Questões de Pedagogia - Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil para Concurso - Página 5

Q4232977

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Psicopedagogo |

Q4232977 Pedagogia

À luz das análises de Dermeval Saviani sobre a política educacional brasileira, qual medida contribui para superar a descontinuidade das ações governamentais no campo da educação?

A

Concentrar a execução das políticas na União para reduzir as diferenças administrativas locais.

B

Reformular as metas educacionais a cada gestão para adequá-las às novas demandas sociais.

C

Priorizar programas focalizados, permitindo que cada sistema estabeleça objetivos próprios de expansão.

D

Vincular o planejamento educacional às condições orçamentárias definidas anualmente pelos governos.

E

Instituir um planejamento de longo prazo, articulado entre os entes federativos e sustentado como política de Estado.

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Q4232872

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4232872 Pedagogia

A autonomia pedagógica e financeira e a implementação de um PPP da unidade escolar encontram, ainda, vários limites no paradigma de gestão educacional e escolar vigente. Assinale a alternativa que não corresponde a um desses limites.

A

A centralização das decisões.

B

Entraves ao estabelecimento de princípios de organização colegiada da gestão e do trabalho pedagógico.

C

Projeto político-pedagógico restrito ao atendimento das determinações das secretarias de educação, não acarretando mudanças significativas na lógica autoritária da cultura escolar.

D

Formas de provimento dos cargos dirigentes dissociados da comunidade local e escolar.

E

Participação efetiva da comunidade escolar na definição coletiva das decisões pedagógicas e administrativas.

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Q4230793

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Santa Filomena - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor AEE |

Q4230793 Pedagogia

Na trajetória da educação das pessoas com deficiência, algumas instituições funcionaram separadamente da escola comum e estabeleceram critérios próprios de ingresso e permanência. Embora limitassem a convivência com os demais estudantes, algumas dessas instituições ofereciam alfabetização, oficinas e recursos pedagógicos indisponíveis nas escolas da região. Assinale a alternativa correta quanto aos elementos que devem integrar a análise dessa configuração histórica.

A

Priorizar os resultados de aprendizagem, utilizando a forma de organização institucional apenas para contextualizar os efeitos pedagógicos encontrados.

B

Examinar conjuntamente a organização do atendimento, os critérios de acesso, as oportunidades educacionais, os resultados alcançados e as alternativas existentes à época.

C

Priorizar os critérios de ingresso e a separação institucional, considerando secundários os resultados educacionais produzidos no interior da instituição.

D

Comparar a instituição com o modelo de escola comum vigente no mesmo período, tomando a semelhança curricular como principal indicador de inclusão.

E

Reconstruir as finalidades declaradas pela instituição e verificar sua correspondência com as práticas, tomando essa correspondência como critério suficiente para caracterizar o atendimento e seus efeitos educacionais.

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Q4230782

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Santa Filomena - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor AEE |

Q4230782 Pedagogia

Na trajetória da educação especial brasileira, algumas formas de atendimento foram organizadas a partir de critérios de incapacidade, elegibilidade para auxílios públicos, preparação ocupacional e encaminhamento a serviços específicos. As ações educativas funcionavam como um dos instrumentos de adaptação do indivíduo, sem se estruturarem prioritariamente pelo currículo da escola comum. A orientação atribuída à educação nesse modelo caracteriza-se como:

A

clínico-reabilitadora, por organizar o atendimento educacional como parte do tratamento e da recuperação das funções comprometidas, subordinando a escolarização à evolução observada no processo terapêutico.

B

administrativo-intersetorial, por atribuir à coordenação entre os serviços a finalidade central das ações destinadas ao estudante.

C

pedagógico-curricular, por organizar os apoios a partir das atividades escolares e das exigências do currículo comum.

D

assistencial-previdenciária, por associar as ações educacionais à proteção estatal, à habilitação funcional e ao acesso a benefícios.

E

inclusivo-social, por orientar o atendimento para a modificação dos ambientes e para a participação na escolarização comum.

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Q4230779

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Santa Filomena - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor AEE |

Q4230779 Pedagogia

O Decreto nº 12.686, de 20 de outubro de 2025, disciplina a utilização de dispositivos digitais portáteis como instrumentos de tecnologia assistiva. Considerando o disposto no art. 12, § 4º, assinale a alternativa que reproduz corretamente o comando normativo.

A

A escola deverá admitir o uso de dispositivos digitais portáteis somente quando houver laudo clínico, relatório multiprofissional ou documento emitido por profissional de saúde que comprove a necessidade educacional específica, visando sempre a promoção da equidade.

B

A instituição de ensino poderá autorizar o uso de dispositivos digitais portáteis como apoio pedagógico suplementar, desde que o estudante esteja matriculado no AEE e possua Plano Educacional Individualizado, sempre que houver barreiras comunicacionais, tecnológicas ou informacionais no contexto escolar.

C

A instituição de ensino deverá prover parecer pedagógico que autorize a utilização de dispositivos digitais portáteis como instrumento de tecnologia assistiva no processo de aprendizagem, comunicação ou socialização aos estudantes que são o público da educação especial.

D

O Atendimento Educacional Especializado deverá substituir o uso de dispositivos digitais portáteis por recursos pedagógicos de acessibilidade, sempre que houver barreiras comunicacionais, tecnológicas ou informacionais no contexto escolar.

E

O profissional de apoio escolar deverá autorizar a utilização de dispositivos digitais portáteis, quando esses recursos favorecerem a interação social, a comunicação e a livre expressão dos estudantes nos espaços escolares, sempre que houver barreiras comunicacionais, tecnológicas ou informacionais no contexto escolar.

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Q4229540

Ano: 2026 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Cruzmaltina - PR Prova: MARANATHA Assessoria - 2026 - Prefeitura de Cruzmaltina - PR - Professor 40 Hrs |

Q4229540 Pedagogia

Sobre a organização e a gestão democrática da escola pública, conforme a redação vigente da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, analise as afirmativas.

I – As leis dos Estados, dos Municípios e do Distrito Federal devem definir as normas da gestão democrática de acordo com as peculiaridades dos sistemas.
II – A gestão democrática inclui a participação dos profissionais no projeto pedagógico e das comunidades escolar e local nos Conselhos e Fóruns dos Conselhos Escolares.
III – O Conselho Escolar possui caráter deliberativo e reúne a direção e representantes eleitos das comunidades escolar e local.
IV – O Fórum dos Conselhos Escolares possui caráter consultivo e submete suas deliberações à aprovação do órgão responsável pelo sistema de ensino.
V – Os sistemas devem assegurar graus progressivos de autonomia pedagógica, administrativa e financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II, III e IV, apenas.

B

I, II, III e V, apenas.

C

I, III, IV e V, apenas.

D

II, III, IV e V, apenas.

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Q4229530

Ano: 2026 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Cruzmaltina - PR Prova: MARANATHA Assessoria - 2026 - Prefeitura de Cruzmaltina - PR - Professor 40 Hrs |

Q4229530 Pedagogia

No debate educacional brasileiro de 1932, o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova apresentou o princípio da escola única. Assinale a alternativa que corresponde ao sentido atribuído a esse princípio no documento.

A

Organizar percursos públicos diferenciados desde a infância, distribuindo a formação clássica e a profissional segundo a origem social e a ocupação provável dos estudantes.

B

Uniformizar a formação da escola infantil à universidade, adiando as diferenciações curriculares e submetendo os estudantes ao mesmo percurso durante toda a escolarização.

C

Concentrar a oferta pública na instrução elementar, mantendo o ensino secundário em instituições privadas financiadas e fiscalizadas permanentemente pelo poder público nacional.

D

Garantir uma escola oficial comum, laica, gratuita e obrigatória, aberta às diferentes classes e orientada pelo desenvolvimento das aptidões de cada estudante.

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Q4229121

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (História) |

Q4229121 Pedagogia

A Lei nº 9.394/96, conhecida como Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), estabelece os fundamentos, princípios e fins da educação brasileira, organizando o sistema educacional em seus diferentes níveis e modalidades. Sua promulgação foi um marco legal que buscou consolidar o direito à educação e promover a qualidade do ensino em todo o território nacional, refletindo os preceitos constitucionais.
Com base no texto e nas disposições da Lei nº 9.394/96 (LDB), assinale a alternativa CORRETA:

A

A valorização do profissional da educação escolar, um dos princípios da LDB, concentra-se na garantia de um piso salarial nacional, sem detalhar a necessidade de formação continuada ou a progressão na carreira com base na titulação e experiência.

B

A educação básica, conforme a LDB, é composta pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, sendo a matrícula na educação infantil facultativa para as crianças de 4 a 5 anos de idade, garantindo flexibilidade às famílias.

C

A gestão democrática do ensino público, um dos princípios da LDB, é um modelo aplicável prioritariamente aos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, com menor incidência nas etapas da educação infantil e do ensino superior.

D

Entre os princípios que regem o ensino, a LDB destaca a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber, bem como o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

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Q4226398

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Português / Inglês | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de 1ª a 5ª séries do Ensino Fundamental | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Arte | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de História |

Q4226398 Pedagogia

No contexto da Política Nacional de Educação Digital (PNED), o eixo Educação Digital Escolar estabelece uma concepção ampliada de alfabetização tecnológica. Sobre a Educação Digital Escolar, assinale a alternativa correta.

A

Envolve pensamento computacional, mundo digital, cultura digital, direitos digitais e tecnologia assistiva, articulando conhecimentos técnicos, éticos, sociais e inclusivos relacionados ao uso das tecnologias.

B

Compreende principalmente o domínio operacional de equipamentos tecnológicos, pois a familiaridade técnica com computadores e dispositivos digitais constitui a base para todas as demais competências digitais.

C

Prioriza o ensino de programação e robótica como componentes centrais, devendo os demais conhecimentos digitais serem desenvolvidos posteriormente, conforme a maturidade tecnológica dos estudantes.

D

Direciona-se especialmente aos componentes curriculares ligados às tecnologias, mantendo as demais áreas do conhecimento independentes das competências digitais.

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Q4224480

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Candelária - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais |

Q4224480 Pedagogia

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. A história da Educação Infantil no Brasil revela que as primeiras instituições destinadas ao atendimento de crianças pequenas foram concebidas sob uma perspectiva assistencialista, voltadas prioritariamente para os filhos das classes populares, enquanto as crianças das elites recebiam educação em outros espaços.

PORQUE

II. A promulgação da Constituição Federal de 1988 representou um marco na história da educação brasileira ao reconhecer a Educação Infantil como dever do Estado e direito da criança, embora sua integração como primeira etapa da educação básica tenha sido consolidada posteriormente pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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Q4223996

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Candelária - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor Anos Finais - Ensino Religioso |

Q4223996 Pedagogia

Em uma situação hipotética, um grupo de professores discutiu como organizar uma sequência didática sobre textos sagrados para turmas compostas por estudantes pertencentes a diferentes tradições religiosas, além de alunos sem filiação religiosa. A partir desse contexto e dentro dos pressupostos expressos na legislação brasileira acerca do componente curricular de Ensino Religioso na Educação Básica, assinale a alternativa que apresenta a proposta com maior coerência.

A

Organizar o estudo comparativo de diferentes textos sagrados, analisando seus contextos históricos de produção, suas linguagens, seus significados culturais e sua influência na organização das sociedades, preservando a liberdade de consciência e de crença dos estudantes.

B

Priorizar os textos pertencentes às tradições religiosas mais representativas da comunidade escolar, considerando que o conhecimento da cultura local constitui etapa necessária para a posterior abordagem das demais manifestações religiosas presentes na sociedade.

C

Estruturar o trabalho pedagógico a partir dos princípios éticos compartilhados por diferentes tradições religiosas, reduzindo a análise das especificidades históricas, culturais e interpretativas dos textos sagrados para evitar divergências durante as aulas.

D

Desenvolver o estudo dos textos sagrados com base nas interpretações oficialmente reconhecidas por cada tradição religiosa, evitando abordagens históricas, antropológicas e sociológicas que possam questionar os fundamentos da fé professada por seus seguidores.

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Q4223729

Q4223729 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que as aprendizagens essenciais somente se concretizam por meio do chamado currículo em ação. Assinale a alternativa que melhor expressa a relação entre BNCC, currículo e autonomia dos sistemas de ensino.

A

A BNCC determina integralmente os currículos escolares, cabendo aos sistemas de ensino apenas definir a sequência cronológica dos conteúdos e os instrumentos de avaliação, sem alterar estratégias pedagógicas ou metodológicas.

B

Os currículos devem reproduzir integralmente as competências e habilidades previstas na BNCC, sendo vedada qualquer contextualização relacionada às características socioculturais dos estudantes e da comunidade escolar.

C

A autonomia dos sistemas de ensino limita-se à organização administrativa das escolas, enquanto as decisões pedagógicas e curriculares permanecem exclusivamente definidas pela BNCC em âmbito nacional.

D

A BNCC define as aprendizagens essenciais, enquanto o currículo em ação resulta de decisões pedagógicas contextualizadas que, respeitando a autonomia dos sistemas e das escolas, adequam essas aprendizagens às características dos estudantes, da comunidade e da realidade local.

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Q4222843

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: NAV Brasil Prova: FGV - 2026 - NAV Brasil - Psicólogo |

Q4222843 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) dedica um capítulo próprio à educação profissional e tecnológica, definindo sua posição na estrutura da educação nacional.
Assinale a opção que descreve corretamente essa posição, nos termos da LDB.

A

Modalidade que se integra aos diferentes níveis de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.

B

Nível de ensino próprio, situado entre o ensino médio e a educação superior na estrutura da educação nacional.

C

Etapa terminal de escolarização, destinada a encerrar a trajetória formativa com a inserção no mercado de trabalho.

D

Formação reservada à rede federal de ensino, à qual compete com privatividade a oferta de cursos técnicos.

E

Modalidade substitutiva da formação geral, que troca os conteúdos do ensino médio pela preparação para ocupações.

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Q4222838

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: NAV Brasil Prova: FGV - 2026 - NAV Brasil - Psicólogo |

Q4222838 Pedagogia

A Lei nº 11.892/2008 instituiu a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e criou os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, no âmbito da política nacional de educação profissional coordenada pelo Ministério da Educação.
Assinale a opção que caracteriza corretamente os Institutos Federais.

A

Instituições mantidas pelas confederações patronais da indústria e do comércio, voltadas à aprendizagem profissional de jovens trabalhadores.

B

Escolas de governo destinadas à capacitação de servidores públicos federais, vinculadas aos planos de desenvolvimento de pessoal da administração.

C

Instituições públicas que ofertam educação profissional em diferentes níveis, articulando ensino, pesquisa aplicada e extensão aos arranjos produtivos locais.

D

Centros de formação que concentram sua atuação na pós-graduação, transferindo às redes estaduais a oferta dos cursos técnicos de nível médio.

E

Faculdades de caráter propedêutico, organizadas para preparar os estudantes ao ingresso nos cursos acadêmicos das universidades federais.

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Q4221141

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Sobrado - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Sobrado - PB - Supervisor Escolar |

Q4221141 Pedagogia

Os itinerários formativos do Ensino Médio, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB, 1996), têm cinco ênfases definidas. Assinale a alternativa que indica a qual ênfase o componente educação física corresponde.

A

Ciências da natureza e suas tecnologias.

B

Ciências humanas e sociais aplicadas.

C

Formação técnica e profissional.

D

Linguagens e suas tecnologias.

E

Matemática e suas tecnologias.

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Q4221140

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Sobrado - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Sobrado - PB - Supervisor Escolar |

Q4221140 Pedagogia

O Art. 2º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB, 1996) trata do direito à educação e do dever de educar. Desta forma, assinale a alternativa que indica quem é o responsável primeiro pela educação dos estudantes.

A

Família.

B

Estado.

C

Escola.

D

Professores.

E

Pais.

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Q4220370

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Pedagogo |

Q4220370 Pedagogia

Uma pedagoga de determinada creche municipal está coordenando o planejamento de atividades para crianças de 2 a 3 anos. O objetivo é elaborar um projeto pedagógico que respeite o desenvolvimento infantil, utilizando brincadeiras, músicas e contação de histórias. Nesse contexto, considerando os princípios de valorização da diversidade étnico-racial presentes nas Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008, bem como sua repercussão nas práticas pedagógicas da Educação Básica, assinale a alternativa que apresenta a conduta mais adequada para o planejamento das atividades na Educação Infantil.

A

A pedagoga deve incluir no currículo o estudo de história e cultura afro-brasileira e indígena, resgatando as contribuições desses grupos para a formação da sociedade brasileira, integrando tais conteúdos às práticas educativas da instituição.

B

O ensino sobre história e cultura afro-brasileira e indígena pode ser desenvolvido com maior ênfase nos anos finais da educação básica, conforme a maturidade cognitiva dos estudantes.

C

De acordo com a Lei nº 11.645/2008, o ensino da temática indígena pode ocorrer de forma complementar ao currículo regular nas instituições de ensino.

D

Por se tratar de uma creche, o trabalho pedagógico pode valorizar experiências lúdicas, desenvolvendo a temática étnico-racial de forma pouco integrada aos conteúdos previstos na LDB.

E

O ensino referente à cultura negra e indígena pode ser organizado por meio de projetos temáticos e eventos escolares específicos, como o Dia Nacional da Consciência Negra, com pouca integração ao currículo.

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Q4219185

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Pedagogo - Área |

Q4219185 Pedagogia

O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) é o principal mecanismo de financiamento da educação básica pública no Brasil. Considerando as alterações nessa área promovidas pela legislação atual, assinale a alternativa correta.

A

A complementação da União ao FUNDEB ocorre de forma automática independentemente dos critérios de desempenho ou metas pactuadas

B

A aplicação dos recursos do FUNDEB é obrigatória, devendo ser direcionada à manutenção e ao desenvolvimento da educação básica, incluindo a valorização dos profissionais da educação.

C

Os recursos do FUNDEB podem ser utilizados para financiar exclusivamente a educação infantil, vedando-se sua aplicação no ensino fundamental e no ensino médio.

D

A distribuição dos recursos do FUNDEB é feita exclusivamente com base na população total do estado ou município, sem considerar o número de matrículas.

E

A gestão dos recursos do FUNDEB é facultativa, cabendo a cada ente federado decidir se integra ou não o fundo.

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Q4219181

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Pedagogo - Área |

Q4219181 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular define dez competências gerais que devem orientar a Educação Básica. De acordo com o texto do documento, uma dessas competências gerais é

A

valorizar o desempenho acadêmico mensurável como indicador central de qualidade educacional.

B

utilizar tecnologias digitais como instrumento de reprodução de conteúdo previamente estruturado.

C

exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos.

D

priorizar a memorização de conteúdos disciplinares como eixo estruturante da formação escolar.

E

subordinar o desenvolvimento socioemocional ao rendimento em avaliações externas.

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Q4219177

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Pedagogo - Área |

Q4219177 Pedagogia

A gestão escolar democrática constitui princípio estruturante da organização da educação pública brasileira. Considerando a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei nº 9394/1996, assinale a alternativa correta.

A

A gestão democrática implica participação coletiva nos processos decisórios e na construção do Projeto Político-Pedagógico da escola.

B

A gestão democrática restringe-se à eleição de diretores escolares pela comunidade.

C

A gestão democrática consiste na descentralização administrativa sem compartilhamento das decisões pedagógicas.

D

A gestão democrática transfere à equipe diretiva a responsabilidade exclusiva pela definição das metas institucionais.

E

A gestão democrática caracteriza-se pela autonomia individual do docente, independentemente das decisões coletivas da escola.

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Questões de Concurso Sobre organização e estrutura dos sistemas de ensino no brasil em pedagogia

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