Questões de Pedagogia - Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil para Concurso - Página 2

Q4403981

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Universitário/Pedagogo |

Q4403981 Pedagogia

Considerando o art. 206, VI, da Constituição Federal, sua regulamentação pela LDB e os princípios contemporâneos da educação, estabelece-se a “gestão democrática do ensino público” como um dos princípios do ensino.
Neste sentido, a implementação da gestão democrática na escola implica, fundamentalmente:

A

A realização de eleições para diretor, sendo este o principal instrumento para que a gestão seja considerada democrática, cabendo a ele a tomada de todas as decisões administrativas e pedagógicas.

B

A participação efetiva de todos os segmentos da comunidade escolar (professores, funcionários, alunos e pais) nos processos de decisão, planejamento e avaliação da escola, por meio de órgãos colegiados, como o Conselho Escolar.

C

A centralização das decisões na equipe gestora, que possui a formação técnica adequada para definir os rumos da escola, ouvindo a comunidade apenas em momentos de consulta formal, sem caráter deliberativo.

D

A autonomia exclusiva dos professores para definir o currículo e a metodologia, visto que são os especialistas no processo de ensino-aprendizagem, dispensando a participação da família e dos alunos.

E

A autonomia escolar deve ser exercida nos limites estritos das determinações da Secretaria de Educação, que é o órgão responsável pela gestão democrática, cabendo à comunidade escolar apenas o cumprimento das normas.

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Q4403934

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Universitário/Professor em Educação Especial |

Q4403934 Pedagogia

Analise os seguintes objetivos.
I. Expandir e consolidar a formação continuada em serviço dos profissionais de educação das redes públicas e particulares de ensino.
II. Efetivar a articulação intersetorial para promover atenção integral aos estudantes que são o público da educação especial
III. Fortalecer os serviços educacionais de apoio técnico e a produção de materiais acessíveis para a educação especial inclusiva.
IV. Produzir e difundir conhecimento sobre a educação digital escolar.

São objetivos da Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva:

A

I, II e IV, apenas.

B

II e IV, apenas.

C

I e IV, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I e II, apenas.

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Q4402004

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Guapimirim - RJ Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Guapimirim - RJ - Professor II |

Q4402004 Pedagogia

Em uma escola de anos iniciais, o levantamento realizado pela equipe pedagógica indica que as famílias comparecem à instituição quase somente nas datas de entrega de resultados bimestrais e que as demandas do bairro raramente aparecem nas propostas de trabalho das turmas. Ao rever o próprio plano de trabalho, o Professor II precisa definir uma conduta compatível com a função social atribuída à escola pública brasileira e com o dever docente de colaborar na articulação com a família e a comunidade. Considerando os fundamentos da função social da escola, a conduta docente adequada consiste em:

A

Transferir às famílias o acompanhamento das aprendizagens não consolidadas, reservando à escola a tarefa de certificar o desempenho alcançado no período.

B

Restringir o contato com as famílias aos momentos formais de divulgação de resultados, preservando a autonomia técnica das decisões pedagógicas da escola.

C

Condicionar a abertura da escola à comunidade ao alcance das metas fixadas em avaliações externas, de modo a proteger o tempo destinado ao currículo.

D

Incorporar ao planejamento os saberes e as demandas do território, convertendo a presença das famílias em corresponsabilidade pelo processo de aprendizagem.

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Q4401325

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Redentora - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Redentora - RS - Secretario de Escola |

Q4401325 Pedagogia

A Constituição Federal de 1988 garante o direito à educação e também define o papel da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios na organização do ensino. Sobre esse tema, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A oferta de creche e pré-escola fica prioritariamente a cargo dos Estados.
( ) A educação básica pública atenderá prioritariamente ao ensino regular.
( ) Ao prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, a União busca garantir padrão mínimo de qualidade do ensino.
( ) Na organização de seus sistemas de ensino, União, Estados, Distrito Federal e Municípios devem colaborar para assegurar a universalização do ensino superior.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – F – V.

B

F – V – V – F.

C

V – V – F – F.

D

F – F – V – V.

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Q4398263

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Limeira - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto - Educação Infantil e Ensino Fundamental | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |

Q4398263 Pedagogia

De acordo com o Parecer CNE/CEB n° 11/2010 (Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos), os sistemas de ensino e as escolas adotarão, como norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas, princípios éticos, políticos e estéticos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente características correspondentes aos princípios estéticos.

A

respeito à dignidade da pessoa humana e combate a quaisquer manifestações de preconceito.

B

busca da equidade no acesso à educação, à saúde, ao trabalho e aos bens culturais.

C

reconhecimento dos direitos e deveres de cidadania e preservação do regime democrático.

D

de cultivo da sensibilidade juntamente com o da racionalidade; de enriquecimento das formas de expressão e do exercício da criatividade; de valorização das diferentes manifestações culturais, especialmente as da cultura brasileira.

E

exigência de diversidade de tratamento para assegurar a igualdade de direitos entre os alunos.

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Q4398046

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Redentora - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Redentora - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4398046 Pedagogia

Segundo Veiga (2004), a construção coletiva do PPP exige superar a simples dimensão burocrática e formal da elaboração de documentos. Considerando os princípios teóricos e metodológicos que fundamentam a concepção do PPP, assinale a alternativa correta.

A

A dimensão pedagógica do projeto sobrepõe-se à dimensão política, visto que a eficácia da ação educativa depende prioritariamente do domínio de metodologias e técnicas de ensino neutras.

B

O princípio da igualdade de condições para acesso e permanência na escola pressupõe a padronização das trajetórias escolares, garantindo a homogeneização das estratégias didáticas para todos os estudantes.

C

A construção do PPP configura-se como um processo de inovação emancipatória, no qual a comunidade escolar reflete criticamente sobre sua realidade para redefinir autonomamente suas intencionalidades e práticas.

D

A gestão democrática na elaboração do PPP exige a descentralização administrativa, eximindo os órgãos mantenedores do fornecimento de diretrizes e suporte técnico à autonomia da unidade escolar.

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Q4396245

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Anos iniciais (3º, 4º e 5º anos) e Educação de Jovens e Adultos (EJA) - Edital nº 6 |

Q4396245 Pedagogia

A trajetória escolar de um estudante da EJA não se inicia necessariamente com sua entrada na escola. Antes desse momento, ele já participou de diferentes espaços sociais e construiu conhecimentos ao longo de sua vida.

Essa compreensão está relacionada ao princípio de:

A

Certificação escolar.

B

Progressão curricular.

C

Escolarização obrigatória.

D

Educação ao longo da vida.

E

Terminalidade educacional.

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Q4395805

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SENAR - GO Prova: Ibest - 2026 - SENAR - GO - Assistente Administrativo III |

Q4395805 Pedagogia

Entre as ofertas educacionais do SENAR, constitui exemplo de educação formal:

A

uma palestra de orientação sobre conservação de alimentos.

B

um curso de Educação Profissional Técnica de Nível Médio.

C

uma atividade de promoção social voltada à organização comunitária.

D

uma capacitação de atualização profissional classificada como formação inicial e continuada.

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Q4395012

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Provas: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Arte | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Física | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Inglês | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Biologia | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Italiano | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Matemática | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Ciências | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Geografia | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - História | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Filosofia | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Espanhol | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Português | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Francês |

Q4395012 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta uma asserção compatível com a perspectiva que Mantoan (2005) defende acerca da escola inclusiva.

A

Alunos com deficiência moderada ou severa não têm condições de acompanhar os colegas nas escolas comuns, tornando-se mais marginalizados do que nas escolas especiais.

B

O despreparo dos professores das escolas comuns para lidar com alunos com deficiência evidencia a superioridade das escolas especiais como proposta de inclusão.

C

É preciso criar novas estruturas escolares sem negar ou eliminar as preexistentes, pois a assimilação e o desenvolvimento de uma inclusão incondicional são lentos.

D

As classes especiais em escolas regulares são a alternativa que melhor equaciona o desafio da inclusão, equilibrando socialização e cuidados especiais.

E

Enquanto as escolas não estiverem preparadas para receber os alunos com deficiência, é dever do Estado fornecer tutores aptos a conduzir sua escolarização em casa (homeschooling).

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Q4394903

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I (Educação Infantil/Ensino Fundamental – Anos Iniciais/Educação de Jovens e Adultos) |

Q4394903 Pedagogia

Os professores das turmas regulares e os da Educação Especial precisam se envolver para que seus objetivos específicos de ensino sejam alcançados, compartilhando um trabalho interdisciplinar e colaborativo.

De acordo com Ropoli (2010), para oferecer as melhores condições possíveis de inserção no processo educativo formal, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve ser

A

realizado, obrigatoriamente, na mesma escola comum em que o aluno estuda.

B

conduzido, obrigatoriamente, pelo professor da sala comum a partir do planejamento da Educação Especial.

C

ofertado, obrigatoriamente, em uma escola de Educação Especial.

D

ofertado, preferencialmente, na mesma escola comum em que o aluno estuda.

E

focado, preferencialmente, nas habilidades relacionais enquanto as classes regulares se encarregam do desenvolvimento cognitivo.

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Q4394548

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Paraíso - SC - Supervisor(a) Escolar |

Q4394548 Pedagogia

Em uma rede municipal, diferentes documentos orientam as ações educacionais: o sistema estabelece políticas gerais; a escola organiza suas prioridades anuais; professores estruturam o desenvolvimento dos componentes curriculares e planejam intervenções para suas turmas. Considerando os diferentes níveis do planejamento educacional, assinale a alternativa correta.

A

Os níveis de planejamento relacionam-se entre si, abrangendo desde decisões do sistema de ensino e da escola até a organização de cursos, sequências didáticas e aulas, com graus distintos de abrangência e especificidade.

B

O plano de aula representa o nível central do planejamento pedagógico, pois dele derivam o plano de curso e as decisões escolares necessárias à organização das aprendizagens previstas no currículo.

C

O planejamento do sistema de ensino define as ações pedagógicas das unidades escolares, enquanto os planos de curso e de aula detalham as estratégias necessárias para executar integralmente essas determinações.

D

O planejamento escolar organiza as decisões curriculares gerais da rede, enquanto a sequência didática estabelece objetivos anuais que posteriormente são distribuídos entre os diferentes planos de aula.

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Q4394080

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Paraíso - SC - Orientador(a) Educacional |

Q4394080 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta a formação integral dos estudantes por meio da articulação entre conhecimentos, habilidades, atitudes e valores. Sobre a BNCC, analise as afirmativas e registre (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:
(__)As competências gerais da BNCC mobilizam conhecimentos, habilidades, atitudes e valores relacionados à formação dos estudantes ao longo da Educação Básica.
(__)O desenvolvimento de habilidades socioemocionais deve ocorrer de forma separada das aprendizagens cognitivas para preservar os objetivos próprios de cada área do conhecimento.
(__)A concepção de educação integral considera diferentes dimensões do desenvolvimento humano e não se confunde com a ampliação da jornada escolar.
(__)Os Temas Contemporâneos Transversais favorecem a contextualização das aprendizagens e a articulação dos componentes curriculares com questões presentes na realidade social.
(__)Os Temas Contemporâneos Transversais substituem os objetos de conhecimento dos componentes curriculares quando abordam questões sociais consideradas relevantes.
Assinale a sequência correta, de cima para baixo:

A

V, V, F, V, F.

B

V, F, V, V, F.

C

F, V, V, F, V.

D

V, F, F, V, V.

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Q4391669

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Custódia - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Custódia - PE - Psicopedagogo |

Q4391669 Pedagogia

Na formulação de uma política pública voltada à redução das desigualdades educacionais, determinado governo identifica diferenças persistentes de acesso,permanência e aprendizagem entre grupos sociais e territórios. Para enfrentar o problema sob uma perspectiva de equidade, a medida mais coerente consiste em:

A

Priorizar metas comuns de desempenho para as redes públicas, vinculando a distribuição complementar de recursos à aproximação gradual dos indicadores educacionais definidos.

B

Uniformizar programas pedagógicos entre escolas com desempenhos distintos, ampliando a comparabilidade dos resultados e a regularidade das oportunidades oferecidas aos estudantes.

C

Estabelecer padrões equivalentes de investimento por estudante entre as redes, procurando assegurar condições administrativas semelhantes para execução das ações educacionais.

D

Distribuir recursos e apoios de forma diferenciada conforme as necessidades identificadas, buscando reduzir desigualdades que comprometem condições efetivas de aprendizagem.

E

programas universais de atendimento escolar, mantendo critérios homogêneos de distribuição para evitar diferenciações decorrentes das características sociais dos territórios.

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Q4391661

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Custódia - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Custódia - PE - Psicopedagogo |

Q4391661 Pedagogia

Em determinada escola pública, a direção pretende ampliar a participação da comunidade sem transferir integralmente suas atribuições administrativas aos órgãos colegiados. Para isso, fortalece o conselho escolar, promove processos participativos de elaboração de decisões e assegura mecanismos de acompanhamento das ações institucionais. Considerando os fundamentos da gestão democrática, essa organização pressupõe:

A

Consulta periódica à comunidade escolar para legitimar decisões previamente estruturadas pela gestão e assegurar representatividade institucional.

B

Articulação entre participação coletiva, responsabilidades institucionais e mecanismos de decisão compartilhada no desenvolvimento da gestão escolar.

C

Transferência das decisões pedagógicas aos órgãos colegiados, preservando à direção as atividades vinculadas aos recursos materiais e financeiros.

D

Distribuição das atribuições administrativas entre os segmentos escolares para reduzir a centralidade funcional exercida pela equipe gestora.

E

Descentralização das funções diretivas mediante autonomia dos diferentes segmentos para definir ações relativas às suas respectivas áreas de atuação.

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Q4389316

Q4389316 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ), com base nas incumbências atribuídas aos Municípios pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

( ) Os Municípios incumbem-se de organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e aos planos educacionais da União e dos Estados.
( ) Os Municípios exercem ação redistributiva em relação às suas escolas.
( ) Os Municípios possuem competência para baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.
( ) Compete aos Municípios coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V

B

V • V • V • F

C

V • V • F • F

D

V • F • V • F

E

F • V • V • F

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Q4388935

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Geografia |

Q4388935 Pedagogia

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) destina-se àqueles que não deram continuidade ou não tiveram acesso aos estudos no Ensino Fundamental e Médio, devendo ser oferecida, nesse caso, em sistemas gratuitos de ensino com oportunidades educacionais apropriadas, considerando as características, interesses, condições de trabalho e de vida do cidadão.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre a educação de jovens e adultos no Brasil:

( ) A EJA deve considerar o perfil dos alunos, mas não sua faixa etária, a fim de propor um modelo pedagógico, de maneira a garantir a equidade e a diferença em seu processo formativo.

( ) A função da EJA é reparadora, equalizadora e qualificadora.

( ) A EJA deve assegurar a criação de uma cultura de questionamento nos espaços e centros educacionais.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F

B

V • F • V

C

F • V • V

D

F • V • F

E

F • F • V

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Q4385377

Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Professor Polivalência – 20h (EDUCAÇÃO) |

Q4385377 Pedagogia

Por ser documento normativo nacional, a BNCC elimina a parte diversificada dos currículos e determina uma sequência didática única para todas as escolas brasileiras, independentemente das características regionais e locais.

Certo

Errado

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Q4385370

Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Professor Polivalência – 20h (EDUCAÇÃO) |

Q4385370 Pedagogia

Situação hipotética: na revisão do projeto político-pedagógico, a direção apresentou um documento pronto e permitiu à comunidade escolar apenas escolher a data de sua execução. Assertiva: esse procedimento contraria a gestão democrática, pois a elaboração coletiva do PPP envolve participação na definição de finalidades, prioridades e formas de acompanhamento, e não somente a ratificação de decisões previamente tomadas.

Certo

Errado

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Q4385304

Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Professor de Língua Inglesa – 20h (EDUCAÇÃO) |

Q4385304 Pedagogia

Na BNCC, a área de Linguagens no ensino fundamental compreende componentes distintos e, nos anos finais, inclui a língua inglesa; isso não elimina a autonomia dos sistemas e das escolas para contextualizar os currículos, respeitadas as aprendizagens essenciais.

Certo

Errado

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Q4376215

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376215 Pedagogia

Em determinado Município, a Secretaria de Educação pretende uniformizar a atuação dos órgãos colegiados vinculados à política educacional. Para tanto, propõe atribuir ao Conselho Escolar competências relativas à gestão da unidade de ensino e ao Conselho Municipal de Educação funções relacionadas ao sistema municipal. Considerando a distinção entre esses colegiados, assinale a afirmativa CORRETA:

A

O Conselho Escolar exerce função normativa sobre o sistema de ensino, enquanto o Conselho Municipal de Educação concentra sua atuação na aprovação do projeto político-pedagógico e do plano financeiro de cada escola.

B

O Conselho Escolar atua na definição das normas gerais do sistema municipal, enquanto o Conselho Municipal de Educação acompanha prioritariamente a execução administrativa e financeira de cada unidade escolar integrante da rede.

C

O Conselho Escolar atua na unidade de ensino, participando de decisões administrativas, pedagógicas e financeiras, enquanto o Conselho Municipal de Educação exerce funções normativas, consultivas, deliberativas e fiscalizadoras.

D

O Conselho Escolar participa da formulação das diretrizes educacionais municipais, enquanto o Conselho Municipal de Educação delibera sobre questões pedagógicas internas e disciplinares das unidades escolares da rede.

E

O Conselho Escolar exerce controle externo sobre a administração educacional, enquanto o Conselho Municipal de Educação executa diretamente políticas pedagógicas e administrativas definidas pela Secretaria de Educação.

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Questões de Concurso Sobre organização e estrutura dos sistemas de ensino no brasil em pedagogia

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