Questões de Pedagogia - O Processo de Socialização para Concurso - Página 3

Q4077841

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Presidente Lucena - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Presidente Lucena - RS - Auxiliar de Educação Básica |

Q4077841 Pedagogia

Durante o período do recreio, um Auxiliar de Educação Básica nota que uma criança permanece sistematicamente afastada do grupo, não interagindo com os pares ou com os materiais disponíveis. Considerando o papel desse profissional no desenvolvimento da socialização, a conduta técnica MAIS ADEQUADA é:

A

Impor a participação da criança em atividade coletiva específica, visando forçar a interação social como método de adaptação imediata ao ambiente escolar.

B

Aproximar-se de maneira acolhedora, buscando compreender o motivo do afastamento e monitorar se esse comportamento é um evento isolado ou um padrão que exige atenção da equipe pedagógica.

C

Ignorar a situação para garantir a autonomia da criança, partindo do princípio de que o isolamento é sempre uma escolha individual que deve ser respeitada.

D

Encaminhar a criança diretamente para a diretoria ou acionar os responsáveis no mesmo instante, por considerar que o isolamento é um sinal inequívoco de patologia que foge à competência escolar.

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Q4077053

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Campo Alegre - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Campo Alegre - SC - Atendente de Sala I |

Q4077053 Pedagogia

Em uma atividade de contação de histórias, a atendente percebe que os livros disponíveis representam famílias, crianças e personagens de modo pouco diverso. Ao reorganizar o acervo, ela inclui narrativas com diferentes composições familiares, pertencimentos étnico-raciais, modos de vida e características físicas. Essa decisão contribui para:

A

Padronizar referências culturais, evitando que diferenças sejam tematizadas no cotidiano infantil.

B

Reduzir conflitos entre crianças, retirando da sala temas associados à identidade e à convivência.

C

Ampliar repertórios simbólicos, favorecendo reconhecimento, pertencimento e respeito à diversidade.

D

Antecipar conteúdos formais de História, substituindo experiências lúdicas por explicações conceituais.

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Q4077047

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Campo Alegre - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Campo Alegre - SC - Atendente de Sala I |

Q4077047 Pedagogia

Em uma turma da Educação Infantil, duas crianças disputam o mesmo brinquedo. Uma delas empurra a outra, enquanto a atendente se aproxima e percebe que ambas ainda têm dificuldade de verbalizar o conflito. Considerando limites e disciplina na infância, uma intervenção adequada é:

A

Ajudar as crianças a nomear o conflito, reorganizar a brincadeira e retomar combinados de convivência.

B

Determinar que a criança que empurrou fique sem participar das próximas brincadeiras livres.

C

Retirar o brinquedo da sala pelo restante do período, para impedir novas disputas entre as crianças.

D

Ignorar a disputa inicial, pois conflitos entre pares são experiências naturais de socialização.

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Q4062889

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala - Edital nº 25 |

Q4062889 Pedagogia

Associe as Ações da Coluna 1 com as Finalidades correspondentes na Coluna 2, considerando o papel do auxiliar de sala na organização e no apoio às atividades escolares.

Coluna 1 Ações
1. Organização do ambiente
2. Apoio às atividades
3. Mediação de interações

Coluna 2 Finalidades
(_) Favorecer convivência respeitosa
(_) Facilitar aprendizagem
(_) Garantir segurança e funcionalidade

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

1 • 2 • 3

B

1 • 3 • 2

C

2 • 1 • 3

D

2 • 3 • 1

E

3 • 2 • 1

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Q4054146

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Mariópolis - PR Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Mariópolis - PR - Auxiliar de Educador/Cuidador Social |

Q4054146 Pedagogia

Em uma atividade de rotina, o Auxiliar do Educador acompanha um grupo de crianças após o uso do banheiro e antes do lanche. Uma delas lava as mãos rapidamente, sem usar sabonete, e logo tenta pegar os alimentos da mesa. Considerando noções básicas de relações humanas e educação em saúde, a conduta mais adequada é:

A

Pedir que a criança aguarde o lanche por alguns minutos, enquanto observa os colegas realizarem a higiene correta das mãos.

B

Reforçar a orientação de maneira tranquila, acompanhar a lavagem correta das mãos e manter a criança integrada à rotina do grupo.

C

Explicar ao grupo que o uso do sabonete é importante, deixando que a criança decida se deseja repetir a higiene antes do lanche.

D

Solicitar apoio da equipe apenas se a criança apresentar resistência, pois a intervenção imediata pode gerar constrangimento.

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Q4053912

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q4053912 Pedagogia

A partir das contribuições de Medina (2017) acerca da relação entre música e desenvolvimento humano, assinale a alternativa correta.

A

A influência da música manifesta-se predominantemente no campo emocional, sendo os demais aspectos decorrentes indiretos dessa dimensão central.

B

A música mobiliza o sentido auditivo, articulando dimensões físicas, cognitivas, emocionais, sociais e culturais do indivíduo.

C

A musicalidade na infância deve ser conduzida com cautela em contextos educativos formais, priorizando-se momentos específicos para evitar sobreposição com outros processos de aprendizagem.

D

O uso da música na Educação Infantil pode ser orientado prioritariamente para momentos lúdicos e de socialização, considerando-se que seus efeitos formativos ocorrem de maneira espontânea.

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Q4043300

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Auxiliar de Professor - Educação Infantil |

Q4043300 Pedagogia

O desenvolvimento infantil, é algo complexo que envolve transformações cognitivas, emocionais, físicas e sociais. É uma fase que se inicia com o nascimento e perdura até o início da adolescência, quando enfim se chega ao período de autonomia. Com base nisso, assinale a alternativa correta.

A

O desenvolvimento cognitivo da criança termina completamente aos 5 anos de idade.

B

A alimentação não interfere no desenvolvimento infantil.

C

O desenvolvimento infantil ocorre de forma igual para todas as crianças, independentemente do ambiente em que vivem.

D

O ambiente familiar, social e cultural pode influenciar o desenvolvimento da criança.

E

Apenas fatores biológicos influenciam o desenvolvimento infantil.

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Q4042039

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de São José das Missões - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São José das Missões - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4042039 Pedagogia

Na etapa da Educação Infantil, a construção da identidade e da autonomia é um processo contínuo e dinâmico. Nesse sentido, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a prática pedagógica que favorece esse desenvolvimento.

A

O estabelecimento de rotinas rígidas e inflexíveis que visam à padronização das respostas comportamentais, garante que as crianças compreendam a estrutura hierárquica e as normas de convivência social desde o primeiro contato com o ambiente escolar.

B

A implementação de atividades dirigidas com foco exclusivo no treinamento motor e na repetição de modelos já pré-estabelecidos, priorizando a aquisição de habilidades técnicas que precedem a formação da consciência individual e do senso crítico.

C

A neutralização das manifestações emocionais durante os conflitos interpessoais, buscando uma mediação que privilegie a harmonia de toda a turma em detrimento da expressão das subjetividades, para assegurar a coesão do ambiente pedagógico.

D

A promoção de situações de livre escolha e a valorização das iniciativas das crianças, permitindo que elas interajam com diferentes materiais e grupos, de modo a construir uma percepção positiva de suas próprias capacidades e singularidades.

E

A organização do espaço escolar de forma a minimizar os desafios cognitivos e as tomadas de decisão individuais, sob a premissa de que a segurança emocional das crianças depende da ausência de incertezas e da mediação constante do Professor.

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Q3926072

Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Auxiliar de Sala de Aula – 40h |

Q3926072 Pedagogia

Por volta dos 4 a 5 anos, a criança começa a desenvolver a 'Teoria da Mente', que é a capacidade de compreender que os outros têm crenças e desejos diferentes dos seus. Portanto, ao mediar um conflito por um brinquedo nessa faixa etária, a intervenção do auxiliar é mais eficaz quando apela para a capacidade da criança de se colocar no lugar da outra e entender seu ponto de vista.

Certo

Errado

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Q3901093

Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Nova Santa Rita - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Nova Santa Rita - PI - Psicopedagogo - 20h (Saúde) |

Q3901093 Pedagogia

Situação hipotética: Um psicopedagogo, ao observar uma criança de 4 anos que demonstra dificuldade em compartilhar brinquedos e interagir em grupo, propõe ao professor a realização de jogos cooperativos. Assertiva: Essa intervenção está alinhada aos objetivos da educação infantil, que incluem o desenvolvimento da interação e da socialização.

Certo

Errado

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Q3840640

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental I (Educação Infantil) |

Q3840640 Pedagogia

A transição da educação infantil para o ensino fundamental é uma fase de grandes mudanças para a criança. Este processo exige, acima de tudo:

A

realizar um esforço conjunto entre família e escola.

B

estabelecimento de prazos e limites para as crianças.

C

evitar muita atenção às resistências apresentadas.

D

manter crianças afastadas dos colegas mais próximos.

E

questionar os modelos parentais para facilitar o trabalho escolar.

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Q4148140

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - Pedagogia |

Q4148140 Pedagogia

Texto associado

Na teoria de Vigotski sobre o desenvolvimento humano, são apresentados os conceitos de Desenvolvimento Real, Desenvolvimento Potencial e Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).

Uma professora de Educação Infantil propõe uma atividade em que as crianças, em pequenos grupos, precisam montar um quebra-cabeça de maior complexidade. Ao circular entre os grupos, ela faz perguntas, sugere estratégias e oferece pequenas ajudas quando necessário.
De acordo com os pressupostos de Vigotski, essa prática pedagógica na Educação Infantil visa

A

desenvolver a capacidade de autocorreção e a independência na resolução de problemas por meio da exposição repetida a desafios gradualmente mais complexos e com intervenção do adulto.

B

identificar o nível de desenvolvimento predominante de cada criança e suas dificuldades específicas a fim de adaptar o currículo de forma homogênea.

C

assegurar que as crianças dominem as habilidades básicas do quebra-cabeça antes de avançarem para atividades mais complexas, reforçando a base do aprendizado por estágios de prontidão.

D

promover a apropriação de modos de pensar e de elementos culturais por meio da interação social mediada, possibilitando a transição do nível de desenvolvimento potencial para o real.

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Q4097989

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Monitor de Transporte Escolar |

Q4097989 Pedagogia

Em relação ao desenvolvimento infanto-juvenil e sobre a brincadeira nas instituições de educação infantil, assinale a alternativa correta:

A

A brincadeira na educação infantil impede que a criança desenvolva a capacidade de questionar regras e papéis sociais.

B

O brincar colabora no desenvolvimento da atenção e da memória apenas, limitando a imaginação da criança.

C

O brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento das crianças pequenas.

D

Por meio das brincadeiras, a criança vive somente um momento de descontração, visto que não há desenvolvimento de nenhuma capacidade importante.

E

Ao brincar, as crianças exploram o ambiente, mas não refletem sobre a realidade ou a cultura na qual vivem.

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Q4097211

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Inspetor de Alunos |

Q4097211 Pedagogia

No que tange à brincadeira na Educação Infantil, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta.

I – Brincadeiras como pular corda, pega-pega ou andar de pneus estimulam o desenvolvimento das habilidades motoras.
II – Através de brincadeiras em grupo, as crianças aprendem a compartilhar, colaborar, negociar e comunicar suas ideias, desenvolvendo habilidades sociais importantes para a vida.
III – A brincadeira na Educação Infantil pode ser considerada como uma simples atividade, pois não possui função.

A

Apenas o item I está correto.

B

Apenas o item II está correto.

C

Apenas o item III está correto.

D

Apenas os itens I e II estão corretos.

E

Apenas os itens II e III estão corretos.

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Q4095299

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095299 Pedagogia

No processo de desenvolvimento infantil, a convivência em grupos e a interação entre crianças desempenham um papel central. Considerando a importância dessas experiências coletivas, assinale a alternativa que melhor expressa como tais interações contribuem para a formação pessoal e social da criança:

A

Elas restringem o desenvolvimento individual, pois a criança passa a depender da aprovação constante de seus pares para construir sua identidade.

B

Representam apenas momentos de socialização recreativa, sem impacto significativo na formação de valores ou no desenvolvimento cognitivo.

C

Conduzem a uma padronização comportamental, uma vez que a criança tende a imitar seus colegas sem elaborar significados próprios.

D

Estimulam a criança a experimentar papéis variados (líder, seguidor, dependente, independente), desenvolvendo empatia, cooperação, confronto construtivo e reflexão sobre justiça, verdade e convivência.

E

Devem ser mediadas de forma a evitar conflitos, já que estes não oferecem contribuições positivas para o crescimento infantil.

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Q4095288

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095288 Pedagogia

O desenvolvimento da compreensão e da regulação das emoções é um marco importante na segunda infância. Sobre esse processo, assinale a alternativa correta:

A

Crianças em idade pré-escolar ainda não conseguem falar sobre seus sentimentos nem compreender os dos outros, pois essa habilidade só aparece a partir da adolescência.

B

Entre os 4 e 5 anos, as crianças já demonstram plena compreensão das emoções autodirigidas, como orgulho e vergonha, independentemente de serem observadas.

C

A partir dos 5 a 7 anos, ocorre um salto na compreensão emocional, levando a criança a considerar não apenas a satisfação imediata de um desejo, mas também a importância de obedecer às regras.

D

A regulação das emoções não está relacionada ao convívio social, mas apenas ao amadurecimento biológico e neurológico da criança.

E

O contato com a mídia, como programas de televisão infantis, não exerce qualquer influência no desenvolvimento da compreensão emocional.

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Q4091836

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |

Q4091836 Pedagogia

A brincadeira é um recurso pedagógico essencial, pois permite que a criança experimente, simbolize, expresse emoções e aprenda regras sociais. Na perspectiva histórico-cultural, o brincar é atividade central do desenvolvimento infantil, mediando relações entre o real e o imaginário. Nesse sentido, leia o enunciado a seguir e, em seguida, assinale a alternativa que completa as lacunas CORRETAMENTE.

A brincadeira possibilita à criança desenvolver __________, elaborar __________ e fortalecer __________.

A

Raciocínio lógico / processos de socialização / vínculos afetivos.

B

Habilidades motoras / disciplina rígida / comportamento mecânico.

C

Aprendizagem de normas / memorização automática / isolamento social.

D

Autonomia intelectual / obediência passiva / repetição de condutas.

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Q3788648

Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Auxiliar Educacional |

Q3788648 Pedagogia

A afetividade na Educação Infantil é componente estruturante do processo de desenvolvimento, devendo estar presente não apenas na relação professor-aluno, mas também nas interações entre auxiliares, crianças e demais membros da comunidade escolar.

Certo

Errado

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Q3745694

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São José do Ouro - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Educação Infantil |

Q3745694 Pedagogia

A igualdade racial na Educação Infantil precisa ser construída, entre outros, a partir de:

I. Práticas pedagógicas que ampliem a identidade e a cultura afro-brasileira, rompendo relações de dominação.
II. Divulgação exclusiva de figuras públicas negras para inspirar os alunos.
Ill. Restrição das manifestações culturais no ambiente escolar.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item II.

C

Apenas nos itens I e III.

D

Apenas nos itens II e III.

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Q3303550

Ano: 2025 Banca: RH MAIS Órgão: Prefeitura de Quixeramobim - CE Prova: RH MAIS - 2025 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor Polivalente Substituto |

Q3303550 Pedagogia

Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na primeira etapa da educação básica e de acordo com eixos estruturantes da Educação Infantil (interações e brincadeiras), devem ser assegurados os seguintes Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

A

Avaliar, Analisar, Aplicar, Criar, Compreender e Lembrar.

B

Brincar, Conviver, Conhecer-se, Explorar, Expressar e Participar.

C

Escutar, Falar, Escrever, Movimentar e Transformar.

D

Avaliar, Brincar, Conviver e Escrever.

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Questões de Concurso Sobre o processo de socialização em pedagogia

Foram encontradas 376 questões