Questões de Concurso
Comentadas sobre o ensino e a participação discente no contexto universitário em pedagogia
Foram encontradas 103 questões
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UNIRIO
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - UNIRIO - Assistente de Alunos |
Q4221061
Pedagogia
Considerando as regras de funcionamento do
ambiente universitário, especialmente no que se
refere à rotina acadêmica, à organização
institucional e aos fluxos de trabalho, é(são)
atribuição(ões) do assistente de alunos
Ano: 2026
Banca:
IDECAN
Órgão:
UNILAB
Prova:
IDECAN - 2026 - UNILAB - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4215573
Pedagogia
O Atendimento Educacional Especializado (AEE), no
âmbito da educação superior, integra as políticas institucionais
referentes aos estudantes com deficiência. Com base nos
fundamentos legais e pedagógicos do AEE no ensino superior,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FSA
Órgão:
FSA-SP
Prova:
FSA - 2026 - FSA-SP - Professor Nível Superior para Educação |
Q4215049
Pedagogia
Diante das demandas contemporâneas da educação superior, a organização curricular tem sido
orientada pelo desenvolvimento de competências, exigindo práticas pedagógicas que integrem
conhecimentos, habilidades e atitudes, com foco na formação crítica e na atuação profissional
qualificada.
Nesse contexto, assinale a alternativa que melhor expressa a relação entre metodologias ativas de aprendizagem e a abordagem por competências:
Nesse contexto, assinale a alternativa que melhor expressa a relação entre metodologias ativas de aprendizagem e a abordagem por competências:
Ano: 2026
Banca:
FSA
Órgão:
FSA-SP
Prova:
FSA - 2026 - FSA-SP - Professor Nível Superior para Educação |
Q4215048
Pedagogia
No campo das metodologias ativas no ensino superior, a Aprendizagem Baseada em Problemas,
(Problem-Based Learning – PBL) tem sido amplamente utilizada como estratégia pedagógica voltada
ao desenvolvimento da autonomia discente, da investigação e da resolução de situações próximas à
prática profissional.
A respeito das características e implicações pedagógicas da PBL analise as afirmativas a seguir:
I. A PBL promove a aprendizagem a partir da análise de situações relacionadas à prática profissional, exigindo dos estudantes a definição de estratégias e caminhos para a resolução dos problemas.
II. Nessa metodologia, o professor exerce papel central na transmissão de conteúdos, organizando previamente todas as etapas da resolução para os estudantes.
III. A PBL estimula o acesso, a análise e a seleção de informações provenientes de diferentes fontes, favorecendo a construção do conhecimento de forma ativa.
IV. A metodologia prioriza a reprodução de conteúdos previamente estabelecidos, sendo o processo de investigação secundário no desenvolvimento da aprendizagem.
Está(ão) correta(s) apenas:
I. A PBL promove a aprendizagem a partir da análise de situações relacionadas à prática profissional, exigindo dos estudantes a definição de estratégias e caminhos para a resolução dos problemas.
II. Nessa metodologia, o professor exerce papel central na transmissão de conteúdos, organizando previamente todas as etapas da resolução para os estudantes.
III. A PBL estimula o acesso, a análise e a seleção de informações provenientes de diferentes fontes, favorecendo a construção do conhecimento de forma ativa.
IV. A metodologia prioriza a reprodução de conteúdos previamente estabelecidos, sendo o processo de investigação secundário no desenvolvimento da aprendizagem.
Está(ão) correta(s) apenas:
Ano: 2026
Banca:
FSA
Órgão:
FSA-SP
Prova:
FSA - 2026 - FSA-SP - Professor Nível Superior para Educação |
Q4215047
Pedagogia
Uma instituição de educação superior decidiu implementar a metodologia de sala de aula invertida
(flipped classroom) em seus cursos de graduação, com o objetivo de promover maior engajamento dos
estudantes e ampliar as oportunidades de aprendizagem ativa. Considerando as características dessa
metodologia, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
DEPSEC
Órgão:
UNIFAP
Prova:
DEPSEC - 2026 - UNIFAP - TAE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4185615
Pedagogia
As tendências pedagógicas contemporâneas aplicadas à
educação superior superam o modelo transmissivo
tradicional. Elas priorizam metodologias ativas,
personalização do aprendizado, uso de tecnologias
digitais e o desenvolvimento de pensamento crítico. As
finalidades desse nível de ensino vão além da
qualificação técnica, focando na cidadania, inovação e
emancipação profissional.
Considerando o contexto das abordagens pedagógicas contemporâneas no ensino superior, analise as afirmativas a seguir:
I - O papel do docente transforma-se de mero transmissor de informações para o de mediador e facilitador da aprendizagem, incentivando a autonomia do estudante.
II. A personalização do aprendizado busca adequar as rotas de estudo ao ritmo e às necessidades específicas de cada aluno, muitas vezes com o apoio de plataformas adaptativas.
III. As metodologias ativas limitam-se à qualificação técnica e instrumental, reforçando a passividade do aluno em aulas expositivas de grande porte.
IV. O desenvolvimento do pensamento crítico e da cidadania constitui finalidade secundária frente à urgência de inserção imediata no mercado de trabalho.
Sobre as assertivas, assinale a opção CORRETA:
Considerando o contexto das abordagens pedagógicas contemporâneas no ensino superior, analise as afirmativas a seguir:
I - O papel do docente transforma-se de mero transmissor de informações para o de mediador e facilitador da aprendizagem, incentivando a autonomia do estudante.
II. A personalização do aprendizado busca adequar as rotas de estudo ao ritmo e às necessidades específicas de cada aluno, muitas vezes com o apoio de plataformas adaptativas.
III. As metodologias ativas limitam-se à qualificação técnica e instrumental, reforçando a passividade do aluno em aulas expositivas de grande porte.
IV. O desenvolvimento do pensamento crítico e da cidadania constitui finalidade secundária frente à urgência de inserção imediata no mercado de trabalho.
Sobre as assertivas, assinale a opção CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Marinha
Órgão:
MARINHA
Prova:
Marinha - 2026 - MARINHA - Professor EBTT - Língua Inglesa |
Q4155991
Pedagogia
When teaching Reading Skills in a communicative lesson, the teacher should avoid getting students to:
Ano: 2026
Banca:
Marinha
Órgão:
MARINHA
Prova:
Marinha - 2026 - MARINHA - Professor EBTT - Língua Inglesa |
Q4155978
Pedagogia
In a Listening Skills lesson, a teacher should use a number
of procedures, EXCEPT for:
Ano: 2026
Banca:
Marinha
Órgão:
MARINHA
Prova:
Marinha - 2026 - MARINHA - Professor EBTT - Língua Inglesa |
Q4155959
Pedagogia
An outcome of getting students to work in pairs is:
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEBRAE-NACIONAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEBRAE-NACIONAL - Analista Técnico II - Educação |
Q4146624
Pedagogia
No âmbito da educação empreendedora, a tomada de decisão
é apresentada como uma habilidade que conecta a teoria à
prática, promovendo o protagonismo estudantil. Para que o
processo de tomada de decisão seja verdadeiramente formativo
e desenvolva a autonomia do aluno, tal processo deve ser
estruturado de forma que
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEBRAE-NACIONAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEBRAE-NACIONAL - Analista Técnico II - Educação |
Q4146613
Pedagogia
Uma das dimensões das metodologias ativas é
Ano: 2026
Banca:
Ibest
Órgão:
SESC-DF
Prova:
Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Suporte à Gestão - Pedagogia |
Q4131243
Pedagogia
Em uma proposta pedagógica, os estudantes são
incentivados a aplicar conhecimentos em situações
reais, mobilizando habilidades e atitudes.
Essa abordagem refere-se ao conceito de
Essa abordagem refere-se ao conceito de
Q4093136
Pedagogia
Em um curso de licenciatura, o colegiado observa
que muitos estudantes demonstram dificuldade em
compreender a relação entre fundamentos teóricos
e práticas pedagógicas que vivenciam no estágio e
em outras atividades acadêmicas. Buscando
qualificar o percurso formativo, a coordenação
propõe reorganizar o trabalho docente para
favorecer uma compreensão mais integrada do
processo de aprender e ensinar na universidade.
Qual encaminhamento expressa uma implicação
coerente com concepções que entendem a
aprendizagem como construção situada, mediada
e socialmente orientada?
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
SEPLAG-MG
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Gestor em Atividades de Pesquisa e Ensino - Educação |
Q4075123
Pedagogia
A respeito da didática para facilitadores de
aprendizagem, analise a sentença abaixo:
É interessante que os facilitadores utilizem diversas atividades de aprendizagem a fim de possibilitar o maior grau de aprendizado para o maior número possível de participantes. Facilitadores, educadores e professores devem ter o cuidado para que não enfatizem e nem dependam demasiadamente de métodos que melhor venham ao encontro de suas próprias preferências de aprendizagem (1ª parte). Todo mundo é capaz de utilizar e beneficiar-se de estratégias que vão além de suas preferências e hábitos de aprendizagem previamente estabelecidos. No decorrer de uma сараcitação, uma variedade de atividades e técnicas precisa ser ofertada para permitir que os participantes possam experimentar, refletir, pensar e fazer (2ª parte).
A sentença está:
É interessante que os facilitadores utilizem diversas atividades de aprendizagem a fim de possibilitar o maior grau de aprendizado para o maior número possível de participantes. Facilitadores, educadores e professores devem ter o cuidado para que não enfatizem e nem dependam demasiadamente de métodos que melhor venham ao encontro de suas próprias preferências de aprendizagem (1ª parte). Todo mundo é capaz de utilizar e beneficiar-se de estratégias que vão além de suas preferências e hábitos de aprendizagem previamente estabelecidos. No decorrer de uma сараcitação, uma variedade de atividades e técnicas precisa ser ofertada para permitir que os participantes possam experimentar, refletir, pensar e fazer (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
SEPLAG-MG
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Gestor em Atividades de Pesquisa e Ensino - Educação |
Q4075118
Pedagogia
Considerando a perspectiva da didática no
processo de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa
que define CORRETAMENTE a natureza do trabalho
docente e sua finalidade
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
SEPLAG-MG
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Gestor em Atividades de Pesquisa e Ensino - Educação |
Q4075112
Pedagogia
Sobre as metodologias ativas, analise o
trecho a seguir:
O objetivo dessa metodologia ativa é modificar a estrutura da sala de aula. Assim, o professor deixa de ocupar a figura central no processo e passa a ser um facilitador dele, sendo o participante o protagonista do próprio aprendizado.
O trecho acima remete à qual metodologia ativa?
O objetivo dessa metodologia ativa é modificar a estrutura da sala de aula. Assim, o professor deixa de ocupar a figura central no processo e passa a ser um facilitador dele, sendo o participante o protagonista do próprio aprendizado.
O trecho acima remete à qual metodologia ativa?
Q4071774
Pedagogia
O papel educativo do bibliotecário pode ser concretizado quando há trabalho colaborativo, e
não atuação isolada ou meramente técnica. De acordo com o modelo teórico de Patricia
Montiel-Overall, citado por Campello (2024), a colaboração entre professor e bibliotecário ocorre
em quatro níveis:
Nível I – Coordenação
Nível II – Cooperação
Nível III – Instrução integrada
Nível IV – Currículo integrado
Analise as situações, a seguir, e associe cada situação hipotética ao nível de colaboração proposto por Montiel-Overall:
( ) O professor de Bioquímica combina com o bibliotecário de levar os alunos do primeiro período à biblioteca para pegar livros emprestados ou realizar uma atividade.
( ) A biblioteca desenvolve, com a participação de todos os professores do Curso de Letras, um programa institucional de leitura e habilidades informacionais articulado ao percurso formativo.
( ) O professor de Filosofia solicita uma tarefa, uma pesquisa, e o aluno do sexto período foi à biblioteca para buscar informações. O bibliotecário ajudou o aluno a encontrar os materiais.
( ) O professor de Engenharia e o bibliotecário planejam juntos uma atividade pedagógica, definem objetivos, executam as ações e avaliam os resultados em parceria.
Assinale a alternativa CORRETA:
Nível I – Coordenação
Nível II – Cooperação
Nível III – Instrução integrada
Nível IV – Currículo integrado
Analise as situações, a seguir, e associe cada situação hipotética ao nível de colaboração proposto por Montiel-Overall:
( ) O professor de Bioquímica combina com o bibliotecário de levar os alunos do primeiro período à biblioteca para pegar livros emprestados ou realizar uma atividade.
( ) A biblioteca desenvolve, com a participação de todos os professores do Curso de Letras, um programa institucional de leitura e habilidades informacionais articulado ao percurso formativo.
( ) O professor de Filosofia solicita uma tarefa, uma pesquisa, e o aluno do sexto período foi à biblioteca para buscar informações. O bibliotecário ajudou o aluno a encontrar os materiais.
( ) O professor de Engenharia e o bibliotecário planejam juntos uma atividade pedagógica, definem objetivos, executam as ações e avaliam os resultados em parceria.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Access
Órgão:
UFFS
Prova:
Instituto Access - 2026 - UFFS - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4063705
Pedagogia
As metodologias ativas colocam o estudante no centro
do processo de aprendizagem, incentivando o
engajamento e a resolução de problemas reais.
Considerando as características de estratégias
pedagógicas inovadoras no ensino superior, analise as
afirmativas a seguir.
I.A Aprendizagem Baseada em Problemas − ABP utiliza situações reais ou simuladas para disparar o estudo de conceitos e o desenvolvimento de competências.
II.A Sala de Aula Invertida consiste no estudo prévio de materiais teóricos pelo aluno, destinando o tempo presencial para discussões e atividades práticas.
III.O uso de metodologias ativas dispensa o planejamento prévio do professor por se tratar de uma prática espontânea e sem necessidade de avaliação.
Está correto o que se afirma em:
I.A Aprendizagem Baseada em Problemas − ABP utiliza situações reais ou simuladas para disparar o estudo de conceitos e o desenvolvimento de competências.
II.A Sala de Aula Invertida consiste no estudo prévio de materiais teóricos pelo aluno, destinando o tempo presencial para discussões e atividades práticas.
III.O uso de metodologias ativas dispensa o planejamento prévio do professor por se tratar de uma prática espontânea e sem necessidade de avaliação.
Está correto o que se afirma em:
Q4061641
Pedagogia
O ensino de física em nível superior busca integrar a
fundamentação teórica rigorosa com a prática
experimental para o desenvolvimento do pensamento
crítico. Sobre as metodologias de ensino de física,
assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
UEFS
Prova:
IDCAP - 2026 - UEFS - Analista Universitário - Geografia/Metereologia |
Q4060440
Pedagogia
Uma universidade pública pretende desenvolver um
projeto integrado para enfrentar o aumento de casos de
doenças de veiculação hídrica em comunidades
periféricas localizadas às margens de um córrego
urbano. O diagnóstico preliminar indica múltiplos fatores
associados: interrupções no abastecimento, descarte
irregular de resíduos, ausência de saneamento
adequado, baixa adesão a práticas de higiene e
ocupação de áreas de risco. Um grupo de docentes
propõe articular pesquisa (produção de conhecimento),
ensino (formação discente) e extensão (interação com a
comunidade) em um mesmo programa, garantindo rigor
metodológico, relevância social e devolutiva dos
resultados. Considerando os princípios da metodologia
científica e a indissociabilidade entre pesquisa, ensino e
extensão, assinale a alternativa que descreve a
estratégia metodológica adequada para estruturar o
projeto.
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