Questões de Pedagogia - O Desenvolvimento dos Conceitos Científicos na Infância para Concurso

Q4220749

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Campestre da Serra - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Pedagogia - Educação Infantil (44h) |

Q4220749 Pedagogia

No que concerne aos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento preconizados pela Base Nacional Comum Curricular para o campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, assinale a alternativa que expressa CORRETAMENTE a orientação pedagógica para esse segmento.

A

A abordagem pedagógica deve fomentar a apropriação formal de nomenclaturas geométricas tridimensionais, estimulando a memorização dos atributos matemáticos estruturais para a consolidação de conceitos espaciais abstratos.

B

A prática docente precisa promover experiências nas quais as crianças manipulem objetos, explorem o entorno e façam observações, impulsionando a curiosidade científica por meio da busca de causas e efeitos.

C

A organização curricular necessita enfatizar a cronologia linear dos eventos históricos locais, direcionando o foco para o registro gráfico de sequências temporais rígidas como base para a compreensão do tempo histórico.

D

O planejamento escolar deve priorizar a mensuração sistemática de grandezas físicas, utilizando instrumentos padronizados de laboratório para a validação empírica dos fenômenos da natureza observados.

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Q4206952

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Zabelê - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Zabelê - PB - Professor de Educação Infantil e Fundamental I |

Q4206952 Pedagogia

Uma professora de Educação Infantil vem desenvolvendo um projeto de ensino e aprendizagem em sua classe com crianças na faixa etária de 04 a 05 anos e 11 meses, focada no campo de experiência “Corpo, gestos e movimentos” e no desenvolvimento da alfabetização científica.

À luz desse contexto, analise as assertivas a seguir.

I- Os objetivos de aprendizagem apontados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino de crianças de 4 a 5 anos e 11 meses não se alinham com a alfabetização científica.

II- A alfabetização científica pode ser trabalhada em alguns dos campos de experiência da Educação Infantil, apontados na BNCC Educação Infantil.

III- A alfabetização científica ajuda a criança a conhecer o mundo e a estruturar logicamente o seu pensamento com alguns conceitos científicos interiorizados pela relação ensino e aprendizagem.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I.

B

II.

C

III.

D

II e III.

E

I e III.

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Q4163192

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Rio das Antas - SC Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Auxiliar Educacional (40H) |

Q4163192 Pedagogia

O professor organiza uma atividade exploratória sobre a natureza, e o Auxiliar Educacional é convocado para ajudar no pátio. Para que a aprendizagem seja considerada significativa, a equipe deve atuar:

A

Exigindo que os alunos decorem termos técnicos no pátio.

B

Conectando os novos conhecimentos sobre a natureza com as vivências, observações e conhecimentos prévios que as crianças já possuem.

C

Proibindo os alunos de tocarem nas folhas e na terra para evitar sujeira.

D

Controlando o que a criança aprendeu fora do ambiente escolar, sem o desenvolvimento dessas habilidades na atividade proposta.

E

Evitando a realização de perguntas simples e a curiosidade dos estudantes.

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Q4065922

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Rolador - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Rolador - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4065922 Pedagogia

A organização do cotidiano na Educação Infantil envolve a exploração de conceitos fundamentais como tempo, natureza e paisagem, essenciais para a compreensão do mundo pela criança. Sobre esses temas, analise as afirmativas a seguir:

I. A natureza deve ser estudada através de livros e ilustrações, evitando-se o contato direto com a terra, animais ou plantas para prevenir riscos de higiene.
II. O tempo é um conceito abstrato que só pode ser compreendido pela criança após a alfabetização, através da leitura de relógios e calendários.
III. A paisagem local deve ser explorada como um recurso didático, ajudando a criança a perceber como o trabalho humano transforma os elementos naturais ao longo do tempo.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

III, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, II е III.

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Q3857353

Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI - Psicopedagogo Escolar |

Q3857353 Pedagogia

Situação hipotética: Uma escola implementa um projeto que incentiva as crianças, desde a Educação Infantil, a criar histórias e dramatizá-las. Assertiva: Essa prática contribui significativamente para o desenvolvimento da linguagem oral, da imaginação e da compreensão narrative, elementos pré-alfabetizadores.

Certo

Errado

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Q4095279

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095279 Pedagogia

Em relação ao desenvolvimento do pensamento lógico-matemático na Educação Básica, é correto afirmar que:

A

A Matemática se restringe à quantificação de objetos e grandezas, sendo pouco relevante para a compreensão de fenômenos complexos ou aleatórios.

B

A Matemática deve ser ensinada a partir da execução de cálculos e memorização de fórmulas, sem relação com observações empíricas ou problemas do cotidiano.

C

O letramento matemático está centrado na aprendizagem de técnicas aritméticas, portanto a argumentação e a representação de ideias não se faz necessária.

D

O desenvolvimento do pensamento lógicomatemático envolve raciocínio, representação, comunicação e argumentação, relacionando observações do mundo real a conceitos, propriedades e problemas matemáticos.

E

A Matemática deve ser ensinada como ciência dedutiva, sem estimular experimentações ou conjecturas que conectem teoria e prática.

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Q3297011

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor - Educação Infantil |

Q3297011 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta a prática pedagógica CORRETA para o desenvolvimento do conhecimento sobre o mundo físico e natural na Educação Infantil.

A

conduzir experimentos previamente estabelecidos em roteiros fixos, assegurando a convergência de resultados.

B

priorizar exposições teóricas sobre processos naturais, direcionando a assimilação de conceitos fundamentais antes que as crianças explorem o ambiente.

C

organizar observações e interações exploratórias, mobilizando a formulação de hipóteses e incentivando a análise de diferentes interpretações, de modo colaborativo.

D

adotar práticas experimentais frequentes, estruturadas em sequências detalhadas, encaminhando as crianças a reproduzirem as etapas exatas definidas no planejamento.

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Q3297008

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor - Educação Infantil |

Q3297008 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo sobre a construção do conhecimento na primeira infância.

I. Atividades que exploram situações-problema incentivam a autonomia, exigindo que a criança busque estratégias pessoais e coletivas de resolução.
II. A internalização de conteúdos prévios, mesmo sem correlação direta com a experiência concreta, constitui base sólida para o desenvolvimento do raciocínio lógico, fornecendo uma estrutura conceitual antes do contato com situações reais.
III. Espaços que promovem o diálogo e a troca de hipóteses entre crianças fortalecem a capacidade de análise e a argumentação.
IV. A participação ativa das crianças em investigações é pertinente em alguns casos, desde que ocorra após a transmissão dos conceitos principais, para garantir a solidez dos conteúdos.
V. A mediação pedagógica deve considerar a potencialidade lúdica no processo de construção de conhecimento, oportunizando vivências que integrem o imaginário e o real.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I, II, IV e V apenas.

B

II, III, IV apenas.

C

I, II, III e IV apenas.

D

I, III e V apenas.

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Q3288623

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Creche |

Q3288623 Pedagogia

O impacto da tecnologia no desenvolvimento infantil é um tema amplamente debatido na Educação Infantil. Diante disso, o Auxiliar de Desenvolvimento Infantil deve adotar práticas que contemplem a:

A

Restrição total do contato das crianças com qualquer dispositivo eletrônico, garantindo que apenas materiais específicos sejam usados no ambiente escolar.

B

Permissão do uso de tecnologia sem limites, considerando que o acesso irrestrito a conteúdos digitais é essencial para o desenvolvimento da autonomia.

C

Regulação do tempo de exposição às telas, priorizando o uso de recursos tecnológicos de forma planejada e complementar às experiências presenciais e interativas.

D

Substituição gradativa das atividades manuais e motoras por tecnologias avançadas, uma vez que a sociedade contemporânea exige adaptação ao mundo digital.

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Q3219653

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Monitor de Creche |

Q3219653 Pedagogia

Sobre o desenvolvimento infantil em uma perspectiva integral, marque a alternativa CORRETA.

A

Os aspectos sociais e afetivos da criança estão interligados e são fundamentais para sua formação integral, influenciando sua aprendizagem, sendo o desenvolvimento cognitivo e motor os fatores determinantes principais para a construção de conhecimentos e competências ao longo da infância.

B

O desenvolvimento físico e motor da criança ocorre de forma independente e linear, pois depende da genética, da maturação e dos fatores biológicos, que estão interligados e são fundamentais para a formação integral da criança, influenciando sua aprendizagem, e sem interferências significativas das dimensões sociais e afetivas.

C

As habilidades sociais e afetivas da criança estão interligadas e são fundamentais para sua formação integral, influenciando sua aprendizagem, e são determinadas apenas por sua predisposição genética, sendo pouco impactadas pelas interações familiares, pedagógicas ou pelo contexto sociocultural em que está inserida.

D

O desenvolvimento cognitivo da criança é um processo autônomo, pois ela é protagonista de seu desenvolvimento, desvinculado de suas experiências motoras, sociais e afetivas, ocorrendo independentemente dos estímulos externos ou do ambiente de aprendizagem.

E

O desenvolvimento infantil abrange aspectos físicos, motores, cognitivos, sociais e afetivos, que estão interligados e são fundamentais para a formação integral da criança, influenciando sua aprendizagem e interação com o ambiente.

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Q3212984

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC - Agente Educador do Programa Caminhos |

Q3212984 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.

Marta é uma agente educadora que trabalha com crianças de três a cinco anos em uma comunidade rural. Em suas atividades, ela incentiva os alunos a explorarem o ambiente ao seu redor, realizando tarefas como identificar plantas, animais e sons da natureza.

Com base na abordagem adotada por Marta, é CORRETO afirmar que, as atividades realizadas:

A

estimulam a memória mecânica como principal forma de aquisição de conhecimento.

B

priorizam a socialização em detrimento do aprendizado conceitual e perceptivo.

C

favorecem o desenvolvimento cognitivo, perceptivo e a identidade cultural.

D

promovem o desenvolvimento físico, sem relação com o social e afetivo.

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Q3209917

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Nonoai - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Monitor Escolar |

Q3209917 Pedagogia

Sobre a nutrição infantil, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) As crianças podem acabar evitando alimentos associados à ansiedade ou ao sofrimento psicológico que frequentemente ocorrem durante refeições caracterizadas por discussões e confrontos.
( ) O aumento de familiaridade com o sabor de um alimento reduz a probabilidade de aceitação.
( ) As crianças podem aceitar ou rejeitar alimentos com base em fatores ambientais, como o contexto, a presença de outros e as consequências esperadas do comer ou não comer.

A

C - C - E.

B

E - E - C.

C

C - E - C.

D

E - C - E.

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Q3199764

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199764 Pedagogia

Atuar na Educação Infantil é considerar o modo como as crianças desta faixa etária adquirem e desenvolvem conhecimento. Jean Piaget distingue dois grupos aqui: de 0 a 2 anos e o grupo a partir de 2 anos (até os 7 anos). Piaget identifica as crianças a partir de 2 anos como estando na fase:

A

Pré-operacional

B

Sensório-motora

C

Operações formais

D

Operacional concreta

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Q3179291

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3179291 Pedagogia

O estímulo ao desenvolvimento da linguagem, do raciocínio lógico e da criatividade nas crianças é essencial para promover um aprendizado integral. A utilização de estratégias de ensino adequadas pode potencializar essas habilidades e contribuir significativamente para o desenvolvimento cognitivo das crianças.
Assinale a alternativa INCORRETA sobre as estratégias de ensino para estimular a linguagem, o raciocínio lógico e a criatividade na Educação Infantil.

A

O uso de atividades que envolvem resolução de problemas e jogos de raciocínio lógico pode ser eficaz para estimular o desenvolvimento cognitivo das crianças, promovendo o pensamento crítico e a capacidade de resolver questões.

B

A linguagem é estimulada por meio de atividades de escuta e fala, mas a repetição de palavras e frases não é tão eficaz quanto a contextualização do vocabulário em diferentes situações comunicativas e interativas.

C

O raciocínio lógico pode ser incentivado com o uso de quebra-cabeças, jogos matemáticos e atividades que exijam a organização de informações de maneira sequencial e lógica.

D

A criatividade é estimulada apenas por atividades que envolvem artes plásticas e expressões visuais, desconsiderando outras formas de expressão criativa, como a resolução de problemas e a criação de soluções para situações práticas.

E

O desenvolvimento da linguagem pode ser promovido por meio de histórias, canções e jogos de palavras que incentivem as crianças a se expressarem e a ampliarem seu vocabulário, sempre com o suporte do professor.

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Q3178866

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico em Multimeios Didáticos |

Q3178866 Pedagogia

As teorias sociointeracionistas concebem o desenvolvimento infantil como um processo:

A

Passivo de acumulação de conhecimento da criança através do docente.

B

Entre a capacidade de ensinar e aprender transmitida pelos adultos.

C

Dinâmico de trocas entre a criança e o meio.

D

Transmissor, onde as crianças são receptoras das informações de seus mentores.

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Q3157641

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Psicopedagogo |

Q3157641 Pedagogia

A avaliação do desenvolvimento motor é uma parte essencial do diagnóstico psicopedagógico em crianças pequenas, pois influencia diretamente o desempenho acadêmico. Qual instrumento seria o mais adequado para avaliar o desenvolvimento motor de uma criança em idade pré-escolar?

A

Teste Raven Progressivo.

B

Vineland Adaptive Behavior Scales.

C

Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC).

D

Denver Developmental Screening Test (DDST).

E

Child Behavior Checklist (CBCL).

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Q3151667

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Auxiliar de Ensino de Educação Infantil |

Q3151667 Pedagogia

A Educação Infantil (DCNEI) determinam, desde 2009, que as instituições que atuam nessa etapa de ensino criem procedimentos para a avaliação do desenvolvimento das crianças.
A professora Camila mantém um diário em que anota as interações, interesses e dificuldades apresentadas pelas crianças durante as atividades. Essa prática é um exemplo de:

A

Relatório final de aprendizagem, que avalia o rendimento das crianças.

B

Aplicação de um método quantitativo de avaliação para fins classificatórios.

C

Planejamento de atividades baseadas no desempenho da turma.

D

Instrumento de registro avaliativo, que documenta o processo de desenvolvimento das crianças.

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Q3149188

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Calumbi - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Calumbi - PE - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3149188 Pedagogia

Em uma aula de desenvolvimento motor, o professor Pedro observou que uma criança de 4 anos estava começando a pular com os dois pés juntos e a correr com mais coordenação. Assim, avalie as proposições:

I.Atividades que envolvem saltos e corridas ajudam a desenvolver a coordenação motora grossa das crianças.
II.Atividades físicas intensas podem ser prejudiciais para crianças de 4 anos se não forem realizadas sob a observação de um supervisor competente.
III.O desenvolvimento motor é um processo contínuo e pode ser estimulado por meio de atividades lúdicas.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as proposições II e III estão corretas.

B

Apenas a proposição III está correta.

C

Apenas as proposições I e II estão corretas.

D

Apenas as proposições I e III estão corretas.

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Q3146522

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: InoversaSul Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Anos Iniciais |

Q3146522 Pedagogia

No que diz respeito ao currículo nos anos iniciais do ensino fundamental, julgue o item que se segue.

Um dos compromissos da área de ciências da natureza ao longo do ensino fundamental é o desenvolvimento do letramento científico.

Certo

Errado

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Q3585408

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Alto Araguaia - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Professor |

Q3585408 Pedagogia

Para a construção do conhecimento científico pela criança, a busca de informações em fontes variadas é procedimento importante, pois permite a elaboração/reelaboração de suas ideias e atitudes e favorece o desenvolvimento de sua autonomia. São modalidades desse procedimento a:

A

observação, a experimentação, a leitura, a entrevista, a excursão ou o estudo do meio

B

escolha de um objeto de estudo e a definição da metodologia a ser usada

C

formulação de problemas e o levantamento de hipóteses

D

escrita de relatórios e a apresentação de dados coletados

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Questões de Concurso Sobre o desenvolvimento dos conceitos científicos na infância em pedagogia

Foram encontradas 459 questões