Questões de Pedagogia - O Desenvolvimento dos Conceitos Científicos na Infância para Concurso - Página 2

Q3353847

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Esmeraldas - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Professor da Educação Básica - Anos Finais do Ensino Fundamental- Licenciatura em História |

Q3353847 Pedagogia

Segundo Norbert Elias (1998, p. 13), o indivíduo não tem a capacidade de forjar, por si só, o conceito de tempo. Este, tal como a instituição que lhe é inseparável, vai sendo assimilado pela criança à medida que ela cresce numa sociedade em que ambas as coisas são tidas como evidentes. Numa sociedade assim, o conceito de tempo não é objeto de uma aprendizagem em sua simples qualidade de instrumento de uma reflexão destinada a encontrar seu resultado em tratados de filosofia. (ELIAS, Norbert. 1998, p. 13.)
A questão da temporalidade pode ser trabalhada na escola. Trata-se de tema de grande pertinência em história. No caso das crianças, por exemplo, a aprendizagem do tempo:

A

Não é a mesma dos adultos. A ideia que concebemos de tempo (ontem e amanhã, antes e depois) é cultural e a aprendemos ao longo da vida.

B

É uma das coisas mais complexas, pois depende inequivocamente da capacidade lógico-matemática do indivíduo, o que é muito raro em crianças.

C

Só é possível a partir de lembranças de objetos que forem trabalhados em sala de aula, com contexto e significados determinados pelos docentes.

D

Principalmente, nos primeiros anos de desenvolvimento, serão definidos, por completo, as noções temporais do indivíduo e que o orientarão para o resto de sua vida.

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Q3265872

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Agente Educacional |

Q3265872 Pedagogia

Um grupo de crianças está envolvido em uma atividade de teatro na escola. Além de estimular a criatividade, que outro aspecto importante do desenvolvimento infantil essa atividade promove?

A

Habilidades em dança.

B

Relacionamentos interpessoais e autoconfiança.

C

Conhecimento em atuação, caso venham a ser atores.

D

Técnicas avançadas de concentração e memória para atuação.

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Q3201686

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor do 1° ao 5º Ano |

Q3201686 Pedagogia

Para trabalhar o conteúdo de figuras geométricas com os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental de maneira eficaz, é necessário propor:

I. Abordagens pedagógicas que utilizam apenas recursos digitais avançados para uma apresentação formal das propriedades.
II. Discussões sobre como as figuras geométricas são usadas em diferentes contextos, como em brinquedos, construções e embalagens.
III. Atividades artísticas em que os alunos confeccionam colagens ou desenhos utilizando diversas figuras geométricas. IV. Mmateriais manipulativos, como blocos e formas geométricas recortadas, para permitir que os alunos montem e desmontem.
V. Utilização da lousa ou quadro para desenhar e apresentar as figuras geométricas tridimensionais e bidimensionais.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

III, IV e V.

C

II, III e IV.

D

I, IV e V.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3201674

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor do 1° ao 5º Ano |

Q3201674 Pedagogia

As características de uma sala de aula que reflete corretamente os princípios da abordagem pedagógica construtivista incluem:

I. currículo com ênfase nas habilidades básicas, apresentado das partes para o todo.
II. alunos que trabalham fundamentalmente sozinhos em livros texto e de exercícios.
III. atividades baseadas em materiais manipuláveis que promovem a interação.
IV. alunos pensadores com teorias emergentes sobre o mundo.
V. incentivo para a exploração de problemas reais por meio da experimentação e reflexão.

Está correto o que se afirma em:

A

III, IV e V.

B

I, II e III.

C

II, IV e V.

D

I, II e V.

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Q3145118

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Professor Ensino Fundamental Séries Iniciais |

Q3145118 Pedagogia

Rompendo o modelo fragmentado da Educação, para dar lugar a indivíduos capazes de pensar e agir, o ensino de conceitos científicos nas séries iniciais é fundamental para o desenvolvimento cognitivo das crianças, pois permite que elas:

A

Compreendam e interajam criticamente com o mundo ao seu redor.

B

Desenvolvam habilidades motoras avançadas desde cedo.

C

Concentrem-se somente em conteúdos de exatas e tecnologias.

D

Apliquem conhecimentos científicos exclusivamente em ambientes de laboratório.

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Q3135139

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3135139 Pedagogia

As habilidades essenciais na escolarização são ler, escrever e realizar operações matemáticas básicas. Professores alfabetizadores e de educação infantil também ensinam matemática básica, desenvolvendo raciocínio lógico-matemático por meio de atividades que exploram conceitos numéricos e espaciais. Considerando que "Literacia numérica" ou "numeracia" é o termo apropriado para descrever as habilidades matemáticas necessárias para resolver problemas do cotidiano e interpretar informações matemáticas, analise as afirmações que seguem e assinale a alternativa INCORRETA:

A

Esse desenvolvimento inicial permite que, com o tempo, elas interpretem dados e apliquem o raciocínio matemático em desafios práticos, fortalecendo habilidades úteis para a vida cotidiana.

B

Numeracia vai além de contar; é a capacidade de aplicar conhecimentos matemáticos para resolver problemas do dia a dia.

C

Desde cedo, as crianças aprendem a usar quantidades, reconhecer padrões e sequências, construindo uma base sólida para raciocínios mais avançados.

D

As habilidades de numeracia se desenvolvem de forma independente da literacia, preparando as crianças para competências matemáticas mais complexas.

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Q3134342

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Profissional de Educação Física II - PSS |

Q3134342 Pedagogia

Considerando os direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil, destacando a importância de brincar, conviver, explorar, expressar, conhecer-se e participar como direitos fundamentais das crianças e que os objetivos de aprendizagem para cada faixa etária são progressivos, conforme as habilidades e experiências sensoriais e cognitivas das crianças se expandem, avalie as proposições:

I. Para bebês (zero a 1 ano e 6 meses) o foco é na exploração das propriedades dos objetos, como odor, cor, sabor, temperatura e textura.

II. Para crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) a exploração se aprofunda, e as crianças são incentivadas a descrever semelhanças e diferenças entre os objetos, ampliando sua percepção sensorial e verbal.

III. Para crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses) nessa fase, o objetivo é que as crianças possam explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas a proposição II está correta.

B

Apenas as proposições I e II estão corretas.

C

Apenas a proposição III está correta.

D

Apenas as proposições I e III estão corretas.

E

Apenas as proposições II e III estão corretas.

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Q3133428

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor II - Educação Infantil |

Q3133428 Pedagogia

Com relação à avaliação, as instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo (DCNEI, 2010, p. 29):

I. A observação acrítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.

II. Utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.).

III. Documentação específica que permita às famílias conhecerem o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil.

IV. A não retenção das crianças na Educação Infantil.

A alternativa correta é:

A

Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.

B

Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.

C

Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.

D

Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.

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Q3122523

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Iguaracy - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Iguaracy - PE - Professor Ensino Fundamental I (150 H/A) |

Q3122523 Pedagogia

Considere as operações fundamentais no ensino de matemática. Ao introduzir a noção de multiplicação para crianças do ensino fundamental I, a prática mais eficaz para que os alunos compreendam a natureza dessa operação e quando o professor utiliza:

A

As tabelas e fórmulas de multiplicação estimulando a memorização dos resultados e garantindo agilidade.

B

Atividades de agrupamento e contagem para construir o conceito de multiplicação como soma de parcelas iguais.

C

Exemplos matemáticos sem integração com situações do cotidiano, para evitar confusões conceituais.

D

Problemas de alta complexidade desde o início, desafiando a capacidade cognitiva das crianças.

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Q3116100

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor I e II (Educação Infantil) - Edital nº 2 |

Q3116100 Pedagogia

A primeira infância é considerada uma "janela de oportunidade" devido à intensa formação de diversas estruturas cerebrais e à aquisição de habilidades essenciais que servirão de base para o desenvolvimento de capacidades futuras mais complexas. As experiências vividas nesse período impactam toda a vida do indivíduo, estabelecendo alicerces para a saúde, o bem-estar, o aprendizado e as habilidades criativas e produtivas. Esse período de desenvolvimento influencia não apenas o próprio indivíduo, mas também a saúde e o bem-estar das gerações futuras.
A primeira infância é a fase que corresponde aos primeiros:

A

cinco anos de vida, quando se estabelecem as principais funções motoras e habilidades cognitivas essenciais para a autonomia.

B

sete anos de vida, caracterizados pela consolidação das habilidades emocionais e sociais, preparando o indivíduo para a vida escolar.

C

seis anos de vida, período crucial para a formação das bases de saúde, bem-estar, aprendizagem e habilidades de criação e produção.

D

quatro anos de vida, quando ocorre a formação da personalidade e o desenvolvimento das primeiras habilidades sociais complexas.

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Q3115622

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Monitor de Desenvolvimento Infantil (MDI) |

Q3115622 Pedagogia

No processo de construção do conhecimento infantil, a escola e a família devem atuar em conjunto, haja visto que a criança é um ser moldável, adaptável e que se constrói a partir das suas interações. Desse modo, ela é um sujeito sócio-histórico dotado de peculiaridades e que, em contato com o meio, é impulsionada à aprendizagem. Qual das alternativas abaixo NÃO representa uma contribuição adequada da escola nesse processo?

A

Colaborar para que a criança explore seus interesses e habilidades.

B

Auxiliar no desenvolvimento social e acadêmico da criança por meio de atividades educativo.

C

Importe à criança uma profissão sem considerar suas preferências ou habilidades.

D

Oferecer um ambiente que estimule a curiosidade e a autonomia.

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Q3115620

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Monitor de Desenvolvimento Infantil (MDI) |

Q3115620 Pedagogia

Um trunfo nas salas de creche e de pré-escola são os cantos fixos, de faz de conta, leitura, blocos de construção, atividades plásticas. Por que os cantos fixos, como as atividades plásticas e os blocos de construção, são importantes para o desenvolvimento da identidade de grupo na educação infantil?

A

Impedem que as crianças desenvolvam individualidade, incentivando apenas a colaboração.

B

Promovem um sentimento de pertencimento e favorecem interações sociais dentro de um ambiente previsível.

C

Eles permitem que as crianças interajam de forma competitiva e isolada.

D

Tornam a rotina escolar, gerando oportunidades de criação.

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Q3115613

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Monitor de Desenvolvimento Infantil (MDI) |

Q3115613 Pedagogia

Cultivar mentes criativas desde a infância enriquece a jornada educacional.
A imaginação, como capacidade de criar imagens mentais e fantasiar, é um fator importante no desenvolvimento infantil, onde irá:

A

Substituir as atividades educacionais formais, tornando o ensino desnecessário.

B

Contribuir para o desenvolvimento de habilidades cognitivas e para a resolução criativa de problemas.

C

Permitir à criança fugir da realidade e evitar situações de aprendizagem.

D

Impedir o desenvolvimento de habilidades sociais, pois a criança fica isolada em seu mundo imaginário.

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Q3115606

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Monitor de Desenvolvimento Infantil (MDI) |

Q3115606 Pedagogia

O ambiente pode estimular os sentidos essenciais no desenvolvimento do ser humano, trazendo segurança e confiança. Como o ambiente deve ser organizado para apoiar o desenvolvimento da criança?

A

O ambiente deve ser estruturado de forma a permitir que a criança interaja com os outros e, em certos momentos, também tenha a liberdade de ficar sozinha brincando.

B

O ambiente deve ser rigidamente controlado, permitindo pouca ou nenhuma interação com outras crianças.

C

O ambiente deve ser limitado a espaços fechados, sem variações, para promover concentração.

D

O ambiente deve ser altamente competitivo, com foco na superação de outros colegas.

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Q3106786

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Monitor de Creche - PSS |

Q3106786 Pedagogia

O desenvolvimento infantil é um processo dinâmico e contínuo, que se manifesta em diferentes áreas, como a motora, a cognitiva, a social e a emocional, e que é influenciado por fatores biológicos, ambientais e culturais. Considerando as características e as necessidades específicas de cada faixa etária, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

1.(_)O desenvolvimento da linguagem ocorre de forma linear e universal, com todas as crianças adquirindo as mesmas habilidades na mesma idade, independentemente do contexto social e cultural em que estão inseridas.
2.(_)A interação social e o contato com outras crianças são fundamentais para o desenvolvimento infantil, favorecendo a aquisição da linguagem, a construção da identidade e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais.
3.(_)O desenvolvimento da coordenação motora fina, que permite a realização de movimentos precisos com as mãos e os dedos, é essencial para a aquisição da escrita e se intensifica principalmente entre os 4 e 5 anos de idade.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A

V − F − F.

B

F − V − V.

C

F − F − V.

D

V − V − V.

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Q3106785

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Monitor de Creche - PSS |

Q3106785 Pedagogia

O desenvolvimento da coordenação motora é fundamental para que a criança conquiste autonomia e se expresse de diferentes maneiras, explorando o ambiente e interagindo com o mundo ao seu redor. Considerando a importância de estimular tanto a coordenação motora fina quanto a grossa, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

1.(_)As atividades de coordenação motora fina, como recortar, desenhar e modelar, devem ser introduzidas somente após os 10 anos de idade, quando a criança já possui maturidade e controle dos movimentos finos.
2.(_)O desenvolvimento da coordenação motora grossa, que envolve grandes grupos musculares, é essencial para a realização de movimentos como correr, pular e chutar, além de ser importante para o equilíbrio e a postura da criança.
3.(_)Brincadeiras com blocos de montar e quebra-cabeças são exclusivas para o desenvolvimento da coordenação motora fina, não contribuindo para o desenvolvimento de outras habilidades, como a criatividade e a resolução de problemas.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A

F − V − F.

B

V − V − V.

C

F − F − V.

D

V − F − F.

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Q3106778

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Monitor de Creche - PSS |

Q3106778 Pedagogia

A psicomotricidade desempenha um papel fundamental no desenvolvimento global da criança, influenciando a consciência corporal, a organização espacial, a coordenação motora e as habilidades socioemocionais. Considerando a importância da psicomotricidade na Educação Infantil, qual das seguintes afirmações apresenta a relação mais adequada entre as atividades propostas e o desenvolvimento da criança?

A

Brincadeiras de roda, dança e música desenvolvem exclusivamente a expressão corporal, sendo prejudiciais para a criatividade e não influenciando nenhuma outra área do desenvolvimento infantil.

B

Atividades de escalada, caminhar sobre linhas traçadas no chão e brincadeiras de estátua favorecem o desenvolvimento do equilíbrio e da consciência corporal.

C

A orientação espacial se desenvolve apenas a partir dos 10 anos de idade, quando a criança inicia o processo de alfabetização e aprende a diferenciar a direita e a esquerda.

D

Não existem atividades essenciais para o desenvolvimento da lateralidade, pois ela é definida geneticamente e se manifesta de forma igual em todas as crianças, independentemente dos estímulos e das experiências vivenciadas.

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Q3106172

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3106172 Pedagogia

O desenvolvimento da criança abrange processos físicos, emocionais, sociais e cognitivos que ocorrem desde o nascimento até a adolescência, sendo fundamental para a formação de sua identidade e habilidades. Qual é a importância da colaboração entre família e escola para o desenvolvimento da criança?

A

Focar exclusivamente na transmissão de conhecimentos acadêmicos, sem considerar valores e memórias familiares.

B

Promover um ambiente onde a educação seja um processo compartilhado, fortalecendo os vínculos e alinhando ações para um desenvolvimento integral.

C

Delegar à escola toda a responsabilidade pelo desenvolvimento educacional da criança, sem a participação ativa dos familiares.

D

Garantir que a criança apenas aprenda conteúdos acadêmicos e siga uma rotina escolar rígida.

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Q3106154

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3106154 Pedagogia

O desenvolvimento humano é um processo contínuo que abrange as dimensões físicas, emocionais, sociais e cognitivas, moldando a identidade e as habilidades ao longo da vida. Qual é a principal razão pela qual a primeira infância é considerada uma fase crucial para o desenvolvimento humano?

A

A primeira infância é o momento em que as crianças adquirem conhecimentos técnicos, o que as prepara para a vida adulta.

B

O cérebro humano cresce mais rapidamente nesta fase, formando cerca de 90% das conexões cerebrais e influenciando a aprendizagem ao longo da vida.

C

As experiências da primeira infância são menos impactantes do que as da adolescência.

D

Durante a primeira infância, as crianças desenvolvem habilidades físicas que são mais importantes do que as habilidades cognitivas.

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Q3094242

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Artes | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Ciências | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Português | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor Pedagogo - Educação Infantil | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor Pedagogo - Educação Especial | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor Pedagogo - Ensino Fundamental | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Ensino Religioso | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Geografia | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Inglês |

Q3094242 Pedagogia

Ao tratar da periodização do desenvolvimento psicológico, Elkonin e Leontiev afirmam que cada estágio de desenvolvimento da criança é caracterizado por uma atividade:

A

Principal.

B

Secundária.

C

Segmentada.

D

Analítica.

E

Linear.

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Questões de Concurso Sobre o desenvolvimento dos conceitos científicos na infância em pedagogia

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