Questões de Concurso
Sobre normas educacionais dos estados em pedagogia
Foram encontradas 1.878 questões
Q634053
Pedagogia
Texto associado
Em relação ao Projeto Pedagógico da UFSM, numere
as colunas de acordo com o que prevê o documento:
(1) Avaliação Institucional
(2) Cursos
(3) Produção Científica
(4) Formação Continuada
( ) incentivar a participação de docentes, discentes e funcionários em seminários e conferências, bem como apresentar trabalhos, divulgara produção e permitir que seja debatida e avaliada em público.
( ) incentivar a discussão constante da situação do curso para acentuar o senso de integração e aumentar a condição de entendimento e avaliação dos interesses comuns a docentes e discentes.
( ) incentivar projetos de aperfeiçoamento do ensino, propondo experiências metodológicas e bibliográficas renovadas, bem como aperfeiçoar a divulgação dos níveis de fomento, para aumentara participação.
( ) incentivar a avaliação interna dos cursos e sua discussão pública, empreendida pelos Colegiados de Cursos, bem como condicionar reformas curriculares ou reformas de conteúdos de disciplinas à avaliação institucional.
A sequência correta é
Q616388
Pedagogia
De acordo com a Resolução CEE-ES nº 3.777/2014,
que fixa normas para a Educação no Sistema de
Ensino do Estado do Espírito Santo, o retorno do
estudante que abandonou o curso, se verificada a
impossibilidade de atendimento à exigência do
cumprimento do prazo máximo para integralização
curricular, poderá ocorrer somente mediante:
Q616387
Pedagogia
De acordo com a Resolução CEE-ES nº 3.777/2014,
que fixa normas para a Educação no Sistema de
Ensino do Estado do Espírito Santo, desde que a
solicitação trancamento de matrícula decorra por
motivo de força maior, devidamente, comprovado,
poderá ser concedido:
Q616386
Pedagogia
Conforme estabelece a Resolução CEE-ES
nº 3.777/2014, que fixa normas para a Educação no
Sistema de Ensino do Estado do Espírito Santo, um
aluno da educação superior que não puder concluir o
curso no prazo máximo fixado para a integralização
do mesmo, ressalvados os casos previstos em lei,
terá sua matrícula:
Q616382
Pedagogia
A Fundação Faculdades Integradas de Ensino
Superior do Município de Linhares - Fundação
FACELI, criada por Lei Municipal é uma entidade da
Administração Pública Indireta, constituída sob a
forma de Fundação que:
Ano: 2015
Banca:
ACAFE
Órgão:
SED-SC
Provas:
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Conhecimentos Gerais - Prova 1
|
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Inglês - Prova 1 |
Q605680
Pedagogia
“O projeto político pedagógico constitui-se num
processo democrático de tomada de decisões com
o objetivo de organizar o trabalho pedagógico, no
sentido de trabalhar os conflitos na busca de superar relações competitivas, corporativas e autoritárias, diminuindo a fragmentação escolar."
Proposta Curricular de SC - Projeto Coletivo
São processos inerentes à produção de um projeto político pedagógico, exceto:
Proposta Curricular de SC - Projeto Coletivo
São processos inerentes à produção de um projeto político pedagógico, exceto:
Ano: 2015
Banca:
ACAFE
Órgão:
SED-SC
Provas:
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Conhecimentos Comuns
|
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Matemática |
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Química |
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Sociologia |
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - História |
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Inglês |
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Português |
Q602282
Pedagogia
Currículo, grade curricular, disciplinas, conteú-dos, conhecimentos são inúmeras expressões (e também ações) que fazem parte do cotidiano nas escolas que são consideradas „naturais‟, ou seja, raramente objeto de estudo e reflexão nos seus aspectos históricos e conceituais.
Considerando os pressupostos da Proposta Curricular de Santa Catarina, qual a melhor concepção de currículo?
Considerando os pressupostos da Proposta Curricular de Santa Catarina, qual a melhor concepção de currículo?
Ano: 2015
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - 2015 - UFRN - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q500261
Pedagogia
No regulamento dos cursos regulares de graduação da UFRN, está normatizada a dispensa de componentes curriculares. Leia as afirmações a seguir sobre essa dispensa.
I Só é permitido aos estudantes do primeiro ano, com comprovado conhecimento em um determinado conteúdo, a dispensa de cursar um dado componente curricular.
II Quando a dispensa do componente curricular for autorizada, o professor deve atribuir nota e período letivo para o histórico escolar.
III A banca de professores deve avaliar o estudante por meio de instrumentos compatíveis com a natureza do componente curricular a ser dispensado.
IV Na solicitação da dispensa, o estudante deve explicitar e comprovar, caso aplicável, de que forma considera ter adquirido o conhecimento dos conteúdos do componente curricular a ser dispensado.
Das afirmações, estão corretas
I Só é permitido aos estudantes do primeiro ano, com comprovado conhecimento em um determinado conteúdo, a dispensa de cursar um dado componente curricular.
II Quando a dispensa do componente curricular for autorizada, o professor deve atribuir nota e período letivo para o histórico escolar.
III A banca de professores deve avaliar o estudante por meio de instrumentos compatíveis com a natureza do componente curricular a ser dispensado.
IV Na solicitação da dispensa, o estudante deve explicitar e comprovar, caso aplicável, de que forma considera ter adquirido o conhecimento dos conteúdos do componente curricular a ser dispensado.
Das afirmações, estão corretas
Ano: 2015
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - 2015 - UFRN - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q500258
Pedagogia
Segundo o regulamento dos cursos regulares de graduação da UFRN, uma disciplina é um instrumento de ensino-aprendizagem que envolve um conjunto sistematizado de conhecimentos a serem ministrados. Considere as afirmações a seguir, referentes às disciplinas e aos componentes curriculares.
I A criação de uma disciplina é proposta a um departamento ou a uma unidade acadêmica especializada por solicitação do colegiado de curso.
II Cada disciplina deve ser ministrada por um único docente.
III A carga horária docente nas disciplinas é igual ao número de aulas necessário para cumprimento da carga horária da disciplina.
IV Os componentes curriculares referentes aos trabalhos de conclusão de curso devem ser cadastrados na estrutura curricular como disciplina do curso.
Das afirmações, estão corretas
I A criação de uma disciplina é proposta a um departamento ou a uma unidade acadêmica especializada por solicitação do colegiado de curso.
II Cada disciplina deve ser ministrada por um único docente.
III A carga horária docente nas disciplinas é igual ao número de aulas necessário para cumprimento da carga horária da disciplina.
IV Os componentes curriculares referentes aos trabalhos de conclusão de curso devem ser cadastrados na estrutura curricular como disciplina do curso.
Das afirmações, estão corretas
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Anos iniciais do ensino fundamental |
Q497007
Pedagogia
Conhecer a legislação e o funcionamento do sistema de ensino e aplicar seus princípios e normas está de acordo com as responsabilidades legais do professor, os direitos ________________________ dos alunos e as diretrizes da SEE/MG para os anos iniciais do ensino fundamental. Escolha a alternativa que complete a lacuna de maneira fidedigna ao proposto no enunciado.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Anos iniciais do ensino fundamental |
Q496972
Pedagogia
A importância dada à alfabetização no Estado de Minas Gerais pode ser compreendida na medida que objetiva a redução dos índices de contingentes de analfabetos ou analfabetos funcionais. Dessa forma, assinale a alternativa correta.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Anos iniciais do ensino fundamental |
Q496970
Pedagogia
A rede de ensino do Estado de Minas Gerais dividiu o ensino fundamental em dois grandes ciclos de aprendizado. Analise as informações que caracterizam os ciclos e assinale a alternativa correta que representa a exatidão das informações:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Anos iniciais do ensino fundamental |
Q496969
Pedagogia
A implantação do ensino fundamental de 9 anos, organizado em ciclos, nos anos iniciais, com ênfase na alfabetização e no letramento, na rede estadual e na maioria dos municípios do Estado de Minas Gerais, constitui-se em poderosa ferramenta pois:
I. Eleva a qualidade da educação pública.
II. Garante a centralização de todas as ações na gestão.
III. Propicia mais tempo para ensinar e mais tempo para aprender e a escola terá condições de planejar seu trabalho.
IV. Universaliza a pré-escola no âmbito do ensino fundamental.
Assinale a alternativa correta:
I. Eleva a qualidade da educação pública.
II. Garante a centralização de todas as ações na gestão.
III. Propicia mais tempo para ensinar e mais tempo para aprender e a escola terá condições de planejar seu trabalho.
IV. Universaliza a pré-escola no âmbito do ensino fundamental.
Assinale a alternativa correta:
Q492831
Pedagogia
A mobilidade dos estudantes da UFRN é normatizada pelo regulamento dos cursos regulares de graduação dessa instituição. Em relação a essa condição da formação profissional, considere as afirmações a seguir.
I É permitido que estudantes façam estágios em instituições estrangeiras, convenientemente conveniadas.
II É permitido que estudantes vinculados a um curso de um campus da UFRN possam se matricular em componentes curriculares de outro curso que confira título e habilitação iguais ao primeiro em outro campus da instituição.
III A mobilidade interna se aplica na modalidade da educação a distância.
IV A mobilidade dos estudantes na UFRN só é permitida durante o último ano do curso.
Das afirmações, estão corretas
I É permitido que estudantes façam estágios em instituições estrangeiras, convenientemente conveniadas.
II É permitido que estudantes vinculados a um curso de um campus da UFRN possam se matricular em componentes curriculares de outro curso que confira título e habilitação iguais ao primeiro em outro campus da instituição.
III A mobilidade interna se aplica na modalidade da educação a distância.
IV A mobilidade dos estudantes na UFRN só é permitida durante o último ano do curso.
Das afirmações, estão corretas
Q492830
Pedagogia
Na UFRN, segundo o regulamento dos cursos regulares de graduação, existe a categoria denominada “alunos especiais de graduação”. Em relação a esses estudantes, é correto afirmar:
Q492829
Pedagogia
Na UFRN, a orientação acadêmica tem como objetivo contribuir para a integração dos estudantes à vida universitária, orientando-os quanto às atividades acadêmicas. Em relação à orientação acadêmica na UFRN, é correto afirmar
Q492828
Pedagogia
A mensuração do rendimento acadêmico acumulado pelo estudante é expressada por diferentes índices, segundo o regulamento dos cursos regulares de graduação da UFRN. Nos componentes curriculares em que obteve êxito, a média do rendimento acadêmico do estudante, ponderada pela carga horária discente desses componentes, conforme procedimento definido, é denominada média de
Q492824
Pedagogia
Os períodos da UFRN estão legalmente definidos em seu regulamento. Os períodos letivos regulares devem ter duração de
Q492823
Pedagogia
A Resolução nº 171/2013 – CONSEPE, de 5 de novembro de 2013, aprova o Regulamento dos Cursos Regulares de Graduação da UFRN. Segundo a referida resolução, “Disciplina é um instrumento de ensino-aprendizagem que envolve um conjunto sistematizado de conhecimentos a serem ministrados”. Considere as afirmações a seguir, relativas às disciplinas oferecidas por esses cursos.
I Cada disciplina deve se ministrada só por um professor.
II Cada disciplina deve ter uma carga horária semanal e semestral pré-determinada em um período letivo.
III A carga horária da disciplina, que corresponde ao tempo total de ensino ministrado aos discentes, é sempre múltiplo de 15 (quinze) horas.
IV As disciplinas podem ser presenciais, a distância e semipresenciais.
Das afirmações, estão corretas
I Cada disciplina deve se ministrada só por um professor.
II Cada disciplina deve ter uma carga horária semanal e semestral pré-determinada em um período letivo.
III A carga horária da disciplina, que corresponde ao tempo total de ensino ministrado aos discentes, é sempre múltiplo de 15 (quinze) horas.
IV As disciplinas podem ser presenciais, a distância e semipresenciais.
Das afirmações, estão corretas
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Língua Portuguesa |
Q487237
Pedagogia
O Eixo Tematico I - Gêneros e discursos da Proposta Curricular da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais tern como um de seus tópicos a seleção lexical e efeitos de sentido. Sobre o ensino desse tema de acordo com o Centro de Referência Virtual do Professor da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. Quem desconsidera a sinalização de sentidos do autor constrói sentido para o texto estabelecendo relações semânticas não autorizadas pela superfície textual, ou seja, com base apenas nas suas próprias expectativas de leitura.
II. A condição básica para fazer do processamento lexical uma estratégia de construção do sentido global do texto e reconhecer que a recepção de um texto não é nem atribuição nem extração de significado, ou seja, o sentido do texto não está exclusivamente nem na cabeça do leitor/ouvinte (conhecimento prévio), nem na materialidade linguística do texto (sinalização dos sentidos pelo autor), mas na interação autor-leitor/ ouvinte.
III. A metáfora é um fenômeno meramente lexical (substituição de um termo por outro com base na relação de semelhança entre seus referentes).
Estão corretas as afirmativas:
I. Quem desconsidera a sinalização de sentidos do autor constrói sentido para o texto estabelecendo relações semânticas não autorizadas pela superfície textual, ou seja, com base apenas nas suas próprias expectativas de leitura.
II. A condição básica para fazer do processamento lexical uma estratégia de construção do sentido global do texto e reconhecer que a recepção de um texto não é nem atribuição nem extração de significado, ou seja, o sentido do texto não está exclusivamente nem na cabeça do leitor/ouvinte (conhecimento prévio), nem na materialidade linguística do texto (sinalização dos sentidos pelo autor), mas na interação autor-leitor/ ouvinte.
III. A metáfora é um fenômeno meramente lexical (substituição de um termo por outro com base na relação de semelhança entre seus referentes).
Estão corretas as afirmativas:
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