Questões de Pedagogia - Normas Educacionais dos Estados para Concurso - Página 17

Q3129556

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Especial - Edital nº 138 |

Q3129556 Pedagogia

A Instrução Normativa nº 003/2024 estabelece a organização e o funcionamento do Atendimento Educacional Especializado (AEE), por meio das Salas de Recursos Multifuncionais (SRM), na Rede Estadual de Educação do Paraná. Considerando esse ato normativo complementar, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O estudante elegível para o serviço de AEE por meio de Sala de Recursos Multifuncionais (SRM) deverá ser matriculado, preferencialmente, na instituição de ensino em que frequenta o ensino comum, ou na escola mais próxima que oferte o serviço ao qual ele é elegível ( ) A organização do cronograma deverá considerar o melhor encaminhamento pedagógico para o estudante, considerando suas necessidades específicas e privilegiar o maior número de atendimentos possíveis, com carga horária mínima de duas vezes na semana, não havendo carga horária máxima para frequência. ( ) As Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) devem ser padronizadas, de modo a atender todas as etapas da educação básica, sem que sejam necessárias adaptações caso a escola receba estudantes de outras etapas além daquela que oferta, sendo esse atendimento externo marcado no registro de classe on-line próprio para o AEE.
A sequência está correta em

A

V, V, V.

B

F, F, V.

C

V, V, F.

D

F, F, F.

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Q3129142

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor II - Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q3129142 Pedagogia

De acordo com o Currículo da Rede Municipal de Educação (BIGUAÇU, 2022, p.44), a diversidade é considerada como elemento fundante da atualização curricular. Neste sentido a concepção da Educação Básica como direito vem acompanhada de duas outras dimensões, que são imprescindíveis para a sua realização. Portanto é verdadeiro:

I. A ideia de uma educação comum e a do respeito às diferenças.

II. É fundamental vivenciar uma estrutura escolar, que acolha os sujeitos em seus tempos, seus pertencimentos, sua cultura e seus valores.

III. O conceito de uma educação diferenciada, visto a hierarquia social.

IV. A qualidade da educação também é observada nas práticas para o respeito às diferenças e a equidade.

A alternativa correta é:

A

Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.

B

Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.

C

Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.

D

Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.

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Q3129064

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Auxiliar de Ensino - 30H |

Q3129064 Pedagogia

Segundo a LEI COMPLEMENTAR No 54/2012 DE: 04 DE JULHO DE 2012, que DISPÕE SOBRE O NOVO ESTATUTO DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO DO MUNICÍPIO DE BIGUAÇU E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS. no ART 14 estão previstos os requisitos básicos para a investidura em cargo público de caráter efetivo, no Quadro dos Profissionais do Magistério Municipal, dentre os quais podemos citar:

I. A idade mínima de 18 (dezoito) anos.
II. O nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo.
III. Declaração de ausência de impedimento de exercício de cargo, emprego ou função pública.
IV. Declaração da não percepção de proventos aposentadoria por invalidez, pagos por qualquer regime previdenciário.

A alternativa correta é:

A

As assertivas I, II, III e IV estão corretas.

B

Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.

C

Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.

D

Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.

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Q3127464

Q3127464 Pedagogia

A Secretaria de Estado da Educação do Paraná (SEED-PR) utiliza o Livro Registro de Classe On-line (LRCO) como uma ferramenta essencial para o planejamento e registro das aulas, o que auxilia na organização pedagógica e no acompanhamento do processo de ensino-aprendizagem. Considerando a relação entre o planejamento da aula disponibilizada no LRCO, o atendimento aos objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das habilidades, analise as afirmativas a seguir.

A

A execução do planejamento detalhado no LRCO deve priorizar a quantidade de conteúdos a serem trabalhados, garantindo que todos os objetivos da BNCC sejam cumpridos e que todos os encaminhamentos do currículo do Estado sejam atendidos.

B

O LRCO permite que o professor registre os conteúdos das aulas, mas ele pode estar divergente dos objetivos de aprendizagem, já que o desenvolvimento das habilidades é uma consequência das intervenções docentes e ocorre de forma natural no processo de ensino.

C

A observância do planejamento das aulas no LRCO é fundamental para garantir a coerência entre os conteúdos ministrados e os objetivos de aprendizagem, além de orientar o professor a adotar práticas pedagógicas que favoreçam o desenvolvimento das habilidades nos alunos.

D

O uso do LRCO para o planejamento das aulas prescinde da necessidade de realizar avaliações formativas, pois o registro das atividades no sistema garante o acompanhamento do desenvolvimento dos estudantes em todos os níveis de gestão pedagógica e administrativa.

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Q3127463

Q3127463 Pedagogia

A Secretaria Estadual da Educação entregou nesta quarta-feira (9), em Foz do Iguaçu, no Oeste do Estado, 500 celulares a alunos monitores da rede pública. A solenidade de abertura do programa Aluno Monitor contou com a presença do Secretário da Educação, Roni Miranda, e do diretor de Educação da SEED-PR, Anderfabio dos Santos, e destacou o esforço e o protagonismo dos estudantes. O evento reúne 500 alunos de 32 Núcleos Regionais de Educação (NREs), designados pelo desempenho acadêmico e dedicação ao programa, que inclui mais de 28 mil jovens em todo o estado. Com a participação de mais de 28 mil estudantes, o Programa Aluno Monitor se consolidou como uma das iniciativas mais bem-sucedidas da educação paranaense. Em 2024, 500 alunos foram selecionados entre mais de 10 mil participantes.
(Disponível em: https://www.aen.pr.gov.br/Noticia/. Acesso em: novembro de 2024. Adaptado.)

De acordo com os canais oficiais da SEED Paraná, o principal objetivo do Programa em referência é:

A

Oferecer aos alunos a oportunidade de participar de programas governamentais de intercâmbio e mobilidade estudantil, como o Ganhando o Mundo, ampliando seus horizontes, promovendo a interculturalidade e fomentando o desenvolvimento de uma visão global do mundo.

B

Fortalecer o exercício da liderança e o protagonismo estudantil no espaço educacional, capacitando-os a atuar como agentes transformadores de suas realidades escolares e comunitárias, promovendo uma cultura de participação ativa e corresponsabilidade na construção do conhecimento.

C

Desenvolver habilidades socioemocionais como empatia, resiliência, autoconhecimento, inteligência emocional e trabalho em equipe, promovendo o bem-estar psicológico e a saúde mental dos estudantes, além de fortalecer suas relações interpessoais e sua capacidade de adaptação às diversas situações da vida.

D

Ampliar o repertório de habilidades socioemocionais e técnicas dos participantes, preparando-os para o mundo do trabalho e para a vida adulta, através do desenvolvimento de competências como trabalho em equipe, comunicação eficaz, resolução de problemas e pensamento crítico, alinhadas às demandas do mercado de trabalho contemporâneo.

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Q3127168

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Profissional e Formação de Docentes - Edital nº 138 |

Q3127168 Pedagogia

Qual requisito é essencial para um profissional assumir a função de apoio técnico e pedagógico na educação profissional e técnica de nível médio no Paraná, conforme a orientação nº 001/2024?

A

Ser graduado na área específica do curso.

B

Ter uma pós-graduação na área de gestão educacional.

C

Ser acadêmico com estágio supervisionado na área pedagógica.

D

Ter experiência com pesquisa acadêmica voltada à educação profissional.

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Q3127167

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Profissional e Formação de Docentes - Edital nº 138 |

Q3127167 Pedagogia

O estágio é o ato educativo escolar supervisionado, realizado no ambiente de trabalho, cujas atividades devem estar adequadas às exigências pedagógicas relativas ao desenvolvimento cognitivo, pessoal e social do estudante, de modo a prevalecer sobre o aspecto produtivo. De acordo com a Instrução Normativa nº 01/2021 – SEED/DPGE/DLE, quando é permitido que o estágio tenha uma carga horária de até quarenta horas semanais?

A

Sempre que o estudante desejar, desde que não haja prejuízo acadêmico.

B

Quando o estágio for realizado fora do período escolar, sem necessidade de documentação adicional.

C

Somente com a autorização do responsável pela instituição de ensino, sem necessidade de previsão no Termo de Compromisso de Estágio.

D

Apenas quando há alternância de teoria e prática e não estão programadas aulas presenciais, conforme o Projeto Político- -Pedagógico (PPP).

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Q3127165

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Profissional e Formação de Docentes - Edital nº 138 |

Q3127165 Pedagogia

Qual é o objetivo principal do Projeto Conexão Empregabilidade?

A

Criar uma plataforma digital para conectar jovens com empresas multinacionais.

B

Prestar apoio técnico exclusivamente para empresas que contratam jovens aprendizes.

C

Desenvolver novos cursos e profissões em colaboração com a SEED para o público em geral.

D

Ampliar a formação e as oportunidades de inserção de jovens no mercado de trabalho local.

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Q3127156

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Profissional e Formação de Docentes - Edital nº 138 |

Q3127156 Pedagogia

O trabalho pedagógico na perspectiva que a deliberação e as Diretrizes Curriculares Nacionais apresentam pressupõe um corpo docente e equipe de suporte pedagógico com qualificação específica. Essa qualificação se faz na formação inicial e continuada. Atuar nesse sentido aponta para o desenvolvimento de um trabalho articulado entre os órgãos do Sistema Estadual de Ensino do Paraná e deste com o Sistema Federal.

(CEE-PR, 2024.)

Sobre a formação do corpo docente e equipe técnico-pedagógica na Deliberação nº 04/2021, assinale a afirmativa correta.

A

A implementação do ensino médio com as caraterísticas apresentadas a deliberação não aponta para a permanência e estabilidade dos professores nas instituições de ensino.

B

O corpo docente do ensino médio atual deve passar por processos de formação continuada de acordo com a intenção de cada profissional, visto que cada um é responsável por sua formação.

C

A deliberação admite a possibilidade de admitir a contratação de profissionais reconhecidos por notório saber para todos os itinerários formativos de aprofundamento e de formação profissional.

D

Podem ser admitidos para a docência no ensino médio, profissionais graduados que tenham realizado programas de complementação pedagógica ou concluído curso de pós-graduação stricto sensu, orientado para o magistério na educação básica.

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Q3127155

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Profissional e Formação de Docentes - Edital nº 138 |

Q3127155 Pedagogia

A Deliberação nº 04/2021 institui as Diretrizes Curriculares Complementares do Ensino Médio e o Referencial Curricular para o Ensino Médio do Paraná. (CEE-PR, 2021.)
Considerando a deliberação para as condições para a oferta do ensino médio no estado do Paraná, analise as informações a seguir.
Acervos físicos e digitais, materiais pedagógicos que ampliam a visão de mundo dos estudantes são necessários para que eles também ampliem suas possibilidades e vislumbrem alternativas que o cotidiano não lhes apresenta. Nesse sentido, espaços e materiais que permitam o conhecimento de outras formas de linguagem, comunicação e expressão corporal, de uso da ciência e de intervenção ativa na sociedade, são essenciais para que o estudante possa expandir suas potencialidades e vislumbrar alternativas de vida e, com isso, planejar seu futuro e iniciar sua construção a partir do ensino médio.
É possível inferir que o excerto é:

A

Totalmente correto, de acordo com a deliberação.

B

Parcialmente correto, pois não há mais disponibilidade de acervo físico, apenas digital.

C

Totalmente errado, pois a deliberação não prevê essa condição na oferta do ensino médio.

D

Parcialmente correto, pois a deliberação não aborda o desenvolvimento de outras formas de linguagem, comunicação e expressão corporal.

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Q3127154

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Profissional e Formação de Docentes - Edital nº 138 |

Q3127154 Pedagogia

A organização curricular do ensino médio pode ser realizada de diferentes formas, a critério das instituições e redes de ensino, como: por áreas de conhecimento, disciplinas, blocos de disciplinas, módulos, núcleos de competências e habilidades, eixo integrador, tema gerador, ciclos, projetos, atividades complementares, entre outras. (CEE-PR, 2021.)
Sobre as formas de oferta e a organização curricular do ensino médio na Deliberação nº 04/2021, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

A carga horária total deveria ser ampliada progressivamente para quatro mil e duzentas horas, distribuídas em um mil e quatrocentas horas anuais, de acordo com as instituições e redes de ensino.

B

O ensino médio nessa modalidade de ensino (Educação de Jovens e Adultos) tem carga horária mínima de um mil e duzentas horas e sua oferta deve atender também às normas nacionais e estaduais específicas.

C

A partir de 2022, a carga horária do ensino médio foi organizada de, no mínimo, três mil horas totais, distribuída em três anos letivos de um mil horas, compreendendo a formação geral básica sem contar o itinerário formativo.

D

O ensino médio desenvolvido na modalidade Educação de Jovens e Adultos, combinado com a modalidade Educação a Distância pode ter carga horária a distância de, no máximo, oitenta por cento da carga horária total do curso, distribuídas entre a formação geral e o itinerário formativo do currículo.

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Q3127152

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Profissional e Formação de Docentes - Edital nº 138 |

Q3127152 Pedagogia

A Lei Federal nº 13.415/2017 trouxe à pauta a questão do ingresso no mundo do trabalho, na perspectiva de ampliar as possibilidades do estudante, por meio do itinerário de formação técnica e profissional, que pode ser implementado com a realização de parcerias entre instituições públicas e privadas da educação básica e da educação superior, ou entre empresas e outras áreas de atuação e serviços. Essa reforma busca a formação integral, sustenta-se no princípio da equidade, harmoniza e articula a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a parte diversificada aos contextos histórico, econômico e social, ambiental e cultural. (CEE, 2022.)
Sobre os itinerários formativos no estado do Paraná de acordo com a Deliberação nº 03/2022, é correto afirmar que:

A

A qualificação profissional aberta à comunidade não tem oferta prevista na Deliberação nº 03/2022 do CEE.

B

A organização curricular da educação profissional de nível médio tem por base o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos.

C

O itinerário formativo de educação profissional é obrigatório a todos os alunos da rede pública estadual na nova lei do ensino médio (Lei nº 13.415/2017).

D

Não é permitida a oferta, pelas redes de ensino, de cursos que não estão relacionados no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos sob nenhuma configuração.

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Q3127148

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Profissional e Formação de Docentes - Edital nº 138 |

Q3127148 Pedagogia

Poderão ser estagiários os estudantes que frequentam as instituições de ensino que ofertam o ensino médio, a educação profissional técnica de nível médio, a educação especial e a Educação de Jovens e Adultos – EJA Ensino Fundamental – Fase II e ensino médio.

(SEED – Paraná.)

Sobre o estágio na educação profissional técnica de nível médio, assinale a afirmativa correta.

A

O estágio deve estar normatizado no regimento escolar.

B

É justificada a ausência às aulas durante a jornada de estágio.

C

O estágio não obrigatório pode ter continuidade após a conclusão do curso.

D

As instituições de ensino da rede pública estadual, não necessariamente, deverão prever o estágio não obrigatório.

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Q3126275

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Educação Especial (Profissional de Apoio) |

Q3126275 Pedagogia

O Município de Florianópolis estabeleceu critérios para contratação de professor auxiliar para educação especial, conforme consta na Portaria Nº 007/2014.
Sobre as atribuições do professor auxiliar de educação especial, analise as afirmativas e assinale verdadeiras (V) e as falsas (F).

( ) Elaborar relatórios sobre o estudante que acompanha, anexando-os às pastas dos estudantes arquivadas nas salas multimeios;
( ) Elaborar atividades pedagógicas de acordo com os conteúdos do currículo mínimo, levando em consideração as especificidades do estudante;
( ) Auxiliar o estudante com o transtorno do espectro autista na organização de suas atividades escolares;
( ) Avaliar as atividades escolares propostas em sala de aula e o desenvolvimento de aprendizado do estudantes;
( ) Participar dos momentos coletivos de organização do trabalho pedagógico da escola, tais como: reuniões pedagógicas; colegiado de classe; planejamento; grupos de estudos das unidades educativas entre outros.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo:

A

F – V – F – V – F

B

F – F – V – V – F

C

V – V – F – V – V

D

V – F – V – F – V

E

V – V – V – V – V

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Q3126272

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Educação Especial (Profissional de Apoio) |

Q3126272 Pedagogia

De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), o público da Educação Especial constitui-se em Estudantes com deficiência, Estudantes com Transtorno do Espectro Autista e Estudantes com altas habilidades/superdotação. Assinale a alternativa que corresponda de acordo com a proposta a compreensão de Estudantes com Transtorno do Espectro Autista.

A

São aqueles que apresentam impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual ou sensorial.

B

São aquelas que estão sofrendo de uma síndrome caracterizada por exaustão física, emocional e mental devido ao estresse crônico relacionado ao trabalho.

C

São aqueles que podem apresentar dificuldades no desenvolvimento neuropsicomotor, na comunicação e nas relações sociais.

D

São caracterizadas por dificuldades de atenção, impulsividade e, em muitos casos, hiperatividade. É neurodesenvolvimental e costuma se manifestar na infância, mas pode persistir na vida adulta.

E

São aquelas que têm uma condição genética causada pela presença de uma cópia extra total ou parcial do cromossomo 21, resultando em trissomia 21.

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Q3126107

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português e Inglês |

Q3126107 Pedagogia

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) enfatiza a importância de um ensino que valorize a diversidade cultural e linguística, além de promover a formação integral dos alunos. Em relação ao ensino de línguas, qual das alternativas abaixo está mais alinhada com as diretrizes propostas na referida documentação?

A

O ensino de línguas deve focar exclusivamente na gramática e no vocabulário, garantindo que os alunos dominem as regras linguísticas.

B

A aprendizagem das línguas deve ser realizada de maneira isolada, sem relação com as outras disciplinas do currículo, para evitar confusões.

C

A valorização de uma única cultura deve ser priorizada no ensino de línguas, a fim de garantir a padronização dos conteúdos.

D

O ensino de línguas deve incentivar a prática da comunicação oral e escrita, promovendo a interação dos alunos em contextos reais e significativos.

E

O uso de tecnologia deve ser minimizado no ensino de línguas, uma vez que o foco deve ser no contato direto entre alunos e professores.

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Q3126100

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português |

Q3126100 Pedagogia

Segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), a Educação Escolar Quilombola, compreende as escolas dos quilombos e as escolas que atendem estudantes oriundos das comunidades quilombolas, que é o caso da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis atualmente. De acordo com o documento para uma melhor compreensão da importância da Educação Escolar Quilombola, é necessário que se conheça o conceito que envolve quais expressões?

A

Terra quilombola e remanescente de quilombo.

B

Terra Afro e refugiado de quilombo.

C

Terra quilombola e refugiado de quilombo.

D

Domínio Afro e remanescente de quilombo.

E

Domínio quilombola e refugiado de quilombo.

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Q3126099

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português |

Q3126099 Pedagogia

Leia os comentários abaixo quanto ao disposto na Proposta Curricular da Prefeitura de Florianópolis para a Educação:
I- Na modalidade EJA, o aluno pode fazer a matrícula a qualquer tempo, conforme seu interesse e necessidade, assim como solicitar a sua certificação, onde será submetido à avaliação do conjunto de educadores do núcleo, com a emissão do parecer final;
II- Um dos princípios educativos da EJA, na Rede de Florianópolis, é a leitura, seu ensino e vivência, por conta de muitos alunos apresentarem níveis rudimentares de alfabetismo e de a escola ser o ponto chave para o letramento; a leitura se sobrepõe aos de escrita no cotidiano de todos;
III-Um ponto importante é a incorporação da temática indígena nas ações da Educação para as Relações étnico-raciais na rede, já que o mapeamento indica Florianópolis e arredores como terras indígenas no passado e com tribos presentes em seu território, faz com que o conteúdo seja irrelevante na educação e no atendimento das especificidades;
IV-Quanto aos Quilombolas, a educação se pauta na oralidade, ancestralidade, na memória, na coletividade, no trabalho e na corporeidade, exigindo, assim, diálogos com a população local, evidenciando a polissemia da língua e levando a uma visão estereotipada do grupo social.

Estão corretas apenas as afirmativas:

A

I, II e III

B

I e IV

C

I e II

D

II, III e IV

E

III e IV

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Q3126098

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português |

Q3126098 Pedagogia

Quanto à modalidade de ensino de jovens e adultos, a EJA, na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis é correto afirmar:

A

segundo a Constituição Federal, tanto o ensino fundamental como o médio devem ser garantidos e ofertados a todos os que a eles não tiveram acesso na idade própria.

B

como o ensino fundamental e médio são obrigatórios e gratuitos, e o acesso a eles devem ser garantidos, independentemente da idade do demandante, mas por ser um direito subjetivo, o exercício desse direito é facultativo aos maiores de idade.

C

pela LDBEN, a EJA, é destinada a qualquer estudante que queira fazer essa modalidade, tanto no horário diurno, como no noturno, independentemente da idade, desde que se menor, tenha o consentimento dos responsáveis.

D

os jovens, acima de quinze anos, os adultos e os idosos são o público-alvo dessa modalidade de ensino que em Florianópolis é à distância (EAD), contando, no entanto, com polos para retirada de dúvidas e feitura das provas.

E

visando atender às necessidades de aprendizagem dos educandos, as turmas distribuem-se em dois grandes agrupamentos: sendo o primeiro correspondente aos anos iniciais e o segundo equivale aos anos finais do Ensino Fundamental.

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Q3126097

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português |

Q3126097 Pedagogia

O Estudo das Relações étnico-raciais justifica-se no currículo escolar por fazerem parte da história, da origem, da cultura de um país que possui uma enorme diversidade étnico-racial, linguística, social, econômica, e, sendo assim, é preciso inserir o aluno nesse quesito, formando-o integralmente, sem preconceito, conhecedor de sua história e de suas origens. Logo, quanto ao tema, conforme a proposta curricular da rede municipal de ensino de Florianópolis, a alternativa correta é:

A

a prefeitura não prevê a inclusão dos povos indígenas no conteúdo étnico-racial, por não haver comunidades indígenas relevantes no Estado.

B

não é necessário capacitar todos os profissionais da área de educação básica, já que muitos desses têm graduação, e essa supre tal necessidade.

C

quilombolas são comunidades irrelevantes, não constando no planejamento, por serem em número ínfimos no Estado.

D

as matérias abordando povos como os indígenas, os negros, os quilombolas e afins visam proporcionar uma educação continuada, integrada, conhecimento de si mesmo, mas, no entanto, na proposta curricular da rede municipal não constam todos esses povos, apenas os indígenas.

E

a educação étnico-racial visa combater o preconceito, a ignorância quanto à contribuição, à cultura, a participação desses povos na formação do povo brasileiro, à importância de cada um deles, para um desenvolvimento integrado.

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