Questões de Concurso
Sobre multiculturalismo e educação em pedagogia
Foram encontradas 587 questões
Ano: 2016
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Cascavel - PR
Prova:
CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Cascavel - PR - Professor de Educação Infantil |
Q644980
Pedagogia
A imagem, a seguir, se refere a uma modalidade de educação. Analise-a.
Acerca dessa modalidade, assinale a afirmativa correta.
Q644791
Pedagogia
De acordo com o enunciado, marque o item
correto. Segundo o marco legal da legislação
educacional brasileira vigente, referente ao
atendimento às necessidades educacionais
específicas de alunos surdos, este assegurado
tem o direito a:
Q644785
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação das Relações Étnico-Raciais e para o
Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e
Africanas constituem-se de orientações,
princípios e fundamentos para o
planejamento, execução e avaliação da
Educação, visando à formação de cidadãos
conscientes e atuantes no contexto
multicultural e pluriétnico da sociedade
brasileira. De acordo com o enunciado,
marque o item correto.
Ano: 2015
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Juatuba - MG
Prova:
CONSULPLAN - 2015 - Prefeitura de Juatuba - MG - Professor de Ensino Religioso |
Q2735432
Pedagogia
“O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos
horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do
Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo.”
(Lei nº 9.394/1996, art. 33.)
Sobre os conteúdos proselitistas, analise.
I. A adoração de imagens é um erro bíblico católico, que é corrigido pelas doutrinas protestantes, as quais seguem verdadeiramente a palavra de Deus.
II. Em comum a essa religiosidade popular estão as manifestações locais no seio das grandes religiões mundiais que incorporam elementos de sincretismo, mágica e matizes como veneração de santos populares, sacralidade de objetos, divinação, busca de soluções a males cotidianos, rituais de cura e exorcismo do mal.
III. O budismo, o judaísmo e o islamismo são religiões distintas, com crenças teológicas obviamente discrepantes, mas não necessariamente inverídicas em seus contextos culturais.
IV. Jesus Cristo é o único Senhor de todo o universo, e todos os habitantes do Planeta o devem reconhecer como tal para a salvação de suas almas.
Estão corretas apenas as afirmativas
(Lei nº 9.394/1996, art. 33.)
Sobre os conteúdos proselitistas, analise.
I. A adoração de imagens é um erro bíblico católico, que é corrigido pelas doutrinas protestantes, as quais seguem verdadeiramente a palavra de Deus.
II. Em comum a essa religiosidade popular estão as manifestações locais no seio das grandes religiões mundiais que incorporam elementos de sincretismo, mágica e matizes como veneração de santos populares, sacralidade de objetos, divinação, busca de soluções a males cotidianos, rituais de cura e exorcismo do mal.
III. O budismo, o judaísmo e o islamismo são religiões distintas, com crenças teológicas obviamente discrepantes, mas não necessariamente inverídicas em seus contextos culturais.
IV. Jesus Cristo é o único Senhor de todo o universo, e todos os habitantes do Planeta o devem reconhecer como tal para a salvação de suas almas.
Estão corretas apenas as afirmativas
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gramado - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de História |
Q1384011
Pedagogia
Para Morin, a cultura é
constituída por um conjunto de saberes,
fazeres, regras, crenças, valores e mitos que
são transmitidos de geração em geração,
reproduzida em cada indivíduo; ela mantém a
identidade humana e social naquilo que tem de
específico. A isso, o autor denomina diversidade
Q1212880
Pedagogia
As manifestações artísticas estão presentes no cotidiano das crianças. Cabe à escola mediar
o acesso a essas manifestações em situações que sejam significativas para as crianças. Sobre essa temática, analise a situação a seguir.
Em um espaço comunitário da cidade, está ocorrendo uma exposição de fotografia cujo tema é o cotidiano dos habitantes daquele local. Maria, professora de um grupo de crianças de 5 anos resolve levar seus alunos para uma visita à exposição. Leia alguns objetivos que a professora definiu para essa atividade. I - Promover a interação das crianças com uma representação da arte local. II - Apresentar os conteúdos das áreas de História e de Geografia fixados nas fotografias. III - Formar a identidade das crianças a partir da interação com a cultura. IV - Apresentar para as crianças os sentidos das fotografias. Em se tratando de Educação Infantil, os objetivos que se coadunam com essa experiência estão indicados nos itens
Em um espaço comunitário da cidade, está ocorrendo uma exposição de fotografia cujo tema é o cotidiano dos habitantes daquele local. Maria, professora de um grupo de crianças de 5 anos resolve levar seus alunos para uma visita à exposição. Leia alguns objetivos que a professora definiu para essa atividade. I - Promover a interação das crianças com uma representação da arte local. II - Apresentar os conteúdos das áreas de História e de Geografia fixados nas fotografias. III - Formar a identidade das crianças a partir da interação com a cultura. IV - Apresentar para as crianças os sentidos das fotografias. Em se tratando de Educação Infantil, os objetivos que se coadunam com essa experiência estão indicados nos itens
Q1201042
Pedagogia
No que diz respeito à promoção da diversidade cultural no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2015
Banca:
IF-RR
Órgão:
IF-RR
Prova:
IF-RR - 2015 - IF-RR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1023571
Pedagogia
''Em uma sala de aula interdisciplinar é necessário planejamento, envolvimento e muita
dedicação, tanto dos professores quanto dos alunos. Nesta proposta a autoridade é conquistada, a
arrogância é transformada em humildade, a solidão é substituída pela cooperação, a
especialização cede espaço para generalidade. O grupo ganha a riqueza da heterogeneidade, e a
reprodução transforma-se em produção do conhecimento"(ALVES, 2013, p. 115).
Para ALVES, alguns aspectos alicerçam o desenvolvimento dos projetos interdisciplinares.
Marque a alternativa que NÃO apresenta um desses alicerces:
Ano: 2015
Banca:
IF-RR
Órgão:
IF-RR
Prova:
IF-RR - 2015 - IF-RR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1023563
Pedagogia
Segundo Silva (2011, p.86), ''Deve-se tolerar e respeitar a diferença porque sob a aparente
diferença há uma mesma humanidade''
O currículo não pode se tornar multicultural apenas incluindo informações sobre outras culturas; é necessário considerar as diferenças étnicas e raciais como uma questão:
O currículo não pode se tornar multicultural apenas incluindo informações sobre outras culturas; é necessário considerar as diferenças étnicas e raciais como uma questão:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Educação Física |
Q862184
Pedagogia
A dança tem muito a contribuir no entendimento sobre o corpo totalidade. O componente biológico do corpo que dança, ou se manifesta por meio de movimentos expressivos, pode ser facilmente identificado, pois este realiza um exercício físico, desenvolvendo capacidades e habilidades como flexibilidade, equilíbrio, resistência, ritmo, dentre outras. Mas, ao mesmo tempo, a dança fala de um determinado grupo social, _____________________________.
Assinale a alternativa que completa corretamente o texto acima:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Educação Física |
Q862159
Pedagogia
Serão princípios metodológicos que orientam o
processo ensino-aprendizagem na área de educação
física, EXCETO:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Educação Física |
Q862148
Pedagogia
O processo ensino-aprendizagem deve ser orientado
para que se atinja ao objetivo de uma formação cidadã.
O compromisso da área da Educação Física, para que se
cumpra esse objetivo, deve ser regido pelos seguintes
princípios metodológicos, com EXCEÇÃO de:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Sociologia |
Q862064
Pedagogia
O conceito de cultura é um dos mais usados nas
ciências sociais. Embora diferenciado do conceito de
sociedade, está claro que nenhuma cultura poderia
existir sem sociedade assim como toda sociedade
desenvolve uma cultura própria. Todos nós adquirimos
nossas características específicas humanas em um
contexto social e cultural também específico. Sobre o
conceito “cultura”, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Orientação Educacional |
Q862021
Pedagogia
Sobre a origem cultural do professor, é correto afirmar
que:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Orientação Educacional |
Q862020
Pedagogia
Algumas características podem afetar a comunicação
na sala de aula. Assinale a alternativa correta que
representam essas características:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Orientação Educacional |
Q862019
Pedagogia
Sobre valorizar a vivência, cultura e diversidade
dos alunos, o professor valoriza a diversidade
________________ , a de _________________ e a
diversidade ________________ de seus alunos e
compreende como essas características podem afetar
a comunicação na sala de aula. Assinale a alternativa
que completa corretamente a lacuna:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Supervisão Pedagógica |
Q861984
Pedagogia
O professor responde às vivências e necessidades que os alunos trazem para a escola e, com base na sua compreensão da motivação do indivíduo e do grupo, cria um ambiente de aprendizagem seguro e respeitoso que inclui todos e promove uma socialização com ética e moral. Sobre esse tema, leia as afirmativas a seguir e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F) para ações na sala de aula inclusiva.
( ) Valorizar a diversidade cultural, a de gênero e a diversidade étnico-racial de seu alunos.
( ) Planejar e adaptar continuamente as atividades a partir das características e necessidades de cada aluno.
( ) Buscar informações sobre os alunos e suas vivências para incorporar as culturas e recursos da família e da comunidade ao ensino.
( ) Compreender que a diversidade cultural compromete o reconhecimento das atividades em diferentes situações de comunicação na sala de aula e na escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - História |
Q861800
Pedagogia
Constata-se a existência de uma diversidade social
e étnico-cultural em Minas Gerais. De acordo com as
orientações pedagógicas da Secretaria de Educação de
Minas Gerais, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Geografia |
Q861767
Pedagogia
As atitudes referem-se às manifestações dos valores
em construção pelos alunos. Objetiva-se criar, também,
situações educativas para o desenvolvimento de
uma atitude problematizadora no educando e outras
dimensões do ser cidadão em formação. Sobre
essas dimensões, analise as afirmativas e dê valores
Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Valorização de políticas públicas democratizadoras de acesso à cidadania e à qualidade de vida.
( ) Respeito à pluralidade cultural expressa nas manifestações de vestir, falar, festejar.
( ) Consumo com responsabilidade dos recursos naturais renováveis, sem se preocupar com seu esgotamento e desperdício dos bens pessoais e coletivos.
( ) Postura passiva diante do modelo mundial de degradação ambiental, evitando discussão a respeito do assunto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) Valorização de políticas públicas democratizadoras de acesso à cidadania e à qualidade de vida.
( ) Respeito à pluralidade cultural expressa nas manifestações de vestir, falar, festejar.
( ) Consumo com responsabilidade dos recursos naturais renováveis, sem se preocupar com seu esgotamento e desperdício dos bens pessoais e coletivos.
( ) Postura passiva diante do modelo mundial de degradação ambiental, evitando discussão a respeito do assunto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Ensino Religioso |
Q645913
Pedagogia
A diversidade religiosa é um desses aspectos da
diversidade cultural aportados pelos documentos
oficiais e educacionais do Brasil, a qual deve ser
trabalhada na educação básica, com vistas a formar
cidadãos multiculturalistas e superar a discriminação,
o preconceito, a exclusão e perseguição das religiões
minoritárias presentes em nossa sociedade. Este
trabalho é fundamental em nosso país, uma vez que
o Estado Brasileiro se tornou laico, e a laicidade, ao
condizer com a liberdade de expressão, de consciência
e de culto, não pode conviver com um Estado portador
de uma confissão, devendo respeitar todos os cultos.
A Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural
(UNESCO, 2002) no art. 1º declara que:
A cultura adquire formas diversas através do tempo e do
espaço. Essa diversidade se manifesta na originalidade
e na pluralidade de identidades que caracterizam os
grupos e as sociedades que compõem a humanidade.
Fonte de intercâmbios, de inovação e de criatividade,
a diversidade cultural é, para o gênero humano,
tão necessária como a diversidade biológica para a
natureza. Nesse sentido, constitui o patrimônio comum
da humanidade e deve ser reconhecida e consolidada
em benefício das gerações presentes e futuras.
Assinale a alternativa correta:
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