Reconhecimento e valorização das experiências e conhecimentos prévios dos alunos; valoriza o conhecimento popular como possibilidade de reinventar o mundo cultural.

Consideração da diversidade cultural como ponto de partida da educação inclusiva; considera a cultura local, regional – própria de um grupo social – bem como a cultura universal, ou seja, o saber cultural, historicamente acumulado como patrimônio da humanidade.

Integração teoria-prática, pois é importante ressaltar que os conhecimentos, no ensino da educação física, sejam analisados e contextualizados de modo a formar uma rede de significados de modo tal que os alunos possam perceber e compreender sua pertinência, bem como a relevância de sua aplicação na sua vida pessoal e social.

O reconhecimento da arte erudita como verdadeira manifestação artística a ser difundida entre os alunos em oposição à cultura de massa, pois o educando deve conhecer e valorizar o repertório artístico de qualidade e cabe a nós, educadores, essa missão de inserir as crianças no meio cultural e oportunizar momentos de contemplação da arte.