Questões de Concurso
Sobre multiculturalismo e educação em pedagogia
Foram encontradas 553 questões
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Matemática) |
Q4229360
Pedagogia
As discussões atuais da Educação Matemática
defendem que a aprendizagem matemática pode
contribuir para a formação cidadã quando reconhece a
diversidade cultural presente na sociedade e promove a
participação de todos os estudantes no processo
educativo. Nessa perspectiva, conhecimentos
matemáticos desenvolvidos em diferentes grupos sociais
podem ser considerados recursos pedagógicos
relevantes para ampliar o diálogo entre a Matemática
escolar, a inclusão e a valorização das diferenças
culturais. Analise as assertivas e classifique como
verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)A incorporação de práticas de contagem, medição e resolução de problemas presentes em diferentes contextos socioculturais pode favorecer o reconhecimento da diversidade e ampliar as oportunidades de aprendizagem matemática.
(__)A formação para a cidadania no ensino de Matemática envolve a capacidade de interpretar criticamente informações quantitativas, independentemente dos contextos sociais e culturais em que elas são produzidas.
(__)A valorização de diferentes formas de produzir e utilizar conhecimentos matemáticos pode contribuir para práticas pedagógicas mais inclusivas, ao reconhecer experiências e saberes dos estudantes.
(__)Promover a diversidade cultural nas aulas de Matemática significa relativizar todos os conhecimentos matemáticos, atribuindo o mesmo estatuto epistemológico a qualquer procedimento ou explicação.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__)A incorporação de práticas de contagem, medição e resolução de problemas presentes em diferentes contextos socioculturais pode favorecer o reconhecimento da diversidade e ampliar as oportunidades de aprendizagem matemática.
(__)A formação para a cidadania no ensino de Matemática envolve a capacidade de interpretar criticamente informações quantitativas, independentemente dos contextos sociais e culturais em que elas são produzidas.
(__)A valorização de diferentes formas de produzir e utilizar conhecimentos matemáticos pode contribuir para práticas pedagógicas mais inclusivas, ao reconhecer experiências e saberes dos estudantes.
(__)Promover a diversidade cultural nas aulas de Matemática significa relativizar todos os conhecimentos matemáticos, atribuindo o mesmo estatuto epistemológico a qualquer procedimento ou explicação.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UNIRIO
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - UNIRIO - Assistente de Alunos |
Q4221066
Pedagogia
No contexto educacional contemporâneo,
diferentes concepções de multiculturalismo
orientam práticas pedagógicas e a formulação de
políticas públicas. Uma dessas concepções
compreende a cultura como dinâmica e
historicamente construída, reconhece que as
relações entre grupos socioculturais são
atravessadas por relações de poder e propõe o
diálogo como forma de enfrentamento das
desigualdades, articulando o reconhecimento das
diferenças culturais com a promoção da igualdade
de direitos. A respeito da concepção de
multiculturalismo apresentada no enunciado,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Xavantina - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Coordenador Pedagógico |
Q4188461
Pedagogia
Uma escola da rede pública localizada em região com presença
de comunidades indígenas iniciou a revisão de suas práticas
pedagógicas após identificar dificuldades relacionadas à
participação dos estudantes indígenas nas atividades escolares.
Considerando os fundamentos da Educação Escolar Indígena
previstos nas políticas educacionais brasileiras, assinale a
alternativa correta.
Q4185871
Pedagogia
No Brasil, o mito da democracia racial atenuou durante
muitos anos o debate acerca das profundas
desigualdades raciais existentes no país. Ao romper o
silêncio imposto por essa falsa ideia de harmonia entre
as raças, o movimento negro, passou a exigir a
ampliação dos direitos educacionais, defendendo uma
educação com equidade, justiça social e de combate a
preconceitos. Promulgou a valorização da contribuição histórica, social e cultural dos povos africanos e da
população negra na formação do Brasil.
Assinale a alternativa CORRETA quanto ao marco legal que prioriza tal direito social.
Assinale a alternativa CORRETA quanto ao marco legal que prioriza tal direito social.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Música |
Q4149552
Pedagogia
Uma professora de Música do Ensino Fundamental planeja uma sequência didática a
partir de canções do cancioneiro brasileiro presentes no cotidiano dos estudantes. Seu objetivo é
ampliar o repertório musical da turma, desenvolver práticas de escuta e criação e promover reflexões
sobre diferentes contextos culturais das manifestações musicais. Considerando os aspectos didáticos
do ensino de música na escola e a Educação Musical em perspectiva multicultural, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV - PEB IV Coordenador de Turno |
Q4130536
Pedagogia
A relação entre currículo e diversidade cultural articula-se
aos debates contemporâneos sobre o reconhecimento
das diferenças no espaço escolar. Sobre currículo e
diversidade cultural, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivorá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Instrutor de Música |
Q4075371
Pedagogia
Ao planejar as atividades de um grupo musical escolar, o instrutor decide ampliar o
repertório, incluindo músicas de diferentes matrizes culturais presentes na comunidade local. Durante
os ensaios, percebe que os alunos tendem a interpretar essas peças a partir de padrões estilísticos já
conhecidos, alterando sistematicamente elementos rítmicos e expressivos característicos de cada
prática musical. Considerando as atribuições do cargo e as abordagens contemporâneas em Educação
Musical, qual é a ação mais adequada por parte do instrutor?
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Auxiliar de Professor - Educação Infantil |
Q4043304
Pedagogia
Desde a Educação Infantil, é necessário que
se construa práticas de aprendizagens voltadas
para as relações étnico-raciais, visando a
importância de se trabalhar a cultura africana,
afro-brasileira e indígena, afim de combater atos
de racismos. Com base nisso, o que se pode fazer
para desconstruir estereótipos desde a mais tenra
idade é:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor Adjunto de Educação Básica I |
Q3884893
Pedagogia
Barbosa (2007) destaca a existência de diferentes culturas nas sociedades, em permanente movimento, interinfluência e reconstrução. Por isso, “para garantir o caráter
de universalização da escolarização das crianças, é preciso defender a interlocução com a diversidade social e
cultural, das crianças e dos adultos, das culturas familiares e suas formas de socialização, das culturas consideradas legítimas e ilegítimas promovidas pela escola”. Para
Barbosa, precisa-se de uma escola _____________, mas
não excludente. Outro aspecto que merece atenção no
que se refere ao âmbito cultural, abordado Buckingham
(2010), é o da cultura digital, a educação midiática e seu
lugar na escolarização. Para Buckingham “num ambiente
que é cada vez mais dominado pela proliferação da mídia
eletrônica e das demandas e dos imperativos da cultura
de consumo, a escola precisa, com urgência, assumir um
papel mais _____________”.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor Auxiliar (PA) |
Q4233173
Pedagogia
A proposta pedagógica de Arte nos anos iniciais busca valorizar as diferentes manifestações culturais por meio de práticas que envolvam canções, danças, jogos e narrativas. Nesse contexto, é essencial favorecer o contato com diferentes matrizes culturais, promovendo o respeito à diversidade e a ampliação do repertório artístico dos estudantes.
Assinale a alternativa que melhor completa a frase:
“Uma das habilidades no ensino de Arte é conhecer e valorizar o__________________, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.”
Q4145169
Pedagogia
O cenário atual da literatura negra no Brasil é marcado pela luta de escritores e editores negros por garantir o direito de participar
do campo literário. Ela responde a questões urgentes e isso serve de denúncia e possibilidade de reflexão, pois dá instrumentos
para se formularem outras narrativas, outras possibilidades de futuro, e isso com uma grande diversidade. Então, não dá para
se dizer que a literatura negra tem um discurso único, ela reflete as individualidades artísticas, éticas, estéticas de cada autor.
Os escritores negros participaram em momentos formativos decisivos para a literatura brasileira, como Machado de Assis, Cruz e Souza, Lima Barreto, Mário de Andrade. Foram inovadores e precursores, como Maria Firmina dos Reis e Carolina Maria de Jesus. Eu considero que a literatura brasileira é negra, assim como a cultura brasileira é negra.
Trechos de entrevista com Vagner Amaro. Disponível em: https://box.novaescola.org.br. Acesso em: 8 jun. 2025 (adaptado).
Considerando o texto e a trajetória da literatura negra no Brasil, assinale a alternativa que apresenta um dos fundamentos para o ensino da literatura afro-brasileira na Educação Básica.
Os escritores negros participaram em momentos formativos decisivos para a literatura brasileira, como Machado de Assis, Cruz e Souza, Lima Barreto, Mário de Andrade. Foram inovadores e precursores, como Maria Firmina dos Reis e Carolina Maria de Jesus. Eu considero que a literatura brasileira é negra, assim como a cultura brasileira é negra.
Trechos de entrevista com Vagner Amaro. Disponível em: https://box.novaescola.org.br. Acesso em: 8 jun. 2025 (adaptado).
Considerando o texto e a trajetória da literatura negra no Brasil, assinale a alternativa que apresenta um dos fundamentos para o ensino da literatura afro-brasileira na Educação Básica.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Filosofia |
Q4110166
Pedagogia
Em uma escola pública situada em uma
comunidade com forte presença de povos
originários, a professora de filosofia propõe um
projeto interdisciplinar que valoriza saberes
ancestrais, questiona narrativas históricas oficiais
e estimula o diálogo entre diferentes
epistemologias. Durante uma reunião, alguns pais
manifestam preocupação, alegando que o projeto
“desvaloriza o conhecimento científico
tradicional” e pode gerar confusão nos alunos.
Considerando o papel do pensamento decolonial
na filosofia, assinale a alternativa que apresenta
uma postura epistemológica e pedagógica
adequada do docente.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Indígena - Língua Kaingang - Educação Física |
Q4108753
Pedagogia
Preencha as lacunas e assinale a alternativa com a
sequência correta.
A educação escolar indígena deve constituir-se como espaço de construção de relações interétnicas orientadas pela diversidade e pelo respeito aos saberes dos povos originários. De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 5/2012, essa modalidade educativa tem como fundamentos o(a) _______________, o(a) _______________ e a ______________.
A educação escolar indígena deve constituir-se como espaço de construção de relações interétnicas orientadas pela diversidade e pelo respeito aos saberes dos povos originários. De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 5/2012, essa modalidade educativa tem como fundamentos o(a) _______________, o(a) _______________ e a ______________.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Indígena - Língua Kaingang - Letras |
Q4108736
Pedagogia
Com base nos princípios da educação indígena
apresentados no Referencial Curricular Nacional
para as Escolas Indígenas (RCNEI), assinale a
alternativa que apresenta corretamente uma
concepção fundamental da educação entre os
povos indígenas.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Indígena - Língua Kaingang - Letras |
Q4108730
Pedagogia
Leia o seguinte trecho das Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação Básica: diversidade e
inclusão:
“A Educação Escolar Indígena, para sua realização plena, enquanto um direito constitucionalmente garantido, precisa estar alicerçada em uma política linguística que assegure o princípio do bilinguismo e multilinguismo, e em uma política de territorialidade, ligada à garantia do direito à terra, à auto-sustentabilidade das comunidades e à efetivação de projetos escolares que expressem os projetos societários e visões de mundo e de futuro dos diferentes povos indígenas que vivem no território nacional”.
Com base nesse trecho e nos princípios da Educação Escolar Indígena, é correto afirmar que o reconhecimento do bilinguismo e do multilinguismo nas escolas indígenas é importante porque
“A Educação Escolar Indígena, para sua realização plena, enquanto um direito constitucionalmente garantido, precisa estar alicerçada em uma política linguística que assegure o princípio do bilinguismo e multilinguismo, e em uma política de territorialidade, ligada à garantia do direito à terra, à auto-sustentabilidade das comunidades e à efetivação de projetos escolares que expressem os projetos societários e visões de mundo e de futuro dos diferentes povos indígenas que vivem no território nacional”.
Com base nesse trecho e nos princípios da Educação Escolar Indígena, é correto afirmar que o reconhecimento do bilinguismo e do multilinguismo nas escolas indígenas é importante porque
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Indígena - Língua Kaingang - Letras |
Q4108728
Pedagogia
Em conformidade com o Referencial Curricular
Nacional para as Escolas Indígenas (RCNEI),
durante o planejamento pedagógico de uma escola
indígena, as atividades de leitura e escrita em
língua portuguesa devem ser incluídas com o
objetivo de
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Indígena - Língua Kaingang - Geografia |
Q4108649
Pedagogia
Um professor atua em uma escola localizada em
uma comunidade indígena. Ao planejar sua prática
avaliativa, decide aplicar mensalmente provas
padronizadas de múltipla escolha a todos os
alunos com o objetivo de mensurar o desempenho
individual em cada componente curricular. O
professor justifica sua escolha afirmando que esse
modelo permite maior objetividade na correção e
facilita a comparação entre os alunos. No entanto
os estudantes demonstram dificuldades em
expressar seus conhecimentos nas avaliações
aplicadas, e a participação nas atividades
escolares começa a diminuir. Com base no Referencial Curricular Nacional para
a Educação Escolar Indígena, assinale a alternativa
correta quanto à proposta desse professor para a
avaliação escolar nesse contexto.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Indígena - Língua Kaingang - Matemática |
Q4108566
Pedagogia
Um professor Kaingang quer trabalhar conceitos
de tempo, ciclos naturais e sistemas de medição,
articulando saberes tradicionais com conteúdos de
ciências e matemática. Ao planejar uma sequência
didática, ele propõe a criação de um calendário
agrícola baseado nas fases da lua, na estação de
chuvas e nas datas de rituais da comunidade.
Considerando as orientações pedagógicas
interculturais, é correto afirmar que essa proposta
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Indígena - Língua Kaingang - Matemática |
Q4108564
Pedagogia
Durante uma atividade sobre medidas de
capacidade e massa, o professor percebe que os
alunos usam referências como “copo cheio”,
“punhado” e “cabaça” como unidades de medida.
Ao avaliar essa atividade, o professor deve
considerar
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Indígena - Língua Kaingang - Matemática |
Q4108561
Pedagogia
Durante uma roda de conversa com os alunos
sobre como seus avós registravam o tempo da
pescaria, um professor ouve relatos sobre o uso de
nós em um fio como forma de contagem.
Desejando aproveitar esse saber tradicional em
aula de matemática, ele decide desenvolver uma
atividade. A melhor prática pedagógica que esse
professor pode adotar nesse sentido,
considerando o Referencial Curricular Nacional
para Escolas Indígenas, é
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