Questões de Pedagogia - Metodologia de Projetos: um Caminho entre a Teoria e a Prática para Concurso

Q4127350

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV - PEB IV erm Função Pedagógica |

Q4127350 Pedagogia

A metodologia de projetos, no campo educacional, articula concepções e práticas pedagógicas que envolvem os estudantes em processos investigativos. Sobre a metodologia de projetos, assinale a alternativa correta.

A

A metodologia de projetos, na perspectiva contemporânea atual, sustenta-se na transmissão direta de conteúdos pelo professor em aulas expositivas sequenciais, sem articulação com a investigação de problemas pelos estudantes no cotidiano escolar.

B

A metodologia de projetos organiza-se pela execução mecânica de roteiros pré-definidos pelo professor, com a participação dos estudantes restrita à reprodução das etapas definidas antecipadamente pelo material didático adotado pela escola.

C

A metodologia de projetos, segundo as abordagens educacionais atuais, define-se pela aplicação de testes padronizados periódicos aos estudantes, com foco na verificação dos conteúdos transmitidos ao longo das aulas no trabalho escolar.

D

A metodologia de projetos articula a investigação de problemas ou temas pelos estudantes, envolvendo a formulação de questões, a pesquisa, a elaboração de produções e a socialização dos resultados no trabalho pedagógico coletivo da escola.

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Q4063181

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063181 Pedagogia

De acordo com Boss (2024), para alcançar uma aprendizagem consistente, profunda e significativa, a Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL) deve ter alguns elementos essenciais. Entre os componentes que devem estar presentes na elaboração de projetos estão os seguintes, EXCETO:

A

Investigação contínua.

B

Problema ou questão desafiadora.

C

Voz e escolha dos professores.

D

Crítica e revisão.

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Q4060440

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: UEFS Prova: IDCAP - 2026 - UEFS - Analista Universitário - Geografia/Metereologia |

Q4060440 Pedagogia

Uma universidade pública pretende desenvolver um projeto integrado para enfrentar o aumento de casos de doenças de veiculação hídrica em comunidades periféricas localizadas às margens de um córrego urbano. O diagnóstico preliminar indica múltiplos fatores associados: interrupções no abastecimento, descarte irregular de resíduos, ausência de saneamento adequado, baixa adesão a práticas de higiene e ocupação de áreas de risco. Um grupo de docentes propõe articular pesquisa (produção de conhecimento), ensino (formação discente) e extensão (interação com a comunidade) em um mesmo programa, garantindo rigor metodológico, relevância social e devolutiva dos resultados. Considerando os princípios da metodologia científica e a indissociabilidade entre pesquisa, ensino e extensão, assinale a alternativa que descreve a estratégia metodológica adequada para estruturar o projeto.

A

Priorizar exclusivamente a pesquisa quantitativa com aplicação de questionários padronizados, evitando a participação comunitária para não "contaminar" os dados, e publicar os resultados sem necessidade de retorno aos moradores, já que a validade científica independe de devolutiva social.

B

Escolher um único método, preferencialmente experimental, e controlar todas as variáveis do contexto social para eliminar interferências, evitando a aproximação com o território, já que problemas complexos podem ser adequadamente compreendidos sem observação direta do campo.

C

Conduzir apenas atividades de extensão, como palestras e campanhas informativas, dispensando coleta de dados e definição de hipóteses, pois a extensão universitária não deve estar vinculada ao rigor científico e não precisa produzir conhecimento sistematizado.

D

Organizar o projeto como pesquisa-ação ou pesquisa participativa, combinando levantamento de dados (qualitativos e quantitativos), construção compartilhada de diagnóstico com a comunidade, intervenções educativas planejadas com estudantes e avaliação contínua dos resultados, assegurando ética, transparência e devolutiva.

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Q3971247

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UDESC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - UDESC - Técnico Universitário de Desenvolvimento - Função: Pedagogo |

Q3971247 Pedagogia

No que se refere à ação pedagógica e ao trabalho com projetos, julgue o item a seguir.

O trabalho com projetos se caracteriza como metodologia de ensino com objetivos e conteúdos predefinidos, buscando a aplicação de fórmulas e regras rígidas na sala de aula.

Certo

Errado

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Q4148111

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - Pedagogia |

Q4148111 Pedagogia

Texto associado

Uma professora do 5º ano propôs uma aula-passeio ao parque municipal da cidade. Antes da visita, ela explicou sobre a importância do parque para o lazer e a convivência da população e organizou a turma em quatro grupos, distribuindo tarefas para cada um deles. O grupo 1 ficou responsável por realizar o mapeamento do parque; o grupo 2, por registrar as características do espaço visitado; o grupo 3, por indicar quem eram as pessoas que transitavam pelo local no momento da visita, o que estavam fazendo e como se comportavam; e o grupo 4, por registrar as sensações e as experiências vividas em textos curtos, fotografias e desenhos. Ao retornarem para a escola, a professora propôs um momento de socialização das descobertas.

Considerando a perspectiva interdisciplinar desenvolvida, a aula-passeio

A

viabilizou a aplicação prática de conhecimentos em um contexto real e tangível, facilitando o entendimento dos conceitos de diferentes disciplinas e a memorização por meio da interação direta com o ambiente do parque.

B

permitiu a diversificação dos temas abordados pelos grupos, explorando um aspecto específico do parque, garantindo a classificação dos saberes de diferentes áreas e minimizando a conexão complexa dos conteúdos curriculares.

C

oportunizou a pesquisa e o acesso a múltiplas áreas do conhecimento que se conectaram em torno de uma situação real, promovendo a construção significativa e a relação entre os saberes em um contexto de aprendizagem.

D

estimulou a vivência de experiências variadas, explorando o ambiente de forma livre e criativa, desenvolvendo a autonomia individual e a interação social, e organizando os conteúdos de forma disciplinar

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Q4146128

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - Computação |

Q4146128 Pedagogia

Texto associado

Texto para questão

Em uma escola dos Anos Finais do Ensino Fundamental, os professores têm percebido que os estudantes apresentam dificuldades com o desenvolvimento das habilidades: organizar ideias, resolver problemas por etapas e propor soluções em atividades interdisciplinares. Os professores almejam ajudar os estudantes a decompor problemas complexos em partes menores, identificar padrões em situações semelhantes, abstrair informações essenciais e criar algoritmos simples para descrever soluções.

Um professor de Computação dessa escola planeja uma viagem para estimular a postura investigativa e científica em seus estudantes. Assim, deve propor a eles

A

escolher preferências de destinos para a viagem e calcular os custos básicos de cada alternativa, com base em dados coletados em sites de turismo.

B

selecionar critérios relevantes em aplicativos de organização de viagens como insumos para realizar enquete sobre o destino da viagem.

C

criar, em grupos, representações visuais (infográfico ou linha do tempo interativa) do percurso de uma viagem para subsidiar a escolha da turma.

D

elaborar hipóteses sobre os fatores mais relevantes que impactam cada aspecto da viagem para confrontar diferentes propostas colhidas junto à turma.

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Q4145880

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - Física |

Q4145880 Pedagogia

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Texto para questão

A Ciência Aberta oferece benefícios como maior transparência, integridade acadêmica, reprodutibilidade e colaboração, mas enfrenta desafios como a proteção de dados sensíveis, custos de publicação e a necessidade de infraestrutura e capacitação profissional. No Brasil, a trajetória da Ciência Aberta ganhou força com o lançamento da SciELO em 1998, uma plataforma de periódicos científicos revisados por pares e disponíveis gratuitamente. “Ao tornar o conhecimento científico mais acessível, a ciência aberta pode ajudar a reduzir as desigualdades de acesso à informação, especialmente em países em desenvolvimento” (Bittar et al., 2024). A Ciência Aberta, portanto, representa um caminho promissor para democratizar o conhecimento, estimular a inovação e enfrentar desafios globais, desde que sejam respeitados os aspectos éticos e legais. “A transição para um modelo de ciência aberta implica em mudanças nos paradigmas tradicionais da pesquisa, desafiando valores como autonomia e reconhecimento” (Bittar et al., 2024).

Ciência Aberta: o caminho para a democratização do conhecimento e a inovação colaborativa. Disponível em: https://portal. sbpcnet.org.br. Acesso em: 25 maio 2025 (adaptado).

Uma das características da Ciência Aberta é a construção de redes de colaboração científica. Buscando mobilizar esse tema em uma metodologia de ensino por projetos, qual alternativa representa ações adequadas?

A

Utilizar como problematização o impacto das pesquisas em Física nuclear na sociedade; então, organizar o conhecimento sobre grandezas físicas de partículas subatômicas e, por fim, abordar as aplicações tecnológicas que se valem do conhecimento sobre Física de Partículas.

B

Utilizar como problematização um acidente nuclear em uma cidade, discutindo seus riscos; então, com uso de um detector, solicitar que os estudantes mapeiem radiações emitidas por diferentes fontes e elaborem uma hipótese sobre a emissão de radiação e, por fim, propor que os estudantes elaborem relatórios avaliativos.

C

Fazer um levantamento de conhecimentos prévios dos estudantes sobre emissão de radiação por diferentes materiais a partir da construção de um mapa conceitual; construir uma câmara de nuvens e explorar em sala de aula a detecção de partículas eletricamente carregadas e, por fim, avaliar a ancoragem de novas ideias aos conceitos prévios dos estudantes em um novo mapa conceitual.

D

Apresentar o problema de análise de grandes quantidades de dados na detecção de partículas subatômicas em uma proposta didática; solicitar que os estudantes consultem especialistas em Física e profissionais da computação; e solicitar como entrega, ao final do semestre, uma proposta de potenciais soluções para o procedimento de análise de dados.

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Q4145840

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - Física |

Q4145840 Pedagogia

Texto associado

Texto para questão

A figura ilustra a formação de ondas estacionárias em uma corda com extremidades fixas.

Um professor de Física precisa elaborar uma aula sobre o tema. Na escola onde atua há um laboratório de ciências equipado com: cordas de diferentes comprimentos e diferentes densidades lineares; molas helicoidais; gerador de vibração com frequência ajustável; fita métrica; balança; diodos emissores de luz (LEDs); pilhas, fios e resistores elétricos; tubos de diferentes comprimentos; dinamômetro; espelhos e lentes; papel alumínio; uma televisão; e um forno de micro-ondas.

O professor propõe uma atividade que estimule a postura investigativa dos estudantes. Qual alternativa reúne as características dessa abordagem de ensino?

A

Propor que os estudantes desenvolvam um protótipo de gerador de ondas em cordas usando uma placa microcontroladora e os materiais disponíveis no laboratório, visando à verificação da equação de onda.

B

Disponibilizar molas e cordas de diferentes tamanhos para que os estudantes analisem as diferentes frequências de vibração, construam um modelo e apresentem aos pares.

C

Oferecer um instrumento musical de corda e solicitar que os estudantes verifiquem a frequência de vibração de cada corda utilizando o gerador de vibração com frequência ajustável.

D

Solicitar que os estudantes formem grupos e sigam um roteiro contendo o passo a passo do registro em vídeo do movimento das cordas disponíveis para a análise das características ondulatórias.

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Q4145064

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - Música |

Q4145064 Pedagogia

Texto associado

Texto para questão

Em uma escola pública que oferta turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA) no período noturno, uma professora de Música propôs um plano de aula com o objetivo de criar composições musicais com base nas histórias de vida dos estudantes. Com idades entre 18 e 60 anos, eles apresentavam trajetórias diversas — alguns retornando à escola após décadas, outros frequentando pela primeira vez após uma infância marcada pelo trabalho precoce. O plano teve início com relatos orais espontâneos sobre músicas que marcaram momentos importantes de suas vidas.

Com base na investigação dessas histórias de vida, qual ação descreve um processo coletivo de criação musical com foco em pesquisa?

A

Utilizar a sequência harmônica de uma música selecionada pelos estudantes como modelo para identificar outras de seus gostos pessoais.

B

Solicitar aos estudantes que tragam fotos de momentos marcantes de suas vidas para compartilhar durante uma audição musical coletiva com a turma.

C

Propor aos estudantes entrevistas entre colegas com base em roteiros de apreciação musical para transformar relatos pessoais em letras de canção e melodias.

D

Orientar os estudantes para que pesquisem músicas familiares que representem suas vivências para uma composição textual do grupo.

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Q4145005

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - Matemática |

Q4145005 Pedagogia

Texto associado

Texto para questão

A Arquitetura e a Matemática mantêm uma relação indissociável, essencial em todas as etapas do processo de criação e construção de espaços. A Matemática contribui com cálculos, proporções, equações e conceitos da geometria espacial, fundamentais para o dimensionamento de estruturas como pilares, vigas, lajes, além do desenvolvimento de plantas, maquetes e projetos luminotécnicos. Esses elementos garantem não somente a funcionalidade das edificações, mas também sua harmonia estética, segurança e eficiência, mostrando que a Matemática não apenas colabora com a Arquitetura, ela é parte vital de sua essência. Um exemplo contemporâneo dessa integração entre forma e cálculo é o Hotel Luxor, em Las Vegas.

Hotel Luxor, Las Vegas, Estados Unidos

Disponível em: www.eunagringa.com.br. Acesso em: 25 maio 2025.

Um professor do Ensino Médio, ao utilizar como exemplo a estrutura arquitetônica do Hotel Luxor, investigou com seus estudantes as relações existentes entre vértices, arestas e faces em diferentes poliedros. Para isso, usou palitos de picolé e massa de modelar com o intuito de que os estudantes observassem padrões e deduzissem a Relação de Euler. Posteriormente, propôs aos estudantes que elaborassem situações-problema conectadas à relação deduzida, discutissem e validassem de maneira coletiva as possíveis soluções. Com base nesse cenário, quais tendências em Educação Matemática foram acionadas pelo professor nessa aula?

A

Modelagem, Resolução de Problemas e Investigação Matemática.

B

História da Matemática, Resolução de Problemas e Investigação Matemática.

C

Resolução de Problemas, Modelagem e Etnomatemática.

D

Resolução de Problemas, História da Matemática e Etnomatemática.

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Q4142484

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - Artes Visuais |

Q4142484 Pedagogia

Texto associado

Texto para questão

Entendendo a escola como um lugar de resistência, uma professora buscou mediar os conhecimentos derivados do currículo escolar e os conhecimentos oriundos do repertório que se constitui da experiência vivida. Sob essa perspectiva, ela extrapolou os muros da escola e trouxe para sua prática o espaço urbano como fonte de saber e reflexão crítica para o estudo sobre a preservação do patrimônio público. Para isso, atribuiu aos estudantes a função de pesquisadores do território, de modo que eles pudessem investigar as suas próprias experiências com a cidade e com a preservação do patrimônio cultural que a constitui.

Nesse contexto, o plano de aula da professora encaminhará uma pesquisa para levantamento do

A

estado dos bens públicos, de modo a subsidiar espaço de reflexão e ação de intervenção.

B

estado dos bens públicos e da relação de agentes públicos responsáveis pela preservação.

C

número de monumentos, visando evidenciar a recuperação e a restauração das obras.

D

número de monumentos e da periodicidade de ações de preservação deles.

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Q4142434

Q4142434 Pedagogia

Um professor, diante de questionamentos acerca da eficácia das vacinas na comunidade, propõe aos estudantes a realização de práticas pedagógicas sobre a relação entre o aumento da ocorrência de doenças que haviam sido erradicadas e o baixo índice de vacinação referente aos imunizantes do Programa Nacional de Imunizações (PNI). Considerando o papel da escola como espaço de promoção do letramento científico, o professor inicia um projeto de conscientização da comunidade escolar quanto à importância da atualização das carteiras vacinais e do combate à desinformação. A fim de atender aos objetivos do projeto, foi elaborada uma proposta de prática pedagógica.

Para que essa proposta promova o letramento científico, o professor deve

A

solicitar uma pesquisa em que os estudantes façam um levantamento junto aos familiares relativo a pendências na carteira de vacinação.

B

desenvolver um projeto interdisciplinar em que os estudantes investiguem dados científicos sobre vacinação e apresentem os resultados em uma feira de ciências com a participação da comunidade escolar.

C

promover rodas de conversa em que os estudantes construam um espaço de escuta e reflexão coletiva sobre a importância do conhecimento para a tomada de decisão em relação à escolha das melhores vacinas.

D

propor uma prática pedagógica em que os estudantes tenham acesso aos materiais informativos da campanha de vacinação organizada pela Secretaria de Saúde na própria unidade escolar.

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Q4142419

Q4142419 Pedagogia

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Texto para questão

Com base nos princípios da Pedagogia de Projetos e em articulação com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), especialmente o ODS 12, que trata da produção e do consumo responsáveis, os professores de uma escola pública de Ensino Fundamental desenvolveram um projeto interdisciplinar com o intuito de promover ações educativas sobre o reaproveitamento de resíduos orgânicos na escola. A iniciativa incluiu o desenvolvimento de atividades de separação e de aproveitamento de resíduos da alimentação escolar, bem como a montagem de composteiras artesanais para a produção e o uso de adubo em jardins e hortas da escola.

Com base na situação descrita, a ação educativa que intervém concretamente no contexto escolar é

A

realizar um levantamento sobre o desperdício na alimentação escolar e divulgá-lo em um evento científico.

B

mapear os locais de descarte de alimentos e elaborar uma redação sobre o uso dos resíduos gerados.

C

pesquisar o uso de adubos orgânicos e analisar dados estatísticos sobre os benefícios da compostagem.

D

organizar uma oficina para o reaproveitamento de alimentos e acompanhar as mudanças comportamentais na escola.

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Q3758898

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Fonoaudiólogo GSP |

Q3758898 Pedagogia

As revisões sistemáticas constituem método de síntese científica que objetiva reunir e analisar criticamente estudos primários sobre determinada questão. Higgins et al. (2021) descrevem que sua robustez depende da reprodutibilidade metodológica e da avaliação de qualidade dos estudos incluídos. Qual proposição expressa essa natureza metodológica?

A

Produção de compilações narrativas descritivas, com seleção subjetiva de fontes, aplicação de critérios flexíveis e ausência de padronização crítica.

B

Realização de análises quantitativas globais, aplicação de estatísticas secundárias, integração de múltiplos resultados e ausência de critérios rigorosos.

C

Condução sistemática e transparente de busca bibliográfica, definição clara de critérios e análise crítica dos estudos primários selecionados.

D

Produção de relatos institucionais localizados, coleta de opiniões técnicas, seleção não sistemática de dados e integração descritiva limitada.

E

Aplicação de resumos interpretativos curtos, seleção assistemática de amostras, ausência de protocolos formais e ênfase em relatos anedóticos.

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Q3758786

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Fonoaudiólogo GAE |

Q3758786 Pedagogia

As revisões integrativas e meta-análises constituem sínteses críticas da literatura científica. Whittemore & Knafl (2005) destacam que a revisão integrativa permite incluir estudos experimentais e não experimentais, ampliando a compreensão clínica. Qual proposição descreve essa metodologia?

A

Restrição a estudos experimentais controlados, ausência de integração qualitativa e análise restrita a resultados estatísticos padronizados.

B

Integração de estudos experimentais e não experimentais, análise crítica dos achados, síntese abrangente e aplicação em práticas clínicas fundamentadas.

C

Ênfase em relatos descritivos individuais, ausência de padronização metodológica, integração limitada de dados e síntese narrativa simples.

D

Foco em revisões bibliográficas assistemáticas, seleção não criteriosa de estudos e menor aplicabilidade prática dos resultados obtidos.

E

Concentração em resumos documentais curtos, ausência de avaliação crítica, síntese superficial e impacto restrito na prática clínica.

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Q3739978

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3739978 Pedagogia

A pedagogia de projetos não se reduz a uma técnica de ensino, mas expressa uma concepção pedagógica voltada à construção coletiva do conhecimento, articulando aspectos cognitivos, emocionais e sociais da aprendizagem. Referindo-se a esse tipo de metodologia, identifique a alternativa incorreta no tocante aos seus modos de aplicação.

A

A Pedagogia de Projetos pressupõe o envolvimento dos alunos como coautores do processo, exercendo autonomia e responsabilidade nas decisões e nas etapas do trabalho.

B

O trabalho por projetos caracteriza-se por ser intencional, autêntico, cooperativo e desenvolvido em fases de problematização, desenvolvimento e síntese.

C

Os projetos devem ser entendidos como técnicas didáticas com etapas fixas e objetivos preestabelecidos.

D

A intervenção do professor é fundamental para a sistematização dos conteúdos e para que a aprendizagem se torne significativa.

E

A Pedagogia de Projetos valoriza a integração entre conteúdos disciplinares e experiências socioculturais dos alunos, evitando assim, a fragmentação do conhecimento.

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Q3703575

Ano: 2025 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Psicologia |

Q3703575 Pedagogia

Texto associado

A metodologia de projetos busca promover aprendizagens ativas e colaborativas, favorecendo a interdisciplinaridade e a conexão do conhecimento com os desafios da vida real. Nesse contexto, a globalização do saber amplia as possibilidades de interação, ao mesmo tempo em que evidencia dificuldades e potencialidades do cotidiano escolar em sua relação com a sociedade.

A metodologia de projetos busca promover aprendizagens ativas e colaborativas, favorecendo a interdisciplinaridade e a conexão do conhecimento com os desafios da vida real. Nesse contexto, a globalização do saber amplia as possibilidades de interação, ao mesmo tempo em que evidencia dificuldades e potencialidades do cotidiano escolar em sua relação com a sociedade. Com base nessa perspectiva, julgue o item a seguir.

A análise das dificuldades e potencialidades no cotidiano escolar deve ser compreendida como uma prática de diagnóstico isolada, desvinculada da relação da escola com a sociedade concreta.

Certo

Errado

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Q3703574

Ano: 2025 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Psicologia |

Q3703574 Pedagogia

Texto associado

A metodologia de projetos busca promover aprendizagens ativas e colaborativas, favorecendo a interdisciplinaridade e a conexão do conhecimento com os desafios da vida real. Nesse contexto, a globalização do saber amplia as possibilidades de interação, ao mesmo tempo em que evidencia dificuldades e potencialidades do cotidiano escolar em sua relação com a sociedade.

A metodologia de projetos busca promover aprendizagens ativas e colaborativas, favorecendo a interdisciplinaridade e a conexão do conhecimento com os desafios da vida real. Nesse contexto, a globalização do saber amplia as possibilidades de interação, ao mesmo tempo em que evidencia dificuldades e potencialidades do cotidiano escolar em sua relação com a sociedade. Com base nessa perspectiva, julgue o item a seguir.

A globalização do conhecimento limita‑se à disponibilização de conteúdos digitais, permanecendo alheia às práticas escolares.

Certo

Errado

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Q3703573

Ano: 2025 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Psicologia |

Q3703573 Pedagogia

Texto associado

A metodologia de projetos busca promover aprendizagens ativas e colaborativas, favorecendo a interdisciplinaridade e a conexão do conhecimento com os desafios da vida real. Nesse contexto, a globalização do saber amplia as possibilidades de interação, ao mesmo tempo em que evidencia dificuldades e potencialidades do cotidiano escolar em sua relação com a sociedade.

A metodologia de projetos busca promover aprendizagens ativas e colaborativas, favorecendo a interdisciplinaridade e a conexão do conhecimento com os desafios da vida real. Nesse contexto, a globalização do saber amplia as possibilidades de interação, ao mesmo tempo em que evidencia dificuldades e potencialidades do cotidiano escolar em sua relação com a sociedade. Com base nessa perspectiva, julgue o item a seguir.

A metodologia de projetos, ao articular diferentes disciplinas, contribui para o desenvolvimento da interdisciplinaridade.

Certo

Errado

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Q3699966

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Painel - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Painel - SC - Professor de Pedagogia |

Q3699966 Pedagogia

O método de __________, bastante utilizado nos anos iniciais, favorece a aprendizagem ativa ao permitir que os alunos escolham temas de interesse e realizem investigações com base em experiências concretas, promovendo o protagonismo e a construção coletiva do conhecimento.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

A

projetos

B

rotação de estações

C

sequência didática linear

D

resolução de exercícios padronizados

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Questões de Concurso Sobre metodologia de projetos: um caminho entre a teoria e a prática em pedagogia

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