Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 914

Q2367304

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q2367304 Pedagogia

A implementação da educação inclusiva requer estratégias como

I pensar/recriar o modelo educativo escolar, tendo como eixo o ensino para todos.

II adotar o ensino individualizado/diferenciado para alunos que apresentem déficits intelectuais e problemas de aprendizagem.

III formar, aprimorar continuamente e valorizar professores, proporcionando-lhes condições e estímulo para ensinar toda a turma, sem exclusões ou exceções.

IV propor projetos de trabalho desvinculados das experiências e do interesse dos alunos, de modo a demonstrar a pseudoadesão do professor às inovações.

Assinale a opção correta.

A

Apenas os itens I e II estão certos.

B

Apenas os itens I e III estão certos.

C

Apenas os itens II e IV estão certos.

D

Apenas os itens I, II e IV estão certos.

E

Todos os itens estão certos.

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Q2367295

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática |

Q2367295 Pedagogia

Duas das habilidades de matemática indicadas na BNCC para o ensino fundamental são

I compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de incógnita; e

II associar equação linear de 1.º grau com duas incógnitas a uma reta no plano cartesiano.

Conforme o BNCC, essas habilidades são voltadas

A

ao 7.º ano e ao 8.º ano, respectivamente.

B

ao 6.º ano e ao 7.º ano, respectivamente.

C

ao 6.º ano e ao 8.º ano, respectivamente.

D

ambas ao 6.º ano.

E

ambas ao 7.º ano.

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Q2367294

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática |

Q2367294 Pedagogia

As cinco unidades temáticas propostas pela BNCC do ensino fundamental para orientar as habilidades a serem desenvolvidas nessa etapa são

A

números, álgebra, geometria, grandezas e medidas, e probabilidade e estatística.

B

números, matemática financeira, geometria, interdisciplinaridade, e diversidade.

C

números, geometria, grandezas e medidas, interdisciplinaridade, e diversidade.

D

álgebra, geometria analítica, matemática financeira, probabilidade e estatística, e interdisciplinaridade.

E

álgebra, geometria analítica, grandezas e medidas, probabilidade e estatística, e diversidade.

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Q2367255

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Língua Portuguesa com Habilitação em Espanhol |

Q2367255 Pedagogia

A respeito das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos de 2010, assinale a opção correta.

A

No currículo de ensino fundamental será incluída como disciplina opcional uma língua estrangeira moderna escolhida pela secretaria de educação.

B

A oferta de língua espanhola é opcional como a de qualquer outra língua estrangeira moderna.

C

A disciplina de língua estrangeira poderá ser ministrada por docentes de áreas afins, embora seja preferível que a regência esteja a cargo de um docente com formação específica.

D

As escolas que tenham professores de língua estrangeira contratados deverão incluir obrigatoriamente este componente nos anos iniciais do ensino.

E

Entre as línguas estrangeiras modernas, a língua espanhola poderá ser a opção preferencial.

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Q2367254

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Língua Portuguesa com Habilitação em Espanhol |

Q2367254 Pedagogia

Considerando as Diretrizes de Educação de Jovens e Adultos (EJA) (Brasil 2000), julgue os próximos itens.

I Na organização curricular, uma língua estrangeira deve ser de oferta obrigatória nos anos finais do ensino fundamental.

II Nessa etapa do ensino, pelo menos uma língua estrangeira deve ser obrigatoriamente ofertada pela escola e obrigatoriamente cursada pelo aluno.

III A língua estrangeira é um componente facultativo na oferta e realização de exames supletivos.

Assinale a opção correta.

A

Apenas o item I está certo.

B

Apenas o item II está certo.

C

Apenas o item III está certo.

D

Apenas os itens I e II estão certos.

E

Todos os itens estão certos.

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Q2367252

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Língua Portuguesa com Habilitação em Espanhol |

Q2367252 Pedagogia

Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos de 2010, assinale a opção correta.

A

O Ensino Fundamental não pode ser equiparado a um direito humano.

B

Os sistemas de ensino devem adotar como norteadores os princípios de respeito à preservação da natureza prioritariamente em relação à preservação do regime democrático.

C

As escolas deverão formular seu projeto político-pedagógico por meio de processos participativos relacionados à gestão democrática.

D

Os componentes curriculares oferecidos devem tratar de assuntos da vida humana, abordando isoladamente os temas relacionados aos âmbitos global, regional e local dos temas do âmbito individual.

E

Embora possam opinar, os alunos não devem ter participação ativa na discussão e implementação das normas internas da escola.

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Q2367251

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Língua Portuguesa com Habilitação em Espanhol |

Q2367251 Pedagogia

De acordo com o que dispõem as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos sobre o ensino de língua estrangeira, assinale a opção correta.

A

Os objetivos do ensino de línguas nas escolas regulares são os mesmos utilizados em escolas de idiomas.

B

O ensino de língua estrangeira objetiva proporcionar a qualquer indivíduo conhecimento que ele não tinha previamente.

C

O objetivo linguístico é o mais citado entre todos os outros objetivos de aprendizagem.

D

Os objetivos educativos e culturais devem ser considerados de forma individual.

E

A inclusão e a formação como cidadãos não é função do ensino de línguas estrangeiras.

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Q2367234

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q2367234 Pedagogia

Texto associado

Texto 10A3-II

A BNCC recomenda a leitura de textos multissemióticos, tirinhas, quadrinhos, entre outros, como atividade que favorece o multiletramento dos alunos. Uma tirinha, a exemplo da apresentada no texto 10A3-II, constitui gênero multimodal porque

A

produz sentidos inesperados com o uso da língua não padrão, o que gera humor.

B

é um texto híbrido, pois mistura linguagem verbal e visual, e explora esses diferentes planos semióticos para a produção de sentido.

C

é composta de duas linguagens: visual e verbal, e essa, via de regra, desvinculada do compromisso com a norma culta, dado o caráter recreativo da leitura.

D

facilita a compreensão da mensagem com o acréscimo de imagens simples, reconhecidas de imediato pelo leitor.

E

favorece o plano semiótico da imagem, pois a linguagem verbal é praticamente irrelevante.

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Q2367233

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q2367233 Pedagogia

Texto associado

Texto 10A3-II

De acordo com a BNCC, o domínio da língua possibilita a interação entre as pessoas no contexto social em que vivem, e essa função sociointerativa pode ser concretizada por meio da leitura de textos. Nesse sentido, no texto 10A3-II, a crítica da personagem Mafalda, criada pelo cartunista argentino Quino, à escola aponta para a(s)

A

práticas desarticuladas entre alfabetização e letramento no ensino da língua.

B

falhas no ensino da decodificação dos símbolos gráficos dos textos e das normas de correção linguística, que impedem os estudantes de ler textos informativos mais complexos.

C

práticas da escola de obrigar os estudantes a fazer leituras obsoletas, como as de textos de jornal, em vez de ater-se às opções facilitadas de leitura oferecidas pelas novas tecnologias.

D

costumeiras práticas de letramento em leituras diversificadas para a apropriação do conhecimento pelos estudantes.

E

falta de metodologia do ensino da língua na escola que leve os estudantes a dominar a língua específica das notícias jornalísticas.

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Q2367232

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q2367232 Pedagogia

Texto associado

Texto 10A3-I

Na escola, sem Bibiana ao meu lado para me ajudar, minha vida se tornou um tormento. Desde o início, minha mãe avisou à dona Lourdes, a nova professora, da minha mudez. Ela foi cuidadosa, no começo, e bastante generosa para me ensinar as tarefas. Àquela altura eu já sabia ler, graças muito mais aos esforços de minha irmã mais velha e minha mãe do que da professora sem paciência que dava aula na casa de dona Firmina. Para mim era o suficiente. Diferente de Bibiana, que falava em ser professora, eu gostava mesmo era da roça, da cozinha, de fazer azeite e de despolpar o buriti. Não me atraía a matemática, muito menos as letras de dona Lourdes. Não me interessava por suas aulas em que contava a história do Brasil, em que falava da mistura entre índios, negros e brancos, de como éramos felizes, de como nosso país era abençoado. Não aprendi uma linha do hino nacional, não me serviria, porque eu mesma não posso cantar. Muitas crianças também não aprenderam, pude perceber, estavam com a cabeça na comida ou na diversão que estavam perdendo na beira do rio, para ouvir aquelas histórias fantasiosas e enfadonhas sobre os heróis bandeirantes, depois os militares, as heranças dos portugueses e outros assuntos que não nos diziam muita coisa.

Meu desinteresse só fazia crescer. Tinha a sensação de que perdia meu tempo naquela sala quente, ouvindo aquela senhora de mãos finas e sem calos, com um perfume forte que parecia incensar a escola nos dias de calor. Olhava para o quadro verde, as letras embaralhadas, bonitas, mas que formavam palavras e frases difíceis que não entravam em minha cabeça, e pensava em meu pai na várzea encontrando coisa nova na terra para a qual se dedicar, ou minha mãe cuidando do quintal, dos bichos, costurando.

Itamar Vieira Jr. Torto arado. São Paulo:

Todavia, 2019, p. 97-8 (com adaptações).

Considerando-se o contexto narrativo do texto 10A3-I, em que, além da narradora, outros alunos da professora Lourdes parecem não ter aprendido o hino nacional, é correto afirmar, com base no que propõe a BNCC em relação ao trabalho pedagógico com as práticas de linguagem no ensino fundamental, que, para favorecer o aprendizado dos alunos, seria recomendável que a professora empregasse estratégias como a de

A

promover discussão crítica em relação ao pouco proveito pelos alunos das mensagens patrióticas do hino

B

propor a oralização da letra do hino e a consequente memorização do texto.

C

relacionar o texto a conhecimentos prévios, vivência e valores dos alunos.

D

produzir texto escrito substituindo o vocabulário erudito do hino por vocabulário mais informal para que os alunos pudessem entendê-lo.

E

resgatar nos alunos sentimentos de civismo e de amor à pátria.

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Q2367215

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Língua Inglesa |

Q2367215 Pedagogia

Segundo o que dispõe a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino de língua inglesa, o eixo Leitura aborda práticas de linguagem decorrentes da interação do leitor com o texto escrito e promove

A

a consolidação de estratégias de compreensão de textos orais, a partir de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo.

B

a construção de um percurso criativo e autônomo de aprendizagem da língua por meio do desenvolvimento da leitura crítica.

C

a análise e a reflexão sobre a língua, sempre de modo contextualizado, articulado e a serviço das práticas de oralidade.

D

a memorização de vocabulário específico e a exploração de relações de semelhança e diferença entre a língua inglesa e a língua portuguesa.

E

o desenvolvimento do protagonismo estudantil na produção de uma escrita autêntica, criativa e autônoma.

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Q2367177

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de História |

Q2367177 Pedagogia

Em relação à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino fundamental para o componente de história, assinale a opção correta.

A

A ordenação da memória cronológica, entendida como a identificação dos eventos históricos considerados importantes, não se inclui entre os procedimentos básicos apresentados na BNCC.

B

A valorização da história da África e das culturas afro-brasileira e indígena se sustenta apenas em razão do tema da escravidão, desconsiderados a história e os saberes produzidos por essas populações.

C

Os critérios de organização das habilidades propostas na BNCC devem ser tomados como modelo obrigatório para o desenho de todos os currículos.

D

A BNCC entende a história como uma correlação de forças e de enfrentamentos na produção de sentidos e significados.

E

A BNCC propõe uma abordagem que se vincula aos processos europeus, africanos, asiáticos e latino-americanos, reconhecendo especificidades e aproximações, excluindo a história recente.

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Q2367170

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Geografia |

Q2367170 Pedagogia

A ênfase da BNCC para geografia no ensino fundamental reside principalmente na promoção do raciocínio geográfico. A leitura do mundo atual demanda dos alunos a capacidade de pensar espacialmente e desenvolver o raciocínio geográfico. Nesse sentido, a BNCC proporciona detalhes e articula os princípios que orientam os estudantes à adoção dessa perspectiva, estimulando-os à compreensão e interpretação do espaço ao seu redor. A propósito desse tema, ao explicar aos alunos que a supressão de vegetação em uma região pode provocar acúmulo de sedimentos nos leitos dos rios, interferir nas características climáticas locais e até mesmo induzir a alterações na fauna, o professor aplica com maior ênfase o princípio do raciocínio geográfico da

A

extensão.

B

localização.

C

diferenciação.

D

distribuição.

E

conexão.

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Q2366995

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar de Educador |

Q2366995 Pedagogia

Acerca da garantia de direitos da infância, assinale a opção correta.

A

As crianças devem seguir a religião dos pais ou dos seus guardiões legais.

B

As crianças não devem participar da vida política.

C

Não é responsabilidade dos profissionais de educação garantir que a criança não falte às aulas.

D

Está prevista no ECA a formação adequada para os profissionais que atuam na educação da primeira infância.

E

O direito de acesso à escola é condicionado somente ao número de vagas disponíveis.

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Q2366994

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar de Educador |

Q2366994 Pedagogia

Assinale a opção correta a respeito da pedagogia da infância. Nesse sentido, considere que a sigla ECA, sempre que utilizada, se refere ao Estatuto da Criança e do Adolescente.

A

O ECA garante à família da criança com deficiência o direito a desconto para adquirir as órteses ou próteses de que ela necessitar.

B

A imaginação é capacidade imutável durante toda a infância.

C

O comportamento da criança é genético.

D

A criança deve ser treinada a afastar a emoção para aprender melhor na escola.

E

O ECA garante proteção à criança desde a gestação.

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Q2366990

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Provas: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar de Educador | CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar Escolar |

Q2366990 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB n.º 1/2021 prevê que, em caso de deferimento do requerimento de ausência justificada com critérios (AJUS), a aprovação estará condicionada

A

ao limite de 25% de faltas e à obtenção de 50% de rendimento em cada componente curricular.

B

à obtenção de 50% de rendimento em cada componente curricular e à realização de atividades compensatórias domiciliares.

C

à obtenção de 70% de rendimento em cada componente curricular e à realização de atividades compensatórias domiciliares.

D

ao limite de 25% de faltas e de até 70% de carga horária indireta.

E

à adoção de até 70% de carga horária indireta e à obtenção de 70% de rendimento em cada componente curricular.

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Q2366989

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Provas: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar de Educador | CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar Escolar |

Q2366989 Pedagogia

Assinale a opção que, em conformidade com a Resolução CNE/CEB n.º 1/2021 no que se refere à educação de jovens e adultos (EJA), indica corretamente o objetivo dos anos iniciais do ensino fundamental na EJA.

A

alfabetização inicial e qualificação profissional inicial

B

fortalecimento da integração da formação geral com a formação profissional

C

alfabetização inicial e consolidação da formação geral básica

D

fortalecimento da integração da formação geral e consolidação da formação geral básica

E

qualificação profissional inicial e fortalecimento da formação geral

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Q2366988

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Provas: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar de Educador | CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar Escolar |

Q2366988 Pedagogia

Em relação aos cursos e programas para a formação continuada de professores, de acordo com a Resolução CNE/CP n.º 1/2020, podem ter carga horária de quarenta horas cursos de

A

extensão e de pós-graduação lato sensu.

B

aperfeiçoamento e de atualização.

C

atualização, de extensão e de aperfeiçoamento.

D

atualização e de extensão.

E

aperfeiçoamento e de pós-graduação lato sensu.

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Q2366987

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Provas: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar de Educador | CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar Escolar |

Q2366987 Pedagogia

Conforme a Resolução CNE/CP n.º 1/2020, assinale a opção cuja assertiva é corretamente associada ao conceito de coerência sistêmica no contexto da formação continuada de professores.

A

A formação efetiva pressupõe o desenvolvimento de conhecimentos sobre a forma como os estudantes aprendem e o uso de estratégias didáticas distintas.

B

A formação efetiva considera o formador como facilitador do processo de construção de aprendizados que ocorre entre os próprios participantes.

C

A formação de professores é mais efetiva quando articulada e coerente não só com as políticas das redes escolares, mas também com os currículos, o sistema de avaliação, o plano de carreira, entre outros.

D

Adultos aprendem melhor quando têm a oportunidade de praticar, refletir e dialogar sobre a prática, razão pela qual formações curtas não são eficazes.

E

A formação é mais efetiva quando profissionais da mesma área de conhecimento dialogam e refletem sobre aspectos da própria prática.

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Q2366985

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Provas: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar de Educador | CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar Escolar |

Q2366985 Pedagogia

A respeito da educação básica, assinale a opção correta, considerando as disposições da LDB.

A

Os estudos de recuperação obrigatórios deverão ser realizados ao término do período letivo, conforme regulamento federal próprio.

B

O controle da frequência escolar fica exclusivamente a cargo dos sistemas de ensino, conforme normas gerais expedidas.

C

Os ensinos fundamental e médio devem ter carga horária anual mínima de novecentas horas.

D

A educação básica poderá ser organizada em classes ou turmas com alunos de séries distintas, mas de níveis equivalentes, para o ensino de língua estrangeira.

E

A possibilidade de organização da educação básica em alternância regular de períodos de estudos depende das competências adquiridas pelos estudantes.

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