Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 777

Q2998676

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Miraí - MG Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Miraí - MG - Pedagogo |

Q2998676 Pedagogia

A Lei complementar nº 62/2020 cita que no art. 26 da Lei complementar 61/2020, que o profissional de magistério nomeado para cargo em provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de:

A

3 anos.

B

2 anos.

C

4 anos.

D

1 ano.

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Q2998675

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Miraí - MG Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Miraí - MG - Pedagogo |

Q2998675 Pedagogia

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) consiste na utilização de métodos, técnicas, re cursos e procedimentos didáticos desenvolvidos nas diferentes modalidades, anos de escolaridade e níveis de ensino para complementar ou suple - mentar a formação dos estudantes da educação especial para garantir o acesso ao currículo e qualidade no processo de ensino aprendizagem. De acordo com a Resolução nº 4.256/2020 são objetivos do AEE:

A

Pesquisar e definir quais os recursos de acessibilidades educacionais utilizar.

B

Garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino superior e privado.

C

Promover condições de acesso e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de suporte administrativo aos pais e alunos.

D

Assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, anos de escolaridade e modalidades de ensino.

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Q2998674

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Miraí - MG Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Miraí - MG - Pedagogo |

Q2998674 Pedagogia

De acordo com a Resolução SEE nº 4.692/2021, o calendário escolar deve ser elaborado pela escola, de acordo com os parâmetros definidos em norma específica, publicada anualmente pela Secretaria de Estado de Educação, discutido e aprovado pelo colegiado e amplamente divulgado na comunidade escolar. Serão garantidos, no calendário escolar, o mínimo de 200 dias letivos e carga horária obrigatória de:

A

600 horas para o ensino fundamental anos iniciais.

B

733 horas e 30 minutos para o ensino fundamental anos finais.

C

466 horas e 40 minutos para o ensino fundamental em tempo integral anos iniciais.

D

1.000 horas para o ensino médio.

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Q2998671

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Miraí - MG Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Miraí - MG - Pedagogo |

Q2998671 Pedagogia

Marluce é mãe solo de Beatriz de 4 anos que necessita de vaga para ficar na creche, a fim de que a mãe possa voltar a laborar e sustentar a casa. Ao ir atrás de uma vaga na instituição infantil próxima à sua casa, foi avisada que a menina entraria para um banco de dados para aguardar uma vaga, devido ao déficit de vagas. No que se refere à essa situação hipotética que está em desacordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), assinale a alternativa que apre - sente o que é assegurado à criança.

A

Incentivo financeiro e alimentício a mães solo por meio de vales para que estas não precisem trabalhar.

B

Direito de Marluce levar Beatriz junto com ela ao trabalho, até a creche disponibilizar uma vaga.

C

Acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica de acordo com o art. 53 do ECA.

D

Acesso imediato à creche. Devido Beatriz ser filha de mãe solo, seria ignorada a fila de espera.

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Q2998665

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Miraí - MG Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Miraí - MG - Pedagogo |

Q2998665 Pedagogia

A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. O ensino será ministrado com base em diversos princípios. Assinale a alternativa que constam princípios relacionados ao ensino, de acordo com a Lei nº 9.394/1996.

A

Respeito à liberdade e apreço à tolerância, pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

B

Coexistência de instituições apenas públicas de ensino.

C

Gratuidade do ensino público em todos os tipos de estabelecimentos.

D

Vedada a liberdade de aprender e ensinar.

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Q2933711

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR - Professor Especialista |

Q2933711 Pedagogia

Sobre a afetividade no desenvolvimento das práticas pedagógicas com alunos (as) com deficiência, podemos apontar como CORRETO:

A

Não deve haver afetividade quando se trata de pessoas com deficiência.

B

Alunos(as) com deficiência precisam ser tratados de maneira mais rude, para que tenham limite e respeitem os professores.

C

Precisa haver muita coerência entre os diálogos estabelecidos e as práticas desenvolvidas, oportunizando estabelecimento de vínculos entre professores e alunos(as), sendo a afetividade processo mediador desse contexto.

D

Com alunos(as) com deficiência, é preciso manter o rigor da disciplina, de maneira rude.

E

Não há afetividade em relações de Educação Escolar.

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Q2933708

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR - Professor Especialista |

Q2933708 Pedagogia

Marque a alternativa CORRETA. Constituem-se Leis e Dispositivos Legais históricos da Educação Especial:

A

Somente a BNCC-Base Nacional Comum Curricular, desconsiderando as outras prerrogativas.

B

Política Nacional da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, Decreto 6571/2008, Resolução nº 4 CNE/CEB/2009, Lei nº 12.764/2012. LDB 9394/96, PNE- Plano Nacional de Educação PNE 2014-2024;

C

Somente o ECA-Estatuto da Criança e do Adolescente, desconsiderando as demais legislações.

D

Somente o PNE-Plano Nacional de Educação 2014/2024.

E

Somente a LDB- Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, desconsiderando os demais dispositivos e Leis.

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Q2933705

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR - Professor Especialista |

Q2933705 Pedagogia

A, Lei nº 10.436, de 24 de Abril de 2002, dispõe sobre:

A

Autoriza o funcionamento de salas de Recursos em território nacional.

B

Viabiliza a Educação Integral em escolas que atendem Modalidade de Educação Especial.

C

Diz respeito ao atendimento em específico de pessoas com Mobilidade reduzida.

D

Trata do atendimento das Equipes de Saúde em escolas de Educação Especial.

E

Dispõe sobre o reconhecimento da LIBRAS como meio legal de comunicação e expressão.

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Q2933704

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR - Professor Especialista |

Q2933704 Pedagogia

Sobre o Braile (Braille), podemos afirmar como alternativa INCORRETA:

A

É um sistema de escrita tátil utilizado por pessoas cegas ou com baixa visão. É tradicionalmente escrito em papel relevo.

B

É uma forma de expressão escrita utilizada pelos cegos, mas não se considera necessariamente um sistema de escrita.

C

Os usuários do sistema Braille podem ler em telas de computadores e em outros suportes eletrônicos graças a um mostrador em braile atualizáveis.

D

Os usuários do sistema Braile podem escrever em braile com reglete e punção, máquina de escrever em braille, ou computadores que imprimem braile em relevo.

E

É um importante sistema de escrita que resulta na possibilidade de comunicação escrita e alfabética de pessoas cegas ou com baixa visão.

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Q2933703

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR - Professor Especialista |

Q2933703 Pedagogia

Sobre a LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais, podemos afirmar CORRETAMENTE que:

A

Não é considerada uma Língua Oficial, é uma Linguagem dos Surdos.

B

É a Língua Oficial de pessoas surdas, podendo e devendo ser utilizada em meios educacionais e espaços sociais como um todo.

C

É a Linguagem que os surdos devem utilizar somente entre eles, portadores de surdez.

D

Não é reconhecida em território nacional.

E

É uma forma de expressão específica apenas de um grupo.

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Q2933702

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR - Professor Especialista |

Q2933702 Pedagogia

Marque a alternativa CORRETA. Possui relação direta com a Deficiência Intelectual:

A

Limitações na maneira de se locomover, conhecida também como Mobilidade reduzida.

B

Dificuldade de se socializar em diferentes meios sociais, conhecida também como Síndrome de Burnout:

C

Ausência de pensamento, formação de ideias ou de expressões, mesma coisa que Hidrocefalia.

D

Caracteriza-se a incapacidade intelectual por uma unção intelectual significativamente abaixo da média considerada regular ou ainda, dificuldade / limitações em torno do funcionamento adaptativo (isto é, comunicação, orientação, habilidades sociais, autoproteção, uso de recursos diversos, dentre outros).

E

Esse termo não se utiliza no cenário educacional vigente.

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Q2933700

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR - Professor Especialista |

Q2933700 Pedagogia

No Brasil, o atendimento às pessoas com deficiência teve marcos históricos e sociais de suma importância no desenvolvimento de Políticas Públicas bem como de Organizações de Trabalho Pedagógico. Assim, em termos de História da Educação Especial, podemos pontuar CORRETAMENTE como:

A

Não existem traços marcantes nem temporais do atendimento aos deficientes brasileiros.

B

Não existem registros em termos históricos das pessoas com deficiência, apenas as Leis.

C

É importante que adentremos os espaços históricos para compreender que a Educação Especial e o atendimento a pessoas com deficiência não tem importância no contexto nacional.

D

No Brasil, o atendimento às pessoas com deficiência teve início na época do Império com a criação de duas instituições: o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, em 1854, atual Instituto Benjamin Constant – IBC, e o Instituto dos Surdos Mudos, em 1857, atual Instituto Nacional da Educação dos Surdos – INES, ambos no Rio de Janeiro.

E

A História da Educação aborda apenas as questões das pessoas surdas, reconhecendo-as, somente.

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Q2933699

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR - Professor Especialista |

Q2933699 Pedagogia

Sobre a Lei Berenice Piana, Lei nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012, é CORRETO afirmar:

A

Essa Lei não existe mais, ela teve validade em cenário nacional antes da década de 80.

B

Essa Lei nunca existiu, não há legislação específica para atendimento de autistas.

C

O nome da Lei de atendimento ao autismo é Lei Bernardo.

D

O autismo possui preconização legal apenas na BNCC, em nenhum dispositivo a mais.

E

Esta Lei é a que institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista e estabelece diretrizes para sua consecução.

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Q2933698

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR - Professor Especialista |

Q2933698 Pedagogia

Por AEE - Atendimento Educacional Especializado, podemos definir CORRETAMENTE:

A

É um dos atendimentos prestados pela Educação Especial contribuindo com o desenvolvimento de sujeitos que necessitam de apoio especializado para gerir suas atividades cotidianas. É também um apoio técnico profissional aos docentes que atuam no ensino regular com alunos(as) em processo de Educação Escolar.

B

É um processo não mais utilizado na Educação Escolar.

C

Faz parte de uma forma de atendimento dos anos 80, não mais existente nesse momento.

D

Esse atendimento nunca existiu, apenas as Salas de Recurso, com outra forma de atendimento.

E

É a mesma coisa que excluir os alunos(as), não existe mais essa forma de atendimento em cenário nacional.

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Q2933696

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR - Professor Especialista |

Q2933696 Pedagogia

A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola. Nesse sentido, é CORRETO afirmar:

A

Que a vida social fora da escola em nada se relaciona com a educação inclusiva.

B

A inclusão se relaciona meramente e exclusivamente com os aspectos que se trabalha dentro de sala de aula, as demais questões são ponderadamente exclusas.

C

A abordagem inclusiva pautada em Direitos Humanos remonta a ideia de uma Educação estruturada no direito à educação igualitária, tanto nos aspectos de acesso quanto de permanência nos espaços escolares e seus reflexos fora dele.

D

Que a escola é espaço social que destaca as funcionalidades de cada aluno(a), no entanto, devem suas potencialidades ser comparadas a todo o momento, principalmente no sentido de classificação de aprendizagens.

E

Igualdade e diferença quando se trata de educação são antônimos, e nem devem ser preconizados como conduta pedagógica nem de Planejamento.

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Q2933695

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR - Professor Especialista |

Q2933695 Pedagogia

Sobre a intitulada Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), podemos considerar que é INCORRETO afirmar:

A

Não é uma prerrogativa legal, devendo se estabelecer orientações formais sobre a mesma em território nacional, pois essa não tem validade nenhuma.

B

No Brasil, ela tem validade nacional, devendo se estabelecer orientações sobre a mesma em qualquer espaço educacional, independente da modalidade de ensino.

C

A BNCC reconhece a diversidade dos alunos e a necessidade de promover uma educação inclusiva que atenda às necessidades de todos.

D

A Política Nacional de Educação especial na perspectiva da Educação Inclusiva possui validade em território nacional, ocupando importante espaço em instituições de Educação especial e fora das mesmas.

E

O movimento mundial pela inclusão é uma ação política, cultural, social e pedagógica.

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Q2933694

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR - Professor Especialista |

Q2933694 Pedagogia

Sobre o Pacto Interfederativo que preconiza a BNCC-Base Nacional Comum Curricular, podemos pontuar CORRETAMENTE os fatores citados em seu texto oficial:

A

Tem destaque o Fator da Igualdade.

B

Igualdade, Fraternidade e Liberdade.

C

Afetividade e Diversidade.

D

Fraternidade e Respeito.

E

Igualdade, Diversidade e Equidade.

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Q2847705

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Montes Claros - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - PEB II - Português e sua Literaturas |

Q2847705 Pedagogia

Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando‑se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:

I. o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;
II. a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;
III. o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;
IV. o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.

BRASIL. Presidência da República. Casa Civil. Lei Federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional e alterações posteriores. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 12 maio 2024. [Fragmento]
Para atender aos objetivos do Ensino Fundamental obrigatório expostos no texto, uma das funções do professor durante a prática escolar é

A

promover a compreensão crítica do aluno, incentivando a participação ativa na comunidade.

B

priorizar a educação acadêmica em detrimento do desenvolvimento de habilidades práticas.

C

preparar os estudantes para exercer ocupações específicas no mercado de trabalho futuro.

D

relacionar o ensino escolar ao conhecimento teórico, com fins de aprovação em avaliações.

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Q2847701

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Montes Claros - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - PEB II - Português e sua Literaturas |

Q2847701 Pedagogia

Sobre o direito à educação, o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990) prevê que

A

a criança e o adolescente devem acatar os critérios avaliativos estabelecidos pelas instituições de ensino.

B

a organização e a participação de entidades estudantis são restritas a certas modalidades de ensino básico.

C

a oferta do Ensino Fundamental obrigatório e gratuito é limitada às crianças em faixa etária apropriada.

D

a criança e o adolescente devem ter acesso assegurado à escola pública e gratuita, próxima de sua residência.

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Q2847637

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Miraí - MG Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Miraí - MG - Secretário Escolar |

Q2847637 Pedagogia

De acordo com o Art. nº 12 da Lei nº 9.394/1996 (LDB), os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

A

Elaborar e executar sua proposta orçamentária e financeira.

B

Articular-se com as organizações sociais para criar processos de integração da sociedade com a escola.

C

Segregar os alunos com base no rendimento individual.

D

Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.

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Questões de Concurso Sobre legislação da educação em pedagogia

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