Questões de Concurso
Sobre legislação da educação em pedagogia
Foram encontradas 40.774 questões
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Pedagogo |
Q3787634
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) referentes ao Decreto nº 12.686/2025
(Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva).
( ) A política assegura o direito de todos os estudantes à escolarização no ensino regular, com oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE).
( ) O documento substitui o conceito de integração pelo de inclusão, reconhecendo as diferenças como parte da diversidade humana.
( ) A elaboração do Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) e do Plano Educacional Individualizado (PEI) torna-se obrigatória.
( ) O acesso à educação inclusiva está condicionado à apresentação de laudo médico.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) A política assegura o direito de todos os estudantes à escolarização no ensino regular, com oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE).
( ) O documento substitui o conceito de integração pelo de inclusão, reconhecendo as diferenças como parte da diversidade humana.
( ) A elaboração do Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) e do Plano Educacional Individualizado (PEI) torna-se obrigatória.
( ) O acesso à educação inclusiva está condicionado à apresentação de laudo médico.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Auxiliar de Ensino |
Q3787122
Pedagogia
De acordo com a Lei de Acesso à Informação instituída pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional − LDB (Lei nº 9.394/1996), a organização e a manutenção de sistema de informações e estatísticas educacionais pela União, pelos Estados, pelo Distrito Federal e pelos Municípios, no âmbito da administração direta e indireta, sujeitar-se-ão ao dever de (X) como preceitos gerais e ao direito fundamental de acesso à informação.
Assinale a alternativa que substitui corretamente o (X) do texto.
Assinale a alternativa que substitui corretamente o (X) do texto.
Ano: 2025
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Pouso Redondo - SC
Prova:
FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pouso Redondo - SC - Professor de Educação Física - Habilitado |
Q3787074
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB nº 9.394/1996), em seu Art. 26, § 3º,
estabelece que a Educação Física é componente curricular
obrigatório da educação básica. No entanto, a lei prevê
situações específicas em que a prática é facultativa.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma
dessas condições legais:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3787017
Pedagogia
Em relação ao estágio probatório, assinale a alternativa correta de acordo com o Decreto Municipal
n° 22.120/2015 de Sorocaba.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3787016
Pedagogia
Conforme o § 2° do art. 5° da Resolução CNE/CEB
n° 07/2010 (Diretrizes Curriculares Nacionais para o
Ensino Fundamental de 9 anos), a educação de qualidade, como um direito fundamental, é, antes de tudo,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3787013
Pedagogia
De acordo com o inciso VII do art. 11 da Lei n° 9.394/1996
(que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional), quem deve se incumbir de instituir os conselhos
escolares e os fóruns dos conselhos escolares?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3787004
Pedagogia
Oliveira (Educação especial: formação de professores
para a inclusão escolar, 2022) comenta que o Decreto
n° 7.611/2011, que dispõe sobre a educação especial
e o AEE, destina uma parte das verbas para financiar a
implementação desse serviço à formação continuada de
professores.
Na perspectiva da autora, essa determinação legal é
Na perspectiva da autora, essa determinação legal é
Ano: 2025
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Pouso Redondo - SC
Prova:
FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pouso Redondo - SC - Professor de Anos Iniciais Ensino Fundamental - Não Habilitado |
Q3786991
Pedagogia
A Lei Brasileira de Inclusão garante o
direito à educação para todos. No contexto dos anos
iniciais, o que significa ter uma "Educação Inclusiva"?
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Morro da Fumaça - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Dança - Edital nº 2 |
Q3786778
Pedagogia
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) garante a
proteção integral à criança e ao adolescente, o que se
aplica a todos os ambientes, inclusive oficinas de dança.
O Art. 18 assegura que é dever de todos velar pela
dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo
de qualquer tratamento desumano, violento,
aterrorizante, vexatório ou constrangedor. Analise as
afirmativas a seguir sobre a aplicação do ECA nas
atividades de dança:
I.O facilitador de dança não pode utilizar castigos físicos ou tratamento degradante como forma de correção técnica ou disciplinar, devendo sempre prezar pelo respeito e dignidade do aluno.
II.É permitido expor a criança a situações vexatórias, como ridicularizar sua falta de coordenação motora na frente da turma, desde que o objetivo seja endurecer seu caráter para a carreira artística.
III.As atividades de dança devem respeitar a condição peculiar de pessoa em desenvolvimento, adequando a exigência física e o conteúdo (músicas, coreografias, figurinos) à faixa etária e maturidade dos alunos.
Está correto o que se afirma em:
I.O facilitador de dança não pode utilizar castigos físicos ou tratamento degradante como forma de correção técnica ou disciplinar, devendo sempre prezar pelo respeito e dignidade do aluno.
II.É permitido expor a criança a situações vexatórias, como ridicularizar sua falta de coordenação motora na frente da turma, desde que o objetivo seja endurecer seu caráter para a carreira artística.
III.As atividades de dança devem respeitar a condição peculiar de pessoa em desenvolvimento, adequando a exigência física e o conteúdo (músicas, coreografias, figurinos) à faixa etária e maturidade dos alunos.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785349
Pedagogia
Segundo a LDB, um dos princípios da educação
nacional é a gestão democrática do ensino público,
consagrando a participação de todos os segmentos da
comunidade escolar na elaboração do Projeto
Político-Pedagógico, o que inclui pais, professores,
alunos e funcionários. Entretanto, no caso da Educação Infantil, tal participação é facultativa,
podendo o PPP ser elaborado exclusivamente pela
equipe técnica e pedagógica da instituição, dada a
tenra idade das crianças atendidas.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785348
Pedagogia
O currículo da Educação Infantil, conforme as
orientações das Diretrizes Curriculares Nacionais e da
BNCC, deve ser elaborado a partir dos interesses das
crianças e das interações com os seus pares e adultos,
respeitando as especificidades locais e regionais.
Todavia, para garantir a uniformidade dos processos
pedagógicos, as escolas devem seguir estritamente os
parâmetros estabelecidos pelos sistemas de ensino,
não podendo incluir elementos curriculares que não
estejam previstos nas normativas nacionais.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785346
Pedagogia
A função social da escola, conforme definida pela
LDB e pelas Diretrizes Curriculares Nacionais,
consiste, entre outros aspectos, em assegurar a
inclusão de todas as crianças, promovendo práticas
pedagógicas que respeitem a diversidade e combatam
as desigualdades educacionais. Contudo, essa função
social se restringe às etapas obrigatórias da Educação
Básica, não sendo exigível na Educação Infantil, cuja
oferta é facultativa.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785345
Pedagogia
Em consonância com os Parâmetros Curriculares
Nacionais e com as Diretrizes Curriculares Nacionais
para o Ensino Fundamental, o planejamento
pedagógico deve ser concebido como um processo
contínuo e coletivo, que articula objetivos, conteúdos,
metodologias e formas de avaliação, visando à
formação integral do educando. Ainda que a
Educação Infantil e o Ensino Fundamental possuam
especificidades, essa concepção de planejamento é
válida para ambas as etapas, pois integra a perspectiva
da educação como um direito social.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785343
Pedagogia
A concepção de currículo na Educação Infantil,
conforme estabelecem as Diretrizes Curriculares
Nacionais e a BNCC, deve considerar a criança como
sujeito histórico, cultural e de direitos, sendo o
currículo entendido como um conjunto de
experiências que promovem aprendizagens
significativas. No entanto, é importante destacar que,
por se tratar de uma etapa não obrigatória da
Educação Básica, as instituições de Educação Infantil
não estão obrigadas a organizar seu currículo em
consonância com os referenciais normativos
nacionais, gozando de ampla liberdade pedagógica.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785342
Pedagogia
No contexto da Educação Infantil, a Base
Nacional Comum Curricular propõe que o
desenvolvimento da competência leitora deve se
iniciar com o ensino explícito do código alfabético e
com a sistematização da decodificação de palavras,
visto que tais habilidades são fundamentais para o
sucesso nas etapas subsequentes da escolarização,
conforme defendido também pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785341
Pedagogia
Uma equipe pedagógica, ao revisar o seu
planejamento anual, decide organizar as atividades de
Educação Infantil com foco na aquisição de
conteúdos disciplinares específicos, estruturando
sequências didáticas baseadas em habilidades
fragmentadas, a fim de assegurar que todas as
crianças atinjam os mesmos níveis de aprendizagem,
independentemente de suas singularidades. Esse
planejamento está alinhado aos princípios da BNCC,
que recomenda a homogeneização das práticas
pedagógicas como estratégia para assegurar a
equidade na Educação Infantil.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785338
Pedagogia
Em um estudo sobre a organização curricular da
Educação Infantil, uma professora observa que a
Resolução CNE/CEB nº 5/2009 destaca como eixo
estruturante das práticas pedagógicas a brincadeira,
entendida não apenas como atividade lúdica, mas
como uma experiência fundamental para a
constituição subjetiva e social das crianças. No
entanto, com o advento da BNCC, os campos de
experiências passaram a substituir esse entendimento,
conferindo ao currículo uma estrutura baseada
exclusivamente em competências e habilidades,
relegando a brincadeira a uma função meramente
acessória no planejamento pedagógico.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785337
Pedagogia
Em consonância com os princípios das Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a
avaliação das aprendizagens deve ser contínua,
cumulativa e somativa, considerando o rendimento escolar da criança e estabelecendo níveis mínimos de
desempenho, com o objetivo de decidir sobre sua
retenção ou promoção para o Ensino Fundamental.
Tal procedimento é necessário para garantir a
qualidade do processo educativo e alinhar a Educação
Infantil às práticas avaliativas tradicionais do Ensino
Fundamental, como previsto na LDB e na Resolução
CNE/CEB nº 5/2009.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785334
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
define campos de experiências para a Educação
Infantil, que orientam as práticas pedagógicas, sendo
obrigatória a adoção exclusiva desses campos pelas
instituições, vedada a incorporação de outros
referenciais.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785332
Pedagogia
O planejamento curricular na Educação Infantil
deve considerar as experiências e saberes prévios das
crianças, organizando situações de aprendizagem significativas e contextualizadas, em consonância
com os princípios da BNCC.
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