Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 1875

Q1039863

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q1039863 Pedagogia

De acordo a Resolução CNE/CEB n° 04/2010, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, a cada etapa da Educação Básica pode corresponder uma ou mais das modalidades de ensino: Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial, Educação Profissional e Tecnológica, Educação do Campo, Educação Escolar Indígena e Educação a Distância. A Educação Especial, como modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino,

A

deve ser à parte da educação regular, apesar de estar prevista no projeto político-pedagógico da escola.

B

é parte integrante da educação regular, devendo ser prevista no projeto político-pedagógico da unidade escolar.

C

constitui-se de uma educação centrada nos objetivos básicos da educação fundamental do ensino regular.

D

apresenta-se como alternativa para todos os alunos que são incapazes de assimilar os conteúdos do ensino comum.

E

apresenta-se como um entrave para a integração de alunos com deficiência em classes comuns do ensino regular.

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Q1039862

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q1039862 Pedagogia

Leia os dois textos a seguir.

O Sistema Educacional sempre situou a formação do profissional da educação, ou seja, a profissionalização docente, no contexto de um discurso ambivalente, paradoxal ou simplesmente contraditório: de um lado, a retórica histórica da importância dessa formação; de outro lado, a realidade da miséria social e acadêmica que lhe concedeu.

(Imbernón, 2002, p. 59)

A Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência, apensa por cópia ao presente Decreto, será executada e cumprida tão inteiramente como nela se contém.

(Decreto n° 3.956, de 8 de outubro 2001, art. 1° )

Com base nos dois textos, assinale a alternativa correta.

A

O primeiro texto reivindica o não cumprimento das leis, haja vistas as condições socioeconômicas da população.

B

Apesar dos esforços constitucionais, é impraticável, no Brasil, a inclusão de pessoas com deficiência nas salas de aula comuns.

C

O primeiro texto representa um prognóstico de fracasso da Educação Inclusiva no Brasil em contradição com segundo.

D

O segundo texto é uma tentativa ditatorial de impor as condições de países de primeiro mundo ao Brasil.

E

Embora difícil, ao se considerarem as condições socioeconômicas brasileiras, muito se tem feito em termos de legislação em favor da Educação Especial no Brasil.

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Q1039861

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q1039861 Pedagogia

De acordo com a Declaração de Salamanca, a situação com respeito à educação especial varia enormemente de um país a outro. Existem, por exemplo, países que possuem sistemas de escolas especiais fortemente estabelecidos para aqueles que possuam impedimentos específicos. Tais escolas especiais

A

podem representar um valioso recurso para o desenvolvimento de escolas inclusivas.

B

representam um verdadeiro atraso na mentalidade no que se refere à nova pedagogia.

C

são consideradas obsoletas e segregadoras, pois mais marginalizam do que ensinam.

D

deveriam ser substituídas o quanto antes por escolas regulares para evitar a exclusão.

E

representam um marco histórico de uma política medicista, segregadora e excludente.

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Q1039860

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q1039860 Pedagogia

Segundo a Declaração de Salamanca, as políticas educacionais deveriam levar em total consideração as diferenças e situações individuais. A importância da linguagem de signos como meio de comunicação entre os surdos, por exemplo, deveria ser reconhecida e provisão deveria ser feita no sentido de garantir que todas as pessoas surdas tenham acesso à educação em

A

escolas especializadas para surdos.

B

escolas oralistas para todos os surdos.

C

modalidade oral em duas línguas.

D

português na modalidade oral.

E

sua língua nacional de signos.

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Q1039856

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q1039856 Pedagogia

Texto associado

Considere a Resolução CNE/CEB n° 2, de 11 de setembro de 2001, que institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, para responder à questão.

O art. 8° da Resolução CNE/CEB n° 2, de 11 de setembro de 2001, dispõe:

As escolas da rede regular de ensino devem prever e prover na organização de suas classes comuns:

(…)

VIII – temporalidade flexível do ano letivo, para atender às necessidades educacionais especiais de alunos com deficiência mental ou com graves deficiências múltiplas, de forma que possam concluir

A

em tempo menor o currículo previsto para a série/etapa escolar, principalmente nos anos iniciais do ensino fundamental.

B

em tempo maior o currículo previsto para a série/etapa escolar, principalmente nos anos finais do ensino fundamental.

C

a qualquer tempo o currículo previsto para a série/etapa escolar, principalmente nos anos finais do ensino fundamental.

D

a qualquer tempo o currículo previsto para a série/etapa escolar, principalmente nos anos iniciais do ensino fundamental.

E

a qualquer tempo o currículo previsto para a série/etapa escolar, independentemente da fase do ensino fundamental.

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Q1039849

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q1039849 Pedagogia

Texto associado

Considerando o que a autora Rosângela Machado (2009) propõe em seu livro Educação Especial na Escola Inclusiva: políticas, paradigmas e práticas, responda à questão.

Atualmente há, no âmbito educacional, movimentos que visam romper com o paradigma educacional dominante e que propõem outros modos de pensar a escola. Eles buscam outros modos de conceber o conhecimento escolar e reveem seus sistemas de avaliação, promovendo uma releitura dos processos de ensinar e aprender. A inclusão escolar situa-se entre esses movimentos. Nessa perspectiva, a inclusão escolar

A

está limitada à inserção escolar de alunos com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento.

B

deixa de levar em conta a pluralidade das culturas e a complexidade das relações humanas.

C

deixa de beneficiar todos os alunos excluídos das escolas regulares e de denunciar a exclusão no ensino regular.

D

é entendida como uma falta de inovação no paradigma educacional das escolas de ensino regular.

E

motiva um profundo redimensionamento nos processos de ensino e de aprendizagem.

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Q1039847

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q1039847 Pedagogia

Texto associado

Considere o Decreto Federal n° 7.611/2011, que dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências, para responder à questão.

O artigo 3° trata dos objetivos do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Assinale a alternativa que apresenta um dos objetivos do AEE.

A

Desconsiderar a transversalidade das ações da educação especial em todos os níveis, etapas e modalidades do ensino regular.

B

Desabonar as condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino.

C

Realizar o processo de alfabetização dos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem.

D

Fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de ensino e de aprendizagem.

E

Substituir o ensino acadêmico dos estudantes com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades.

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Q1039843

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Provas: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial | VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1039843 Pedagogia

O Conselho Tutelar, criado no âmbito do Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei Federal n° 8.069/90, é o órgão responsável para fiscalizar e zelar pelo cumprimento dos direitos das crianças e dos adolescentes. A respeito do Conselho Tutelar, é correto afirmar que

A

compete a ele aplicar medidas judiciais cabíveis para os casos de desrespeito aos direitos da criança e do adolescente.

B

é composto de 10 (dez) membros, escolhidos pela Câmara Municipal, para um mandato de 4 (quatro) anos.

C

é um órgão ligado aos serviços do Juizado que tem como uma de suas funções acompanhar a execução das medidas de punição à criança e ao adolescente.

D

autoriza a participação de criança e adolescente em espetáculos públicos e programas de televisão.

E

tem a obrigação de encaminhar a criança, que tenha sofrido castigo físico, a tratamento especializado.

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Q1039842

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Provas: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial | VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1039842 Pedagogia

A mãe de um aluno do ensino fundamental solicita ao professor de educação física que seu filho seja dispensado das aulas, argumentando que ele não tem nenhuma aptidão para a prática de esportes. Tendo como base a Lei Federal n° 9.394/96, o professor responderá à mãe que

A

seu pedido deverá ser encaminhado à direção da escola, a quem cabe decidir sobre a dispensa das atividades.

B

a educação física faz parte da proposta pedagógica da escola e é um componente curricular obrigatório.

C

o aluno deverá, no horário da educação física, desenvolver atividades de estudo na sala de aula.

D

o aluno poderá ser dispensado das aulas de educação física, uma vez que a disciplina não é obrigatória.

E

ela deverá apresentar um atestado médico para que ele possa dispensar o filho das atividades de educação física.

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Q1039841

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Provas: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial | VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1039841 Pedagogia

A Constituição Federal de 1988 assegura o direito à educação a todo cidadão no território brasileiro, sem discriminação de qualquer espécie, e estabelece que é responsabilidade do Estado garanti-lo. Assim, determina que o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia

A

da oferta da educação básica aos portadores de deficiência em escolas específicas.

B

da progressão automática aos alunos matriculados nas escolas que adotam o avanço regular por ano.

C

de educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.

D

de pelo menos 3 (três) horas diárias de trabalho efetivo em sala de aula.

E

da educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças de até 6 (seis) anos de idade.

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Q1039840

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Provas: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial | VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1039840 Pedagogia

O currículo do ensino fundamental é entendido como constituído pelas experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, buscando articular vivências e saberes dos alunos com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos estudantes. Com esse entendimento, é correto afirmar, segundo a Resolução CNE/CEB n° 04/2010, que currículo significa

A

o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de significados no espaço social.

B

o objeto da avaliação que deve abranger as competências e habilidades esperadas dos alunos.

C

os procedimentos, estratégias de ensino e/ou orientações metodológicas a serem utilizadas pelo professor.

D

o conteúdo para o desenvolvimento do trabalho do professor em sala de aula.

E

a matriz curricular a ser desenvolvida pela escola, na qual consta a organização das disciplinas e dos conteúdos.

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Q1039839

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Provas: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial | VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1039839 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, expressas no Parecer CNE/CEB nº 11/2010, estabelecem que as escolas deverão formular o projeto político-pedagógico por meio de processos participativos relacionados à gestão democrática. Acerca do projeto político-pedagógico, orienta o Parecer que ele deve

A

regulamentar as relações entre os participantes do processo educativo na escola.

B

estabelecer a organização e o funcionamento da escola do ponto de vista administrativo e normativo.

C

corresponder ao plano de trabalho a ser desenvolvido pela escola ao longo do período letivo.

D

traduzir a proposta educativa construída pela comunidade escolar no exercício de sua autonomia.

E

corresponder aos planos de ensino elaborados pelos professores para suas respectivas turmas.

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Q1039838

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Provas: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial | VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1039838 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB n° 07/2010, ao definir as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, afirma que a educação deve proporcionar o desenvolvimento do potencial humano, permitindo o exercício dos direitos civis, políticos, sociais e do direito à diferença, possibilitando também a formação cidadã e o usufruto dos bens sociais e culturais. Dessa forma, uma das funções da escola é promover uma educação de qualidade e relevante. A respeito da relevância, prescrita na Resolução, é correto afirmar que se refere à

A

promoção de aprendizagens significativas do ponto de vista das exigências sociais e de desenvolvimento pessoal.

B

possibilidade de atender às necessidades e às características dos estudantes de diversos contextos sociais e culturais e com diferentes capacidades e interesses.

C

importância de tratar de forma idêntica o que se apresenta como desigual no ponto de partida, assegurando a todos a igualdade de direito à educação.

D

necessidade de o professor desenvolver todo o conteúdo estabelecido para cada etapa como forma de se garantir a uniformidade do processo educacional.

E

importância de a escola considerar que todos os alunos podem aprender os conteúdos trabalhados da mesma forma.

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Q1039837

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Provas: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial | VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1039837 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB n° 04/10, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, afirma que a organização do percurso formativo deve assegurar a escolha da abordagem didático-pedagógica disciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar ou transdisciplinar pela escola, que oriente o projeto político-pedagógico. Acerca da interdisciplinaridade mencionada nessa Resolução, é correto afirmar que

A

considera o conhecimento como algo estável, pronto e acabado.

B

se trata de uma abordagem epistemológica dos objetos do conhecimento.

C

se refere à forma como o professor avalia seus alunos.

D

se trata de uma forma de organizar o trabalho pedagógico em temas.

E

considera que os conteúdos escolares sejam organizados por meio de projetos.

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Q1039835

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Provas: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial | VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1039835 Pedagogia

A gestão democrática das instituições de ensino, prevista nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, representa um importante instrumento de consolidação de democracia em nível de sociedade, considerando que a escola e a sociedade estão dialeticamente constituídas. Nesse sentido, a gestão democrática

A

garante a democratização da gestão fazendo com que, na organização da escola, predominem as decisões do diretor, como seu responsável.

B

implica ter a grande maioria dos pais participando das reuniões e das festas promovidas pela escola.

C

constitui-se em instrumento de horizontalização das relações, de vivência e convivência colegiada, superando o autoritarismo no planejamento.

D

exige que existam na escola as instâncias de participação da comunidade, formalmente constituídas.

E

implica que o diretor da escola seja designado pelo Poder Público, a partir de eleição direta pelos membros da comunidade.

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Q1016563

Ano: 2016 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Abaetetuba - PA Prova: CETAP - 2016 - Prefeitura de Abaetetuba - PA - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q1016563 Pedagogia

Considerando a variação das formas artísticas propostas no decorrer da escolaridade e seus objetivos de ensino e avaliação da arte, enumere a segunda coluna de acordo com a primeira.

Primeira Coluna

(I) Teatro.

(II) Música.

(Ill) Dança.

(IV) Artes Visuais

Segunda Coluna

( ) Conhecer as possibilidades de movimento humano para criar movimentos próprios, respeitando e compreendendo limites e possibilidades físicas.

( ) Saber improvisar e atuar nas situações de jogos, explorando as capacidades do corpo e da voz. ( ) Identificar os elementos da pintura e suas relações em trabalhos artísticos e na natureza.

( ) Criar e interpretar com autonomia, utilizando diferentes instrumentos e materiais sonoros.

A

III, IV, II, I.

B

II, I, IV, III.

C

III, I, IV, II.

D

IV, I, III, II.

E

III. IV, I, II.

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Q1016561

Ano: 2016 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Abaetetuba - PA Prova: CETAP - 2016 - Prefeitura de Abaetetuba - PA - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q1016561 Pedagogia

Com base nas orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais das séries iniciais do Ensino Fundamental (MEC, 1997) sobre projetos no ensino de Arte, pode-se afirmar que

A

os projetos devem buscar nexos na seleção dos conteúdos por série, enquanto as relações entre os distintos conhecimentos são realizadas pelo aluno.

B

os projetos são muito inadequados para que se abordem as linguagens artísticas que não foram eleitas no currículo daquele ciclo.

C

os projetos, como prática disciplinar, podem envolver ações entre disciplinas, como Língua Portuguesa e Arte, ou Matemática e Arte e assim por diante.

D

um procedimento a ser tomado nos trabalhos por projetos é deixar que seu desenvolvimento ocupe todas as aulas de um semestre.

E

o projeto envolve os alunos pela oportunidade de trabalhar com reprodução, tomando decisões e escolhendo temas e ações a serem copiados.

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Q1016557

Ano: 2016 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Abaetetuba - PA Prova: CETAP - 2016 - Prefeitura de Abaetetuba - PA - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q1016557 Pedagogia

Analise as assertivas acerca da andragogia e marque a alternativa correta.

I- A andragogia é um modelo educacional inovador destinado às crianças, aos jovens e aos adultos.

II- É caracterizada pela participação dos alunos, pela flexibilidade didática do professor e pelo foco no processo de aprendizagem.

III- A relação entre o professor e os alunos está pautada no diálogo, no respeito e na colaboração.

IV- O professor é considerado um facilitador da aprendizagem e a ênfase do ensino está no conteúdo.

A

Estão corretas apenas as assertivas I e II.

B

Estão corretas apenas as assertivas II e III.

C

Estão corretas apenas as assertivas III e IV.

D

Estão corretas apenas as assertivas I e IV.

E

Todas as assertivas estão corretas.

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Q1016548

Ano: 2016 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Abaetetuba - PA Prova: CETAP - 2016 - Prefeitura de Abaetetuba - PA - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q1016548 Pedagogia

Marque o que é correto afirmar sobre a educação de jovens e adultos, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996).

A

A educação de jovens e adultos (EJA) será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.

B

Os sistemas de ensino assegurarão, mediante pagamento de mensalidade, oportunidades educacionais apropriadas aos jovens e aos adultos.

C

É desnecessária a realização de ações específicas para o acesso e a permanência do trabalhador na escola.

D

Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base regional e local do currículo, para o prosseguimento de estudos em caráter regular.

E

Os exames para conclusão da EJA são destinados, no ensino fundamental, para os maiores de catorze anos e, no ensino médio, para os maiores de dezenove anos.

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Q1016545

Ano: 2016 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Abaetetuba - PA Prova: CETAP - 2016 - Prefeitura de Abaetetuba - PA - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q1016545 Pedagogia

Assinale o que não é correto afirmar sobre o currículo do ensino fundamental, de acordo com o Art. 26° da LDB.

A

O currículo deve ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.

B

O currículo deve abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.

C

O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos.

D

A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação Básica, sendo obrigatória nos cursos noturnos.

E

O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.

Questões de Concurso Sobre legislação da educação em pedagogia

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