Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 1757

Q925381

Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: SECITEC - MT Prova: SELECON - 2018 - SECITEC - MT - Técnico de Apoio Educacional |

Q925381 Pedagogia

Entende-se a Carreira dos Profissionais da Educação Profissional e Tecnológica de Mato Grosso, nos termos da Lei Complementar n^o 154/2004, como:

A

comum

B

regular

C

estabilizadora

D

estratégica

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Q925380

Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: SECITEC - MT Prova: SELECON - 2018 - SECITEC - MT - Técnico de Apoio Educacional |

Q925380 Pedagogia

Nos termos da Constituição Federal, não devem ser incluídas no denominado teto remuneratório as verbas de caráter:

A

salarial

B

efetivo

C

indenizatório

D

incorporado

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Q925379

Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: SECITEC - MT Prova: SELECON - 2018 - SECITEC - MT - Técnico de Apoio Educacional |

Q925379 Pedagogia

O currículo do ensino médio, nos termos da Lei n^o 9.394/96, será composto pela Base Nacional Comum Curricular, que contará com a oferta de diferentes arranjos curriculares, os quais deverão ser organizados conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino. Tal organização é concretizada por meio de:

A

itinerários formativos

B

percursos formais

C

caminhos do conhecimento

D

trilhas tecnológicas

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Q925378

Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: SECITEC - MT Prova: SELECON - 2018 - SECITEC - MT - Técnico de Apoio Educacional |

Q925378 Pedagogia

Nos termos da Lei n^o 9.394/96, os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua:

A

italiana

B

inglesa

C

espanhola

D

francesa

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Q925377

Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: SECITEC - MT Prova: SELECON - 2018 - SECITEC - MT - Técnico de Apoio Educacional |

Q925377 Pedagogia

O ensino fundamental obrigatório, nos termos da Lei n^o 9.394/96, terá o estudo sobre os símbolos nacionais incluído nos currículos do ensino fundamental como tema:

A

principal

B

especial

C

factual

D

transversal

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Q923391

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UNIFESSPA Prova: CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q923391 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva objetivou assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir determinados direitos a essa população. Quanto a esses direitos, analise os itens seguintes.
I Acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino. II Transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até a educação superior. III Oferta do atendimento educacional especializado para aqueles que podem arcar com os custos desse atendimento. IV Formação inicial e continuada de professores para o atendimento educacional especializado. V Acessibilidade arquitetônica nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação e articulação intersetorial na efetividade de políticas públicas.
Estão corretos

A

I, II e IV, somente.

B

I, III e V, somente.

C

III, IV e V, somente.

D

I, II, IV e V, somente.

E

I, III, IV e V, somente.

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Q923390

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UNIFESSPA Prova: CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q923390 Pedagogia

Sobre os cursos de pós-graduação, é correto afirmar:

A

A defesa em cursos de mestrado constitui uma prerrogativa necessária e condicionante ao ingresso em cursos de doutorado.

B

Somente os cursos de mestrado podem ser organizados pelas instituições sob a modalidade de cursos profissionais.

C

Os cursos de mestrado e doutorado não se diferenciam pela duração, nem pela natureza do trabalho de conclusão apresentado.

D

Os processos de avaliação da pós-graduação brasileira estão sob a responsabilidade da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

E

Os cursos de mestrado e doutorado são orientados ao desenvolvimento da produção intelectual comprometida com o avanço do conhecimento e de suas interfaces com o bem econômico, a cultura, a inclusão social e o bem-estar da sociedade.

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Q923389

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UNIFESSPA Prova: CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q923389 Pedagogia

Nos Cursos de Pós Graduação, há determinadas atribuições da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Quanto a essas atribuições, analise as afirmativas seguintes.
I Atua no acompanhamento e avaliação da pós-graduação stricto sensu. II Promove o acesso e divulgação da produção científica e a cooperação científica nacional e internacional. III Realiza investimentos na formação de recursos de alto nível no país e exterior. IV Passou a atuar na indução e fomento da formação inicial e continuada de professores para a educação básica nos formatos presencial e a distância. V Tem como atividade primordial a promoção da qualificação dos cientistas das áreas de inovação industrial, técnica e tecnológica.
Estão corretas

A

I, II e V, somente.

B

II, III, IV e V, somente.

C

I, II, III, IV, somente.

D

II, III e V, somente.

E

I, II e III, somente.

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Q923388

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UNIFESSPA Prova: CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q923388 Pedagogia

No debate educacional contemporâneo, o Plano Nacional de Educação/2014 constitui um dos marcos legais de grande importância no cenário educacional. No que se refere ao funcionamento da educação superior, constitui uma das metas do referido Plano

A

estabelecer, em nível nacional, diretrizes curriculares que assegurem a flexibilidade curricular nos cursos oferecidos pelas instituições de educação superior federais.

B

elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para cinquenta por cento e a taxa líquida para trinta e três por cento da população de dezoito a vinte e quatro anos, assegurada a qualidade da oferta.

C

assegurar, parcialmente, a autonomia didática, científica, administrativa e de gestão financeira das Instituições de educação superior.

D

institucionalizar um sistema de avaliação interna e externa, que verifique a qualidade do ensino, da pesquisa e da gestão acadêmica, exclusivamente das IES (Instituições de Educação Superior) públicas.

E

estimular a ampliação da oferta da pós-graduação e da pesquisa, dobrando anualmente o número de pesquisadores qualificados.

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Q923380

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UNIFESSPA Prova: CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q923380 Pedagogia

Na estrutura e funcionamento da educação superior, a autonomia universitária, como prerrogativa constitucional, deve ser exercida nas seguintes dimensões:

A

Gestão financeira, acadêmico-científica e política.

B

Financeira, patrimonial e curricular.

C

Administrativa, didático-científica e curricular.

D

Institucional, gestão financeira e patrimonial.

E

Didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial.

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Q923378

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UNIFESSPA Prova: CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q923378 Pedagogia

Para o processo de regularização de um curso superior nas instâncias universitárias, é necessário que seja elaborado seu Projeto Pedagógico do Curso. Este documento deverá respeitar as orientações advindas das Diretrizes Curriculares Nacionais

A

da Educação Básica.

B

dos Cursos de Graduação.

C

da Educação Superior e Profissional.

D

para Formação de Professores.

E

dos Cursos de Formação Técnica e Tecnológica.

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Q923372

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UNIFESSPA Prova: CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q923372 Pedagogia

Com relação às determinações contidas na LDB/1996 para à Educação a Distância na estrutura da educação nacional, é correto afirmar que

A

a mediação didático-pedagógica e as atividades educativas são desenvolvidas em lugares ou tempos fixos.

B

é um nível da educação superior.

C

sua validação normativa está sempre atrelada à oferta conjugada com a educação presencial como critério de referência e qualidade.

D

é adequada apenas aos cursos de pós-graduação.

E

é uma modalidade da educação nacional.

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Q923371

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UNIFESSPA Prova: CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q923371 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (Lei 13.005/2014) tem ocupado lugar de destaque nos debates educacionais contemporâneos. Em relação a algumas estratégias para a educação superior nele contidas, é correta a seguinte alternativa:

A

Estabelecer estratégias para concentrar a oferta de vagas nos períodos matutino e vespertino nas IES, evitando o desperdício de vagas ociosas no noturno.

B

Fortalecer ações para a realização de exames vestibulares específicos no sentido de valorizar as questões locais e regionais.

C

Expandir atendimento específico às populações do campo e comunidades indígenas e quilombolas, em relação ao acesso, permanência, conclusão e formação de profissionais para atuação nesses territórios.

D

Vincular os programas de extensão apenas aos cursos de pós-graduação ofertados pelas Instituições de Ensino Superior – IES.

E

Consolidar e ampliar programas e ações de incentivo à mobilidade estudantil em cursos de graduação e pós-graduação, em âmbito exclusivamente internacional, tendo em vista as suas demandas.

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Q923370

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UNIFESSPA Prova: CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q923370 Pedagogia

De acordo com o Decreto n. 5.154, de 23 de julho de 2004, a Educação Profissional, modalidade prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 9.394/96, será desenvolvida em

A

cursos em nível médio e programas de qualificação profissional.

B

cursos técnicos em nível médio; cursos concomitantes ao ensino médio e cursos tecnológicos subsequentes.

C

formação inicial e continuada para aqueles que já concluíram o ensino médio e programas de educação profissional integrada.

D

formação em nível médio técnico e tecnológico e formação em nível superior profissionalizante.

E

formação inicial e continuada de trabalhadores; educação técnica em nível médio; educação tecnológica de graduação e pós-graduação.

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Q923369

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UNIFESSPA Prova: CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q923369 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/1996) apresenta o conceito de educação como um direito, que pode ser compreendido como

A

civil, quando garante a plena permanência dos sujeitos no processo escolar.

B

político, pois permite a ampla participação do sujeito nos processos sociais.

C

natural, pois ao nascer o sujeito já o tem garantido.

D

público subjetivo, pois afirma o sujeito como cidadão pleno de direitos individuais e coletivos.

E

administrativo, pois o sujeito tem o direito ao ingresso às estruturas administrativas das instituições de ensino.

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Q923368

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UNIFESSPA Prova: CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q923368 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n. 9.394/1996, constitui um dos princípios da Educação Nacional:

A

Proselitismo educacional.

B

Oferta de vagas exclusivas para instituições públicas de ensino.

C

Valorização exclusiva das experiências intraescolares.

D

Progressiva obrigatoriedade e gratuidade da educação superior.

E

Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.

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Q923367

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UNIFESSPA Prova: CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q923367 Pedagogia

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394/1996), a educação escolar brasileira é composta pelos seguintes níveis:

A

Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.

B

Educação Básica e Educação Superior.

C

Educação Básica, Educação de Jovens e Adultos e Educação Profissional.

D

Educação Básica, Educação Especial e Educação Superior.

E

Educação Fundamental, Ensino Médio e Educação Superior.

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Q923366

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UNIFESSPA Prova: CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q923366 Pedagogia

Nos debates mais contemporâneos, compreende-se que a finalidade da educação é “o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. Esta referência traduz a seguinte concepção de educação presente na Lei n. 9.394/1996:

A

Educação diz respeito ao processo educativo escolar, nas instituições formais de ensino, pesquisa e extensão, desenvolvido nas diversas instituições da sociedade civil.

B

Educação abrange os processos formativos formais que se desenvolvem nas instituições escolares oficiais, conveniadas e comunitárias, com uma base legal e institucional aprovada pelos órgãos dos sistemas de ensino.

C

Educação é aquele processo normatizado pela legislação que define o vínculo entre a escola e o mundo do trabalho e prática social, formando sujeitos plenos de direitos e preparados para o exercício profissional.

D

Educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.

E

Educação é o processo de formação do sujeito que se encerra na família, na escola, no bairro, nas instituições sociais e no mercado de trabalho.

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Q922833

Ano: 2018 Banca: COPESE - UFT Órgão: UFT Prova: COPESE - UFT - 2018 - UFT - Pedagogo |

Q922833 Pedagogia

No que tange ao planejamento educacional, ao plano de ensino e de aula, a legislação da educação brasileira dispõe que:
I. a lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração. II. o plano nacional de educação deverá definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas. III. na definição das normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, os sistemas de ensino, de acordo com as suas peculiaridades, deverão garantir como um dos princípios a participação de todos os trabalhadores da educação – profissionais da educação e corpo técnico-administrativo – na elaboração do projeto pedagógico da escola. IV. os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão, dentre suas várias incumbências, que elaborar e executar sua proposta pedagógica; e velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente. V. os docentes incumbir-se-ão de, dentre outras ações, participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; e elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA.

A

Apenas as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

B

Apenas as afirmativas I, III, IV e V estão corretas.

C

Apenas as afirmativas I, II, IV e V estão corretas.

D

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

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Q922832

Ano: 2018 Banca: COPESE - UFT Órgão: UFT Prova: COPESE - UFT - 2018 - UFT - Pedagogo |

Q922832 Pedagogia

Tratando-se dos currículos para a formação em nível superior, assinale a alternativa CORRETA.

A

A educação superior tem por finalidade exclusiva formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais, sem o interesse de formação para a participação do indivíduo no desenvolvimento da sociedade brasileira.

B

Promover exclusivamente a divulgação de conhecimentos técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber, também, unicamente por meio do ensino.

C

A elaboração dos currículos dos cursos e programas das Universidades não está incluída no exercício de sua autonomia.

D

No exercício de sua autonomia, são asseguradas às universidades, sem prejuízo de outras, a atribuição de estabelecer planos, programas e projetos de pesquisa científica, produção artística e atividades de extensão.

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Questões de Concurso Sobre legislação da educação em pedagogia

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