Questões de Concurso
Sobre legislação da educação em pedagogia
Foram encontradas 41.396 questões
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Lavras do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Lavras do Sul - RS - Professor de Ensino Religioso |
Q2189288
Pedagogia
Considerando-se a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC): Ensino Religioso, analisar a sentença abaixo:
Cabe ao Ensino Religioso tratar os conhecimentos religiosos a partir de pressupostos éticos e científicos, sem privilégio de nenhuma crença ou convicção (1ª parte). O Ensino Religioso busca construir, por meio do estudo dos conhecimentos religiosos e das filosofias de vida, atitudes de reconhecimento e respeito às alteridades (2ª parte).
A sentença está:
Cabe ao Ensino Religioso tratar os conhecimentos religiosos a partir de pressupostos éticos e científicos, sem privilégio de nenhuma crença ou convicção (1ª parte). O Ensino Religioso busca construir, por meio do estudo dos conhecimentos religiosos e das filosofias de vida, atitudes de reconhecimento e respeito às alteridades (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Lavras do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Lavras do Sul - RS - Professor de Cultura Afro-Indígena |
Q2189287
Pedagogia
Conforme o Parecer CNE/CEB nº 13/2012, assinalar a
alternativa INCORRETA:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Lavras do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Lavras do Sul - RS - Professor de Cultura Afro-Indígena |
Q2189286
Pedagogia
Conforme o Parecer CNE/CEB nº 05/2012, a respeito das
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Indígena,
assinalar a alternativa INCORRETA :
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Lavras do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Lavras do Sul - RS - Professor de Cultura Afro-Indígena |
Q2189285
Pedagogia
Conforme o Parecer CNE/CEB nº 14/2015, o estudo da
temática da história e da cultura indígena na Educação
Básica deverá ser desenvolvido por meio de conteúdos,
saberes, competências, atitudes e valores que permitam aos
estudantes:
I. Reconhecer que os povos indígenas têm direitos originários sobre suas terras, porque estavam aqui antes mesmo da constituição do Estado brasileiro, e que desenvolvem uma relação coletiva com seus territórios e os recursos neles existentes. II. Reconhecer que os indígenas têm direito de manter suas línguas, culturas, modos de ser e visões de mundo, de acordo com o disposto na Constituição Federal de 1988, e que cabe ao Estado brasileiro protegê-los e respeitá-los. III. Reconhecer o caráter dinâmico dos processos culturais e históricos que respondem pelas transformações por que passam os povos indígenas em contato com segmentos da sociedade nacional.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Reconhecer que os povos indígenas têm direitos originários sobre suas terras, porque estavam aqui antes mesmo da constituição do Estado brasileiro, e que desenvolvem uma relação coletiva com seus territórios e os recursos neles existentes. II. Reconhecer que os indígenas têm direito de manter suas línguas, culturas, modos de ser e visões de mundo, de acordo com o disposto na Constituição Federal de 1988, e que cabe ao Estado brasileiro protegê-los e respeitá-los. III. Reconhecer o caráter dinâmico dos processos culturais e históricos que respondem pelas transformações por que passam os povos indígenas em contato com segmentos da sociedade nacional.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Lavras do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Lavras do Sul - RS - Professor de Cultura Afro-Indígena |
Q2189282
Pedagogia
A respeito das principais lendas do folclore brasileiro,
numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Boitatá. (2) Curupira. (3) Saci-Pererê.
(_) Protetor da fauna e da flora que persegue aqueles que as agridem. Normalmente descrito como um menino de cabelos vermelhos e pés virados para trás. (_) Normalmente descrito como uma grande serpente de fogo que protege o interior das matas. (_) Conhecido por suas agitações e travessuras, é normalmente descrito como um menino negro que usa um gorro vermelho e possui apenas uma perna.
(1) Boitatá. (2) Curupira. (3) Saci-Pererê.
(_) Protetor da fauna e da flora que persegue aqueles que as agridem. Normalmente descrito como um menino de cabelos vermelhos e pés virados para trás. (_) Normalmente descrito como uma grande serpente de fogo que protege o interior das matas. (_) Conhecido por suas agitações e travessuras, é normalmente descrito como um menino negro que usa um gorro vermelho e possui apenas uma perna.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Lavras do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Lavras do Sul - RS - Professor de Cultura Afro-Indígena |
Q2189280
Pedagogia
Assinalar a alternativa CORRETA a respeito dos
Sambaquis:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Lavras do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Lavras do Sul - RS - Professor - Português |
Q2189270
Pedagogia
Em conformidade com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), marcar C para as afirmativas Certas, E
para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta
a sequência CORRETA:
(---) Para que a função utilitária da literatura — e da arte em geral — possa dar lugar à sua dimensão humanizadora, transformadora e mobilizadora, é preciso supor — e, portanto, garantir a formação de — um leitor-fruidor, ou seja, de um sujeito que seja capaz de se implicar na leitura dos textos, de “desvendar” suas múltiplas camadas de sentido, de responder às suas demandas e de firmar pactos de leitura. (---) No caso da poesia, destacam-se, inicialmente, os efeitos de sentido produzidos por recursos de diferentes naturezas, para depois se alcançar a dimensão imagética, constituída de processos metafóricos e metonímicos muito presentes na linguagem poética.
(---) Para que a função utilitária da literatura — e da arte em geral — possa dar lugar à sua dimensão humanizadora, transformadora e mobilizadora, é preciso supor — e, portanto, garantir a formação de — um leitor-fruidor, ou seja, de um sujeito que seja capaz de se implicar na leitura dos textos, de “desvendar” suas múltiplas camadas de sentido, de responder às suas demandas e de firmar pactos de leitura. (---) No caso da poesia, destacam-se, inicialmente, os efeitos de sentido produzidos por recursos de diferentes naturezas, para depois se alcançar a dimensão imagética, constituída de processos metafóricos e metonímicos muito presentes na linguagem poética.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Lavras do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Lavras do Sul - RS - Professor - Matemática |
Q2189261
Pedagogia
O componente curricular da matemática, de acordo com
a BNCC, deve garantir o desenvolvimento de algumas
competências específicas no ensino fundamental. Em
relação às competências específicas para o ensino da
matemática, assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Lavras do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Lavras do Sul - RS - Professor - Inglês |
Q2189252
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC): Língua Inglesa, marcar C para as afirmativas Certas,
E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA:
(_) Na unidade temática Interação Discursiva, o objeto de conhecimento “Construção de laços afetivos e convívio social” está presente no 6º e no 7º ano.
(_) A partir do 9º ano a produção de textos orais deverá ser realizada de maneira autônoma.
(_) Na unidade temática Interação Discursiva, o objeto de conhecimento “Construção de laços afetivos e convívio social” está presente no 6º e no 7º ano.
(_) A partir do 9º ano a produção de textos orais deverá ser realizada de maneira autônoma.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Lavras do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Lavras do Sul - RS - Professor - História |
Q2189243
Pedagogia
A busca da autonomia do pensamento, valorizada na
BNCC, exige o reconhecimento das bases da epistemologia
da História. Considerando-se essas bases epistemológicas,
marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e,
após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
(_) O funcionalismo e a interação do organismo com o ambiente. (_) O estruturalismo e a consciência em seus aspectos estruturais. (_) A natureza compartilhada do sujeito e do objeto de conhecimento. (_) O conceito de tempo histórico em seus diferentes ritmos e durações.
(_) O funcionalismo e a interação do organismo com o ambiente. (_) O estruturalismo e a consciência em seus aspectos estruturais. (_) A natureza compartilhada do sujeito e do objeto de conhecimento. (_) O conceito de tempo histórico em seus diferentes ritmos e durações.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Lavras do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Lavras do Sul - RS - Professor - Geografia |
Q2189234
Pedagogia
O componente Geografia da BNCC foi dividido em cinco
unidades temáticas comuns ao longo do Ensino
Fundamental, em uma progressão das habilidades. Sobre as
unidades temáticas, assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Lavras do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Lavras do Sul - RS - Professor - Educação Física |
Q2189161
Pedagogia
Em conformidade com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), são competências específicas de Educação
Física para o ensino fundamental:
I. Planejar e empregar estratégias para propor desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, exclusivamente. II. Refletir criticamente sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença somente no contexto escolar.
I. Planejar e empregar estratégias para propor desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, exclusivamente. II. Refletir criticamente sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença somente no contexto escolar.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Lavras do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Lavras do Sul - RS - Professor - Educação Especial |
Q2189159
Pedagogia
O Sistema Braille é um código universal de leitura tátil e
de escrita, usado por pessoas cegas, inventado na França por
Louis Braille. Quanto aos fatores que interferem na
aprendizagem da leitura e da escrita braile, marcar C para as
afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) Organização espaço-temporal. (_) Independência funcional dos membros inferiores. (_) Destreza manipulativa.
(_) Organização espaço-temporal. (_) Independência funcional dos membros inferiores. (_) Destreza manipulativa.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes |
Q2189037
Pedagogia
A partir da Lei nº 13.005/14 (PNE), julgue as sentenças
abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.
1.(__) O PNE tem duração de 10 anos, iniciando-se em 2014 e terminando em 2024, e busca assegurar uma educação de qualidade, equidade e inclusão social em todo o território nacional.
2.(__)Dentre as diversas metas do PNE, destaca-se a meta 6, que tem como objetivo garantir a oferta de educação em tempo integral na Educação Infantil e Ensino Fundamental em, no mínimo, 20% das escolas públicas e privadas.
3.(__)A meta 9 do PNE tem como objetivo fomentar a cultura de paz e a promoção dos direitos humanos por meio da integração entre as secretarias de educação e as secretarias de segurança dos Estados e Municípios.
A sequência CORRETA é:
1.(__) O PNE tem duração de 10 anos, iniciando-se em 2014 e terminando em 2024, e busca assegurar uma educação de qualidade, equidade e inclusão social em todo o território nacional.
2.(__)Dentre as diversas metas do PNE, destaca-se a meta 6, que tem como objetivo garantir a oferta de educação em tempo integral na Educação Infantil e Ensino Fundamental em, no mínimo, 20% das escolas públicas e privadas.
3.(__)A meta 9 do PNE tem como objetivo fomentar a cultura de paz e a promoção dos direitos humanos por meio da integração entre as secretarias de educação e as secretarias de segurança dos Estados e Municípios.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes |
Q2189033
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)
- Lei nº 9394/96 traz algumas previsões importantes
sobre a recuperação escolar. Sobre esse assunto,
assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes |
Q2189027
Pedagogia
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou
FALSAS.
1.(__)A BNCC enfatiza a importância da diversidade cultural e da valorização das diferentes expressões artísticas, estimulando o respeito à pluralidade cultural brasileira.
2.(__)A BNCC define como competências e habilidades que os alunos devem desenvolver em cada área do conhecimento, incluindo a Arte.
3.(__)A BNCC reconhece a Arte como uma área do conhecimento essencial para o desenvolvimento integral dos alunos, e estabelece objetivos claros para o seu ensino.
A sequência CORRETA é:
1.(__)A BNCC enfatiza a importância da diversidade cultural e da valorização das diferentes expressões artísticas, estimulando o respeito à pluralidade cultural brasileira.
2.(__)A BNCC define como competências e habilidades que os alunos devem desenvolver em cada área do conhecimento, incluindo a Arte.
3.(__)A BNCC reconhece a Arte como uma área do conhecimento essencial para o desenvolvimento integral dos alunos, e estabelece objetivos claros para o seu ensino.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes |
Q2189021
Pedagogia
Considerando o Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA), julgue as frases abaixo.
I.O ECA foi criado a partir da Convenção Internacional sobre os Direitos da Criança, que foi assinada pela ONU em 1989.
II.O ECA foi responsável por criar o Conselho Tutelar, órgão responsável por zelar pelos direitos das crianças em cada Estado brasileiro.
III.Dentre os principais aspectos do ECA, destacam-se a garantia do direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à cultura, à convivência familiar e comunitária, à proteção contra a violência, à exploração sexual e ao trabalho infantil.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
I.O ECA foi criado a partir da Convenção Internacional sobre os Direitos da Criança, que foi assinada pela ONU em 1989.
II.O ECA foi responsável por criar o Conselho Tutelar, órgão responsável por zelar pelos direitos das crianças em cada Estado brasileiro.
III.Dentre os principais aspectos do ECA, destacam-se a garantia do direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à cultura, à convivência familiar e comunitária, à proteção contra a violência, à exploração sexual e ao trabalho infantil.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes |
Q2189020
Pedagogia
A Lei nº 9.394/96, também conhecida como Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), é a
principal Lei que regulamenta o sistema educacional
brasileiro. Em relação aos professores, a LDB estabelece
que eles devem:
Ano: 2023
Banca:
IF-MT
Órgão:
IF-MT
Prova:
IF-MT - 2023 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Português-Inglês |
Q2188934
Pedagogia
A Lei 11.892/2008 instituiu a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, criou os Institutos
Federais de Educação, Ciência e Tecnologia e deu outras providências. À luz desta lei, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
IF-MT
Órgão:
IF-MT
Prova:
IF-MT - 2023 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Português-Inglês |
Q2188933
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, ao tratar do ensino básico, estabeleceu expressamente que esta
modalidade de ensino tem por finalidades: desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
Para tanto, um dos aspectos garantidores constantes na LDB foi a definição de regras comuns para a organização
da educação básica, nos níveis fundamental e médio. Nesse contexto, no que diz respeito ao rendimento escolar,
este observará os seguintes critérios, EXCETO:
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