Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 901

Q3485775

Ano: 2023 Banca: Instituto Avalia Órgão: SED-MS Provas: AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Arte | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Biologia - Ciências | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Educação Física | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Filosofia | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Física | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Geografia | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Estrangeira - Espanhol | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Estrangeira - Língua Inglesa | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Portuguesa | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Matemática | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Química | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Sociologia | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Iniciais do Ensino Fundamental | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Educação Infantil |

Q3485775 Pedagogia

O Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul (MS) incorpora temas contemporâneos, como o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena, conforme estabelecido no Artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9394/1996), alterado pela Lei nº 11.645, de 10 de março de 2008, tornando obrigatória a inclusão dessa temática nos currículos oficiais das redes de ensino. Dessa forma, assinale a alternativa correta sobre a abordagem dessa temática no Currículo de Referência de MS.

A

Reconhece a Resolução CNE/CP nº 1, de 17 de junho de 2004, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana.

B

Evidencia a escola como um local em que é possível vivenciar os benefícios de uma cultura plural e rica livre, que não reproduz o racismo, o preconceito e a discriminação tão presentes na sociedade.

C

A escola precisa trabalhar com eventos que tragam comidas típicas e vestimentas de diferentes povos, para que as crianças possam experienciar outras culturas por meio da prática, sem a necessidade de recorrer à história.

D

Baseia-se na Resolução CNE/CP nº 1, de 17 de junho de 2004, que traz as matrizes culturais e identitárias sobre a cultura indígena.

E

Recorre ao Parecer Orientativo CEE/MS nº 131, de 2005, o qual afirma que a história contada abarca uma cultura plural e rica.

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Q3485771

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Q3485771 Pedagogia

A sociedade contemporânea traz um viés inovador e inclusivo a questões centrais do processo educativo: o que aprender, para que aprender, como ensinar, como promover redes de aprendizagem colaborativa e como avaliar o aprendizado. Assim, reconhecer-se em seu contexto histórico e cultural, comunicar-se, ser criativo, analítico-crítico, participativo, aberto ao novo, colaborativo, resiliente, produtivo e responsável requer muito mais do que o acúmulo de informações. Diante disso, a respeito da relação entre Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o compromisso com a educação, é correto afirmar que

A

a BNCC afirma o seu compromisso com a educação integral, ou seja, visa à formação e ao desenvolvimento humano global.

B

a BNCC reconhece que a educação básica deve visar à formação e ao desenvolvimento para o trabalho.

C

a BNCC visa compreender a linearidade, e não a complexidade desse desenvolvimento.

D

a BNCC privilegia a dimensão afetiva em detrimento da dimensão cognitiva.

E

a BNCC busca a construção intencional de processos educativos que promovam aprendizagens sintonizadas com os interesses mercadológicos.

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Q3485770

Ano: 2023 Banca: Instituto Avalia Órgão: SED-MS Provas: AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Arte | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Biologia - Ciências | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Educação Física | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Filosofia | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Física | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Geografia | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Estrangeira - Espanhol | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Estrangeira - Língua Inglesa | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Portuguesa | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Matemática | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Química | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Sociologia | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Iniciais do Ensino Fundamental | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Educação Infantil |

Q3485770 Pedagogia

Com relação aos marcos legais que embasam a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), tem-se a LDB nº 9.394/1996, que traz dois conceitos decisivos para todo o desenvolvimento da questão curricular no Brasil. O primeiro conceito fala sobre a relação entre o que é básico-comum e o que é diverso; já o segundo refere-se ao currículo. Sobre esses conceitos, assinale a alternativa correta.

A

O primeiro, já antecipado pela Constituição, estabelece a relação entre o que é básico-comum e o que é diverso em matéria curricular: as competências e diretrizes são comuns, e os currículos seguem as especificações.

B

O segundo se refere ao foco do currículo. Ao dizer que os conteúdos curriculares estão a serviço do desenvolvimento de competências, a LDB nº 9.394/1996 orienta a definição das aprendizagens essenciais, e não apenas dos conteúdos mínimos a serem ensinados.

C

O primeiro estabelece a relação entre o que é básico-comum e o que é diverso em matéria curricular: os currículos são comuns, e as competências e diretrizes são diversas.

D

O segundo refere-se ao foco no desenvolvimento de competências. Ao dizer que os conteúdos curriculares estão a serviço do desenvolvimento de competências, a LDB nº 9.394/1996 orienta a definição das aprendizagens mínimas.

E

O segundo refere-se ao foco dos currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, que devem ter Base Nacional Comum, a ser complementada, independentemente das características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.

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Q3485768

Ano: 2023 Banca: Instituto Avalia Órgão: SED-MS Provas: AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Arte | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Biologia - Ciências | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Educação Física | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Filosofia | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Física | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Geografia | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Estrangeira - Espanhol | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Estrangeira - Língua Inglesa | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Portuguesa | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Matemática | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Química | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Sociologia | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Iniciais do Ensino Fundamental | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Educação Infantil |

Q3485768 Pedagogia

A Lei nº 14.191, de 3 de agosto de 2021, alterou a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, dispondo sobre a modalidade de educação bilíngue de surdos. Analise as alternativas a seguir e assinale a que está em consonância com o texto da mencionada lei.

A

A oferta de educação bilíngue de surdos terá início ao zero ano, na educação infantil, e se estenderá ao longo da vida.

B

A oferta de educação bilíngue de surdos terá início no ensino médio e se estenderá ao longo da vida.

C

A oferta de educação bilíngue de surdos terá início aos quatro anos, na educação infantil, e se estenderá ao longo da vida.

D

A oferta de educação bilíngue de surdos terá início na educação fundamental e se estenderá até o ensino médio.

E

A oferta de educação bilíngue de surdos terá início na educação infantil e se estenderá até o ensino médio.

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Q3485767

Ano: 2023 Banca: Instituto Avalia Órgão: SED-MS Provas: AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Arte | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Biologia - Ciências | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Educação Física | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Filosofia | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Física | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Geografia | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Estrangeira - Espanhol | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Estrangeira - Língua Inglesa | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Portuguesa | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Matemática | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Química | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Sociologia | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Iniciais do Ensino Fundamental | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Educação Infantil |

Q3485767 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem é incumbência

A

do Ministério da Educação e Cultura.

B

dos estados.

C

da União.

D

do município.

E

do presidente da República.

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Q3485766

Ano: 2023 Banca: Instituto Avalia Órgão: SED-MS Provas: AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Arte | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Biologia - Ciências | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Educação Física | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Filosofia | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Física | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Geografia | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Estrangeira - Espanhol | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Estrangeira - Língua Inglesa | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Portuguesa | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Matemática | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Química | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Sociologia | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Iniciais do Ensino Fundamental | AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Educação Infantil |

Q3485766 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE) traz, em seu bojo, diversas diretrizes. São diretrizes previstas no PNE, EXCETO a

A

universalização do atendimento escolar.

B

superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.

C

promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do país.

D

valorização dos profissionais da educação.

E

diminuição do analfabetismo.

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Q3475642

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Fundação de Saúde de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2023 - Fundação de Saúde de Rio Claro - SP - Analista em Políticas Púbicas e Gestão |

Q3475642 Pedagogia

O Artigo 5º da Lei 13.005/2014 estipula que a execução do PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias, exceto:

A

Conselho Nacional de Educação.

B

Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal.

C

Conselho Federal de Educadores e Pedagogos.

D

Ministério da Educação (MEC).

E

Fórum Nacional de Educação.

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Q3475641

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Fundação de Saúde de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2023 - Fundação de Saúde de Rio Claro - SP - Analista em Políticas Púbicas e Gestão |

Q3475641 Pedagogia

De acordo com a Lei 13.005/2014, assinale a alternativa incorreta. São diretrizes do PNE:

A

universalização do atendimento escolar.

B

redução do analfabetismo em todo o país a níveis equivalentes ao das maiores capitais brasileiras.

C

valorização dos (as) profissionais da educação.

D

promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País.

E

estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do Produto Interno Bruto, que assegure atendimento às necessidades de expansão.

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Q3475640

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Fundação de Saúde de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2023 - Fundação de Saúde de Rio Claro - SP - Analista em Políticas Púbicas e Gestão |

Q3475640 Pedagogia

Meta 4: universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados. (Lei 13.005/2014 - ANEXO - METAS E ESTRATÉGIAS)

De acordo com a legislação citada e seu anexo, são estratégias para alcançar esta meta, com exceção de:

A

promover parcerias com instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos, conveniadas com o poder público, visando a ampliar as condições de apoio ao atendimento escolar integral das pessoas com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento.

B

definir, no segundo ano de vigência deste PNE, indicadores de qualidade e política de avaliação e supervisão para o funcionamento de instituições públicas e privadas que prestam atendimento a alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento.

C

fortalecer a exclusividade e a personalização do ensino voltado às pessoas sem deficiência por todo o seu período de formação, exclusivamente em instituições construídas e voltadas para tal finalidade.

D

promover, por iniciativa do Ministério da Educação, nos órgãos de pesquisa, demografia e estatística competentes, a obtenção de informação detalhada sobre o perfil das pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento.

E

promover parcerias com instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos, conveniadas com o poder público, a fim de favorecer a participação das famílias e da sociedade na construção do sistema educacional inclusivo;

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Q3475639

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Fundação de Saúde de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2023 - Fundação de Saúde de Rio Claro - SP - Analista em Políticas Púbicas e Gestão |

Q3475639 Pedagogia

Com base na Lei 13.005/2014, analise os itens a seguir e assinale a alternativa correta.

I - Caberá aos gestores federais, estaduais, municipais e do Distrito Federal a adoção das medidas governamentais necessárias ao alcance das metas previstas neste PNE.
II - O fortalecimento do regime de concorrência e a competição entre os Estados e respectivos Municípios incluirá a instituição de instâncias independentes de avaliação, julgamento e divulgação de resultados em cada Estado.
III - Os processos de elaboração e adequação dos planos de educação dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios serão realizados com ampla participação de representantes da comunidade educacional e da sociedade civil.

A

Apenas o item I é verdadeiro.

B

Apenas o item II é verdadeiro.

C

Apenas o item III é verdadeiro.

D

Apenas os itens I e III são verdadeiros.

E

Todos os itens são verdadeiros.

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Q3475147

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Fundação de Saúde de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2023 - Fundação de Saúde de Rio Claro - SP - Pedagogo |

Q3475147 Pedagogia

O Parecer nº 14 de 1999 do Conselho Nacional de Educação (CNE) aborda questões importantes atinentes à educação indígena no Brasil. Nesse contexto, qual o direito assegurado às comunidades indígenas em relação à educação?

A

Ensino exclusivamente em língua portuguesa.

B

Padronização dos currículos escolares para todas as comunidades indígenas.

C

Educação diferenciada, especifica e bilíngue.

D

Tratamento igual a todos os indígenas e não indígenas, independente de suas especificidades.

E

Exclusão da categoria de Escola Indígena nos sistemas de ensino.

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Q3475145

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Fundação de Saúde de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2023 - Fundação de Saúde de Rio Claro - SP - Pedagogo |

Q3475145 Pedagogia

O pedagogo deve estar comprometido com a promoção de uma educação eficaz e humanizadora. A partir do disposto na Lei nº 9.394 de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, qual o principal princípio que enfatiza a necessidade de estabelecer uma relação de respeito e colaboração entre a escola, a família e a comunidade?

A

Princípio da laicidade.

B

Princípio do interesse público.

C

Princípio da educação integral.

D

Princípio da gestão democrática.

E

Princípio da moralidade.

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Q3475144

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Fundação de Saúde de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2023 - Fundação de Saúde de Rio Claro - SP - Pedagogo |

Q3475144 Pedagogia

Na rotina de um pedagogo em uma escola inclusiva, ele é o responsável por planejar atividades pedagógicas para alunos com deficiência. De acordo com o Decreto nº 7.611 de 2011, qual é o objetivo principal do atendimento educacional especializado (AEE) que esse pedagogo deve oferecer a esses alunos?

A

Desconsiderar as necessidades especiais dos alunos com deficiência.

B

Diminuir o tempo de permanência desses alunos na escola.

C

Oferecer atividades sempre mais fáceis para os alunos com deficiência.

D

Promover a segregação desses alunos, separando-os, sempre que possível, dos demais estudantes.

E

Prestar apoio complementar e suplementar ao ensino regular.

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Q3475143

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Fundação de Saúde de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2023 - Fundação de Saúde de Rio Claro - SP - Pedagogo |

Q3475143 Pedagogia

A partir do disposto na Lei Federal nº 10.098 de 2000, que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, qual é a finalidade da acessibilidade no contexto educacional?

A

Fornecer recursos extras para estudantes com necessidades especiais.

B

Garantir que todos os estudantes tenham acesso igualitário às oportunidades educacionais.

C

Limitar o acesso de pessoas com deficiência à educação.

D

Reduzir o número de estudantes nas instituições de ensino regular.

E

Proporcionar vantagens para determinados grupos de estudantes.

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Q3475142

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Fundação de Saúde de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2023 - Fundação de Saúde de Rio Claro - SP - Pedagogo |

Q3475142 Pedagogia

Qual é o princípio fundamental previsto na Constituição Federal de 1988 que prevê a educação como um direito de todos e um dever do Estado e garante a igualdade de condições de acesso e permanência na escola?

A

Princípio da Universalidade.

B

Princípio da Liberdade de Ensino.

C

Princípio da Autonomia Universitária.

D

Princípio da Proporcionalidade.

E

Princípio da Pluralidade de Ideias.

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Q3472686

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Faxinal do Soturno - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Faxinal do Soturno - RS - Professor |

Q3472686 Pedagogia

A matrícula no Ensino Fundamental de 9 anos, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, deve ocorrer da seguinte forma, EXCETO:

A

O Ensino Fundamental com duração de 9 anos abrange a população na faixa etária dos 6 aos 14 anos de idade, exclusivamente.

B

O Ensino Fundamental com duração de 9 anos abrange a população na faixa etária dos 6 aos 14 anos de idade e se estende, também, a todos os que, na idade própria, não tiveram condições de frequentá-lo.

C

É obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 anos completos.

D

É obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 anos a completar até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.

E

As crianças que completarem 6 (seis) anos após o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula, deverão ser matriculadas na Educação Infantil (Pré-Escola).

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Q3472684

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Faxinal do Soturno - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Faxinal do Soturno - RS - Professor |

Q3472684 Pedagogia

Segundo a LDBen, entende-se por educação bilíngue de surdos:

I. A modalidade de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua.
II. A modalidade de educação escolar oferecida em Libras como segunda língua.
III. A modalidade de educação escolar oferecida em Português escrito como segunda língua.
IV. A oferta da modalidade em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e IV.

E

Apenas I, III e IV.

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Q3472668

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Faxinal do Soturno - RS Provas: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Faxinal do Soturno - RS - Professor | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Faxinal do Soturno - RS - Professor -Educação Especial | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Faxinal do Soturno - RS - Professor - Educação Física |

Q3472668 Pedagogia

Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), sobre o Ensino Fundamental, é INCORRETO afirmar que:

A

Os estabelecimentos que utilizam progressão regular por série podem adotar, no Ensino Fundamental, o regime de progressão continuada, sem prejuízo da avaliação do processo de ensino-aprendizagem, observadas as normas do respectivo sistema de ensino.

B

É compulsório aos sistemas de ensino desdobrar o Ensino Fundamental em ciclos.

C

O Ensino Fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.

D

O currículo do Ensino Fundamental incluirá, obrigatoriamente, conteúdo que trate dos direitos das crianças e dos adolescentes.

E

O estudo sobre os símbolos nacionais será incluído como tema transversal nos currículos do Ensino Fundamental.

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Q3472667

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Faxinal do Soturno - RS Provas: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Faxinal do Soturno - RS - Professor | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Faxinal do Soturno - RS - Professor -Educação Especial | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Faxinal do Soturno - RS - Professor - Educação Física |

Q3472667 Pedagogia

Sobre a organização curricular na Educação Básica disposta nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, analise as assertivas abaixo:

I. A organização do tempo curricular deve ser construída em função das peculiaridades de seu meio e das características próprias dos seus estudantes, não se restringindo às aulas das várias disciplinas.
II. O percurso formativo deve ser aberto e contextualizado, incluindo não só os componentes curriculares centrais obrigatórios, previstos na legislação e nas normas educacionais, mas, também, conforme cada projeto escolar estabelecer, outros componentes flexíveis e variáveis que possibilitem percursos formativos que atendam aos inúmeros interesses, necessidades e características dos educandos.
III. O currículo deve difundir os valores fundamentais do interesse social, dos direitos e deveres dos cidadãos, do respeito ao bem comum e à ordem democrática, bem como considerar as condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento, a orientação para o trabalho, a promoção de práticas educativas formais e não formais.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3472666

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Faxinal do Soturno - RS Provas: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Faxinal do Soturno - RS - Professor | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Faxinal do Soturno - RS - Professor -Educação Especial | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Faxinal do Soturno - RS - Professor - Educação Física |

Q3472666 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem como um dos seus fundamentos pedagógicos o(a):

A

Divisão do conhecimento em duas grandes áreas, distintas e antagônicas.

B

Organização disciplinar dos conteúdos na Educação Básica.

C

Foco no desenvolvimento de competências.

D

Reconhecimento da linearidade da organização curricular.

E

Supremacia da teoria dos conteúdos sobre a sua aplicação prática.

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Questões de Concurso Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia

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