De acordo com o Art. 149, inciso I, da Lei nº 8.069/90 ECA, compete à autoridade judiciária disciplinar, através de portaria, ou autorizar, mediante alvará a entrada e permanência de criança ou adolescente, desacompanhado dos pais ou responsável, entre outros, em: 
Assinale a alternativa INCORRETA: 

De acordo com a Lei nº 8.069/90 -ECA, no capítulo “Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer”, analise as alternativas e assinale a INCORRETA: 

De acordo com o Art. 53, da Lei nº 8.069/90 -ECA, A criança e o adolescente têm direito à educação, visando o(a): 
I. Pleno desenvolvimento de sua pessoa.
II. Preparo para o exercício da cidadania.
III. Qualificação para o trabalho. 
Está(ão) CORRETO(S): 

De acordo com o Art. 18-A, inciso II da Lei nº 8.069/90 -ECA, para os fins desta Lei, considera-se tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que:  

I. Humilhe.

II. Faça chantagem emocional.

III. Ameace gravemente.

IV. Ridicularize.  

Estão CORRETOS:

De acordo com o Art. 3º da Lei nº 8.069/90 – ECA, a criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando se lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar em condições de liberdade e de dignidade o, EXCETO:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe a promoção de competências socioemocionais nos estudantes. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente uma das competências socioemocionais descritas na BNCC?

Considere a legislação educacional sobre o acesso ao ensino obrigatório e gratuito, a responsabilidade do poder público pela não oferta ou a oferta irregular e o recenseamento dos educandos no ensino fundamental e analise as afirmativas a seguir.


I. Sobre o ingresso, nesse caso como sinônimo de acesso, está relacionada a um tipo específico de direito, que é o direito público subjetivo.
II. A responsabilidade da autoridade competente pelo não-oferecimento do ensino obrigatório ou a oferta irregular está registrada na Constituição Federal, que dá margens a interpretações que poderiam privar o cidadão do acesso tão fundamental para o seu pleno desenvolvimento.
III. A Constituição Federal disciplinou para todos os entes públicos; portanto, os estudantes de escolas públicas devem ter sua frequência verificada e chamada pública e registrada.
IV. Se para o estudante é um direito permanecer na escola, para o Estado é um dever múltiplo, pois cada estudante corresponde a gasto estatal, independentemente do ente federado ao qual pertence.
V. A iniciativa privada pode ofertar suas atividades, mas para sua legalidade, não cabe apenas a liberdade conferida pela lei, mas também a atuação pública.

Está correto o que se afirma apenas em

O ensino fundamental de nove anos é a etapa mais extensa da educação básica, abrangendo crianças e adolescentes de 6 a 14 anos. Ao longo dessa fase, os estudantes passam por diversas mudanças físicas, cognitivas, afetivas, sociais e emocionais que impactam diretamente suas experiências de aprendizagem e desenvolvimento. Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos (Resolução CNE/CEB nº 7/2010) e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), considere as seguintes afirmativas sobre a organização curricular e o desenvolvimento dos estudantes no ensino fundamental.


I. A transição entre os anos iniciais e finais do ensino fundamental requer uma abordagem que contemple não apenas a continuidade pedagógica e a integração curricular, mas também o desenvolvimento de estratégias que respeitem a diversidade de contextos culturais e sociais dos alunos, promovendo práticas educacionais que priorizem o pertencimento e o reconhecimento das especificidades individuais sobre as coletivas.

II. No processo de elaboração dos currículos para o ensino fundamental, deve-se priorizar a sistematização das experiências dos alunos, excetuando a necessidade de promover o desenvolvimento de novas formas de relação com o mundo, mais adequadas à etapa da educação infantil.

III. A valorização das experiências lúdicas e a articulação com as práticas de letramento são essenciais nos anos iniciais do ensino fundamental, pois favorecem a ampliação das práticas de linguagem e o desenvolvimento estético e intercultural dos alunos.

IV. A implementação de um currículo que considere a progressiva sistematização das experiências vivenciadas pelos alunos e o desenvolvimento de operações cognitivas mais complexas é fundamental para promover a autonomia intelectual e a compreensão das normas sociais ao longo do ensino fundamental.


Está correto o que afirma em

No meio do segundo semestre de 2024, o orientador educacional percebeu uma mudança na rotina diária da escola municipal na qual trabalha. Dois professores começaram a utilizar o ônibus escolar para chegar ao trabalho. Essa alteração foi uma decisão tomada em acordo com a administração da escola após uma análise das circunstâncias individuais dos professores, ambos enfrentando dificuldades temporárias de transporte pessoal. Importante dizer, ainda, que o ônibus escolar possuía lugares vagos após acomodar todos os alunos. No entanto, essa mudança não passou despercebida pelos pais dos alunos. Alguns deles, ao perceberem a presença dos professores no ônibus, começaram a questionar o uso do transporte escolar para fins além do previsto. A preocupação principal era que, se havia espaço para os professores, por que não permitir que os pais também utilizassem o serviço, especialmente aqueles que moravam longe da escola ou que não tinham meios de transporte próprios? Compreendendo a sensibilidade da situação, o orientador educacional decidiu organizar uma reunião geral para esclarecer os fatos e discutir a situação. Ele explicou que a autorização para os professores utilizarem o ônibus:

Na Base Nacional Comum Curricular - BNCC de Língua Portuguesa, os eixos de integração são baseados em princípios que orientam as práticas de linguagem, organizados em quatro áreas principais: oralidade, leitura/escuta, produção (escrita e multissemiótica) e análise linguística/semiótica. Esses eixos, já consolidados em documentos curriculares anteriores, abrangem desde o uso da língua oral até o conhecimento de sistemas linguísticos, textuais e semióticos.

Com base nesse contexto, assinale a alternativa que se relaciona diretamente ao Eixo da Oralidade:

O componente de Língua Portuguesa na Base Nacional Comum Curricular - BNCC dialoga com orientações curriculares anteriores, atualizando-as com base em pesquisas recentes e nas mudanças das práticas de linguagem causadas pelo avanço das tecnologias digitais. A Base Nacional Comum Curricular - BNCC adota uma abordagem enunciativo-discursiva da linguagem, similar à proposta nos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN, considerando a linguagem como uma forma de ação entre indivíduos, orientada por objetivos e realizada nas práticas sociais da sociedade ao longo de sua história.

Nesse contexto, é CORRETO afirmar que:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe uma abordagem de ensino que valoriza a formação de competências no ensino de Geografia. Qual das alternativas abaixo melhor descreve uma competência que deve ser desenvolvida de acordo com a BNCC?

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diretrizes para o ensino de Geografia nas escolas brasileiras. Qual das alternativas abaixo reflete corretamente um dos princípios fundamentais da BNCC em relação ao ensino de Geografia?

Na Educação Infantil, a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) define que as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças devem ter como eixos principais a interação e a brincadeira, garantindo-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se. A organização curricular da Educação Infantil está estruturada em cinco campos de experiências, que estabelecem os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, com base nas vivências concretas das crianças.

Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA:

Associe a Coluna 2 de acordo com a Coluna 1, que relaciona os campos de experiência da Educação Infantil com exemplos de aprendizagens esperadas, conforme a Base Nacional Comum Curricular - BNCC:

Coluna 1: Campos de Experiência
(1) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
(2) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
(3) O eu, o outro e o nós.
Coluna 2: Aprendizagens esperadas
( )Atuar em grupo e demonstrar interesse em construir novas relações, respeitando a diversidade e solidarizando-se com os outros.
( )Argumentar e relatar fatos oralmente, em sequência temporal e causal, organizando e adequando a fala ao contexto.
( )Interagir com o meio ambiente e com fenômenos naturais ou artificiais, demonstrando curiosidade e cuidado.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

No estudo de Ciências, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a fim de orientar a elaboração dos currículos deste componente curricular, utilizou a organização em unidades temáticas. Sobre as essas unidades temáticas, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__)Na temática, Terra e Universo, são propostos estudos referentes à ocorrência, à utilização e ao processamento de recursos naturais e energéticos empregados na geração de diferentes tipos de energia e na produção e no uso responsável de materiais diversos.
(__)A temática Vida e Evolução se estabelece com o estudo de características dos ecossistemas, destacando-se as interações dos seres vivos com outros seres vivos e com os fatores não vivos do ambiente.
(__)Sobre a água em seus diferentes estados, para a agricultura, o clima, a conservação do solo, a geração de energia elétrica, a qualidade do ar atmosférico e o equilíbrio dos ecossistemas, é esperado que os alunos reconheçam a sua importância no estudo da temática Matéria e Energia.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo. 

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define dez competências gerais para a Educação Básica e competências específicas para cada componente curricular, incluindo História. No ensino de História, as competências visam, EXCETO:

Sobre a Educação Integral, analise os itens a seguir: 

I. É a formação e o desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva.

II. A educação integral é uma formação que trabalha diversas dimensões dos alunos, como física, emocional, intelectual, social e cultural. Sendo assim, ela tem o intuito de formar o estudante integralmente, indo além dos conteúdos ensinados em sala de aula.

III. Significa assumir uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto – considerando-os como sujeitos de aprendizagem – e promover uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades.

IV. Na perspectiva escolar, deve ser considerada como espaço de aprendizagem e de democracia inclusiva, deve se fortalecer na prática coercitiva de não discriminação, não preconceito e respeito às diferenças e diversidades. V. Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), tem a educação integral e o desenvolvimento global do estudante como um propósito. De acordo com o documento, a educação deve efetivar os princípios da inclusão, da equidade e da diversidade. 

V. Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), tem a educação integral e o desenvolvimento global do estudante como um propósito. De acordo com o documento, a educação deve efetivar os princípios da inclusão, da equidade e da diversidade.

 

Estão CORRETOS: 

 De acordo com a BNCC, os objetivos de aprendizagem aparecem na Educação Infantil e apresentam caráter progressivo da aprendizagem.

Considerando a sequência de progressão da aprendizagem no Campo “Traço, Sons. Cores e Formas”, assinale: 

1. Bebês (Zero a 1 ano e 6 meses).

2. Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).

3. Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses.

( ) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

( ) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

( ) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. 

Assinale a sequência CORRETA:

 Segundo o Art. 21 da Lei nº 12.852/13, que institui o Estatuto da Juventude, o jovem tem direito a(o): 

Assinale a alternativa INCORRETA: