Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 156

Q3806073

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3.022 |

Q3806073 Pedagogia

Um dos objetivos primários do trabalho com a unidade temática de Probabilidade e Estatística no Ensino Fundamental, segundo a BNCC, é desenvolver a capacidade de coleta, organização e comunicação de dados. Para o professor, a principal finalidade pedagógica de promover essas habilidades nos estudantes é:

A

Garantir que a principal função dos dados estatísticos é a precisão matemática, sem a necessidade de considerar o contexto social ou a realidade de onde foram coletados.

B

Priorizar o domínio das fórmulas matemáticas de cálculo e de medidas estatísticas.

C

Desenvolver o raciocínio estatístico para que o estudante possa ler, interpretar e criticar informações veiculadas em mídias e contextos sociais.

D

Focar a apresentação de dados em gráficos complexos de linha e setores.

E

Preparar o estudante com foco principal para o mercado de trabalho que exige a gestão de grandes bases de dados.

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Q3806072

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3.022 |

Q3806072 Pedagogia

Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, antes de introduzir as unidades de medida padronizadas (como o metro e o quilograma), a BNCC recomenda que o professor utilize unidades de medida não padronizadas (como palmos ou passos). A principal função didática dessa abordagem inicial é:

A

Estimular o aprendizado de medidas para a memorização de unidades e símbolos, desvinculando-os da comparação e da experiência prática.

B

Fazer com que o estudante compreenda a necessidade de uma unidade de medida comum e estável, estabelecendo a base para a introdução das unidades padronizadas.

C

Limitar o estudo de medidas às grandezas de massa, sem envolver as noções de comprimento e capacidade.

D

Familiarizar o estudante com o Sistema Internacional (SI) por meio de instrumentos de alta precisão.

E

Desenvolver a capacidade de realizar conversões complexas entre medidas de tempo e capacidade.

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Q3806071

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3.022 |

Q3806071 Pedagogia

A BNCC orienta que a Análise Linguística deve promover a reflexão sobre a língua em uso, distinguindo o conceito de norma padrão do de variação linguística. Do ponto de vista pedagógico, a principal implicação dessa distinção para o ensino-aprendizagem é:

A

O ensino da norma padrão deve concentrar-se na análise de textos do século XIX, considerando-os como o modelo de uso linguisticamente correto e estável.

B

As normas de uso regionais e sociais são as variedades a serem ensinadas, pois o professor não deve apresentar o ensino da norma padrão.

C

O professor deve ensinar que a norma padrão é uma entre as muitas normas de uso e é a mais adequada para situações formais, sem desvalorizar as variantes linguísticas utilizadas pelos estudantes.

D

A norma padrão é apenas uma questão de tradição gramatical e não é relevante para o desempenho comunicativo do estudante em situações escolares ou profissionais.

E

O professor deve incentivar o estudante a utilizar a norma padrão para substituir as manifestações de variação linguística regional ou social de cada um.

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Q3806068

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3.022 |

Q3806068 Pedagogia

O conceito de Letramento na BNCC implica ir além da decodificação de letras e palavras. Um professor que trabalha o Letramento em sala de aula deve prioritariamente:

A

Oferecer práticas sociais de leitura e escrita por meio de diferentes gêneros textuais, incentivando o uso da linguagem em contextos reais e funcionais.

B

Dar ênfase primordial ao treino da caligrafia e à memorização das regras ortográficas, em detrimento do sentido do texto.

C

Dedicar a maior parte do tempo à análise linguística, com estudo isolado de classes de palavras da produção e interpretação de textos.

D

Evitar o uso de textos multissemióticos, como charges e infográficos, pois estes podem confundir o estudante em fase de alfabetização inicial.

E

Basear o processo avaliativo da escrita, principalmente, na realização de ditados e na repetição de letras isoladas.

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Q3806057

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Alfabetização e Nivelamento - Edital nº 3.022 |

Q3806057 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o objetivo pedagógico que o uso de Recursos Tecnológicos e Digitais na escola, em todas as áreas do conhecimento, deve focar primordialmente é:

A

Ter como principal finalidade substituir a figura do professor no processo de experimentação e condução de aulas práticas.

B

Focar, principalmente, no desenvolvimento de habilidades técnicas de manutenção de hardware para garantir a infraestrutura da sala de aula.

C

Ser usados para reforçar a memorização de nomenclaturas e classificações, priorizando os conhecimentos conceituais.

D

Ser direcionado prioritariamente para atividades administrativas e de comunicação entre a escola e a família.

E

Servir como ferramentas de mediação (vídeos, aplicativos e simulações) para auxiliar a observação, o registro de dados e a comunicação dos resultados das investigações.

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Q3806056

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Alfabetização e Nivelamento - Edital nº 3.022 |

Q3806056 Pedagogia

Nos primeiros anos do Ensino Fundamental, o ensino de Estatística, conforme a BNCC, foca no desenvolvimento de habilidades essenciais para a interpretação do cotidiano. A alternativa que descreve corretamente as principais ações que os estudantes devem realizar nessa fase é:

A

Desenvolver a capacidade de realizar pesquisa de campo e construir modelos estatísticos preditivos.

B

Calcular a média, a mediana e a moda de grandes conjuntos de dados complexos.

C

Utilizar exclusivamente o computador para a análise de regressão linear em variáveis contínuas.

D

Trabalhar com a coleta e a organização de dados de pesquisas de interesse e utilizar a leitura e a construção de tabelas e gráficos para comunicar informações.

E

Estudar unicamente a teoria de probabilidade e realizar cálculos complexos de combinatória.

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Q3806053

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Alfabetização e Nivelamento - Edital nº 3.022 |

Q3806053 Pedagogia

De acordo com as orientações da BNCC para o trabalho com a Geometria nos Anos Iniciais, o nome dado aos objetos tridimensionais que podem ser percebidos no cotidiano, por possuírem três dimensões (altura, largura e profundidade) e ocuparem um lugar no espaço, é:

A

Elementos Pontuais.

B

Sólidos Geométricos.

C

Medidas de Ângulo.

D

Linhas Segmentadas.

E

Figuras Planas.

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Q3806051

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Alfabetização e Nivelamento - Edital nº 3.022 |

Q3806051 Pedagogia

O principal foco da abordagem do tema Saúde nos anos iniciais do Ensino Fundamental, de acordo com as orientações da BNCC, que busca promover o bem-estar e a autonomia das crianças, é:

A

Estudar a anatomia e as interações complexas entre os sistemas do corpo humano.

B

Conhecer, em especial, a história das grandes epidemias globais e suas consequências.

C

Promover a compreensão da importância dos hábitos de higiene (corporal, alimentar e ambiental) e da alimentação saudável.

D

Fazer o estudo comparativo detalhado da estrutura molecular de vírus e bactérias.

E

Ter o foco na análise e classificação dos tipos de alimentos, seus nutrientes e seus benefícios para a saúde.

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Q3806050

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Alfabetização e Nivelamento - Edital nº 3.022 |

Q3806050 Pedagogia

Ao iniciar uma sequência didática de produção de texto nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o professor, em conformidade com as orientações da BNCC, deve priorizar a etapa de planejamento junto aos alunos. O principal objetivo pedagógico que essa etapa visa garantir é:

A

Garantir que os alunos memorizem as regras de concordância verbal e nominal antes de iniciar o rascunho.

B

Organizar as ideias e definir o gênero textual, o tema, o destinatário e a finalidade da escrita, para que o texto seja coerente e cumpra seu propósito social.

C

Realizar uma avaliação diagnóstica exclusiva da ortografia, sem aprofundar a discussão sobre a estrutura do texto.

D

Definir, inicialmente, o cálculo da média de palavras por parágrafo, para cumprir metas quantitativas.

E

O planejamento deve ser determinado unilateralmente pelo professor, com foco na distribuição dos conteúdos programáticos anuais.

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Q3806028

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de Educação Infantil |

Q3806028 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/1996) define que a Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, com organização própria e objetivos voltados ao desenvolvimento integral da criança. Conforme o Art. 31, inciso II, a carga horária mínima anual para a Educação Infantil é:

A

600 (seiscentas) horas, distribuídas por um mínimo de180 (cento e oitenta) dias de trabalho educacional

B

700 (setecentas) horas, distribuídas por um mínimo de 190 (cento e noventa) dias de trabalho educacional

C

800 (oitocentas) horas, distribuídas por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional

D

1000(mil) horas, distribuídas por um mínimo de 220 (duzentos e vinte) dias de trabalho educacional

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Q3806024

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de Educação Infantil |

Q3806024 Pedagogia

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), instituído pela Lei n.º 8.069/1990, estabelece princípios fundamentais para a proteção e o desenvolvimento integral das crianças e dos adolescentes. No contexto da Educação Infantil, as implicações do ECA se evidenciam no(a):

A

obrigatoriedade da matrícula apenas a partir dos seis anos de idade, isentando o Estado de garantir o acesso à creche

B

reconhecimento da criança como sujeito de direitos, garantindo o acesso à educação e o respeito à sua dignidade e às suas necessidades de desenvolvimento

C

definição da escola como espaço de instrução e disciplina, com foco na adaptação precoce às normas escolares

D

vinculação do direito à educação ao desempenho acadêmico, restringindo o acesso às instituições para crianças em situação de vulnerabilidade social

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Q3806017

Q3806017 Pedagogia

O art. 214 estabelece diretrizes para o plano nacional de educação e estabelece a necessidades de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam, entre outros, a:

A

erradicação da pobreza

B

promoção humanística, científica e tecnológica do país

C

promoção de ensino com qualidade, sem estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos

D

interiorização do atendimento escolar

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Q3805686

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Provas: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Assistente Administrativo | Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Administrador de Rede | Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Instrumentador Cirúrgico | Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Técnico Agrícola | Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Técnico em Contabilidade | Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Técnico em Enfermagem | Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Técnico em Farmácia | Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Técnico em Informática | Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Técnico em Laboratório | Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Técnico em Meio Ambiente | Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Técnico em Radiologia | Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Técnico em Segurança do Trabalho |

Q3805686 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto abaixo para responder às questão:

Governo institui nova Política Nacional de Educação Especial Inclusiva

O governo federal publicou nesta terça-feira (21/10/25) um decreto que institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e, paralelamente, cria a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. O objetivo do documento é fortalecer a inclusão escolar de estudantes com deficiência, transtorno do espectro autista (TEA) e aqueles com altas habilidades ou superdotação.

A nova política visa garantir que esses alunos sejam incluídos em turmas regulares e escolas comuns em todos os níveis de ensino. Segundo o pedagogo e ativista pelo direito das pessoas com deficiência, Ivan Baron, o decreto estabelece um marco que organiza as iniciativas da área para combater a discriminação e a evasão escolar desse público.

Princípios e Suporte Especializado

Entre os princípios fundamentais da nova política estão a garantia de acessibilidade e o desenvolvimento de tecnologias assistivas. Baron considerou que o decreto reflete um investimento do Ministério da Educação (MEC) na implementação de salas de recursos multifuncionais e na formação de professores.

O pedagogo destaca que a política oferece um reforço crucial para que alunos com deficiência estudem nas turmas regulares, atuando no suporte para o atendimento educacional especializado. O atendimento educacional especializado é definido pelo decreto como uma atividade pedagógica complementar ou suplementar à escolarização. Esse serviço deve estar integrado ao projeto político-pedagógico das escolas e contar com a participação da família e dos estudantes. O texto enfatiza que a matrícula neste serviço especializado não substitui a matrícula na classe comum.

Foco na Formação e Governança

A nova política estabelece que os professores do atendimento especializado devem possuir formação inicial para a docência e, preferencialmente, formação específica em educação especial inclusiva.

Ivan Baron avaliou que o decreto inova ao criar a rede de governança e ao definir com mais clareza o papel do professor do atendimento especializado e dos profissionais de apoio. A criação da Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva é vista pelo ativista como a garantia de que as diretrizes se concretizem nas escolas. “Ou seja, não é só papel”, afirmou Baron, indicando um compromisso com a implementação prática da inclusão.

(Por Luiz Claudio Ferreira. https://www.msn.com/pt-br/noticias/noticias/governo-institui-nova-pol%C3%ADtica-nacional-de-educa%C3%A7%C3%A3oespecial-inclusiva. 23/10/2025)

Com base no texto, e considerando uma leitura crítica das intenções subjacentes às políticas públicas educacionais, é possível interpretar que os objetivos do governo federal com a instituição da nova política transcendem a mera regulamentação normativa, buscando

A

reconfigurar o papel do Estado como gestor técnico da educação, priorizando a racionalização administrativa e o controle de indicadores de desempenho em detrimento da autonomia pedagógica das escolas.

B

consolidar um projeto de centralização política, em que a educação inclusiva se torna instrumento de legitimação institucional e de visibilidade internacional, sem repercussão concreta na equidade educacional.

C

estabelecer uma política de Estado de caráter intersetorial e sistêmico, que vincula o direito à educação à efetivação de práticas inclusivas, ancoradas em acessibilidade, formação docente e governança colaborativa, com vistas à transformação estrutural do sistema educacional.

D

promover ajustes pontuais no campo da educação especial, mantendo o modelo escolar excludente, mas sob a aparência de uma agenda de inclusão para fins de alinhamento com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.

E

redefinir a inclusão como estratégia de distinção institucional do MEC, priorizando a dimensão simbólica da política em detrimento do impacto pedagógico, com foco em resultados imediatos e visibilidade midiática.

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Q3805682

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Apoio Escolar II (Cuidador) |

Q3805682 Pedagogia

O Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da Educação de Jovens e Adultos é uma Política Pública construída de forma colaborativa pelo Ministério da Educação (MEC) com União, estados, Distrito Federal e municípios. Assinale a alternativa que indica corretamente, de acordo com esse pacto, a definição de pessoas não alfabetizadas.

A

Jovens e adultos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental.

B

As pessoas a partir dos dezoitos anos de idade que não tenham acessado ou não tenham concluído o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.

C

Jovens e adultos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Médio na idade própria.

D

As pessoas com quinze anos de idade ou mais que declarem que não sabem ler e escrever, conforme a definição da Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE.

E

As pessoas com dezoito anos ou mais que autodeclararem não saber ler e escrever.

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Q3805681

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Apoio Escolar II (Cuidador) |

Q3805681 Pedagogia

No capítulo que trata da Organização da Educação Nacional, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional apresenta as incumbências dos municípios relacionadas à educação. Assinale a alternativa que indica corretamente duas dessas incumbências.

A

I. Prestar assistência técnica e financeira aos Estados e ao Distrito Federal para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino; II. Garantir atendimento prioritário à escolaridade obrigatória.

B

I. Notificar o Conselho Tutelar sobre faltas excessivas de estudantes matriculados em creche e pré-escolas; II. Assumir o transporte escolar dos alunos do Município.

C

I. Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal, permitindo aos respectivos professores, em trechos autorizados, o uso de assentos vagos nos veículos; II. Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino.

D

I. Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; II. Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal.

E

I. Baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação; II. Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino localizados no município.

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Q3805677

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Apoio Escolar II (Cuidador) |

Q3805677 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta corretamente dois objetivos do Atendimento Educacional Especializado (AEE), conforme a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva em vigor.

A

i. Promover condições para a continuidade de estudos dos estudantes que são o público da educação especial até os níveis e as etapas de ensino mais elevados; e ii. Fomentar e integrar as ações intersetoriais, notadamente entre as áreas que compõem a rede de proteção social.

B

i. Garantir as condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem dos estudantes com laudo de Transtorno do Espectro Autista; e ii. Identificar estudantes que são o público da educação especial, por meio de relatório multiprofissional.

C

i. Garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular; e ii. Suplementar a formação dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, como apoio permanente e limitado no tempo e na frequência dos estudantes às salas de recursos multifuncionais.

D

i. Complementar a formação de estudantes com altas habilidades ou superdotação; e ii. Substituir a formação dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, em relação às classes regulares.

E

i. Substituir a matrícula e a frequência na classe comum de estudantes público-alvo da educação especial; e ii. Contribuir para o desenvolvimento de recursos didáticos e estratégias pedagógicas.

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Q3805675

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Apoio Escolar II (Cuidador) |

Q3805675 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional passou a contemplar diretrizes voltadas à valorização das experiências e perspectivas femininas na Educação Básica. Com base nessa normativa, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das determinações legais acerca deste assunto.

A

As escolas de Educação Básica, que ofertam o Ensino Fundamental e Médio, deverão criar disciplinas sobre história e cultura das mulheres, com carga horária mínima anual definida pelo respectivo sistema de ensino e instituir uma semana no ano escolar vigente para lembrar as mulheres que fizeram história.

B

A abordagem das experiências femininas deverá ocorrer no ano final do Ensino Médio, em consonância com os conteúdos de história, geografia, sociologia e filosofia, com carga horária mínima anual a ser definida pela escola, incluindo as conquistas femininas na área social, artística, política e cultural.

C

As abordagens devem incluir diversos aspectos da história, da ciência, das artes e da cultura do Brasil e do mundo, a partir das experiências e das perspectivas femininas, de forma a resgatar as contribuições, as vivências e as conquistas femininas nas áreas científica, social, artística, cultural, econômica e política.

D

Esta legislação institui A Semana de Valorização de Mulheres que Fizeram História, que deverá ocorrer a cada dois anos, no mês de março, em período definido por cada secretaria estadual ou municipal de educação, de acordo com o sistema de ensino, abordando a questão de gênero como um tema transversal.

E

As abordagens deverão ser realizadas de forma transversal, em vistas de valorizar os aspectos da contribuição da mulher à cultura brasileira, além de abordar questões de gênero, a partir da perspectiva de diferentes autores, de forma a demonstrar a importância do papel feminino na sociedade brasileira contemporânea.

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Q3805674

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Apoio Escolar II (Cuidador) |

Q3805674 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional compreende a Educação Bilíngue de surdos.

A

Entende-se por educação bilíngue de surdos a modalidade de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como segunda língua, e em português escrito, como língua materna, em escolas bilíngues de surdos, para pessoas com surdez congênita ou não, em todas as etapas da Educação Básica.

B

Entende-se por educação bilíngue de surdos a modalidade de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos.

C

Entende-se por educação bilíngue de surdos a organização escolar oferecida em português oralizado, como língua materna, e em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como segunda língua, para pessoas com surdez congênita ou adquirida, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos e escolas comuns.

D

Entende-se por educação bilíngue de surdos a organização de educação escolar oferecida em Língua Portuguesa, como língua materna, para pessoas com surdez congênita, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos e escolas comuns, com a oferta de cursos de Língua Brasileira de Sinais como segunda língua.

E

A educação bilíngue de surdos é um nível de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em Língua Portuguesa, como segunda língua, nas escolas comuns e em salas de Atendimento Educacional Especializado, com a oferta tendo início aos 6 anos de idade, no ingresso no Ensino Fundamental, se estendendo ao longo da vida.

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Q3805671

Q3805671 Pedagogia

De acordo com o artigo 208 da Constituição Federal de 1988, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de determinados direitos educacionais à população brasileira. Esses direitos expressam o compromisso constitucional com o acesso, a permanência e a qualidade social da educação. Considerando o texto constitucional, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma dessas garantias.

A

Educação Básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.

B

Atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a 7 (sete) anos de idade, assegurando a primeira etapa da Educação Básica, preferencialmente na modalidade de Educação Integral em Tempo Integral.

C

Acesso à educação mediante comprovação de renda familiar e à participação em programas sociais, garantindo o direito à matrícula e à permanência escolar aos estudantes cujas famílias comprovem situação de vulnerabilidade econômica.

D

Garantia de que a União organizará e financiará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, e prestará assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino.

E

Educação Básica obrigatória e gratuita dos 5 (cinco) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.

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Q3805670

Q3805670 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil garantem às crianças experiências fundamentais para o seu desenvolvimento integral. Esses direitos asseguram que a criança tenha oportunidades de vivenciar diferentes situações que possibilitem a ampliação de saberes, a construção de significados e o exercício da cidadania desde os primeiros anos de vida. Considerando esse princípio, assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil previstos na BNCC.

A

Autoavaliar-se continuamente, reconhecendo suas conquistas, desafios e possibilidades de crescimento nas diversas experiências de aprendizagens, interações e brincadeiras vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto social e familiar.

B

Conviver com outras crianças de sua faixa etária, em pequenos grupos homogêneos, utilizando linguagens em comum, consolidando o conhecimento de si, de seus gestos, gostos e habilidades e do respeito consigo mesmo.

C

Participar ativamente, com os adultos, do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador e pelos profissionais de apoio, bem como do cotidiano escolar, incluindo decisões acerca do projeto pedagógico e do cardápio da merenda escolar.

D

Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário.

E

Estimular a cooperação entre adultos, famílias e grupos sociais do contexto social e familiar, buscando compreendê-los e fazer-se compreender, ampliando as relações interpessoais e desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia

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