Questões de Concurso
Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia
Foram encontradas 38.903 questões
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |
Q1758281
Pedagogia
A Deliberação CMESO nº 02/2009, que fixa as normas
para os cursos de Jovens e Adultos, determina que os
cursos que correspondem aos três anos do ensino médio
devem ser organizados de forma a atender ao mínimo de
18 (dezoito) meses de integralização e
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |
Q1758278
Pedagogia
O Parecer CMESO no
01/2012, em relação à organização
e ao funcionamento administrativo e pedagógico das classes hospitalares e do atendimento pedagógico domiciliar,
indica que o atendimento pedagógico deverá ser orientado
pelo processo de desenvolvimento e construção do conhecimento correspondentes à educação básica, exercido em
ação integrada com o serviço de saúde. A oferta curricular
ou didático-pedagógica deverá ser
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |
Q1758277
Pedagogia
O Parecer CMESO no
03/2010, que versa sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), destaca que
o CRE – Centro de Referência em Educação conta com
equipe multidisciplinar, que realiza atendimento
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |
Q1758276
Pedagogia
Mariana é uma criança com deficiência intelectual que
foi matriculada no 1o
ano do ensino fundamental. A mãe
dela solicitou à escola que a filha tenha autonomia para
realizar as atividades na escola sem a presença efetiva
de um auxiliar durante o período escolar.
Considerando este excerto, a LBI – Lei Brasileira de
Inclusão (Lei no
13.146/2015) indica que toda pessoa
com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades
com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie
de discriminação. O correto a considerar, então, é
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |
Q1758268
Pedagogia
De acordo com a Resolução CNE/CEB no
4, de 13.07.2010,
que define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais
para a Educação Básica, é um dos objetivos para o ensino
fundamental:
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |
Q1758267
Pedagogia
Texto associado
Considere a Resolução CNE/CP no
2, de 22 de dezembro de
2017, para responder à questão
Os educadores de uma escola de educação infantil
estão estudando a BNCC e iniciaram as reflexões sobre
os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Para
que sejam problematizados de maneira mais produtiva,
são necessários a compreensão e o estudo de todos eles.
Pode-se afirmar que o terceiro direito refere-se a participar ativamente
Pode-se afirmar que o terceiro direito refere-se a participar ativamente
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |
Q1758266
Pedagogia
Texto associado
Considere a Resolução CNE/CP no
2, de 22 de dezembro de
2017, para responder à questão
Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais devem concorrer para assegurar aos estudantes o
desenvolvimento de dez competências gerais. Considera-
-se uma das dez competências:
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |
Q1758263
Pedagogia
Texto associado
Considere a Lei no
9.394/96 (LDB), para responder à questão
Em relação à organização da educação nacional, os
Municípios incumbir-se-ão de oferecer educação
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |
Q1758262
Pedagogia
Texto associado
Considere a Lei no
9.394/96 (LDB), para responder à questão
Em tempos de crises, como a da pandemia da Covid-19,
em que a educação passou a se organizar de forma
remota, muitas famílias ponderam retirar seus filhos da
escola. No entanto, de acordo com a legislação vigente,
a educação básica é obrigatória na seguinte faixa
etária:
Ano: 2020
Banca:
GSA CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Abelardo Luz - SC
Prova:
GSA CONCURSOS - 2020 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor de Educação Física |
Q1756720
Pedagogia
De acordo com a LEI No 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996, Art. 35-A. A Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do conhecimento:
linguagens e suas tecnologias.
matemática e suas tecnologias.
ciências da natureza e suas tecnologias.
artes plásticas e cênicas.
ciências humanas e sociais aplicadas.
educação física e atividades corporais.
Ano: 2020
Banca:
GSA CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Abelardo Luz - SC
Prova:
GSA CONCURSOS - 2020 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor de Educação Física |
Q1756719
Pedagogia
De acordo com a LEI No 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996, Art. 19. As instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se nas seguintes categorias administrativas:
I. públicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder PúblicoII. privadas, assim entendidas as mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado
III. comunitárias, na forma da lei
Ano: 2020
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Brejetuba - ES
Prova:
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1752929
Pedagogia
A BNCC de Educação Infantil estabelece seis
direitos de aprendizagem. Para contemplá-los, o
professor precisa sempre tê-los em mente para
garantir que as experiências propostas estejam de
acordo com os aspectos considerados
fundamentais no processo.
“Brincar cotidianamente de diversas formas, em
diferentes espaços e tempos, com diferentes
parceiros (crianças e adultos), ampliando e
diversificando seu acesso a produções culturais,
seus conhecimentos, sua imaginação, sua
criatividade, suas experiências emocionais,
corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas,
sociais e relacionais”.
Esse conceito está relacionado a qual direito de
aprendizagem:
Ano: 2020
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Brejetuba - ES
Prova:
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1752927
Pedagogia
Um dos trechos mais relevantes da BNCC
trata sobre os Campos de Experiência, cinco
pontos que instigam a reflexão dos educadores
sobre quais são as experiências fundamentais
para que a criança aprenda e se desenvolva
integralmente.
Coloca ênfase nas experiências das crianças em
situações de brincadeiras, nas quais exploram o
espaço com o corpo e as diferentes formas de
movimentos. A partir daí, elas constroem
referenciais que as orientam em relação a
aproximar-se ou distanciar-se de determinados
pontos, por exemplo. O Campo também valoriza
as brincadeiras de faz de conta, nas quais as
crianças podem representar o cotidiano ou o
mundo da fantasia interagindo com as narrativas
literárias ou teatrais.
A descrição acima é referente a que Campo de
Experiência:
Ano: 2020
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Brejetuba - ES
Prova:
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Professor de Libras |
Q1751925
Pedagogia
O Poder Público, por meio dos organismos de
apoio à pesquisa e das agências de
financiamento, fomentará programas destinados:
I. À promoção de pesquisas científicas
voltadas ao tratamento e prevenção de
deficiências;
II. Ao desenvolvimento tecnológico orientado
à produção de ajudas técnicas para as
pessoas portadoras de deficiência; III. À especialização de recursos humanos em
acessibilidade.
Dos itens acima:
Ano: 2020
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Brejetuba - ES
Prova:
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Professor de Libras |
Q1751924
Pedagogia
Conforme, a Lei nº 10.098/94 do Art. 24., o
Poder Público promoverá campanhas informativas
e educativas dirigidas à população em geral, com
a finalidade de conscientizá-la e sensibilizá-la
quanto ___________ e ____________ social da
pessoa portadora de deficiência ou com
mobilidade reduzida.
Assinale a alternativa que preenche corretamente
as lacunas:
Ano: 2020
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Brejetuba - ES
Prova:
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Professor de Libras |
Q1751923
Pedagogia
A oferta da educação especial, dever
constitucional do Estado, durante a educação
infantil tem início na faixa etária de:
Ano: 2020
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Brejetuba - ES
Prova:
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Professor de Libras |
Q1751921
Pedagogia
O Decreto nº 5.626/2005 dispões sobre
“Acesso as pessoas surdas à Educação”.
Art. 14. As instituições federais de ensino devem
garantir, obrigatoriamente, às pessoas surdas
acesso à comunicação, à informação e à
educação nos processos seletivos, nas atividades
e nos conteúdos curriculares desenvolvidos em
todos os níveis, etapas e modalidades de educação, desde a educação infantil até à
superior.
§ 1º Para garantir o atendimento educacional
especializado e o acesso previsto no caput, as
instituições federais de ensino devem:
I. Promover cursos de formação de
professores para: o ensino e uso da Libras,
a tradução e interpretação de Libras -
Língua Portuguesa e o ensino da Língua
Portuguesa, como segunda língua para
pessoas surdas;
II. Ofertar, obrigatoriamente, desde a
educação infantil, o ensino da Libras e
também da Língua Portuguesa, como
segunda língua para alunos surdos;
III. Prover as escolas com: professor de Libras
ou instrutor de Libras, tradutor e intérprete
de Libras - Língua Portuguesa, professor
para o ensino de Língua Portuguesa como
segunda língua para pessoas surdas e
professor regente de classe com
conhecimento acerca da singularidade
linguística manifestada pelos alunos
surdos;
IV. Garantir o atendimento às necessidades
educacionais especiais de alunos surdos,
desde a educação infantil, nas salas de
aula e, também, em salas de recursos, em
turno contrário ao da escolarização;
V. Não apoiar, na comunidade escolar, o uso
e a difusão de Libras entre professores,
alunos, funcionários, direção da escola e
familiares, inclusive por meio da oferta de
cursos.
De acordo com as descrições acima estão
corretas as alternativas:
Ano: 2020
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Brejetuba - ES
Prova:
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Professor de Libras |
Q1751920
Pedagogia
A educação especial se organizou
tradicionalmente como atendimento educacional especializado substitutivo ao ensino comum,
evidenciando diferentes compreensões,
terminologias e modalidades que levaram à
criação de instituições especializadas, escolas
especiais e classes especiais. Essa organização,
fundamentada no conceito de
normalidade/anormalidade, determina formas de
atendimento clínico-terapêuticos fortemente
ancorados nos testes psicométricos que, por meio
de diagnósticos, definem as práticas escolares
para os estudantes com deficiência. No Brasil, o
atendimento às pessoas com deficiência teve
início na época do Império, com a criação
de duas instituições:
Ano: 2020
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Brejetuba - ES
Prova:
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Auxiliar Maternal |
Q1751886
Pedagogia
A defesa da educação como direito de todos
trouxe consigo a inclusão de crianças com
necessidades educativas especiais nas escolas
de ensino regular. Porém, atender uma criança
NEE é um desafio que exige:
Ano: 2020
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Jaguaribe - CE
Prova:
IDIB - 2020 - Prefeitura de Jaguaribe - CE - Professor Pedagogia |
Q1749756
Pedagogia
A Lei 10.639/2003 estabelece o ensino da História da África e
da Cultura afro-brasileira. Sobre a cultura afro-brasileira na
escola, assinale a alternativa correta.
I. A Educação das Relações Étnico-Raciais e o estudo da
História e Cultura Africana precisa ser desenvolvido por meio
de conteúdos, competências, atitudes e valores, a serem
estabelecidos pelas Instituições de ensino e seus professores,
com o apoio e supervisão dos sistemas de ensino, entidades
mantenedoras e coordenações.
Para isso
II. É preciso estabelecer novas diretrizes e práticas pedagógicas
que reconheçam a importância dos africanos e afro-brasileiros
no processo de formação nacional em direção à educação de
qualidade como um direito de todos e todas.
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