Questões de Pedagogia - Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença para Concurso - Página 158

Q2308900

Ano: 2023 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Unaí - MG Prova: COTEC - 2023 - Prefeitura de Unaí - MG - Pedagogo Educacional |

Q2308900 Pedagogia

A inclusão na educação é um processo que visa garantir a igualdade de oportunidades educacionais para todos, independentemente de suas diferenças e necessidades. Baseando-se nos desafios da inclusão na educação, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA.

A

Um dos desafios da inclusão na educação é a necessidade de adaptar as práticas pedagógicas para atender às diversas necessidades dos alunos, garantindo que todos tenham a oportunidade de aprender.

B

Um dos desafios da inclusão na educação é a falta de recursos tecnológicos, uma vez que a tecnologia não desempenha um papel significativo na promoção da acessibilidade e no processo de aprendizagem.

C

A inclusão na educação é um processo que não requer a colaboração entre professores, especialistas em educação inclusiva e outros profissionais, pois cada educador pode atender individualmente os alunos.

D

A inclusão na educação concentra-se principalmente em atender às necessidades de alunos com deficiência física, ignorando outras formas de diversidade, como diferenças culturais, sociais e linguísticas.

E

A inclusão no contexto educacional é um processo que deve ser implementado apenas em escolas especiais, separadamente das escolas regulares, para garantir que os alunos recebam atenção especializada.

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Q2306286

Ano: 2023 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Unaí - MG Prova: COTEC - 2023 - Prefeitura de Unaí - MG - Professor de Educação Básica II – Português |

Q2306286 Pedagogia

De acordo com as ideias de José Pacheco, que defende uma abordagem pedagógica inclusiva, avalie as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) Na perspectiva da escola inclusiva, é desnecessário adaptar a prática educativa para atender às necessidades individuais dos alunos com deficiência.

( ) Os saberes necessários à prática educativa, na escola inclusiva, incluem o conhecimento sobre estratégias de adaptação curricular e de atendimento às diversas necessidades dos alunos.

( ) A escola inclusiva valoriza a segregação e a exclusão de alunos com deficiência.

( ) A perspectiva da escola inclusiva visa proporcionar a todos os alunos, independentemente de suas diferenças, uma educação de qualidade.

Assinale a alternativa CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

A

F, V, F, F.

B

F, F, F, V.

C

V, F, F, V.

D

V, F, V, F.

E

F, V, F, V.

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Q2305989

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Inhacorá - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Inhacorá - RS - Professor de Educação Especial |

Q2305989 Pedagogia

Considerando-se a Declaração de Salamanca, analisar a sentença abaixo:

Qualquer pessoa portadora de deficiência tem o direito de expressar seus desejos com relação à sua educação, tanto quanto estes possam ser realizados (1ª parte). Pais possuem o direito inerente de serem consultados sobre a forma de educação mais apropriadas às necessidades, circunstâncias e aspirações de suas crianças (2ª parte).

A sentença está:

A

Totalmente correta.

B

Correta somente em sua 1ª parte.

C

Correta somente em sua 2ª parte.

D

Totalmente incorreta.

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Q2305986

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Inhacorá - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Inhacorá - RS - Professor de Educação Especial |

Q2305986 Pedagogia

Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

Consideram-se alunos com deficiência aqueles que têm impedimentos de ________ prazo, de natureza física, mental, intelectual ou ________, que em interação com diversas barreiras ________ ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na ________.

A

médio | neuropsicomotor | devem | família

B

longo | sensorial | podem | sociedade

C

curto ou médio | motora | podem | família

D

médio ou longo | sensorial | devem | sociedade

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Q2305984

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Inhacorá - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Inhacorá - RS - Professor de Educação Especial |

Q2305984 Pedagogia

Considerando-se o transtorno do espectro autista (TEA), assinalar a alternativa CORRETA:

A

É uma ordem do neurodesenvolvimento com início precoce e curso crônico, degenerativo.

B

Apesar das alterações na comunicação verbal e não verbal, nunca há prejuízos na interação social.

C

É uma síndrome de início tardio, caracterizada sempre por alterações marcantes do atraso do desenvolvimento da linguagem.

D

Pode ter como características a presença de comportamentos estereotipados e repetitivos, rituais, alterações sensoriais e interesses restritos.

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Q2305075

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Chiapeta - RS Provas: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Chiapeta - RS - Professor - Anos Iniciais | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Chiapeta - RS - Professor - Ciências | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Chiapeta - RS - Professor - Educação Física | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Chiapeta - RS - Professor - Geografia | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Chiapeta - RS - Professor - Filosofia | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Chiapeta - RS - Professor - História | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Chiapeta - RS - Professor - Informática | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Chiapeta - RS - Professor - Matemática |

Q2305075 Pedagogia

Considerando-se o tema principal do quadrinho de Armandinho — que rompe com uma possível expectativa do leitor, já que o menino não menciona as diferenças físicas entre as pessoas — e relacionando-o às questões que envolvem diversidade no contexto escolar, assinalar a alternativa que apresenta a diversidade que o quadrinho representa e que tem sido incluída nas preocupações do sistema educacional contemporâneo:

Imagem associada para resolução da questão

(Fonte: Tiras Armandinho)

A

Diversidade de gênero.

B

Diversidade étnico-racial.

C

Diversidade religiosa.

D

Diversidade cultural.

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Q2304512

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Araraquara - SP - Professor I - Ensino Fundamental |

Q2304512 Pedagogia

A inclusão na escola, propõe uma ruptura de base na estrutura organizacional a que se encontra hoje, como o formalismo da racionalidade visto modalidades de ensino, grades curriculares, burocracia, entre outros aspectos. A mudança é necessária para que a escola possa fluir, novamente, espalhando sua ação formadora por todos os que dela participam. Assinale a alternativa CORRETA:

A

Nas situações de integração escolar, todos os alunos com deficiência cabem nas turmas de ensino regular, pois há uma seleção prévia dos que estão aptos à inserção. Para esses casos, são indicados a individualização dos programas escolares, currículos adaptados, avaliações especiais, redução dos objetivos educacionais para compensar as dificuldades de aprender.

B

A integração implica uma mudança de perspectiva educacional, pois não atinge apenas alunos com deficiência e os que apresentam dificuldades de aprender, mas todos os demais, para que obtenham sucesso na corrente educativa geral.

C

A inclusão é produto de uma educação plural, democrática e transgressora. Ela não vem para provocar uma crise escolar ou uma crise de identidade institucional, já que isso abala a identidade dos professores; tanto quanto não faz com que seja ressignificada a identidade do aluno.

D

Os professores do ensino regular consideram-se incompetentes para lidar com as diferenças nas salas de aula, especialmente atender os alunos com deficiência, pois seus colegas especializados sempre se distinguiram por realizar unicamente esse atendimento e exageraram essa capacidade de fazê-lo aos olhos de todos.

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Q2304498

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Araraquara - SP - Professor I - Ensino Fundamental |

Q2304498 Pedagogia

De acordo com a Lei nº 13.146/2015 é instituída a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania. De acordo com essa legislação, é considerada uma pessoa com deficiência:

A

Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física e mental, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

B

Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental e intelectual o qual, em inserção com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

C

Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento ao nascer de maneira mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

D

Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

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Q2304497

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Araraquara - SP - Professor I - Ensino Fundamental |

Q2304497 Pedagogia

De acordo com a Lei nº 13.146/2015 são consideradas como barreiras, qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros. Desse modo, são consideradas como barreiras, de acordo com a legislação:

I- Barreiras Urbanísticas e Barreiras Arquitetônicas.
II- Barreiras de Espaço e de Localização.
III- Barreiras nos Transportes.
IV- Barreiras nos Transportes e no Esporte.
V- Barreiras nas Comunicações e na Informação.
VI- Barreiras Atitudinais e Barreiras Tecnológicas.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

I, III, V e VI.

B

II, III e IV.

C

I, II, III, IV, V e VI.

D

Somente o VI.

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Q2304492

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Araraquara - SP - Professor I - Ensino Fundamental |

Q2304492 Pedagogia

“Com o passar dos tempos, o homem evoluiu sua forma de pensar e agir culturalmente, criou leis que asseguram a igualdade social entre seus pares, elaborou uma nova sensibilidade social e hoje vive o paradigma da inclusão social e escolar, onde o indivíduo é identificado em sua diversidade e singularidade. A inclusão, conceito socialmente construído e revolucionário, não diz respeito somente ao acesso de pessoas discriminadas às salas de aulas, mas prevê implementação de mecanismos que favoreçam situações de equidade, permitindo-lhes o acesso a todos os segmentos sociais.” (RIBEIRO; BEZERRA; HOLANDA, 2015, p. 21)
Considerando o trecho lido, assinale a alternativa CORRETA:

A

Os alunos com altas habilidades/superdotados não são considerados sujeitos da proposta de inclusão educacional escolar.

B

A inclusão escolar é entendida como sinônimo de movimentação de todos os alunos das classes ou das escolas especiais para o ensino regular.

C

Para que a inclusão aconteça no contexto escolar são necessários a igualdade de oportunidades, o respeito às necessidades individuais, a melhoria da qualidade do processo ensino-aprendizagem e das condições de trabalho dos educadores, maior participação das famílias e da sociedade em geral.

D

A proposta de inclusão escolar na escola significa mais do que o simples fato de o aluno fazer parte da escola: deve assegurar e garantir sua participação passiva em todas as atividades do processo de ensino-aprendizagem.

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Q2304180

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Araraquara - SP - Professor II - Educação Integral |

Q2304180 Pedagogia

No que concerne à Educação Inclusiva, leia os itens a seguir e classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) A educação inclusiva remete a uma prática pedagógica que articula o conhecimento do professor e sua disponibilidade em buscar novas formas de fazer considerando a diversidade dos alunos e as suas características individuais.
( ) A educação inclusiva pressupõe uma reorganização no sistema educacional de forma a garantir acesso, permanência e condições de aprendizagem a toda população em idade escolar.
( ) A educação inclusiva prevê que a escola tenha competência para desenvolver processos de ensino e aprendizagem capazes de oferecer aos alunos com deficiência condições de desenvolvimento.
( ) A educação inclusiva ratifica a perspectiva da educação especial, que sempre teve um caráter substitutivo.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

F – V – V – F.

B

V – F – F – V.

C

V – F – V – F.

D

F – V – V – V.

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Q2304124

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Araraquara - SP - Professor II - Educação Especial |

Q2304124 Pedagogia

Na implantação da Sala de Recursos Multifuncionais para a oferta de AEE, compete à escola:
I- Contemplar, no Projeto Político Pedagógico - PPP da escola, a oferta do atendimento educacional especializado, com professor para o AEE, recursos e equipamentos específicos e condições de acessibilidade.
II- Construir o PPP considerando a flexibilidade da organização do AEE, realizado individualmente ou em pequenos grupos, conforme o Plano de AEE de cada aluno.
III- Matricular, no AEE realizado em sala de recursos multifuncionais, os alunos público-alvo da educação especial matriculados em classes comuns da própria escola e os alunos de outra(s) escola(s) de ensino regular, conforme demanda da rede de ensino.

Considerando as assertivas listadas anteriormente, é CORRETO assinalar a seguinte alternativa:

A

Apenas I está correta.

B

Apenas II está correta.

C

I e III estão corretas.

D

I, II e III estão corretas.

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Q2304123

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Araraquara - SP - Professor II - Educação Especial |

Q2304123 Pedagogia

Em relação aos alunos com baixa visão ou cegos, é CORRETO o que se afirma na seguinte alternativa:

A

É recomendável, pela legislação vigente, que um membro familiar maior de idade forneça suporte e acompanhamento integral no ambiente escolar.

B

Esses alunos não recebem atendimento do AEE, uma vez que a demanda específica é atendida apenas em centros especializados para cegos em contraturno escolar.

C

É necessário fornecer formação aos docentes e adaptação dos recursos pedagógicos usados na escola, sejam livros didáticos, laboratórios de informática, recursos pedagógicos com texturas e afins.

D

É facultativo à unidade de ensino realizar adaptações arquitetônicas que facilitem a mobilidade e autonomia desses estudantes, de forma opcional.

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Q2304120

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Araraquara - SP - Professor II - Educação Especial |

Q2304120 Pedagogia

Em relação aos transtornos invasivos do desenvolvimento, o Transtorno do Espectro Autista afeta a seguinte tríade:

A

Comunicação, comportamento e sensibilidade.

B

Sensibilidade, comportamento e linguagem.

C

Linguagem, sentidos e comportamento.

D

Comunicação, comportamento e linguagem.

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Q2304117

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Araraquara - SP - Professor II - Educação Especial |

Q2304117 Pedagogia

No contexto da educação inclusiva, o planejamento curricular, de forma mais completa, pressupõe as seguintes etapas:

A

Análise da situação; definição dos recursos; escolha das estratégias; estabelecimento de metas; definição dos espaços necessários; coordenação entre os diferentes profissionais, implementação, acompanhamento e avaliação.

B

Avaliação da situação; definição da oferta de matrícula; escolha das estratégias; estabelecimento do cronograma; coordenação entre os diferentes profissionais, garantindo as ações pedagógicas, implementação, acompanhamento e levantamento de metas.

C

Análise da situação; escolha das matrículas; estabelecimento do método de ensino; definição dos espaços necessários; garantindo as ações pedagógicas, implementação, acompanhamento e intervenção pedagógica.

D

Análise da situação; definição dos objetivos; escolha das estratégias; estabelecimento do cronograma; definição dos espaços necessários; coordenação entre os diferentes profissionais, garantindo as ações pedagógicas, implementação, acompanhamento e avaliação.

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Q2304116

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Araraquara - SP - Professor II - Educação Especial |

Q2304116 Pedagogia

Em relação à acessibilidade da matrícula, está CORRETO o que se afirma em:

A

Os sistemas de ensino deverão assegurar a matrícula e a permanência de todos os alunos, independentemente de suas deficiências ou necessidades educacionais especiais, organizando-se para oferecer, além da escolarização, o atendimento educacional especializado aos alunos que dele necessitarem.

B

Os sistemas de ensino deverão resguardar a matrícula e a permanência de todos os alunos com laudo, independentemente de suas deficiências ou necessidades educacionais especiais, organizando-se para oferecer, além da escolarização, o atendimento educacional especializado aos alunos que dele necessitarem fora da escola.

C

Os sistemas de ensino deverão assegurar a matrícula e a permanência de todos os alunos, independentemente de suas deficiências ou necessidades educacionais especiais, organizando-se para oferecer, em centros de educação inclusiva com classes especiais, o atendimento educacional especializado aos alunos que dele necessitarem.

D

Os sistemas de ensino deverão assegurar a matrícula e a permanência de todos os alunos com laudo, independentemente de suas deficiências ou necessidades educacionais especiais, organizando-se para oferecer, além da escolarização, o atendimento educacional especializado no mesmo turno do estudante PCD.

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Q2304115

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Araraquara - SP - Professor II - Educação Especial |

Q2304115 Pedagogia

Em conformidade com o desenvolvimento, a aprendizagem e as necessidades específicas do aluno com deficiência, a deficiência física pode ser:

I- Temporária.
II- Recuperável.
III- Definitiva.
IV- Compensável.

Preencha os parênteses com os tipos de deficiência física apontados anteriormente de acordo com a sua correspondência, a saber:

( )Quando permite melhora diante do tratamento, ou suplência por outras áreas não atingidas.
( )É a que permite melhora por substituição de órgãos. Por exemplo, a amputação compensável pelo uso da prótese.
( )Quando tratada, permite que o indivíduo volte às suas condições anteriores.
( )Quando, apesar do tratamento, o indivíduo não apresenta possibilidade de cura, substituição ou suplência.

Está CORRETA a seguinte alternativa, respectivamente:

A

I, III, IV e II.

B

III, IV, II e I.

C

II, IV, I e III.

D

II, I, IV e III.

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Q2304114

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Araraquara - SP - Professor II - Educação Especial |

Q2304114 Pedagogia

Leia o fragmento a seguir:

A deficiência física se refere ao comprometimento do aparelho locomotor que compreende o sistema Osteoarticular, o Sistema Muscular e o Sistema Nervoso. As doenças ou lesões que afetam quaisquer desses sistemas, isoladamente ou em conjunto, podem produzir grande limitações físicas de grau e gravidades variáveis, segundo os segmentos corporais afetados e o tipo de lesão ocorrida. (BRASIL, 2006, p. 28).

Considerando o fragmento lido, são ações de inclusão a alunos com deficiência física, de acordo com a seguinte alternativa:

A

Adaptações arquitetônicas e abafadores auriculares.

B

Rampas de acesso e esportes adaptados.

C

Treinamento da equipe docente e uso de banheiros convencionais dos demais alunos.

D

Livros em Braile e rampas de acesso.

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Q2304113

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Araraquara - SP - Professor II - Educação Especial |

Q2304113 Pedagogia

Imagem associada para resolução da questão

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Conforme a leitura da charge, é CORRETO o livre comentário a seguir:

A

Há uma evidência de tratamento adequado na abordagem feita à pessoa com deficiência.

B

É possível inferir que há um desconhecimento sobre o tipo de abordagem que respeite a existência da pessoa com deficiência.

C

Quando nos deparamos com uma pessoa com deficiência, a comunicação flui naturalmente.

D

Pensar nos indivíduos com deficiência é enxergar desafios para a comunicação eficiente, uma vez que as muitas nomenclaturas divergem da linguagem informal.

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Q2304112

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Araraquara - SP - Professor II - Educação Especial |

Q2304112 Pedagogia

Assinale a alternativa CORRETA e completa acerca da composição das Salas de Recursos Multifuncionais Tipo I, conforme as alternativas a seguir:

A

São constituídas de microcomputadores, monitores, fones de ouvido e microfones, impressora laser, materiais e jogos pedagógicos acessíveis, software para comunicação alternativa, lupas manuais e lupa eletrônica, plano inclinado, armário, quadro melamínico.

B

São constituídas de tablets, monitores, fones de ouvido e microfones, scanner, impressora laser, teclado e colmeia, mouse e acionador de pressão, laptop, materiais e jogos de tabuleiro, lupas manuais e lupa eletrônica, plano inclinado, mesas, cadeiras, armário, quadro melamínico.

C

São constituídas de microcomputadores, monitores, fones de ouvido e microfones, scanner, impressora laser, teclado e colmeia, mouse e acionador de pressão, laptop, materiais e jogos pedagógicos acessíveis, software para comunicação alternativa, lupas manuais e lupa eletrônica, plano inclinado, mesas, cadeiras, armário, quadro melamínico.

D

São constituídas de tablets, monitores, fones de ouvido e microfones, scanner, impressora laser, materiais e jogos pedagógicos acessíveis, software para comunicação alternativa, lupas manuais e lupa eletrônica, plano inclinado, mesas, cadeiras, armário, quadro melamínico.

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Questões de Concurso Sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia

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