Questões de Concurso Comentadas sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia

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Q1862205
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Provas: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes | Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Infantil | Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Ciências |
Q1862205 Pedagogia
De acordo com Maria Teresa E. Mantoan, a exclusão escolar manifesta-se das mais diversas e perversas maneiras, e quase sempre o que está em jogo é a ignorância do aluno diante dos padrões de cientificidade do saber escolar. Sendo assim, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q1862162
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença
Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Provas: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - História | Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial | Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB I - 1º ao 5º ano | Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Português | Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Informática | Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física | Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Matemática |
Q1862162 Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais, garantindo alguns quesitos. Nesse sentido, analise os quesitos a seguir e marque V para verdadeiro e F para falso no contexto da educação inclusiva.

( ) Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até o ensino médio.
( ) Atendimento educacional especializado,
( ) Continuidade da escolarização somente nos níveis mais baixos do ensino.
( ) Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar.
( ) Acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação.

A sequência CORRETA é:
Alternativas
Q1859504
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Provas: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes | Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Física | Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Inglês |
Q1859504 Pedagogia
Leia o trecho a seguir.

O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os estudantes de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de eqüidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola.


Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=16690-politica-nacional-de-educacao-especial-na-perspectiva-daeducacao-inclusiva-05122014&Itemid=30192


Sobre a educação na perspectiva inclusiva, é INCORRETO afirmar que:
Alternativas
Q4394333
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2021 Banca: SC TREINAMENTOS Órgão: Prefeitura de Videira - SC Prova: SC TREINAMENTOS - 2021 - Prefeitura de Videira - SC - Professor Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q4394333 Pedagogia
A partir dos princípios da Educação Inclusiva e da Educação Especial, numere as sentenças abaixo:

(1) Educação Inclusiva
(2) Educação Especial

(__) O processo educativo deve ser considerado um processo social, no qual todas as pessoas, deficientes ou não, têm o direito à escolarização.
(__) É voltada para uma formação completa e livre de preconceitos que reconhece as diferenças e lhes dá o devido valor.
(__) Tem a função de promover o desenvolvimento dos alunos com deficiência.
(__) É responsável pelo atendimento educacional especializado.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Alternativas
Q4368468
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Temas Contemporâneos: bullying, violência, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, escolhas sexuais ,
Ano: 2021 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Magistério |
Q4368468 Pedagogia
Violência simbólica é um conceito social, o qual aborda uma forma de violência exercida pelo corpo sem coação física, causando danos morais e psicológicos. É uma forma de coação que se apoia no reconhecimento de uma imposição determinada, seja esta econômica, social, cultural, institucional ou simbólica. A violência simbólica se funda na fabricação contínua de crenças no processo de socialização, que induzem o indivíduo a se posicionar no espaço social seguindo critérios e padrões do discurso dominante. Devido a esse conhecimento do discurso dominante, a violência simbólica é manifestação desse conhecimento através do reconhecimento da legitimidade desse discurso dominante. Para Bourdieu, a violência simbólica é o meio de exercício do poder simbólico.
Aponte abaixo, quais afirmativas são consideradas violências simbólicas:
I - Discriminação por gênero.
II - Respeito à ideologia.
III - Discriminação por raça.
IV - Bullying.
V - Respeito a opção sexual.
Alternativas
Q4340293
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Psicopedagogo |
Q4340293 Pedagogia

No que se refere a alunos com altas habilidades/superdotação, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:


I – Não é incomum a ocorrência de alunos com altas habilidades/superdotação nos espaços escolares.


II – É um tanto comum a não identificação desse potencial do aluno em algumas salas de aulas.


III – O que caracteriza esse aluno é seu alto potencial em uma determinada área ou em mais de uma. 

Alternativas
Q4340277
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Psicopedagogo |
Q4340277 Pedagogia
Não se pode confundir Educação Inclusiva com Educação Especial, embora a primeira englobe a segunda. No que se refere à Educação Inclusiva, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – É forma de inclusão de jovens e adultos no ensino médio apenas.
II – É forma de inclusão de crianças no ensino fundamental apenas.
III – É forma de promover a aprendizagem e o desenvolvimento de todos. 
Alternativas
Q4340270
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença
Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Psicopedagogo |
Q4340270 Pedagogia
No tocante à diversidade, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Educar na diversidade é lançar um olhar pleno sobre a escola e sua condição de incluir os sujeitos.
II – A educação na diversidade se restringe à Educação Especial.
III – A Educação Especial gera o Atendimento Educacional Especializado. 
Alternativas
Q4338389
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Inspetor de Alunos |
Q4338389 Pedagogia
A _______________ pode ser entendida como uma concepção de ensino contemporânea que tem como objetivo garantir o direito de todos à educação. Ela pressupõe a igualdade de oportunidades e a valorização das diferenças humanas, contemplando, assim, as diversidades étnicas, sociais, culturais, intelectuais, físicas, sensoriais e de gênero dos seres humanos.

Marque a alternativa que preencha corretamente a lacuna acima. 
Alternativas
Q4337959
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença
Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Provas: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial – Deficiência Auditiva | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial – Deficiência Intelectual | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial – Deficiência Visual |
Q4337959 Pedagogia
Ainda no que se refere ao documento “Marcos Político-Legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva”, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A escola historicamente caracterizou-se pela visão da educação que delimita a escolarização como privilégio de um grupo.
II – A partir do processo de democratização da escola, evidencia-se o paradoxo inclusão/exclusão quando os sistemas de ensino universalizam o acesso, mas continuam excluindo indivíduos e grupos considerados fora dos padrões homogeneizadores da escola.
III – Sob formas distintas, a exclusão tem apresentado características comuns nos processos de segregação e integração, que pressupõem a seleção, naturalizando o fracasso escolar.  
Alternativas
Q4337948
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença
Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Provas: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial – Deficiência Auditiva | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial – Deficiência Intelectual | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial – Deficiência Visual |
Q4337948 Pedagogia
No que se refere à pessoa deficiente, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – As experiências precoces são de extrema importância, uma vez que devem proporcionar condições de desenvolvimento que valorizem a independência corporal e a maturidade emocional.
II – Trata-se de uma pessoa sem direitos.
III – Tem uma limitação corporal ou mental que é capaz de afetar aspectos do comportamento.
Alternativas
Q4337944
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Provas: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial – Deficiência Auditiva | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial – Deficiência Intelectual | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial – Deficiência Visual |
Q4337944 Pedagogia
Ao objetivar a inclusão social, a educação escolar deve estar fundamentada nos seguintes critérios:
I – Diversidade.
II – Sustentabilidade.
III – Homogeneidade.  
Alternativas
Q4337939
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão da Aprendizagem , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Provas: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial – Deficiência Auditiva | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial – Deficiência Intelectual | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial – Deficiência Visual | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Ciências | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Artística | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Ensino Fundamental II - História | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Inglês | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Ensino Fundamental II -Língua Portuguesa | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Ensino Fundamental II -Matemática |
Q4337939 Pedagogia
A hora do lanche é um momento rico, que também deve ser adequada para as crianças, deste modo, é correto afirmar, EXCETO:
Alternativas
Q4330132
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2021 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Cornélio Procópio - PR Prova: Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Cornélio Procópio - PR - Professor Educação Básica 1º ao 5º Ano e/ou Educação Infantil |
Q4330132 Pedagogia
Na prática pedagógica, falar em necessidades educacionais especiais deixa de ser pensar nas dificuldades específicas dos alunos e passa a significar o que a escola pode fazer para dar respostas as suas necessidades, de um modo geral, bem como aos que apresentam necessidades específicas muito diferentes dos demais. Considera os alunos, de um modo geral, como passíveis de necessitar, mesmo que temporariamente, de atenção específica e poder requerer um tratamento diversificado dentro do mesmo currículo. Nesse sentido, assinale a alternativa incorreta.
Alternativas
Q4326230
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão da Aprendizagem , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Segundo Professor de Turma |
Q4326230 Pedagogia
A diversidade de demandas em sala de aula compromete seu desenvolvimento, pois quando o professor se dedica a atender aqueles que têm maior dificuldade deixa de lado os que estão adiantados no processo e, por outro lado, se desenvolve uma prática homogeneizada deixará para trás estes que estão em uma etapa inferior à dos colegas. Analiticamente podemos afirmar que:
Alternativas
Q4326153
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q4326153 Pedagogia
Em relação ao tema heterogeneidade e direitos de aprendizagem na alfabetização e os diferentes percursos dos estudantes, debatido sob as perspectivas teóricas apresentadas no texto de Telma Ferraz Leal, Magna do Carmo Silva Cruz e Eliana Borges Correia de Albuquerque, no caderno Alfabetização para todos: diferentes percursos, direitos iguais - Ano 01 da Unidade 07 do caderno do PNAIC, há quatro questões fundamentais para refletirmos sobre o tema da heterogeneidade em sala de aula. Analise as alternativas a seguir e marque a única que NÃO está de acordo com as questões abordadas pelas autoras:
Alternativas
Q4326033
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Patinação |
Q4326033 Pedagogia
A inclusão de alunos com necessidades especiais, inicia no processo de proporcionar aos alunos um ambiente acolhedor no qual ele se sinta parte do que vêm a ser desenvolvido.
Partindo do principio descrito acima, analise os itens abaixo e assinale a alternativa que descreve a forma CORRETA de realizar a inclusão destes alunos nas atividades escolares: 
Alternativas
Q4180447
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Educação Infantil , A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil , Educação e Ludicidade
Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPA1 - Professor de Ensino "A" - Turmas de Educação Infantil |
Q4180447 Pedagogia
 As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI, Resolução CNE/CEB nº 5/2009), em seu Artigo 4º, definem a criança como “sujeito histórico e de direitos, que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura” (BRASIL, 2009). Analise as situações abaixo:
Ana Júlia tem 2 anos de idade e brinca na frente do espelho, grande e preso na parede na sua altura. Ao seu alcance estão acessórios para que ela possa colocar e tirar sem precisar de auxílio, ainda que encontre alguma dificuldade. O professor se mantém por perto, a incentivando a continuar experimentando os acessórios, sem interferir diretamente na sua exploração. Ana Júlia se observa no reflexo, faz caretas e dá risada. Sua experiência é interrompida quando Rafael, da mesma idade, se aproxima e lhe arranca uma tiara da mão, e observa sua reação como se a desafiasse. Ana Júlia começa a chorar e se aproxima do Rafael com a mãozinha levantada. O professor se aproxima para mediar, guardando os acessórios utilizados na brincadeira, evitando assim uma briga desnecessária e que se machuquem. O professor oferece outro brinquedo a eles, que por sua vez esquecem o ocorrido e retomam a rotina.
Gustavo tem 5 anos de idade e faz parte do espectro autista. Sua comunicação é restrita a um vocabulário pequeno, mas entende tudo, principalmente quando o chamam e o convidam para determinadas brincadeiras e interações. A sua turma está no pátio escolar, manuseando água e terra à vontade. Também há galhos, pedras, sementes e folhagens variadas, o que enriquece o faz de conta das crianças. Gustavo não brinca com água e terra pois não gosta de se sujar. O professor estica um pano no pátio para que ele possa sentar junto com a turma, e oferece a ele alguns desses elementos naturais secos. A coleção é organizada e reorganizada por Gustavo de algumas formas: empilhar, enfileirar, contar e jogar para o alto. Algumas crianças se aproximam, pois se interessam pela brincadeira de Gustavo. Gustavo se agita, gesticula e demonstra ficar incomodado com a presença das outras crianças. O professor pede que as outras crianças não mexam nos elementos, respeitando a organização do Gustavo. Elas retornam para a caixa de areia e a brincadeira segue.
De que modo, nas situações descritas, essa criança definida no enunciado se manifesta e é respeitada na ação do professor na sequência? 
Alternativas
Q4129224
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Projeto Político Pedagógico ,
Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Educação Especial |
Q4129224 Pedagogia
Analise as afirmativas a seguir e marque V, para verdadeiro e, F, para falso.
(__)Educação inclusiva significa pensar uma escola em que é possível o acesso e a permanência de todos os alunos, e onde os mecanismos de seleção e discriminação, até então utilizados, são substituídos por procedimentos de identificação e remoção das barreiras para a aprendizagem.
(__)Para tornar-se inclusiva, a escola precisa formar seus professores e equipe de gestão, bem como rever as formas de interação vigentes entre todos os segmentos que a compõem e que nela interferem. Isto implica em avaliar e redesenhar sua estrutura, organização, projeto político-pedagógico, recursos didáticos, práticas avaliativas, metodologias e estratégias de ensino.
(__)O princípio básico da educação inclusiva é que todos os alunos, dependendo de suas condições socioeconômicas, raciais, culturais ou de desenvolvimento, sejam acolhidos nas escolas regulares, as quais devem se adaptar para atender às suas necessidades, pois estas se constituem como os meios mais capazes para combater as atitudes discriminatórias.
(__)A educação inclusiva pode ser considerada uma nova cultura escolar: uma concepção de escola que visa o desenvolvimento de respostas educativas que atinjam a todos os alunos, dependendo de suas condições intrínsecas ou experiências prévias de escolarização.
A sequência CORRETA é:
Alternativas
Q4129206
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Educação Especial |
Q4129206 Pedagogia
Para alunos de visão subnormal, na maioria dos casos, os recursos didáticos mais usados são, EXCETO:
Alternativas
Respostas
3861: E
3862: B
3863: B
3864: B
3865: D
3866: E
3867: C
3868: D
3869: E
3870: E
3871: D
3872: D
3873: A
3874: A
3875: C
3876: B
3877: B
3878: A
3879: B
3880: D
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