Questões de Pedagogia - Gestão Democrática para Concurso - Página 72

Q510788

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Auxiliar de Secretaria |

Q510788 Pedagogia

Escrituração escolar é o registro sistemático relativo à escola e a cada aluno com objetivo de assegurar e identificar a regularidade e a autenticidade da vida escolar. Nesse sentido, um Histórico Escolar apresentado por um aluno ou por seu responsável pode ser considerado irregular quando em seus registros contiver

A

a carga horária mínima do curso exigida por lei

B

a carga horária máxima do curso exigida por lei.

C

as disciplinas do currículo complementar e do núcleo comum

D

campo de assinatura em branco, do diretor de escola e do vice-diretor de escola.

E

campo de assinatura em branco, do diretor e do secretário de escola.

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Q510716

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Diretor de Escola |

Q510716 Pedagogia

Quando analisamos a falta de participação no âmbito da escola, surgem alguns questionamentos sobre os aspectos políticos, históricos, econômicos e sociais dessa possível não participação, pois a autonomia necessária à escola não está dada, está por ser construída. A fundamentação e a contextualização da intencionalidade e dos fins da escola apresentam-se

A

nas relações existentes entre o instituinte e o instituído e na compreensão do que consiste a democracia dos processos de gestão.

B

nas relações de poder existente entre o educador gestor, o Conselho de Escola e a comunidade escolar de um modo geral

C

como uma necessidade pela participação política de todos os membros da comunidade nas instituições escolares

D

como uma representação da autonomia da escola expressa em seu Projeto Político-Pedagógico.

E

como uma ação conjunta, para o exercício da participação democrática, da organização pedagógica e administrativa

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Q510715

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Diretor de Escola |

Q510715 Pedagogia

Cada vez mais se reconhece que a qualidade da educação está fundamentada na competência de seus profissionais em oferecer experiências educacionais formativas, capazes de desenvolver a cidadania promovendo o desenvolvimento de conhecimentos, de habilidades e de atitudes necessários para se viver em uma sociedade cada vez mais globalizada. Assim, segundo Ferreira (2000), os pressupostos fundamentais para o desenvolvimento da cidadania na escola passam pela “gestão democrática, a construção coletiva do projeto político-pedagógico e autonomia da escola". Acerca da gestão democrática da escola, conforme Ferreira, é correto afirmar que é aquela na qual os

A

mais diversos conselhos e/ou comitês de representação encontram-se constituídos.

B

alunos têm acesso irrestrito aos professores e aos órgãos de direção da escola

C

seus participantes estão coletivamente organizados e compromissados com a promoção de educação de qualidade para todos.

D

pais e a comunidade de um modo geral participam de todos os eventos promovidos pela escola.

E

membros da comunidade contribuem para com a escola na execução dos mais diversos serviços e tarefas.

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Q510673

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Agente Escolar |

Q510673 Pedagogia

Ao exercer suas atividades o Agente Escolar deverá seguir alguns princípios norteadores. Entre eles pode-se citar, inequivocamente,

A

o caráter educativo das suas funções

B

a religiosidade em cada ação.

C

a comicidade nas comunicações com os colegas, pais e alunos.

D

o zêlo com os equipamentos, impedindo que sejam utilizados e assim preservá-los.

E

a denúncia anônima de toda irregularidade que venha a ter conhecimento.

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Q510632

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Auxiliar de Atividades Escolares |

Q510632 Pedagogia

Mais recentemente, os familiares têm sido estimulados – inclusive pela legislação educacional – a interagir com os profissionais da educação em conselhos escolares, associações de pais e mestres, conselhos do Fundeb, conselhos de merenda etc. Conforme Regattieri, essa dupla função – representante do filho e representante da comunidade –

A

torna mais simples a delimitação dos lugares reservados aos pais e às mães na escola

B

abre possibilidades importantes de exercício democrático que podem beneficiar a todos.

C

amplia a verticalidade já existente no diálogo entre profissionais da educação e famílias.

D

maximiza a assimetria de poder entre profissionais da educação e familiares.

E

garante o sucesso na vida escolar dos alunos

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Q504969

Ano: 2015 Banca: FUNRIO Órgão: UFRB Prova: FUNRIO - 2015 - UFRB - Pedagogo |

Q504969 Pedagogia

O processo de planejamento participativo implica uma gestão

A

centralizada.

B

democrática.

C

autocrática.

D

autônoma.

E

humanista.

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Q2751544

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: Câmara de Vitória - ES Prova: FUNCAB - 2014 - Câmara de Vitória - ES - Analista Legislativo - Educação |

Q2751544 Pedagogia

Dentre os vários itens para a elaboração de um projeto, tem-se “a apresentação”. O mais adequado a se afirmar, dentre as opções abaixo, é que na apresentação:

A

se permite a compreensão dos fatos motivadores da proposta.

B

são trabalhados os objetivos específicos e é detalhada cada uma das etapas.

C

ocorre a verificação sistemática do desenvolvimento da proposta.

D

é definido o juízo de valor para cada ação realizada da proposta

E

são previstos mecanismos de ajustes e reajustes nos desvios que são detectados.

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Q2751534

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: Câmara de Vitória - ES Prova: FUNCAB - 2014 - Câmara de Vitória - ES - Analista Legislativo - Educação |

Q2751534 Pedagogia

Sobre o Conselho de Classe, é correto afirmar:

A

É um espaço de avaliação unilateral da direção e da coordenação sobre o desempenho docente.

B

Participam os docentes, sem intervenção da coordenação, supervisão pedagógica e direção.

C

Descarta a interação entre os profissionais das diferentes áreas, mantendo o foco na ação docente.

D

Trata exclusivamente da avaliação dos estudantes, definindo os aprovados e reprovados.

E

É um órgão colegiado deliberativo, que possui como eixo central o desempenho dos alunos.

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Q1238290

Ano: 2014 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Floraí - PR

Q1238290 Pedagogia

São características inerentes à construção de um Projeto Político-Pedagógico, EXCETO:

A

Coletividade.

B

Participação.

C

Centralização.

D

Flexibilidade.

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Q1200166

Ano: 2014 Banca: DIRECTA Órgão: Prefeitura de Piedade - SP

Q1200166 Pedagogia

Oliveira em “Gestão Democrática” afirma a premissa de uma gestão democrática do ensino público é da:

A

moralização de processos e atos.

B

burocratização de processos e atos.

C

normatividade de processos e atos.

D

transparência de processos e atos.

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Q1199603

Ano: 2014 Banca: DIRECTA Órgão: Prefeitura de Piedade - SP

Q1199603 Pedagogia

Oliveira em “Gestão Democrática” afirma que:
I-Para a compreensão da gestão democrática como direito de participação, precisamos antes, entender a escola como uma instituição normativa;
II-Que de acordo com a nossa legislação tem como função primeira a formação de cidadãos para participar conscientemente da sociedade em que vivem.
III-Assim, para que a escola possa dar essa formação, ela precisa vivenciá-la no seu interior de forma concreta.

A

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

B

Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

C

Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

D

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q1189282

Ano: 2014 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Unaí - MG

Q1189282 Pedagogia

Ao falar do Projeto Pedagógico da escola, certo autor afirma: “A sua contínua realização possibilita o conhecimento das ações desenvolvidas pelos diferentes professores, sendo base de diálogo e reflexão para toda a equipe escolar. Nesse processo, evidencia-se a necessidade da participação da comunidade, em especial dos pais, tomando conhecimento e interferindo nas propostas da escola e em suas estratégias. O resultado que se espera é a possibilidade de os alunos terem uma experiência escolar coerente e bem sucedida”.
Com essa afirmação, o autor está defendendo:

A

A manutenção das diretrizes estabelecidas no Projeto Pedagógico da escola até o final de cada ciclo.

B

A adoção irrestrita das sugestões editadas pelas políticas públicas para a educação escolar, no seio do projeto pedagógico.

C

A constante avaliação e, sempre que necessário, alteração do projeto pedagógico da escola.

D

A tendenciosidade do projeto pedagógico conforme o interesse de cada equipe que o assume.

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Q1183458

Ano: 2014 Banca: FUNDEPES Órgão: IF-SP

Q1183458 Pedagogia

“O processo pedagógico da escola democrática não se circunscreve à sala de aula e à escola, mas envolve o ambiente escolar como um todo.”
A partir desse entendimento, analise as seguintes afirmativas.
I. A construção do Projeto Político-Pedagógico envolve os seguimentos da comunidade escolar.
II. Os Colegiados e os Conselhos de Classe constituem instituições valiosas de apoio à gestão escolar.
III. O Regimento Escolar exclui a participação dos pais nas modificações ou inovações substantivas.
IV. O Regimento e o Projeto Político Pedagógico definem a construção da identidade da escola.
A partir da análise, conclui-se que estão CORRETAS as afirmativas

A

II e III apenas.

B

II e IV apenas.

C

I, II e IV apenas.

D

I, III e IV apenas.

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Q925117

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: AL-BA Prova: FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Pedagogia |

Q925117 Pedagogia

As afirmativas a seguir apresentam efeitos de uma gestão democrática na escola, à exceção de uma. Assinale‐a.

A

Estimula o sentimento de pertencimento ao projeto da escola.

B

Estimula as relações humanas.

C

Aumenta as taxas de abandono escolar.

D

Gera impacto positivo na currículo.

E

Cria uma atmosfera mais participativa.

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Q816076

Ano: 2014 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2014 - IF-RN - Pedagogo |

Q816076 Pedagogia

Para concretizar as concepções e os princípios da gestão democrática na escola é necessário assegurar:

A

o fortalecimento dos processos de eleição para gestores e a implementação de práticas de planejamento participativo.

B

o revigoramento e autonomia dos órgãos colegiados e a centralização das decisões institucionais pelos membros desses colegiados.

C

a extinção das relações de poder entre as unidades de gestão da administração geral e as dimensões administrativas e pedagógicas subordinadas.

D

a construção de espaços coletivos para melhor administrar o processo de ensino com a finalidade de atingir os objetivos traçados pela escola.

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Q816075

Ano: 2014 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2014 - IF-RN - Pedagogo |

Q816075 Pedagogia

Sobre a gestão democrática na escola, é correto afirmar:

A

O respeito à diversidade, a verticalização hierárquica e a descentralização nas relações de poder devem estar presentes na gestão das instituições escolares.

B

O fortalecimento e a autonomia dos órgãos colegiados asseguram a participação direta de todos os membros da comunidade externa nas decisões institucionais.

C

A consulta à comunidade escolar em processos eletivos garante a efetivação do modelo de gestão democrática nas instituições escolares.

D

A gestão democrática implica na descentralização de poderes, na autonomia institucional e a promoção da participação ativa de toda comunidade.

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Q772644

Ano: 2014 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: IF-SP Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q772644 Pedagogia

De acordo com Hora (2004), por meio da administração participativa, o indivíduo passa a se responsabilizar por suas ações, tendo o poder para influir sobre o conteúdo e a organização dessas atividades.

São objetivos dos que defendem a administração participativa, EXCETO:

A

A extração do autoritarismo centralizador.

B

A extinção da divisão de trabalho, a qual reforça as diferenças e os distanciamentos entre os segmentos sociais.

C

A eliminação do binômio dirigentes e dirigidos.

D

A participação efetiva dos vários segmentos sociais na tomada de decisões, conscientizando a todos de que são autores da história que se faz no cotidiano.

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Q772635

Ano: 2014 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: IF-SP Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q772635 Pedagogia

Uma ação administrativa, na perspectiva de construção coletiva, demanda a participação de toda a comunidade escolar nas decisões dos processos educativos.

(HORA, 2004)

Sobre as possibilidades de exercer a democracia na escola, é INCORRETO afirmar que

A

o regimento escolar deve explicitar o estágio da consciência da comunidade em que está sendo aplicado.

B

o Conselho Escolar é um mecanismo de ação coletiva, no qual serão direcionados os esforços da comunidade escolar para a renovação da escola, a busca da melhoria do ensino e a construção de uma sociedade mais democrática.

C

a elaboração do projeto político-pedagógico mobiliza a comunidade escolar para um movimento que possibilite a transformação da escola, ao identificar suas condições reais e as condições ideais de trabalho para todos.

D

a dicotomia de uns pensarem e outros executarem perpassa as relações democráticas no interior da escola, nas quais são assumidas as responsabilidades das atividades e o compromisso político com o ato educativo.

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Q772619

Ano: 2014 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: IF-SP Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q772619 Pedagogia

Considerando-se as reflexões de Hora (2004) sobre a gestão escolar numa perspectiva democrática, é INCORRETO afirmar que

A

a escola é uma agência que reproduz as relações sociais, como também é um espaço no qual a sociedade produz os elementos de sua própria contradição.

B

os órgãos oficiais compreendem a democratização do ensino na facilidade de seu acesso às camadas populares.

C

para os educadores, a democratização da escola se dá por meio da democratização dos processos pedagógicos e dos processos administrativos.

D

a consolidação de uma gestão democrática no interior da escola ocorrerá quando a dinâmica das relações de poder priorizar as decisões individuais.

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Q754843

Ano: 2014 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2014 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |

Q754843 Pedagogia

A Constituição Federal estabelece no artigo 206 os princípios sobre os quais o ensino deve ser ministrado. Dentre eles, destaca-se a gestão democrática do ensino público, na forma da lei. Cabe, no entanto, aos sistemas de ensino, definirem as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: 1. Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola. 2. Participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. 3. Constituição de conselhos de bairros, responsáveis pela supervisão e controle de atos e ações no âmbito escolar. 4. Criação de conselhos escolares que fomentem os elementos indispensáveis à gestão democrática: participação, pluralismo, autonomia e transparência. São princípios referentes à gestão democrática:

A

4 apenas.

B

1 e 2 apenas.

C

3 e 4 apenas.

D

1, 2 e 4 apenas.

E

1, 3 e 4 apenas.

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Questões de Concurso Sobre gestão democrática em pedagogia

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