Questões de Concurso
Sobre gestão democrática em pedagogia
Foram encontradas 1.739 questões
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MEC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - MEC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2279671
Pedagogia
No que se refere à concepção democrática de gestão escolar, julgue o item subsequente. A prática educativa emancipatória, defendida por Paulo
Freire, encoraja os diversos atores educativos a assumirem
seu papel na instituição escolar, sendo que a
responsabilidade de construir a escola democrática é dos
especialistas em educação.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MEC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - MEC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2279670
Pedagogia
No que se refere à concepção democrática de gestão escolar, julgue o item subsequente.
No que diz respeito aos princípios do estilo de liderança
democrática em relação ao contexto da gestão democrática
escolar, é correto afirmar que a descentralização do poder
decisório é uma característica desse tipo de liderança que
pode ser promovida na escola por meio da criação de
grêmios estudantis e conselhos escolares.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MEC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - MEC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2279669
Pedagogia
No que se refere à concepção democrática de gestão escolar, julgue o item subsequente. A elaboração do projeto político-pedagógico refere-se à
organização das ações administrativas da escola, uma vez
que as ações pedagógicas devem constar apenas do
planejamento do professor.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MEC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - MEC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2279668
Pedagogia
No que se refere à concepção democrática de gestão escolar, julgue o item subsequente.
A participação ativa de diferentes membros da comunidade
escolar e a promoção de espaços de diálogo e decisões
compartilhadas são elementos-chave da gestão democrática
escolar.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São José do Rio Preto - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Professor de Educação Básica I |
Q2265850
Pedagogia
Em “Conselho escolar e diversidade: por uma escola
mais democrática”, Luiz, Riscal e Junior (In: Luiz, Nascente, org. 2013) afirmam que “a gestão democrática,
princípio sobre o qual se assenta o processo de democratização da educação no país e, particularmente, na
escola, tem nos conselhos escolares sua pedra angular, porque é pela participação da comunidade escolar
nos processos decisórios da escola que se implementa
a democratização das relações escolares.” Os autores
afirmam e defendem, entre outros aspectos, que o conselho escolar
Ano: 2023
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Barra de Santa Rosa - PB
Prova:
FACET Concursos - 2023 - Prefeitura de Barra de Santa Rosa - PB - Professor de Educação Básica 2 - História |
Q2261281
Pedagogia
A democratização do ensino passa pelos
professores, por sua formação, por sua valorização
profissional e por suas condições de trabalho. Por este
motivo, pesquisadores têm apontado para a
importância do investimento no seu desenvolvimento
profissional, que envolve formação inicial e
continuada, articulada a um processo de valorização
identitária e profissional dos professores. Identidade
que é epistemológica, ou seja, que reconhece a
docência como um campo de conhecimentos
específicos. Sobre os conjuntos dos campos de
conhecimentos específicos, analise as proposições a
seguir e assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) Os conteúdos das diversas áreas do saber e do ensino envolvem as ciências humanas e naturais, da cultura e das artes.
( ) Os conteúdos didático-pedagógicos estão diretamente relacionados ao campo da teoria profissional.
( ) Os conteúdos relacionados a saberes pedagógicos referem-se a conhecimentos práticos sobre a educação.
( ) Os conteúdos ligados à explicitação do sentido de existência humana relacionam-se ao desenvolvimento da sensibilidade pessoal e social.
É CORRETO afirmar:
( ) Os conteúdos das diversas áreas do saber e do ensino envolvem as ciências humanas e naturais, da cultura e das artes.
( ) Os conteúdos didático-pedagógicos estão diretamente relacionados ao campo da teoria profissional.
( ) Os conteúdos relacionados a saberes pedagógicos referem-se a conhecimentos práticos sobre a educação.
( ) Os conteúdos ligados à explicitação do sentido de existência humana relacionam-se ao desenvolvimento da sensibilidade pessoal e social.
É CORRETO afirmar:
Ano: 2023
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2023 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |
Q2252953
Pedagogia
Podemos falar em Avaliação Democrática quando:
Q2252195
Pedagogia
As iniciativas em relação ao processo de
formação continuada precisam estar
coerentes com as demandas apresentadas em
cada contexto educacional. Assim, o
profissional em Pedagogia precisa estar
sempre no ímpeto de autoanalisar-se no
sentido de prover seu próprio processo de
formação em exercício, principalmente
quando é convidado/convocado para estar
presente em cursos, processos de formação
ofertados pelo município/Estado, dentre
outros. Dessa maneira, é CORRETO apontar
que:
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q2251922
Pedagogia
Considerando as dimensões da profissionalidade do
professor, Contreras (2002) discute a autonomia profissional de acordo com os três modelos de professores. Conforme o autor, no modelo _____________________, com
relação ao compromisso com a comunidade, ocorrem
a defesa de valores para o bem comum (justiça, igualdade etc.) e a participação em movimentos sociais pela
democratização.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Passo Fundo - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Anos Iniciais |
Q2248630
Pedagogia
A diversificação dos instrumentos avaliativos possibilita
uma maior variedade de informações sobre o trabalho
docente e sobre os percursos de aprendizagem. Entre as
práticas avaliativas qualitativas está o portfólio. Em relação
ao portfólio, marcar C para as afirmativas Certas, E para as
Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
(_) Refere-se ao conjunto de documentos que auxiliam tanto os estudantes quanto os professores e os familiares no acompanhamento do processo de aprendizagem.
(_) É um facilitador da reelaboração, por parte de cada aluno, do processo de aprendizagem. (_) É prática promotora de heteronomia, pois somente o professor tem a capacidade de classificar e selecionar as produções dos seus alunos.
(_) Possibilita à família comparar o nível de desenvolvimento adquirido pela criança ao longo de uma etapa escolar, em relação às demais crianças da turma.
(_) Refere-se ao conjunto de documentos que auxiliam tanto os estudantes quanto os professores e os familiares no acompanhamento do processo de aprendizagem.
(_) É um facilitador da reelaboração, por parte de cada aluno, do processo de aprendizagem. (_) É prática promotora de heteronomia, pois somente o professor tem a capacidade de classificar e selecionar as produções dos seus alunos.
(_) Possibilita à família comparar o nível de desenvolvimento adquirido pela criança ao longo de uma etapa escolar, em relação às demais crianças da turma.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor I (Manhã) |
Q2243039
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
A gestão participativa da escola dá às pessoas a
oportunidade de controlar o próprio trabalho e sentiremse responsáveis pelos resultados da equipe gestora,
observando seus resultados e sendo, acima de tudo, um
instrumento para realizar os objetivos institucionais.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor I (Manhã) |
Q2243025
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
As escolas precisam de equipes pedagógicas envolvidas,
que estimulem e sensibilizem todos os que fazem parte
da escola a trabalhar com todos os alunos que possuam
necessidades educacionais especiais. Essa equipe deve e
precisa despertar nos professores a ideia de que todos os
alunos são de sua responsabilidade, levando o grupo por
inteiro a buscar alternativas de atendimento.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor Infantil (Tarde) |
Q2242960
Pedagogia
Julgue o item que se segue.
No atual modelo de gestão escolar, tende-se a atribuir
uma grande importância à figura do gestor da instituição
educacional. Este passa a ser valorizado por sua
capacidade de influenciar, motivar, identificar e resolver
problemas. No entanto, devemos pensar que a gestão
que pretende ser democrática exige que o gestor
compreenda profundamente os problemas postos pela
prática pedagógica, reforce a dualidade entre a
concepção e a execução dos planos de ensino e amplie a
distância entre a teoria e a prática pedagógica.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor Infantil (Tarde) |
Q2242936
Pedagogia
Julgue o item que se segue.
A elaboração da Convenção sobre os Direitos das
Pessoas com Deficiência (2006) fortaleceu o
entendimento sobre a deficiência numa perspectiva
social e de direitos humanos, como elemento da
diversidade humana. Pelo texto da Convenção, as
pessoas com deficiência são aquelas que têm
impedimentos de longo prazo de natureza física, mental,
intelectual ou sensorial, os quais, em interação com
diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena
e efetiva na sociedade em igualdades de condições com
as demais pessoas.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Educação Especial |
Q2240106
Pedagogia
As TAs utilizadas na educação inclusiva são diversas, sendo necessário planejar a sua
aplicação observando as necessidades, habilidades e objetivos de cada estudante no AEE. Sobre os
tipos de TA, “[...] entre outras qualidades do ___________, é possível afirmar que ele melhora a
concentração e a memorização e, talvez pelo fato de suas peças diminutas serem manuseadas, exige
uma maior concentração de quem o utiliza. As informações se processam mais rapidamente, bem
como favorece o cálculo mental” (Adaptado de Mosquera, 2012).
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Educação Especial |
Q2240103
Pedagogia
“Hoje conhecemos um pouco mais dessa natureza do homem, o qual, de alguma
forma, mesmo sem usar a visão, precisa se deslocar e perceber o mundo do seu modo [...]. A escola
inclusiva precisa estar pronta para atender também a esses indivíduos, que, de alguma forma especial,
estão usando seus próprios mecanismos fisiológicos e emocionais para uma nova adaptação”
(Mosquera, 2012). São práticas no atendimento a educandos com deficiência visual, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Educação Especial |
Q2240099
Pedagogia
“Em meados da década de 1990, no Brasil, começaram as discussões em torno do
novo modelo de atendimento escolar denominado inclusão escolar. Esse novo paradigma surge como
uma reação contrária ao processo de ____________, e sua efetivação prática tem gerado muitas
controvérsias e discussões” (Miranda, 2003).
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Educação Especial |
Q2240096
Pedagogia
Sobre as categorias de TA, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as tecnologias
às suas descrições.
Coluna 1
1. Auxílios para a vida diária e para a vida prática. 2. Adequação postural. 3. Auxílios de mobilidade. 4. Sistemas de controle de ambiente. 5. Projetos arquitetônicos para acessibilidade.
Coluna 2
( ) Bengalas, carrinhos, muletas, andadores, cadeiras de roda manuais ou elétricas, scooters.
( ) Sistemas especiais de assentos e de encostos que levem em consideração medidas, peso, flexibilidade ou alterações muscoesqueléticas existentes.
( ) Rampas, elevadores, adaptações em banheiros, bebedouros, corrimões, barras de apoio.
( ) Materiais antiderrapantes, cadarços elásticos, velcros, punho universal, alças de espuma.
( ) Interruptores de luz, televisores, abertura e fechamento de portas e janelas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Auxílios para a vida diária e para a vida prática. 2. Adequação postural. 3. Auxílios de mobilidade. 4. Sistemas de controle de ambiente. 5. Projetos arquitetônicos para acessibilidade.
Coluna 2
( ) Bengalas, carrinhos, muletas, andadores, cadeiras de roda manuais ou elétricas, scooters.
( ) Sistemas especiais de assentos e de encostos que levem em consideração medidas, peso, flexibilidade ou alterações muscoesqueléticas existentes.
( ) Rampas, elevadores, adaptações em banheiros, bebedouros, corrimões, barras de apoio.
( ) Materiais antiderrapantes, cadarços elásticos, velcros, punho universal, alças de espuma.
( ) Interruptores de luz, televisores, abertura e fechamento de portas e janelas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Educação Especial |
Q2240095
Pedagogia
Em relação à intervenção educacional na Deficiência Físico-Motora (DFM), assinale a
alternativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Educação Especial |
Q2240093
Pedagogia
Considerando o público-alvo atendido pela educação especial em uma perspectiva da
educação inclusiva, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as condições às suas características.
Coluna 1
1. Deficiências. 2. Transtornos globais do desenvolvimento. 3. Altas habilidades/superdotação.
Coluna 2
( ) Demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes. Também apresentam elevada criatividade, grande envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse.
( ) Apresentam impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que em interação com diversas barreiras podem restringir sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade.
( ) Apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Deficiências. 2. Transtornos globais do desenvolvimento. 3. Altas habilidades/superdotação.
Coluna 2
( ) Demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes. Também apresentam elevada criatividade, grande envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse.
( ) Apresentam impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que em interação com diversas barreiras podem restringir sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade.
( ) Apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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