Questões de Pedagogia - Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador para Concurso - Página 20

Q2394259

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Caí - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Caí - RS - Monitor de Educação Infantil |

Q2394259 Pedagogia

De acordo com CASTRO e REGATTIERI, além dos princípios para uma interação entre escola e família, há também os objetivos gerais para se considerar na política de interação entre essas instituições. A respeito destes objetivos gerais, analisar os itens abaixo:

I. Garantir aos alunos o direito à educação de qualidade e a salvo de toda forma de negligência e discriminação.
II. Conhecer as situações das famílias dos alunos, buscando envolvê-las, na medida de suas possibilidades, na educação escolar dos filhos.
III. Promover ensino de qualidade, compreendendo e incluindo o contexto familiar e social do aluno no processo educativo quando pertinente para a escola.

Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente os itens I e II.

C

Somente os itens II e III.

D

Todos os itens.

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Q2394056

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Psicopedagogo (Especialização em Educação Especial ou Psicopedagogia) |

Q2394056 Pedagogia

Nos últimos anos, a sociedade civil tem gerado novos direitos, focando na defesa das diferenças e na superação das desigualdades. Ao analisarmos a educação e seus indicadores, percebemos marcadas disparidades, especialmente no tratamento desigual relacionado a faixas etárias, questões de gênero, etnia e raça, bem como nas diferenças entre grupos vulneráveis, incluindo áreas rurais e urbanas. Considerando a ideia sobre o movimento da sociedade civil e as desigualdades educacionais, assinale a alternativa que melhor reflete a relação entre a atuação da sociedade civil e os desafios educacionais enfrentados.

A

O movimento da sociedade civil tem contribuído para a perpetuação das desigualdades educacionais, uma vez que enfatiza a importância das diferenças e não busca superar as disparidades existentes.

B

A atuação da sociedade civil tem sido ineficaz na produção de novos direitos, sendo os indicadores educacionais predominantemente marcados pela igualdade de tratamento em relação a faixas etárias, gênero, etnia e raça.

C

O movimento da sociedade civil tem desempenhado um papel crucial na promoção de novos direitos e na busca pela superação das desigualdades educacionais, destacando questões de faixas etárias, gênero, etnia e raça.

D

A sociedade civil negligencia as desigualdades educacionais ao focar apenas em aspectos relacionados a faixas etárias, desconsiderando questões de gênero, etnia e raça.

E

As desigualdades educacionais são um fenômeno natural e inevitável, independentemente das ações da sociedade civil, que se concentra em aspectos superficiais da educação.

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Q2389559

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Câmara de Anápolis - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Câmara de Anápolis - GO - Analista Administrativo - Pedagogia |

Q2389559 Pedagogia

No sistema socioeducativo a compreensão da infância pressupõe que o Estado

A

assume a responsabilidade legal pela tutela da criança órfã e abandonada.

B

articula secretarias (educação, saúde, cultura, justiça e lazer).

C

inaugura várias instituições para a educação, repressão e assistência às crianças.

D

acolhe a criança desamparada, institucionalizando-a para o trabalho.

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Q2387857

Ano: 2024 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Cândido de Abreu - PR Prova: FAUEL - 2024 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Educador Infantil |

Q2387857 Pedagogia

Quais são as atividades e as iniciativas em que o grêmio estudantil envolve os estudantes, visando à promoção da participação social, cultural e política, bem como ao desenvolvimento da autonomia e do espírito de liderança entre os jovens?

A

Promoção de festivais religiosos, torneios esportivos, debates políticos e apresentações de trabalhos artísticos.

B

Recuperação paralela, torneio de xadrez, apresentações de trabalhos e debates.

C

Promoção de festivais de música, torneios esportivos, apresentações teatrais e debates.

D

Apresentações teatrais, torneio de game, recuperação paralela e festivais folclóricos.

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Q2385692

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Camocim de São Félix - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - Prefeitura de Camocim de São Félix - PE - Professor de Artes e Música |

Q2385692 Pedagogia

Segundo o sociólogo Zygmund Bauman, a sociedade contemporânea é caracterizada por um acelerado processo de mudança, a que ele denominou de “modernidade líquida”. A transformação social e a construção de conhecimento associados a questões de raça, identidade, diferença e poder são assuntos emergentes da sociedade contemporânea e fizeram surgir os estudos multiculturais (ou interculturais) que estabelecem uma relação de reciprocidade com o ensino de arte, fornecendo fundação teórica e metodológica para o ensino e a aprendizagem em arte. James Albert Banks, educador norte-americano, um dos pioneiros na educação multicultural, propôs em 1981, um currículo multicultural para as escolas.

Qual dos compromissos abaixo NÃO se enquadra na proposta do educador?

A

Reconhecer e respeitar a diversidade cultural e étnica

B

Promover a coesão social fundamentada na participação compartilhada

C

Maximizar a igualdade de oportunidades para todos os indivíduos e grupos

D

Facilitar uma transformação social construtiva para a afirmação da dignidade humana e dos ideais democráticos

E

Considerar mais os pontos comuns que as diferenças, de forma a vincular a identidade pessoal ao desenvolvimento da identidade cultural dos sujeitos.

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Q2385691

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Camocim de São Félix - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - Prefeitura de Camocim de São Félix - PE - Professor Fundamental 1 |

Q2385691 Pedagogia

Sobre o papel do professor na construção do conhecimento dos alunos, na perspectiva construtivista, é CORRETO afirmar que o professor deve

A

ser o facilitador do conhecimento tornando o assunto mais acessível possível para o aluno de forma que ele possa apreender o que lhe for transmitido.

B

organizar a disciplina de forma metodológica para que o aluno absorva o máximo de matérias para a construção do saber em cada período de estudo.

C

ser um mediador do conhecimento e não transmissor de informação, articulando saber e aprendizagem, estimulando a curiosidade do aluno e, para que ele possa construir conhecimentos, relacionando a realidade ao objeto de estudo.

D

desmitificar as disciplinas e apresentar exemplo que possa ser repetido e exercitado pelos alunos para melhor acumular o conhecimento.

E

exercer sua docência de forma horizontal, respeitando tudo o que o aluno traz como conhecimento para sala de aula e sempre partir da sua realidade e só aprofundar quando o aluno tiver condições de aprender.

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Q2377756

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Cordisburgo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Professor de Ensino Fundamental I |

Q2377756 Pedagogia

“A autonomia da escola é um tema cuja importância se mostra crescente, refletindo uma tendência mundial encontrada na dinâmica das modernas organizações públicas ou privadas. Sua aceitação implica uma ruptura no modo tradicional de compreender e atuar na realidade. A autonomia impõe um novo padrão de políticas, planejamento e gestão educacionais, tanto do ponto de vista da escola como dos sistemas de ensino.”

NEVES, Carmen Moreira de Castro. Autonomia da escola pública: um enfoque operacional. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org). Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 14. ed. Campinas: Papirus, 2002. p. 96.

Com relação à autonomia da escola, assinale a alternativa incorreta.

A

A autonomia da escola é um exercício de democratização do espaço público, colocando na escola a responsabilidade de prestar contas do que faz e do que deixa de fazer, permitindo participação ativa da comunidade, em atividades efetivamente democráticas.

B

Para o modelo educacional que marcou nossa história e que até hoje é reproduzido, o modelo patrimonialista, é importante ter a população emancipada, com pouca instrução, pouco espírito crítico.

C

A escola pública existe com a finalidade de prestar um serviço à comunidade, e quando os resultados apresentados por ela coincidem com os que as famílias e a comunidade esperam, sua identidade é reforçada e se legitima, assim, seu papel social.

D

A existência da autonomia apresenta uma relação direta com a construção do projeto político-pedagógico da escola, sendo esse projeto relevante à comunidade e à sociedade a que a escola serve.

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Q2375775

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Tucuruí - PA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Tucuruí - PA - Profissional de Apoio Escolar |

Q2375775 Pedagogia

Assinale a assertiva que apresenta uma das principais atribuições de um profissional de apoio escolar.

A

Elaborar planos de ensino exclusivos para alunos com deficiência.

B

Prestar suporte individualizado ou coletivo aos alunos.

C

Se tornar a autoridade responsável pela escola na ausência do diretor.

D

Participar de forma efetiva na cantina preparando lanches para os alunos.

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Q2374063

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Cuidador de Pessoa com Deficiência |

Q2374063 Pedagogia

Refere-se ao conjunto de práticas que tem por finalidade proporcionar um ambiente seguro, acolhedor e inclusivo para estudantes, professores, funcionários e familiares. Esse processo pode ocorrer em distintos momentos: no início, no meio e/ou no final do ano letivo, bem como no momento da chegada e/ou saída do aluno da escola, em função de campanhas educativas, entre outras possibilidades. Essa descrição diz respeito ao

A

acolhimento escolar.

B

currículo escolar.

C

desempenho escolar.

D

planejamento escolar.

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Q2374052

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Cuidador de Pessoa com Deficiência |

Q2374052 Pedagogia

Maria Eugênia é uma cuidadora educacional que atua na Escola Municipal Viva Feliz do município de Trindade/GO. Atualmente, ela acompanha duas crianças autistas. A atuação dessa profissional, no ambiente escolar, não se confunde com a do professor de sala, porque o cuidador

A

é um suporte pedagógico cuja ação fundamenta-se na didática do ensino.

B

é um docente auxiliar cuja ação fundamenta-se na didática de autoinstrução.

C

não é um docente, mas sua ação fundamenta-se na didática do ensino.

D

não é um docente, pois sua ação não se fundamenta em conteúdos da didática do ensino.

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Q2374051

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Cuidador de Pessoa com Deficiência |

Q2374051 Pedagogia

O trabalho de cuidador no ambiente educacional exige bastante dedicação devido à necessidade de uma relação de confiança, afetuosa e respeitosa com os estudantes que necessitam de seus cuidados. A função essencial do cuidador na escola é

A

atender as individualidades de cada criança e/ou estudante.

B

ajudar as crianças e/ou estudantes nas atividades planejadas pelo professor.

C

acompanhar o estudante, quando ele estiver sozinho nos espaços da escola.

D

orientar as crianças e/ou estudantes para o uso correto de objetos e espaços escolares.

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Q2373255

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Supervisor Escolar |

Q2373255 Pedagogia

A respeito da organização escolar e cultura de supervisão escolar (coordenação pedagógica), o supervisor escolar (coordenador pedagógico), em seu trabalho, numa perspectiva democrática e coletiva, conta com o professor, de forma basilar, como

A

elemento de motivação.

B

seu principal interlocutor.

C

seu principal observador da prática.

D

segmento depoente das concepções curriculares.

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Q2373254

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Supervisor Escolar |

Q2373254 Pedagogia

A função do supervisor e/ou coordenador pedagógico dentro da escola nem sempre é bem delimitada. As pesquisas no campo da educação revelam que seu papel muitas vezes é ocupado por outras funções (AZEVEDO, NOGUEIRA e RODRIGUES, 2012). Ter clareza da função evita papéis equivocados. No entanto, com base na Tendência Pedagógica Progressista, a função da supervisão e/ou coordenação pedagógica é

A

administrar, coordenar e supervisionar todas as atividades relacionadas com o processo de ensino e aprendizagem, visando, primordialmente, o desempenho satisfatório do profissional docente.

B

gerenciar, coordenar e supervisionar todas as atividades relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem, visando, primordialmente, permanência do aluno com sucesso, na escola.

C

auxiliar administrativamente a direção escolar, controlar a execução das tarefas, respectivamente ligadas aos devidos profissionais competentes, mediante o acompanhamento dos planos de trabalho e ensino.

D

inspecionar, estudar e analisar a ação docente e discente, centrando suas ações na efetivação dos objetivos de ensino, no acompanhamento dos materiais didáticos, na verificação dos ambientes de estudos, na avaliação das metodologias desenvolvidas e no controle da frequência e rendimentos.

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Q2371417

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Agente de Organização Escolar |

Q2371417 Pedagogia

A escola se caracteriza por ensinar os conteúdos dos componentes curriculares, bem como formar integralmente o ser humano. Nesse sentido, marque a opção que denota que a função social da escola está expressa corretamente.

A

A escola deve definir uma relação próxima com a comunidade local; porém, observando seu interesse particular.

B

A escola pública da atualidade deve garantir o acesso à educação de qualidade para todos, considerando a classe social, raça, gênero, capacidade, ou qualquer outra característica.

C

Além do ensino de conteúdos curriculares, a escola tem o dever de formar cidadãos desguarnecido, críticos, ativos e responsáveis, preparados para exercer seus direitos e deveres na sociedade.

D

A escola deve priorizar a participação e o diálogo de todos os segmentos que fazem parte do processo educacional, tendo a liberdade de opinarem nas ações e decisões da instituição, e poder aperfeiçoar o ensino desta, consistindo, assim, uma gestão democrática, tendo em vista a construção coletiva de uma educação de qualidade.

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Q2370777

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Pedagogo |

Q2370777 Pedagogia

Para Saviani (1995), a escola existe para propiciar a aquisição dos instrumentos que possibilitem o acesso ao saber elaborado (ciência) bem como o próprio acesso aos rudimentos desse saber. Por isso, a respeito da função social da escola é corretor afirmar que:

A

A principal função da escola é formar cidadãos críticos e bem-informados, em condições de compreender e atuar no mundo em que vivem.

B

A cada ano que passa, a escola continua com os mesmos problemas que havia algum tempo atrás, devido a aplicação da pedagogia libertária.

C

O planejamento da gestão administrativa é imprescindível para o desenvolvimento cognitivo do aluno e êxito do trabalho do professor.

D

Clareza no plano de trabalho do Projeto pedagógico-curricular que vá de encontro às reais necessidades da escola.

E

A escola é uma instituição social sem objetivo específico, mas comprometida com as potencialidades cognitivas e afetivas dos alunos.

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Q2370767

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Pedagogo |

Q2370767 Pedagogia

Nas considerações de Libâneo (2012), a função social da escola se define pelo compromisso de uma organização didático-pedagógica que contribua para a aprendizagem do aluno, por meio de processo mental do conhecimento presente nos conteúdos escolares, tencionando a formação cultural e científica. Dessa forma, de acordo com o Art. 12. da 9.394/96, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

A

Elaborar, esboçar, planejar, e executar sua proposta pedagógica.

B

Administrar seu pessoal e seus recursos de gestão de materiais.

C

Planejar o cumprimento dos dias letivos e horasaula estabelecidas.

D

Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.

E

Prover meios para a promoção dos alunos de menor rendimento.

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Q2354726

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Campanha - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Campanha - MG - Especialista - Supervisor Escolar |

Q2354726 Pedagogia

No que se refere à escola, é correto afirmar:

A

Segundo Vera Candau (2020), é necessário que as práticas educativas partam do reconhecimento das diferenças presentes na sociedade, de modo a buscar metodologias que fomentem o caráter monocultural da escola e da sala de aula.

B

Para François Dubet (2017), uma escola justa é reconhecida pelo fato de tratar bem os vencidos, não os humilha, não os fere, e preserva sua dignidade e igualdade de princípio com os outros.

C

De acordo com Daniel Thin (2006), o mundo da escola é um mundo de regularidade temporal, marcado tanto pelos horários e calendários escolares como pela sucessão de atividades pedagógicas organizadas de acordo com os empregos do tempo, característica muito semelhante as práticas culturais das camadas populares.

D

Conforme Silva (1999), na concepção técnica e reconceptualista de currículo presente na escola, este é compreendido como lugar, espaço e território, imbricado de relação de poder. O currículo é visto como trajetória, viagem, percurso, autobiografia, de modo a forjar nossa identidade.

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Q2354725

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Campanha - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Campanha - MG - Especialista - Supervisor Escolar |

Q2354725 Pedagogia

No que se refere à escola, considere as afirmativas a seguir:.

I. Segundo Libâneo, Oliveira e Toschi (2012, p.19), a escola é uma instituição social com objetivo explícito: o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas dos alunos, por meio da aprendizagem dos conteúdos, para se tornarem cidadãos participativos na sociedade em que vivem.

II. De acordo com Paro (2016), embora o alunado da escola pública tenha mudado, esta parece continuar acreditando que a única finalidade defensável para um ensino de qualidade é preparar as pessoas para ocupar os postos profissionais de maior prestigio ou para entrar na universidade.

III. Para Nóvoa (2022), há um compromisso das universidades com a valorização dos professores e sua profissão, o que pode ser evidenciando pela origem de um movimento geracional de transformação profunda da situação da escola pública e das condições de trabalho e de formação dos professores.

Estão corretas as afirmativas

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q2354647

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Campanha - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Campanha - MG - Professor PEB III - Educação Física |

Q2354647 Pedagogia

O paradigma da inclusão defende a adoção de novos valores morais para a vida na sociedade capitalista, os quais estariam atrelados à construção de uma nova visão de homem, mundo e sociedade.

Nesse sentido, a escola como espaço de contradição deve

A

desconsiderar as transformações promovidas pela inclusão social da década passada, caracterizada pelo cunho superficial, ou seja, ações que não alteraram a natureza das relações sociais vigentes.

B

assumir o papel de agente no processo de mudança de uma concepção excludente de sociedade para outra fundada na diversidade humana, caminhando para uma profunda mudança em toda a dinâmica educacional e social.

C

resgatar a centralidade do respeito à diversidade, proclamando a dissociação de grupos historicamente discriminados ao centro dos princípios do neoliberalismo.

D

reforçar a hegemonia do poder político e midiático dentro da escola, convertendo e estabelecendo ideias únicas aos alunos sobre a necessidade de a escola selecionar e distinguir os alunos pelas notas obtidas.

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Q2353218

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Iúna - ES Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Pedagogo - DT |

Q2353218 Pedagogia

Os objetivos educacionais são declarações claras e específicas que descrevem o que se espera que os alunos aprendam ou alcancem ao final de um processo educativo. Sobre os objetivos educacionais, analise os itens abaixo:

I. Os objetivos ajudam a definir o que será ensinado, ajudando os alunos a planejar e a estruturar o currículo.

II. O compartilhamento com alunos e pais esclarecem expectativas para todos os envolvidos no processo educativo.

III. A aprendizagem personalizada permite a criação de objetivos específicos para atender às necessidades individuais dos alunos.

IV. A orientação para metas futuras ajuda os alunos a estabelecer metas realistas e alcançáveis para suas vidas.

Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):

A

I e IV, apenas;

B

II, III e IV, apenas;

C

I e III, apenas;

D

I e II, apenas;

E

I, II e III, apenas.

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Questões de Concurso Sobre função social da escola e compromisso social do educador em pedagogia

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