Emília afirma que a construção do conhecimento da
leitura e da escrita tem uma lógica individual, embora
aberta à interação social, na escola ou fora dela. Neste
processo, a criança passa por etapas, com avanços e
recuos, até se apossar do código linguístico e dominá-lo.
De acordo com a teoria exposta no livro "Psicogênese
da Língua Escrita", a autora destaca que toda criança
passa por quatro fases até que esteja alfabetizada:
Pré-silábica, Silábica, Silábico-alfabética e Alfabética.
Analise os itens a seguir e assinale a alternativa que
define a fase silábico - alfabética.

Question

Emília afirma que a construção do conhecimento da
leitura e da escrita tem uma lógica individual, embora
aberta à interação social, na escola ou fora dela. Neste
processo, a criança passa por etapas, com avanços e
recuos, até se apossar do código linguístico e dominá-lo.
De acordo com a teoria exposta no livro "Psicogênese
da Língua Escrita", a autora destaca que toda criança
passa por quatro fases até que esteja alfabetizada:
Pré-silábica, Silábica, Silábico-alfabética e Alfabética.
Analise os itens a seguir e assinale a alternativa que
define a fase silábico - alfabética.  Alternativa A: Fase em a criança mistura a lógica da fase anterior
com a identificação de algumas sílabas. Ou Alternativa B: Fase em que a criança interpreta a letra a sua
maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma. Ou Alternativa C: Fase em que a criança domina, enfim, o valor das
letras e sílabas. Ou Alternativa D: Fase em que a criança não consegue relacionar as
letras com os sons da língua falada.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Fase em a criança mistura a lógica da fase anterior
com a identificação de algumas sílabas. Gabarito: AFundamento decisivo: A questão cobrava a identificação da fase silábico-alfabética na psicogênese da língua escrita, que é a etapa de transição entre a hipótese silábica e a alfabética. Por isso, a alternativa correta deveria indicar essa passagem entre lógicas de escrita.Tema central: Psicogênese da língua escrita: fase silábico-alfabéticaAnálise das alternativasACertaA alternativa A é correta porque descreve a fase silábico-alfabética como uma etapa transitória, em que a criança combina a lógica da fase anterior com avanços parciais em direção à escrita alfabética. Esse é o critério que permite distingui-la das demais fases.BErradaEstá errada porque atribuir valor de sílaba a cada letra caracteriza a fase silábica. O erro é confundir essa hipótese com a fase silábico-alfabética, que já envolve transição para a lógica alfabética.CErradaEstá errada porque fala em domínio do valor das letras e sílabas, o que remete à fase alfabética. A questão pedia a fase de transição, não a fase em que o sistema já está consolidado.DErradaEstá errada porque a ausência de relação entre letras e sons corresponde à fase pré-silábica. Isso elimina a alternativa por confronto direto com a classificação das fases da psicogênese da língua escrita.Pegadinha da questãoA confusão real era entre a fase silábico-alfabética e a silábica, porque ambas ainda não representam plenamente a escrita convencional, e também entre transição e domínio final, o que podia levar à alternativa C.Dica para questões semelhantesQuando a alternativa indicar mistura entre uma hipótese anterior e avanço parcial para a seguinte, procure uma fase de transição.Se a descrição trouxer valor de sílaba atribuído a cada letra, a classificação é silábica, não silábico-alfabética.Se a descrição falar em domínio consolidado das correspondências do sistema de escrita, a referência é à fase alfabética.Ausência de relação estável entre grafia e sons da fala aponta para a fase pré-silábica.

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Emília afirma que a construção do conhecimento da leitura e...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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