Questões de Concurso
Sobre educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 16.393 questões
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I |
Q1042548
Pedagogia
Marta Kohl de Oliveira, estudiosa do pensamento de
Vygotsky, afirma que, comparada com a situação escolar, a situação de brincadeira parece pouco estruturada e
sem uma função explícita na promoção de processos de
desenvolvimento. No entanto, o brinquedo também cria
uma zona de desenvolvimento proximal na criança, tendo
enorme influência em seu desenvolvimento. O comportamento das crianças pequenas é fortemente determinado pelas características das situações concretas em que
elas se encontram. Vygotsky exemplifica a importância
das situações concretas e a fusão que a criança pequena
faz entre elementos percebidos e o significado: “quando
se pede a uma criança de dois anos que repita a sentença ‘Tânia está em pé’ quando Tânia está sentada à sua
frente, ela mudará a frase para ‘Tânia está sentada’”. Ela
não é capaz de operar com um significado contraditório à
informação perceptual presente. Em uma situação imaginária como a da brincadeira de “faz-de-conta”, ao contrário, a criança é levada a agir em um mundo imaginário (por
exemplo, o ônibus que ela está dirigindo na brincadeira).
Com base na autora e à luz do pensamento de Vygotsky,
sobre a situação apresentada, é correto afirmar:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I |
Q1042547
Pedagogia
No livro Só Brincar? O papel do brincar na educação infantil, Janet Moyles mostra que há uma dicotomia para
os professores sobre o papel da brincadeira dentro da
escola. A autora afirma que, por um lado, a implicação
é de que as crianças aprendem muito pouco sem a direção da professora; por outro, o brincar autoiniciado pela
criança é defendido como propiciador de um melhor contexto de aprendizagem. Para Moyles, uma das principais
posições de seu livro é que o brincar deve ser visto como
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I |
Q1042546
Pedagogia
Zilma de Oliveira, em Educação Infantil: fundamento e
métodos, escreve que “as crianças pequenas são um
grupo etário vulnerável a vários riscos e doenças que podem ser prevenidos e controlados. Há que reconhecer
que saúde e doença não são situações meramente biológicas e parte de uma natureza que se acreditaria inevitável. Cuidados adequados podem prevenir, em grande
parte, doenças e riscos à integridade infantil”. Para a autora, as creches e pré-escolas precisam garantir o direito
da criança a uma educação para a saúde, podendo as
atividades de cuidado pessoal ser lúdicas e promover a
construção de hábitos e aprendizagem de regras. Segundo a autora, as metas dessas atividades são
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I |
Q1042545
Pedagogia
No documento Referencial curricular nacional para a
educação infantil (volume 2), compreende-se que a autoestima a qual a criança aos poucos desenvolve é, em
grande parte, interiorização da estima que se tem por ela
e da confiança da qual é alvo. A colaboração entre pais e
professores é fundamental no acompanhamento conjunto dos progressos que a criança realiza na construção de
sua identidade e progressiva autonomia pessoal. Sobre o
tema, o mencionado documento entende que
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor |
Q1035712
Pedagogia
Ao organizar um ambiente e adotar atitudes e procedimentos de cuidado com a segurança, conforto
e proteção da criança na instituição, os professores oferecem:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Coordenador Pedagógico |
Q1028887
Pedagogia
Dado o alcance que a questão motora assume na atividade da criança, é muito importante que, ao
lado das situações planejadas especialmente para trabalhar o movimento em suas várias dimensões, a
instituição de educação infantil:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Coordenador Pedagógico |
Q1028886
Pedagogia
A instituição de educação infantil deve criar um ambiente de acolhimento que dê segurança e
confiança, garantindo oportunidades para que as crianças de zero a três anos sejam capazes de:
I. Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, conhecendo progressivamente seus limites, sua
unidade e as sensações que ele produz;
II. Identificar e enfrentar situações de conflitos, utilizando seus recursos pessoais, respeitando as
outras crianças e adultos e exigindo reciprocidade;
III. Relacionar-se progressivamente com mais crianças, com seus professores e com demais
profissionais da instituição, demonstrando suas necessidades e interesses;
IV. Experimentar e utilizar os recursos de que dispõem para a satisfação de suas necessidades
essenciais, expressando seus desejos, sentimentos, vontades e desagrados, e agindo com progressiva
autonomia;
V. Valorizar ações de cooperação e solidariedade, desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração e
compartilhando suas vivências.
Dos itens acima:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Inclusão Escolar |
Q1028407
Pedagogia
Mariana é professora e desenvolveu com sua turma
uma atividade em que as crianças deveriam lembrar-se
dos papéis assumidos por elas e pelos colegas, dos
materiais e brinquedos usados, assim como do enredo
e da sequência de ações que praticam, com o objetivo
de ajudá-las a organizar seus pensamentos e emoções,
criando condições para um melhor desenvolvimento.
Atividades como esta devem ser permanentes e classificadas como
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Inclusão Escolar |
Q1028406
Pedagogia
O preparo e a oferta de refeições em ambientes coletivos, como as escolas, demandam técnicas específicas.
Sendo assim, é recomendável
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Inclusão Escolar |
Q1028405
Pedagogia
A organização dos espaços, dos mobiliários e dos materiais se constitui em um instrumento fundamental para a
prática educativa com crianças pequenas. Nesse sentido,
está correto o que se afirma em:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Inclusão Escolar |
Q1028404
Pedagogia
Na educação infantil, educar e cuidar são compreendidos como práticas distintas que, no fazer pedagógico,
devem estar integradas, sob a responsabilidade do educador, visando ao desenvolvimento das capacidades
das crianças. Nesse sentido, cuidar significa
Ano: 2019
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Turmalina - MG
Prova:
COTEC - 2019 - Prefeitura de Turmalina - MG - Docente II - Ensino Infantil e 1º ao 5º ano |
Q1026982
Pedagogia
Alfabetização e letramento, conforme Teberosky (2003), possuem significados diferentes, já que a alfabetização
garante o conhecimento do código, e o letramento garante a apropriação da escrita. Ambos são importantes e
fundamentais para o processo de ensino e aprendizagem e devem ser trabalhados de maneira única e igualitária.
A partir desse entendimento, pode-se dizer:
I - Alfabetização é o processo de apropriação do sistema de escrita. II - Letramento é o processo de inserção e participação na cultura escrita. III - No primeiro ano do ensino fundamental, devem ser trabalhados apenas os conhecimentos relacionados à apropriação do sistema de escrita. IV - O desafio para os anos iniciais do ensino fundamental é alfabetizar letrando. Assinale a alternativa que contém as afirmativas CORRETAS.
A partir desse entendimento, pode-se dizer:
I - Alfabetização é o processo de apropriação do sistema de escrita. II - Letramento é o processo de inserção e participação na cultura escrita. III - No primeiro ano do ensino fundamental, devem ser trabalhados apenas os conhecimentos relacionados à apropriação do sistema de escrita. IV - O desafio para os anos iniciais do ensino fundamental é alfabetizar letrando. Assinale a alternativa que contém as afirmativas CORRETAS.
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Rio Novo - MG
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Rio Novo - MG - Professor PEB |
Q1025195
Pedagogia
Trabalhar o nome próprio no início da
alfabetização é ter uma valiosa fonte de informação
disponível para outras indagações e aprendizagens,
que servirão para produzir outras escritas e leituras,
além de ter estreita relação com a construção da
identidade da criança. Sobre o trabalho com o nome próprio no processo de alfabetização, analise os itens
a seguir:
I - Aprendendo a letra inicial dos colegas, elas aprendem a nomear as letras do alfabeto (M, de Maria; P, de Pedro).
II - Ajuda a perceber a ordem não aleatória dentro de um conjunto de letras (não vale colocar qualquer letra, além de existir uma ordem obrigatória).
III - Possibilita a reflexão sobre as unidades que compõem a palavra: como as sílabas e as letras.
Está CORRETO o que se afirma em:
I - Aprendendo a letra inicial dos colegas, elas aprendem a nomear as letras do alfabeto (M, de Maria; P, de Pedro).
II - Ajuda a perceber a ordem não aleatória dentro de um conjunto de letras (não vale colocar qualquer letra, além de existir uma ordem obrigatória).
III - Possibilita a reflexão sobre as unidades que compõem a palavra: como as sílabas e as letras.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Rio Novo - MG
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Rio Novo - MG - Professor PEB |
Q1025194
Pedagogia
Diante dos conflitos da hipótese silábica, a criança
descobre que o esquema de uma letra para cada
sílaba não funciona e, assim, procura acrescentar
letras à escrita da fase anterior, caracterizando o nível
de evolução da escrita descrito por Emília Ferreiro
como:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Rio Novo - MG
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Rio Novo - MG - Professor PEB |
Q1025193
Pedagogia
Para favorecer uma alfabetização de qualidade, é
necessário propor atividades de leitura e escrita que
fazem sentido para as crianças, promovendo:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Rio Novo - MG
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Rio Novo - MG - Professor PEB |
Q1025192
Pedagogia
Assinale a alternativa que refere-se ao segundo
eixo da alfabetização infantil:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Rio Novo - MG
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Rio Novo - MG - Professor PEB |
Q1025186
Pedagogia
Ao afirmarmos que as letras têm formatos fixos e
pequenas variações, que produzem mudanças em sua
identidade, estamos nos referindo a quais delas?
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Rio Novo - MG
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Rio Novo - MG - Professor PEB |
Q1025185
Pedagogia
O Sistema em que existe um conjunto de regras
que definem como os símbolos (letras) funcionam
para poder substituir os elementos que registram
(sons) denomina-se sistema:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Rio Novo - MG
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Rio Novo - MG - Professor PEB |
Q1025184
Pedagogia
No quadro das atuais concepções psicológicas, linguísticas e psicolinguísticas de leitura e escrita, a entrada da criança (e também do adulto analfabeto) no mundo da escrita ocorre simultaneamente por esses dois processos: pela aquisição do sistema convencional de escrita – ___________________ – e pelo desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema em atividades de leitura e escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita – ________________.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do texto:
Ano: 2019
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Sonora - MS
Prova:
MS CONCURSOS - 2019 - Prefeitura de Sonora - MS - Professor de Educação Infantil |
Q1024715
Pedagogia
Leia o trecho a seguir e aponte a qual obra se refere:
“Há muito tempo, numa cidade longínqua, vivia um casal que só tinha uma filha, mas muito bonita e muito boa. Num inverno rigoroso, a mãe morreu e, desde aquele dia, a vida da menina tornou-se muito triste; além disso, estava quase sempre sozinha, pois o pai era um comerciante rico muitas vezes ausente em viagem por países distantes.
– Sei que estás muito desolada e triste, mas não te preocupes, porque em breve vais ter quem te console e acompanhe – disse-lhe um dia o pai.
Com efeito o comerciante casou de novo, mas agora com uma viúva muito antipática que já tinha duas filhas muito feias e com um coração tão mau como o da mãe.
Aquela mulher sentiu logo uma grande inveja, porque as suas meninas não eram nem tão bonitas nem tão boas e prendadas como a enteada, e por isso as três costumavam maltratá-la, aproveitando o fato de o pai estar ausente. [...]”
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