Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 512

Q2371049

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cabaceiras - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |

Q2371049 Pedagogia

CORSINO (2012) afirma que é na troca dos sentidos e na valorização das diferentes vozes que a aprendizagem vai acontecendo. Nesse sentido, no que se refere ao planejamento de ensino marque a alternativa CORRETA.

A

O planejamento de ensino, deve levar em consideração, ordinariamente, as datas comemorativas que acompanham o calendário escolar.

B

O planejamento deve ser centralizado no professor, porque ele é mais experiente.

C

A preocupação com organização dos ambientes onde as propostas do planejamento serão postas em prática são irrelevantes.

D

A criança deve ser o centro do planejamento curricular.

E

O cuidado, educação, interação, ludicidade e brincadeira podem ser desconsiderados no planejamento, pois interferem na aprendizagem da criança.

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Q2371045

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cabaceiras - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |

Q2371045 Pedagogia

De acordo com Paulo Fochi (2021), a Educação Infantil precisa formular, no nível dos saberes praxiológicos, seus modos de fazer e pensar a prática pedagógica, uma vez que a tradição didática não atende à complexidade com que os bebês e crianças muito pequenas aprendem, nem a complexidade do cotidiano pedagógico da Educação Infantil.
Sobre essa afirmação é CORRETO afirma que:

A

Nos últimos tempos, o conceito de documentação pedagógica tem sido bastante explorado nas formações iniciais e continuadas em todos os Estados brasileiros.

B

A documentação pedagógica é um instrumento irrelevante para responder à perspectiva de educar e cuidar na Educação Infantil.

C

A documentação pedagógica vem atender a necessidade estrutural de nortear uma determinada forma de conceber e narrar o trabalho pedagógico.

D

A documentação pedagógica é importante. Mas apresenta pouco significado sobre rotina da Educação Infantil.

E

A documentação pedagógica é um ato neutro que simplesmente reproduz a realidade.

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Q2371044

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cabaceiras - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |

Q2371044 Pedagogia

A prática da “documentação pedagógica” na Educação Infantil, tem dado um testemunho revolucionário para a sociedade a respeito dos processos das crianças na construção do conhecimento e, ao mesmo tempo, do lugar que os professores e a cultura ocupam na relação educativa nessa etapa da educação.
Partindo desse princípio, marque a alternativa CORRETA no que se refere a “documentação pedagógica”.

A

As produções individuais da criança tornam-se parte irrelevante para compor a “documentação pedagógica”.

B

O ato de documentar é apenas uma tarefa burocrática.

C

Registrar pode ser considerado uma técnica, que pode ocorrer de forma automatizada.

D

Ao registrar o cotidiano da criança, o professor tem pouca chance de dar visibilidade as múltiplas formas que elas têm de se expressar.

E

O termo “documentação pedagógica”, insere-se em uma proposta que considera a importância da escuta, da observação e do registro para conhecer as crianças.

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Q2371043

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cabaceiras - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |

Q2371043 Pedagogia

Trabalhar com crianças pequenas requer uma competência plural. Isso significa que o educador necessita possuir conhecimentos de diferentes naturezas. A exemplo do cuidar e educar.
Tomando por base a concepção de cuidar e educar, marque a alternativa CORRETA:

A

Cuidar das crianças na Educação Infantil, desvaloriza o trabalho do professor.

B

É possível cuidar sem educar, pois as rotinas das creches e pré-escola são muitos extensas.

C

Para cuidar é preciso estar comprometido com o outro, tendo a sensibilidade de perceber as necessidades da criança, principalmente quando ela chora.

D

O binômio cuidar e educar é geralmente compreendido como um processo único, em que as duas ações estão profundamente imbricadas.

E

A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, deverá ser oferecida em creches e pré-escolas, as quais devem proporcionar espaços educacionais que apenas eduquem crianças 0 a 6 anos de idade.

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Q2371042

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cabaceiras - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |

Q2371042 Pedagogia

Sobre o processo de leitura e escrita da criança marque as assertivas CORRETAS:
I- A criança percebe que cada grafia corresponde a um som e coexistem duas formas de fazer correspondência, sons e grafias, nesse período da escrita ela se encontra no nível silábico alfabético.
II- O nível silábico evidencia-se quando a criança compreende que as diferenças das representações escritas se relacionam com as diferenças das pautas sonoras.
III- É importante que a leitura e a escrita sejam as principais linguagens na Educação Infantil.
IV- No nível escrito alfabético, a escrita é organizada com base na correspondência entre grafias e fonemas.
V- Na avaliação diagnóstica, os níveis de leitura e escrita devem ser os únicos meios de entender o desenvolvimento da criança.

Está CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I, II, III e IV.

B

I, II e IV.

C

I e III.

D

I, II e III.

E

I e II.

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Q2371041

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cabaceiras - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |

Q2371041 Pedagogia

Desde a mais tenra idade, o ser humano está imerso em uma sociedade letrada. De maneira que o processo de aquisição da leitura e da escrita se inicia antes do que geralmente se imagina.

Sobre tal processo é CORRETO afirmar que:

A

É na pré-escola onde se inicia os primeiros contatos da criança com a leitura e escrita.

B

Uma aprendizagem significativa da língua, por meio de um trabalho com a linguagem oral e escrita, desenvolverá rapidamente as capacidades associadas às quatro competências linguísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever.

C

A família e a escola têm o papel, a partir da Educação Infantil, de aproximar a criança da leitura e da escrita. No entanto, é necessário que a criança esteja alfabetizada.

D

Uma criança que vive num contexto de letramento, que convive com livros, que ouve histórias lidas por adultos, que vê adultos lendo e escrevendo, cultiva e exerce práticas de leitura e de escrita.

E

A leitura e a escrita precisam ser ensinadas de uma forma que leve a criança a sentir necessidade de fazer uso delas apenas em atividades escolares.

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Q2371040

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cabaceiras - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |

Q2371040 Pedagogia

No contexto das relações que se estabelece no interior de creches e pré-escolas, é a presença da linguagem que pode garantir as crianças a vida, a troca de experiências, a construção de uma história coletiva, a comunicação, a imaginação, a criação de novos sentidos sobre o mundo e sobre si mesmo.

Nesse sentido, marque a questão CORRETA sobre “pensamento e linguagem” tomando por base os estudiosos que seguem:

I- Para Walter Benjamin a linguagem é a 'casa das ideias', é na e pela palavra que as ideias podem ser formuladas e comunicáveis a nós mesmos e ao outro.
II- Lev Vygotsky considera a linguagem o sistema simbólico básico de todos os seres humanos, responsável pela mediação entre o sujeito e o mundo.
III- Henri Wallon afirma que a linguagem é a chave para composição das cenas no contexto social.
IV- Para Mikhail Bakhtin a linguagem supõe uma situação de troca social. São sujeitos em interação que produzem enunciados concretos que, por sua vez, são determinados pelas condições reais de enunciação.
V- Piaget afirma que os signos agem como instrumento de atividade psicológica.

É CORRETO o que se afirma em:

A

II, IV e V apenas.

B

I, II e IV apenas.

C

I, III e IV apenas.

D

I, II, III, IV e V.

E

I e IV apenas.

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Q2371038

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cabaceiras - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |

Q2371038 Pedagogia

De acordo com as DCNEI, em seu Artigo 9º, os eixos estruturantes das práticas pedagógicas da primeira etapa da Educação Básica são: as interações e a brincadeira. Experiências nas quais as crianças podem construir e apropriar-se de conhecimentos por meio de suas ações e interações com seus pares e com os adultos, o que possibilita aprendizagens, desenvolvimento e socialização. Sobre o papel da brincadeira no desenvolvimento da criança é CORRETO afirmar que:

A

Ao observar as interações e a brincadeira entre as crianças e delas com os adultos é possível identificar, por exemplo, a expressão dos afetos, a mediação das frustrações, a resolução de conflitos e a regulação das emoções.

B

As interações e a brincadeira na Educação Infantil fornecem as crianças pouca troca de linguagem.

C

A brincadeira é importante para as crianças, mas principalmente para as crianças com deficiência.

D

A interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo, esporadicamente, muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças.

E

A criança quando brinca desempenha pouco papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios.

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Q2371037

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cabaceiras - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |

Q2371037 Pedagogia

Leia o fragmento do poema que segue e observe como o educador Italiano Loris Malaguzzi (2016) impulsiona reflexões acerca do quanto são múltiplas as linguagens da criança:

AO CONTRÁRIO, AS CEM EXISTEM
A criança é feita de cem.
A criança tem cem mãos
cem pensamentos
cem modos de pensar de jogar e de falar.
Cem sempre cem modos de escutar as maravilhas de amar.
Cem alegrias para cantar e compreender.
Cem mundos para descobrir.
Cem mundos para inventar
Cem mundos para sonhar [...]
(MALAGUZZI, L. in EDWARDS, C. P. ; GANDINI, L.; FORMAN, G. E. a abordagem da Reggio Emilia na educa da primeira As cem linguagens da criança: infância, Porto Alegre. Pensa,2016.)

Sobre o desenvolvimento e aprendizagem da criança, com base no poema é CORRETO afirmar que:

A

Para o autor, as crianças aprendem e relacionam-se com o mundo por meio de linguagens específicas.

B

A função pedagógica se encontra em proporcionar a ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas, para crianças até 03 anos de idade.

C

As práticas pedagógicas na Educação Infantil devem ampliar quantitativamente e qualitativamente as experiências das crianças, a fim de promovê-la ao Ensino Fundamental com apropriação das linguagens gestuais, dramáticas, plásticas, musicais, verbais, etc.

D

A poesia de Malaguzzi perde força no rigor e no protesto ao respeito pelas crianças e também se distancia da dimensão prática do cotidiano da creche e pré-escola.

E

As crianças se expressam de diferentes formas e, do mesmo modo, aprendem a partir de diferentes possibilidades.

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Q2370995

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cabaceiras - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação F1 (Ensino Fundamental I - Anos Iniciais) |

Q2370995 Pedagogia

Débora tem 12 anos e já repetiu duas vezes de ano. Ela está numa turma equivalente à 4ª série da educação fundamental. Ela lê e escreve com tanta dificuldade que não se considera alfabetizada. Numa entrevista com a supervisora de sua escola, ela disse: “não sei escrever direito, quando faço alguma coisa, faço errado”. Na mesma entrevista, quando indagada sobre as pessoas que, em sua casa, sabem ler e escrever, ela respondeu que todos sabiam, menos ela e sua irmã. Sua irmã está na terceira série e tem dez anos. Conforme a entrevista apresentada julgue os itens a seguir:

I- Uma boa solução é voltar ao passado, pois no tempo em tempos anteriores às coisas eram melhores, o déficit de aprendizagem era menor, tendo em vista a abordagem do ensino, bem como as práticas de leituras desenvolvidas em sala de aula.

PORQUE

II- O caso apresentado por Débora expressa um problema chamado fracasso na alfabetização, este é o maior entre as crianças que vivem em regiões que possuem piores indicadores sociais e econômicos, entre as crianças que trabalham e entre as crianças negras. É indispensável promover projetos de Leitura e Escrita para fomentar a aprendizagem ativa, estabelecendo uma educação transformadora.

A respeito dessas assertivas, assinale a opção CORRETA:

A

As assertivas I e II são proposições falsas.

B

As assertivas I e II são proposições verdadeiras.

C

A assertiva I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.

D

As assertivas I e II são verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

E

A assertiva I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.

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Q2352742

Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Técnico de Desenvolvimento da Educação Infantil |

Q2352742 Pedagogia

Em relação à avaliação na Educação Infantil, analise as afirmativas.

I. Objetiva acompanhar avanços e singularidades.
II. Deve ter caráter classificatório e objetivo.
III. Não deve ser contaminada pelas observações do professor.
IV. Permite ao(à) professor(a) agir como mediador(a) das conquistas das crianças.

De acordo com as perspectivas pedagógicas contemporâneas de avaliação na Educação Infantil, estão corretas as afirmativas

A

I e IV.

B

II e IV.

C

II e III.

D

I e III.

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Q2352735

Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Técnico de Desenvolvimento da Educação Infantil |

Q2352735 Pedagogia

Texto associado

Instrução: Leia o texto abaixo para responder à questão.

Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional. A entrada na creche ou na pré-escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de socialização estruturada.

Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo. Nesse contexto, as creches e pré-escolas, ao acolher as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente da família e no contexto de sua comunidade, e articulá-los em suas propostas pedagógicas, têm o objetivo de ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens, atuando de maneira complementar à educação familiar – especialmente quando se trata da educação dos bebês e das crianças bem pequenas, que envolve aprendizagens muito próximas aos dois contextos (familiar e escolar), como a socialização, a autonomia e a comunicação. (...)

Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural. (BRASIL. Ministério de Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.)

Tendo em vista a intencionalidade educativa no processo pedagógico na Educação Infantil, é INCORRETO afirmar que o(a) educador(a) deve

A

organizar e propor experiências que permitam à criança conhecer a si e ao outro, e conhecer e compreender as relações com a natureza, com a cultura e com a produção científica.

B

valorizar as práticas de cuidados pessoais (alimentar-se, vestir-se, higienizar-se), as brincadeiras e as experimentações com materiais variados.

C

acompanhar as aprendizagens das crianças, avaliando de forma contínua e processual conquistas, avanços e desafios.

D

compreender que o processo de desenvolvimento da criança é natural e espontâneo e que, portanto, o planejamento na educação infantil deve enfatizar conteúdos e desconsiderar rotinas.

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Q2352734

Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Técnico de Desenvolvimento da Educação Infantil |

Q2352734 Pedagogia

Texto associado

Instrução: Leia o texto abaixo para responder à questão.

Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional. A entrada na creche ou na pré-escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de socialização estruturada.

Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo. Nesse contexto, as creches e pré-escolas, ao acolher as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente da família e no contexto de sua comunidade, e articulá-los em suas propostas pedagógicas, têm o objetivo de ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens, atuando de maneira complementar à educação familiar – especialmente quando se trata da educação dos bebês e das crianças bem pequenas, que envolve aprendizagens muito próximas aos dois contextos (familiar e escolar), como a socialização, a autonomia e a comunicação. (...)

Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural. (BRASIL. Ministério de Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.)

Em relação à integração entre educar e cuidar na escola, é INCORRETO afirmar:

A

As necessidades, as emoções, os sentimentos e as opiniões das crianças precisam ser acolhidas pelos educadores na prática educativa.

B

As crianças mimadas precisam aprender a se comportar, mesmo que isso signifique deixá-las chorando sozinhas e desassistidas.

C

As crianças aprendem a conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, ampliando o conhecimento de si e do outro e o respeito entre pessoas.

D

Os educadores precisam acompanhar as práticas e as aprendi agens das crianças, percebendo e valorizando suas conquistas, avanços e possibilidades.

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Q2350306

Ano: 2023 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Coordenador Pedagógico - Ensino Fundamental |

Q2350306 Pedagogia

Qual é uma característica distintiva da pedagogia de Freinet?

A

A ênfase na aprendizagem por descoberta.

B

O foco no ensino baseado em recompensas e punições.

C

A valorização da expressão livre e da experiência do aluno.

D

A centralidade da Zona de Desenvolvimento Proximal.

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Q2350296

Ano: 2023 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor de Pedagogia - Educação Infantil |

Q2350296 Pedagogia

Os ______________ são um material didático que permite trabalhar com identificação de formas geométricas, estabelecer relações entre tamanhos, discriminar as cores primárias, sequência lógica e classificação. Serve como apoio na construção de noções de conjunto, elemento, atributo, inclusão, exclusão, pertinência, subconjunto e intersecção.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

A

ábacos.

B

tangrams.

C

blocos lógicos.

D

mapas mentais

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Q2350294

Ano: 2023 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor de Pedagogia - Educação Infantil |

Q2350294 Pedagogia

Em relação à influência da organização dos espaços na educação infantil no processo de aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A

Espaços rígidos e formalmente estruturados são essenciais para manter a ordem e facilitar a instrução focada.

B

Espaços flexíveis e diversificados promovem a exploração, a criatividade e o aprendizado através da interação com o ambiente.

C

A organização dos espaços é irrelevante, desde que o currículo seja rigorosamente seguido.

D

Espaços abertos e sem estrutura são preferíveis para evitar qualquer restrição à liberdade da criança.

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Q2350293

Ano: 2023 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor de Pedagogia - Educação Infantil |

Q2350293 Pedagogia

Na formulação de currículos para a educação infantil, é fundamental:

I. A estruturação de currículos baseados principalmente em conteúdos acadêmicos formais, semelhantes aos do ensino fundamental. II. O desenvolvimento de currículos que promovam a aprendizagem através de experiências lúdicas, exploratórias e baseadas em interesses das crianças. III. A exclusão de atividades artísticas e físicas para concentrar-se em habilidades cognitivas.

Das assertivas, pode-se afirmar que:

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas III está correta.

C

I, II e III estão corretas.

D

Apenas II está correta.

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Q2350292

Ano: 2023 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor de Pedagogia - Educação Infantil |

Q2350292 Pedagogia

Qual dos seguintes conceitos é fundamental para os fundamentos da educação infantil, conforme as teorias pedagógicas contemporâneas?

A

A educação infantil deve ser estruturada principalmente em torno da instrução formal e do desenvolvimento de habilidades acadêmicas precoces.

B

O desenvolvimento cognitivo e emocional na educação infantil é melhor alcançado através de um ambiente estritamente controlado e formal.

C

A educação infantil deve enfatizar o desenvolvimento holístico da criança, integrando cuidados, brincadeiras e aprendizagem em um ambiente estimulante.

D

O foco principal da educação infantil deve ser o preparo precoce para o ensino fundamental, com ênfase na alfabetização e numeramento.

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Q2350047

Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor de Educação Infantil |

Q2350047 Pedagogia

A Neurociência contribui para possibilitar estímulos diversos na criança da Educação Infantil e para seu processo de aprendizagem. Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Há três funções cruciais durante o processo de neuroplasticidade: atenção, emoção e memória. ( ) A Neurociência não estuda apenas as funções cerebrais mas também a interação com o meio externo. ( ) A Neurociência não compreende a criança como um Ser que aprende dentro de suas subjetividades. ( ) Atenção, emoção e competências são funções psíquicas superiores.
Marque a sequência correta.

A

F, V, V, F

B

V, F, F, V

C

V, V, F, F

D

F, F, V, V

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Q2350046

Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor de Educação Infantil |

Q2350046 Pedagogia

Sobre a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, assinale a afirmativa correta.

A

A faixa etária das crianças não deve ser levada em consideração no momento do planejamento.

B

A antecipação de conteúdos do Ensino Fundamental deve fazer parte da Educação Infantil com a finalidade de treinamento das crianças.

C

A transição acontecerá de forma natural, sem necessidade de mediações.

D

A proposta pedagógica deve prever formas para garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças.

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Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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