Questões de Concurso
Sobre educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 16.342 questões
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vila Boa - GO
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Vila Boa - GO - Professor de Atividades |
Q2533877
Pedagogia
A distinção entre sistema de codificação e sistema de
representação não é meramente terminológica. Suas
consequências para a ação alfabetizadora marcam uma linha
divisória clara. Considerando-se a escrita como um sistema
de representação, analisar os itens.
I. Enfatiza a discriminação perceptiva das modalidades envolvidas nas unidades sonoras em unidades gráficas (visual e auditiva). II. Converte a aprendizagem da escrita na apropriação de um novo objeto de conhecimento, ou seja, em uma aprendizagem conceitual. III. Discrimina a tecnologia da escrita das modalidades de aprendizagem da leitura.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Enfatiza a discriminação perceptiva das modalidades envolvidas nas unidades sonoras em unidades gráficas (visual e auditiva). II. Converte a aprendizagem da escrita na apropriação de um novo objeto de conhecimento, ou seja, em uma aprendizagem conceitual. III. Discrimina a tecnologia da escrita das modalidades de aprendizagem da leitura.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vila Boa - GO
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Vila Boa - GO - Professor de Atividades |
Q2533876
Pedagogia
Considerando a importância das habilidades
metacognitivas para desenvolver a alfabetização, analisar os
itens.
I. Ajuda as crianças a monitorar sua compreensão do que leem e permite que elas desenvolvam estratégias para resolver quaisquer desafios. II. Crianças com habilidades metacognitivas bem desenvolvidas podem aprender a usar estratégias como ler devagar, reler passagens difíceis, tentar visualizar a informação e pensar em exemplos adicionais para tentarem apreender a informação contida em uma passagem que foi escrita de forma mais desafiadora. III. As habilidades metacognitivas podem ser encorajadas pedindo-se aos estudantes para memorizar, resumir e fazer perguntas sobre o que leram para melhorar a compreensão.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Ajuda as crianças a monitorar sua compreensão do que leem e permite que elas desenvolvam estratégias para resolver quaisquer desafios. II. Crianças com habilidades metacognitivas bem desenvolvidas podem aprender a usar estratégias como ler devagar, reler passagens difíceis, tentar visualizar a informação e pensar em exemplos adicionais para tentarem apreender a informação contida em uma passagem que foi escrita de forma mais desafiadora. III. As habilidades metacognitivas podem ser encorajadas pedindo-se aos estudantes para memorizar, resumir e fazer perguntas sobre o que leram para melhorar a compreensão.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vila Boa - GO
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Vila Boa - GO - Professor - Educação Infantil (30h | 40h) |
Q2533870
Pedagogia
Em relação ao desenvolvimento e à aprendizagem,
avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e
assinalar a sequência correspondente.
( ) Para o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças pequenas, é necessário que o professor privilegie o trabalho individual em detrimento do grupal. ( ) A instituição de educação infantil deve tornar acessível a todas as crianças que a frequentam, indiscriminadamente, elementos da cultura que enriquecem o seu desenvolvimento e a sua inserção social. ( ) Na instituição de educação infantil, pode-se oferecer às crianças condições para as aprendizagens que ocorrem nas brincadeiras e aquelas advindas de situações pedagógicas intencionais ou aprendizagens orientadas pelos adultos.
( ) Para o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças pequenas, é necessário que o professor privilegie o trabalho individual em detrimento do grupal. ( ) A instituição de educação infantil deve tornar acessível a todas as crianças que a frequentam, indiscriminadamente, elementos da cultura que enriquecem o seu desenvolvimento e a sua inserção social. ( ) Na instituição de educação infantil, pode-se oferecer às crianças condições para as aprendizagens que ocorrem nas brincadeiras e aquelas advindas de situações pedagógicas intencionais ou aprendizagens orientadas pelos adultos.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vila Boa - GO
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Vila Boa - GO - Professor - Educação Infantil (30h | 40h) |
Q2533869
Pedagogia
Sobre as interações sociais na Educação Infantil, analisar
os itens.
I. A existência de um ambiente acolhedor significa eliminar os conflitos, disputas e divergências presentes nas interações sociais. II. As capacidades de interação não ocorrem quando as crianças ficam sozinhas, elas precisam estar inseridas em um grupo. III. Nas situações de troca, podem desenvolver os conhecimentos e recursos de que dispõem, confrontando-os e reformulando-os.
Está CORRETO o que se afirma:
I. A existência de um ambiente acolhedor significa eliminar os conflitos, disputas e divergências presentes nas interações sociais. II. As capacidades de interação não ocorrem quando as crianças ficam sozinhas, elas precisam estar inseridas em um grupo. III. Nas situações de troca, podem desenvolver os conhecimentos e recursos de que dispõem, confrontando-os e reformulando-os.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vila Boa - GO
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Vila Boa - GO - Professor - Educação Infantil (30h | 40h) |
Q2533868
Pedagogia
Sabe-se que as crianças fazem suas narrativas utilizando
diferentes tipos de linguagens. Com base nas propostas que
contribuem para as experiências narrativas, analisar os itens.
I. Brinquedos, materiais e atividades diversas servem para que as crianças expressem suas experiências utilizando vários recursos para narrar o que percebem ao seu redor. II. Bebês utilizam os gestos e algumas vocalizações para explicar como conhecem os objetos ao redor. III. Um bebê, que ainda não domina a linguagem verbal, explica ao adulto o que quer, utilizando, por exemplo, gestos com o corpo, com as mãos, com expressões faciais, para narrar suas experiências.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Brinquedos, materiais e atividades diversas servem para que as crianças expressem suas experiências utilizando vários recursos para narrar o que percebem ao seu redor. II. Bebês utilizam os gestos e algumas vocalizações para explicar como conhecem os objetos ao redor. III. Um bebê, que ainda não domina a linguagem verbal, explica ao adulto o que quer, utilizando, por exemplo, gestos com o corpo, com as mãos, com expressões faciais, para narrar suas experiências.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor Polivante |
Q2533220
Pedagogia
Texto associado
Para responder a questão, considere o diálogo, abaixo, entre duas professoras (P1 e P2)
que lecionam em turmas do ciclo de alfabetização (anos iniciais).
A proposta da P 2 quando sugere, “Eu estou no 2º ano, vou repetir hoje uma atividade de que as crianças
gostaram muito quando eu estava no 1º ano. Pode ser que sirva também para as suas crianças do 3º
ano”, revela que
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor Polivante |
Q2533218
Pedagogia
Magda Soares (2020) conceitua alfabetização como um processo de apropriação da “tecnologia da
escrita”, necessárias para a prática da leitura e da escrita. Quanto ao letramento, a autora se refere às
capacidades de uso da escrita para se inserir nas práticas sociais e pessoais que envolvem a língua
escrita. Nesse contexto, alfabetização e letramento são processos
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor Pedagogo - Educação Infantil |
Q2533213
Pedagogia
A partir dos estudos científicos, no campo da ludicidade, sobre a contribuição de brinquedos e jogos no
desenvolvimento da criança e da visão psicológica e pedagógica, há a classificação dos jogos e
brinquedos, por meio de vários critérios, entre eles, os valores, a contribuição psicológica e pedagógica
desses artefatos, entre outros. Diante do exposto, é correto afirmar que o jogo e/ou a brincadeira
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor Pedagogo - Educação Infantil |
Q2533212
Pedagogia
Leia e analise o excerto a seguir:
Diante do exposto, é correto afirmar que a documentação pedagógica, na Educação Infantil,
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor Pedagogo - Educação Infantil |
Q2533211
Pedagogia
Julgue os itens que seguem, considerando as normativas nacionais brasileiras que se referem à
organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil:
I. A gestão do tempo, na escola da educação infantil, é considerada em duas dimensões: em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, quatro horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a sete horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.
II. A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de adaptação, assimilação do sistema alfabético em diferentes linguagens, bem como a apropriação dos conhecimentos lógicos que o preparem para a sua mobilidade para o Ensino Fundamental.
III. Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a concepção de criança reforça a visão da criança como protagonista em todos os contextos de que faz parte: ela não apenas interage, mas cria e modifica a cultura e a sociedade.
IV. De acordo com Estatuto da Criança e do Adolescente, é direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.
V. Os maus-tratos percebidos pelos docentes envolvendo as crianças matriculadas em creches, a reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares, devem ser comunicadas à gestão escolar pelos docentes e, em seguida, o gestor escolar deve enviar relatório ao Ministério Público para as devidas providências.
Estão corretos os itens
I. A gestão do tempo, na escola da educação infantil, é considerada em duas dimensões: em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, quatro horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a sete horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.
II. A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de adaptação, assimilação do sistema alfabético em diferentes linguagens, bem como a apropriação dos conhecimentos lógicos que o preparem para a sua mobilidade para o Ensino Fundamental.
III. Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a concepção de criança reforça a visão da criança como protagonista em todos os contextos de que faz parte: ela não apenas interage, mas cria e modifica a cultura e a sociedade.
IV. De acordo com Estatuto da Criança e do Adolescente, é direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.
V. Os maus-tratos percebidos pelos docentes envolvendo as crianças matriculadas em creches, a reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares, devem ser comunicadas à gestão escolar pelos docentes e, em seguida, o gestor escolar deve enviar relatório ao Ministério Público para as devidas providências.
Estão corretos os itens
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor Pedagogo - Educação Infantil |
Q2533202
Pedagogia
Considerando os conceitos fundantes da alfabetização e do letramento no âmbito da tendência
pedagógica progressista, analise o excerto a seguir:
Nesse excerto, Paulo Freire chama nossa atenção para o fato de que trabalhar a alfabetização na perspectiva do letramento é, portanto, uma opção
Nesse excerto, Paulo Freire chama nossa atenção para o fato de que trabalhar a alfabetização na perspectiva do letramento é, portanto, uma opção
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Ensino Fundamental I - Creche ao 5° Ano |
Q2533121
Pedagogia
No Brasil, a construção identitária das creches e pré-escolas se insere no contexto da história das
políticas de atendimento à infância, marcado por diferenciações em relação à classe social das crianças,
quando o cuidar e o educar eram vistos como atividades dissociadas. Em harmonia com os movimentos
nacionais e internacionais, um novo paradigma do atendimento à infância tornou-se referência para os
movimentos sociais de “luta por creches”. Em nosso país, o atendimento em creches e pré-escolas como
um direito social das crianças se concretiza a partir da
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Ensino Fundamental I - Creche ao 5° Ano |
Q2533112
Pedagogia
Magda Soares (2020) conceitua alfabetização como um processo de apropriação da “tecnologia da
escrita”, necessária para a prática da leitura e da escrita. Quanto ao letramento, a autora se refere às
capacidades de uso da escrita para inserir-se nas práticas sociais e pessoais que envolvem a língua
escrita. Nesse contexto, alfabetização e letramento são processos
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor I - Matriz II - Escola Municipal Mateus Rocha |
Q2532913
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE) traz, em sua meta 5, o propósito de alfabetizar todas as crianças,
no máximo, até o final do terceiro ano do Ensino Fundamental. A estratégia 5.5 dessa meta propõe
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor I - Matriz II - Escola Municipal Mateus Rocha |
Q2532908
Pedagogia
Em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos
(Resolução CNE/CEB nº 7/2010), as mudanças relacionadas aos aspectos físicos, cognitivos, afetivos,
sociais, emocionais, pelas quais as crianças e os adolescentes passam, impõem desafios à elaboração
de currículos para essa etapa de escolarização. Nessa perspectiva, a BNCC do Ensino Fundamental –
Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem,
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor I - Matriz II - Escola Municipal Mateus Rocha |
Q2532902
Pedagogia
O projeto pedagógico na instituição de Educação Infantil compreende as práticas educacionais
organizadas em torno do conhecimento e em meio às relações sociais que se travam nos espaços
institucionais e que afetam a construção das identidades das crianças. Assim sendo, o currículo se
constitui um instrumento
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor I - Matriz II - Escola Municipal Mateus Rocha |
Q2532901
Pedagogia
As rotinas pedagógicas que se estruturam diariamente nas instituições de Educação Infantil devem
considerar a alternância de atividades livres e dirigidas, individuais e coletivas, garantindo experiências
de aprendizagem em que o professor pode mediar e apoiar as interações e as atividades lúdicas das
crianças. Dessa forma, a organização dos espaços físicos e dos materiais devem ser pensados levando
em consideração as dimensões
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tuparetama - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Tuparetama - PE - Professor de Educação Infantil |
Q2532394
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
O propósito da educação psicomotora é promover o
desenvolvimento motor, emocional e psicológico das
crianças, oferecendo oportunidades por meio de jogos e
atividades lúdicas para que possam adquirir domínio
sobre o próprio corpo.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tuparetama - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Tuparetama - PE - Professor de Educação Infantil |
Q2532392
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
O ensino lúdico no processo de aprendizagem não
apresenta relevância para o desenvolvimento psicomotor,
pois o lúdico aumenta a complexidade do ensino,
aumentando as dificuldades de aprendizagem e os
efeitos negativos dos distúrbios psicomotores,
promovendo um atraso no desenvolvimento global.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tuparetama - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Tuparetama - PE - Professor de Educação Infantil |
Q2532383
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
O desenvolvimento psicomotor é um processo contínuo
que abrange a evolução de diferentes áreas, incluindo
inteligência, comunicação, afetividade, sociabilidade,
aprendizagem e o progresso nas habilidades
psicomotoras é uma parte essencial do desenvolvimento
infantil.
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