Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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Q2486754 Pedagogia

Acerca da rotina na relação entre o cuidar e o educar constituintes da educação infantil, julgue o item a seguir.


Tanto a estruturação do tempo quanto a organização do espaço devem ser centrados na atuação pedagógica dos educadores.

Alternativas
Q2486753 Pedagogia

Acerca da rotina na relação entre o cuidar e o educar constituintes da educação infantil, julgue o item a seguir.


A organização pedagógica da rotina favorece a integração de atividades que atendam às necessidades básicas e ao desenvolvimento das aprendizagens das crianças.

Alternativas
Q2486752 Pedagogia

Acerca da rotina na relação entre o cuidar e o educar constituintes da educação infantil, julgue o item a seguir.


No processo de construção das aprendizagens integradoras, as dimensões do cuidar e do educar devem ser norteadas pela compreensão da criança como um sujeito ativo.

Alternativas
Q2485290 Pedagogia
Cecilia Goulart considera que a importância da alfabetização, em uma perspectiva discursiva, pode ser compreendida como: 
Alternativas
Q2485280 Pedagogia
A perspectiva de alfabetização defendida por Smolka destaca a natureza discursiva do processo de alfabetização e pode ser compreendida como:
Alternativas
Q2485279 Pedagogia
Nos estudos com as crianças, Jader Janer trabalha com o conceito de “mapas vivenciais”, que podem ser compreendidos como:
Alternativas
Q2485274 Pedagogia
Em seus escritos, Benjamin faz importantes contribuições acerca de brinquedos e jogos. Assinale a opção que representa a essência do brincar, segundo a visão de Benjamin.
Alternativas
Q2485266 Pedagogia
Um dos textos do documento Ensino Fundamental de Nove Anos − Orientações para a Inclusão da Criança de Seis Anos de Idade aborda a importância do acesso à arte na escola, que se destaca como uma forma de:
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Q2484571 Pedagogia
A documentação pedagógica, que pode ter diferentes formatos, tem importante papel, pois ajuda na identificação dos interesses e das experiências das crianças, permitindo planejar as novas etapas a partir dessas informações. A documentação visual ou tridimensional se caracteriza por:
Alternativas
Q2484570 Pedagogia
Para o trabalho com o campo de experiência Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, a Base Nacional Comum Curricular determina que a educação infantil promova:
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Q2484569 Pedagogia
Observe a figura abaixo, que representa a interação de uma professora com seu grupo de crianças:



Imagem associada para resolução da questão


Fonte: BRASIL. Brinquedos e brincadeiras de creches - Manual de Orientação Pedagógica. Brasília: MEC/SEB/UNICEF, 2012 (p. 17).



De acordo com a imagem, a relação corporal que a professora estabelece com as crianças, por meio de sua postura e seu olhar, revela:
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Q2484568 Pedagogia
Na gestão democrática das Instituições de Educação Infantil, ampliam-se as possibilidades de garantir práticas comprometidas com as crianças e suas famílias. Essa tarefa institucional caracteriza-se pela ética do cuidado e da educação, exigindo que haja articulação entre o gestor da secretaria municipal de educação e o gestor da instituição de educação infantil, para:
Alternativas
Q2484567 Pedagogia
Algumas instituições de educação infantil desenvolvem práticas que valorizam atividades como festas do calendário nacional: o Dia do Soldado; o Dia da Primavera; a Páscoa etc. Nessas ocasiões, as crianças são solicitadas a colorir desenhos impressos pelos professores, como coelhinhos, soldados, bandeirinhas, cocares etc. e são fantasiadas e enfeitadas com chapéus, faixas, espadas e pinturas. A crítica a essas propostas acontece porque:
Alternativas
Q2484566 Pedagogia
Para as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da educação infantil, as interações e a brincadeira funcionam como:
Alternativas
Q2484563 Pedagogia
De acordo com o Manual de Orientação Pedagógica Brinquedos e Brincadeiras de Creche (2012, p. 11), “a criança não nasce sabendo brincar”. Sendo assim, ao ser educada, a criança: 
Alternativas
Q2484562 Pedagogia
O investimento e monitoramento das condições de trabalho bem como a valorização da carreira dos professores e profissionais de apoio contribuem na construção e no fortalecimento de práticas de qualidade na educação infantil. Para que tal princípio se concretize, um dos parâmetros destinados ao gestor da Secretaria Municipal de Educação é: 
Alternativas
Q2484560 Pedagogia
Na educação infantil, o currículo, pensado para promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade, é um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio: 
Alternativas
Q2484559 Pedagogia
Jurema atua numa instituição de educação infantil e criou uma dinâmica pedagógica que possibilita o empréstimo de livros regularmente às crianças, para que possam levar para casa. Analisando essa prática sob o ponto de vista dos preceitos legais vigentes, pode-se considerá-la:
Alternativas
Q2484555 Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais, a oferta de educação infantil, primeira etapa da educação básica, é feita em espaços institucionais não domésticos. Estes espaços constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial, sendo chamados de:
Alternativas
Q2484554 Pedagogia
Nas diferentes regiões do país, nos diferentes municípios, existe um conjunto de conhecimentos, formas de viver, de se divertir, de se manifestar religiosamente, de trabalhar etc. que se constitui uma cultura própria. Sendo assim, ao compor seu currículo, as instituições de educação infantil devem:
Alternativas
Respostas
8301: E
8302: C
8303: C
8304: E
8305: D
8306: C
8307: C
8308: A
8309: A
8310: B
8311: D
8312: A
8313: D
8314: A
8315: B
8316: A
8317: C
8318: D
8319: D
8320: B