Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 147

Q4095291

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095291 Pedagogia

O desenvolvimento da motricidade infantil resulta da interação entre fatores biológicos e experiências vividas pela criança. Sobre esse processo, analise as alternativas abaixo e assinale a correta:

A

A percepção espacial da criança é estática desde o nascimento, pois já nasce com noção de continuidade, ruptura, proximidade e distância.

B

O recém-nascido, desde o início, distingue os objetos externos e utiliza-os como referência para organizar o espaço que o rodeia.

C

Entre o nascimento e os 6 anos, a criança já supera o egocentrismo espacial, assumindo naturalmente pontos de vista externos a si mesma.

D

A manipulação de objetos variados, aliada às alterações posturais que a criança realiza nesse processo, contribui para o desenvolvimento motor, pois envolve diferentes segmentos corporais e intensidades de contração muscular.

E

O desenvolvimento da motricidade independe das tarefas realizadas no cotidiano, sendo apenas resultado da maturação biológica do sistema nervoso.

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Q4095289

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095289 Pedagogia

Sobre matrícula, faixa etária e jornada na Educação Infantil, assinale a alternativa correta:

A

É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças que completam 6 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.

B

A frequência na Educação Infantil é pré-requisito obrigatório para a matrícula no Ensino Fundamental.

C

As vagas em creches e pré-escolas devem ser oferecidas próximas às residências das crianças.

D

A jornada em tempo integral na Educação Infantil compreende, no mínimo, quatro horas diárias.

E

Crianças que completam 6 anos após o dia 31 de março devem ser matriculadas no Ensino Fundamental.

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Q4095288

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095288 Pedagogia

O desenvolvimento da compreensão e da regulação das emoções é um marco importante na segunda infância. Sobre esse processo, assinale a alternativa correta:

A

Crianças em idade pré-escolar ainda não conseguem falar sobre seus sentimentos nem compreender os dos outros, pois essa habilidade só aparece a partir da adolescência.

B

Entre os 4 e 5 anos, as crianças já demonstram plena compreensão das emoções autodirigidas, como orgulho e vergonha, independentemente de serem observadas.

C

A partir dos 5 a 7 anos, ocorre um salto na compreensão emocional, levando a criança a considerar não apenas a satisfação imediata de um desejo, mas também a importância de obedecer às regras.

D

A regulação das emoções não está relacionada ao convívio social, mas apenas ao amadurecimento biológico e neurológico da criança.

E

O contato com a mídia, como programas de televisão infantis, não exerce qualquer influência no desenvolvimento da compreensão emocional.

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Q4095287

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095287 Pedagogia

Considerando o papel dos currículos na educação, analise as afirmativas a seguir:

A

O currículo deve priorizar os conhecimentos científicos tradicionais, já que as vivências de professores e alunos não possuem relevância acadêmica.

B

A valorização das experiências docentes e discentes nos currículos fortalece o reconhecimento do trabalho educativo e o protagonismo de crianças, adolescentes e jovens.

C

As histórias e narrativas de vida de mestres e alunos são consideradas irrelevantes, porque não se relacionam com a função social da escola.

D

O desconhecimento mútuo entre professores e estudantes deve ser mantido, pois garante relações menos conflituosas em sala de aula.

E

A incorporação dos saberes da docência e das vivências dos educandos ameaça a estabilidade curricular, devendo ser evitada.

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Q4095285

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095285 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir sobre atividades de representação e imaginação em crianças:

I. Ao reproduzir situações do dia a dia, a criança apenas imita o mundo real, sem exercer controle sobre suas experiências ou sentimentos.
II. O uso de objetos ou personagens permite que a criança vivencie papéis passivos e ativos, ajudando-a a lidar com medos e frustrações.
III. A manipulação de brinquedos e a criação de mundos imaginários possibilitam que a criança projete experiências do presente e do passado, estabelecendo um canal de comunicação com o mundo adulto.
IV. O brincar é limitado a momentos de lazer e não influencia a formação de habilidades emocionais ou sociais da criança.

Assinale a alternativa correta:

A

Estão corretas apenas I e II.

B

Estão corretas apenas II e IV.

C

Estão corretas apenas II e III.

D

Estão corretas apenas I, III e IV.

E

Estão corretas apenas I, II, III e IV.

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Q4095283

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095283 Pedagogia

A compreensão de que as palavras escritas representam sons da fala está diretamente ligada ao desenvolvimento da ______________________, habilidade que possibilita à criança refletir sobre a cadeia sonora da palavra, segmentando-a em unidades como palavras, sílabas, rimas e fonemas.

A

consciência semântica

B

consciência fonológica

C

consciência sintática

D

consciência ortográfica

E

consciência lexical

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Q4095281

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095281 Pedagogia

O trabalho de formação pessoal e social da criança na educação infantil busca preparar a criança para a cidadania. Isso envolve aprender a _______ do outro, desenvolver atitudes de _______ para com os demais, cultivar a _______ e combater preconceitos, além de respeitar a expressão do outro em relação a sentimentos, ideias e preferências.

A

ignorar diferenças; competitividade; obediência

B

tomar a perspectiva; solidariedade; tolerância

C

reproduzir regras; individualismo; padronização

D

observar normas; autonomia; isolamento

E

seguir instruções; disciplina; conformidade

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Q4095279

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095279 Pedagogia

Em relação ao desenvolvimento do pensamento lógico-matemático na Educação Básica, é correto afirmar que:

A

A Matemática se restringe à quantificação de objetos e grandezas, sendo pouco relevante para a compreensão de fenômenos complexos ou aleatórios.

B

A Matemática deve ser ensinada a partir da execução de cálculos e memorização de fórmulas, sem relação com observações empíricas ou problemas do cotidiano.

C

O letramento matemático está centrado na aprendizagem de técnicas aritméticas, portanto a argumentação e a representação de ideias não se faz necessária.

D

O desenvolvimento do pensamento lógicomatemático envolve raciocínio, representação, comunicação e argumentação, relacionando observações do mundo real a conceitos, propriedades e problemas matemáticos.

E

A Matemática deve ser ensinada como ciência dedutiva, sem estimular experimentações ou conjecturas que conectem teoria e prática.

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Q4095278

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095278 Pedagogia

Sobre o trabalho do profissional de educação infantil e a relação entre cuidar e educar, assinale a alternativa correta:

A

A qualidade das experiências pedagógicas e formativas depende principalmente do cuidado físico, higiene e alimentação, sendo que a instrução do adulto tem pouca influência.

B

O atendimento “assistencial” e o “educacional” diferem apenas quanto à faixa etária das crianças, não havendo impacto na aprendizagem ou desenvolvimento social.

C

Profissionais voltados para objetivos exclusivamente pedagógicos têm prestígio, melhores salários e progressão na carreira, mas, se trabalharem com crianças muito pequenas, seu status é menor do que o de professores de faixas etárias mais altas.

D

Serviços assistenciais e educacionais são igualmente integrados, privilegiando sempre o aspecto cognitivo em detrimento do cuidado com o corpo da criança.

E

Propostas curriculares de qualidade devem integrar cuidados físicos, pedagógicos, sociais e culturais, considerando o contexto da criança, suas interações e interesses.

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Q4095276

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095276 Pedagogia

Analise a relação entre acesso à educação e compreensão ampla da inclusão escolar.

Asserção (A): A inclusão escolar busca garantir que todas as crianças, independentemente de suas diferenças, tenham acesso à educação e à participação na sociedade.
Razão (R): Para compreender a inclusão escolar, é necessário considerar aspectos sociais, históricos e éticos, não apenas políticas de educação especial.

Alternativas:

A

A asserção é verdadeira, mas a razão é falsa.

B

A asserção é falsa, mas a razão é verdadeira.

C

Tanto a asserção quanto a razão são verdadeiras, mas a razão não explica a asserção.

D

Tanto a asserção quanto a razão são falsas.

E

Tanto a asserção quanto a razão são verdadeiras, e a razão explica a asserção.

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Q4095275

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095275 Pedagogia

Ao elaborar uma proposta pedagógica para creches e pré-escolas, é correto afirmar que ela deve:

A

Valorizar a construção da identidade e da sociabilidade da criança, promovendo interações diversificadas, exploração, brincadeiras e participação ativa na aprendizagem, respeitando seus ritmos e interesses.

B

Garantir uniformidade de desempenho e obediência às normas, restringindo a autonomia da criança em prol da eficiência pedagógica e da padronização do ensino.

C

Priorizar conteúdos acadêmicos, sem considerar aspectos socioemocionais ou interações com colegas e adultos.

D

Reduzir a participação da família e da comunidade para evitar interferências na prática pedagógica da instituição.

E

Avaliar todas as crianças com base em critérios fixos e únicos, para assegurar que cada uma atinja padrões de excelência previamente definidos.

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Q4091920

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental I - Pedagogia |

Q4091920 Pedagogia

Antes da década de 1980, a Educação Infantil no Brasil era chamada de Pré-escolar, tendo em vista que era uma etapa anterior à escolarização, que seria iniciada apenas após a entrada no Ensino Fundamental.
A respeito da História da Educação Infantil no Brasil, analise as seguintes sentenças:

I- A partir da Constituição Federal de 1988, o atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a 6 anos de idade tornou-se dever do Estado.
II- Com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), em 1996, a Educação Infantil deixou de integrar a Educação Básica, situando-se como uma etapa pré-escolar que existe antes do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
III- Com as modificações na LDB em 2006, que anteciparam o acesso ao Ensino Fundamental para os 6 anos de idade, a Educação Infantil passou a atender a faixa etária de zero a 5 anos.
IV- Embora reconhecida como direito de todas as crianças e dever do Estado, a Educação Infantil passou a ser obrigatória para as crianças de 4 e 5 anos apenas com a Emenda Constitucional n.º 59/2009, que determina a obrigatoriedade da Educação Básica dos 4 aos 17 anos.
V- Embora a Educação Infantil faça parte da Educação Básica, a partir das modificações feitas na LDB em 2006, ela ainda não possui um capítulo na BNCC; no entanto, já faz parte do Documento Referencial Curricular da maioria dos Estados e Municípios Brasileiros.

Estão CORRETAS as sentenças:

A

I, II e III.

B

I, III e IV.

C

I, III e V.

D

II, III e IV.

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Q4091849

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |

Q4091849 Pedagogia

O planejamento dialógico articula objetivos curriculares e interesses das crianças por meio da escuta, negociação de percursos e avaliação formativa, em uma perspectiva crítica e emancipadora. Nesse sentido, leia o enunciado a seguir e, em seguida, assinale a alternativa que completa as lacunas CORRETAMENTE.

No planejamento dialógico, o professor __________ com as crianças e colegas, __________ objetivos e percursos e __________ continuamente as experiências para reorientar as ações.

A

Prescreve; impõe; homogeneíza.

B

Observa; padroniza; quantifica.

C

Escuta e negocia; co-constrói; documenta e analisa.

D

Define sozinho; executa; registra notas.

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Q4091845

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |

Q4091845 Pedagogia

O trabalho docente na EI integra cuidado e educação, organiza ambientes, materiais e tempos, promove o brincar, a linguagem e a interação, e avalia processos para garantir direitos de aprendizagem. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA.

A

Na EI, o docente deve privilegiar a instrução direta, reduzindo o brincar para evitar dispersão.

B

O docente da EI cria ambientes ricos, media interações e documenta processos para sustentar intervenções.

C

O planejamento docente é secundário, porque a espontaneidade das crianças já garante as aprendizagens.

D

A avaliação docente na EI deve focar resultados padronizados, priorizando testes individuais.

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Q4091844

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |

Q4091844 Pedagogia

O planejamento na Educação Infantil (EI) articula intencionalidade pedagógica, observação das crianças, organização de experiências e avaliação, garantindo direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Nesse sentido, leia o enunciado a seguir e, em seguida, assinale a alternativa que completa as lacunas CORRETAMENTE.

O planejamento na Educação Infantil deve ser ________, orientado por ________ e monitorado por ________.

A

Prescritivo; Conteúdos Fixos; Provas Padronizadas.

B

Episódico; Rotinas Inflexíveis; Controle de Frequência.

C

Dialógico; Direitos de Aprendizagem; Avaliação Formativa.

D

Centrado no Professor; Metas Numéricas; Testes de Saída.

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Q4091843

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |

Q4091843 Pedagogia

A imaginação e a criatividade, na infância, emergem da interação entre experiência, linguagem e cultura, sendo alimentadas por vivências lúdicas, narrativas e exploração de materiais diversos. Acerca disso, a alternativa CORRETA.

A

A criatividade pode ser promovida por mediações culturais, desafios abertos e colaboração entre pares.

B

A criatividade infantil depende exclusivamente de talento inato, não sendo influenciada pelo ambiente.

C

A imaginação é oposta ao conhecimento, devendo ser restringida em contextos escolares.

D

A criatividade se desenvolve apenas por instruções diretas e modelos prontos.

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Q4091842

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |

Q4091842 Pedagogia

Projetos de trabalho integram diferentes linguagens e saberes a partir de problemas e curiosidades das crianças, reconfigurando tempos, espaços e formas de avaliação. Considerando esse contexto, associe CORRETAMENTE as colunas a seguir.

I- Organização por projetos.
II- Papel do professor.
III- Avaliação no trabalho por projetos.
IV- Seleção de conteúdos.

(__) Mediação, escuta sensível, curadoria de fontes e devolutivas formativas.
(__) Integração de áreas/linguagens a partir de problemas significativos.
(__) Critérios de relevância cultural e pertinência para a questão investigada.
(__) Processual, com registros, portfólios e autoavaliação.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

A

II–I–IV–III.

B

I–III–IV–II.

C

II–IV–I–III.

D

I–II–IV–III.

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Q4091840

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |

Q4091840 Pedagogia

Assinale a alternativa CORRETA sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da Educação Infantil.

A

Estrutura-se em áreas disciplinares estanques, como Português e Matemática.

B

Organiza-se em campos de experiências, assegurando direitos de aprendizagem.

C

Prevê ensino sistemático de conteúdos formais, sem considerar a ludicidade.

D

Valoriza apenas a dimensão cognitiva, deixando de lado o aspecto social.

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Q4091839

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |

Q4091839 Pedagogia

A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, orientada por princípios de integralidade, ludicidade e interação. Suas práticas pedagógicas devem articular cuidado e educação, valorizando a criança como sujeito histórico, social e cultural. Acerca desse tema, relacione CORRETAMENTE a Coluna 1 (princípios) com a Coluna 2 (características).

I- Integralidade.
II- Ludicidade.
III- Interação.

(__) Reconhecimento da criança em suas dimensões física, afetiva e cognitiva.
(__)Vivência do brincar como recurso pedagógico central.
(__)Construção de vínculos e aprendizagens na relação com o outro.

Agora, assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA:

A

I-II-III.

B

II-I-III.

C

III-I-II.

D

I-III-II.

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Q4091836

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |

Q4091836 Pedagogia

A brincadeira é um recurso pedagógico essencial, pois permite que a criança experimente, simbolize, expresse emoções e aprenda regras sociais. Na perspectiva histórico-cultural, o brincar é atividade central do desenvolvimento infantil, mediando relações entre o real e o imaginário. Nesse sentido, leia o enunciado a seguir e, em seguida, assinale a alternativa que completa as lacunas CORRETAMENTE.

A brincadeira possibilita à criança desenvolver __________, elaborar __________ e fortalecer __________.

A

Raciocínio lógico / processos de socialização / vínculos afetivos.

B

Habilidades motoras / disciplina rígida / comportamento mecânico.

C

Aprendizagem de normas / memorização automática / isolamento social.

D

Autonomia intelectual / obediência passiva / repetição de condutas.

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Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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