Estabelecer atividades exclusivamente repetitivas e descontextualizadas da realidade infantil.

Priorizar métodos baseados apenas na memorização, sem uso de situações concretas.

O aluno precisa ser movido, a fim de aproximar-se do conhecimento, estando motivado a isso. Nesse caso, o papel da escola é organizar situações que coloquem a criança diante de conceitos que se tornem práticos e concretos para que possa explorar as suas características essenciais e raciocinar sobre os passos da resolução.

 Limitar o contato das crianças com materiais variados para evitar distrações.

Reduzir a autonomia dos estudantes na resolução de problemas cotidianos.