Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 173

Q3652285

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I - Professor de Educação Infantil |

Q3652285 Pedagogia

Analise as afirmativas referentes ao papel do meio social e do professor no desenvolvimento infantil.

I. A organização de situações de cooperação permite que a criança avance da socialização espontânea para a construção de significados culturais, quando o professor atua como mediador das interações.
II. A simples convivência cotidiana entre crianças é suficiente para assegurar aprendizagens complexas, tornando a intervenção pedagógica uma etapa acessória no processo.
III. O acompanhamento intencional do professor potencializa a internalização de regras, valores e formas de convivência, articulando a vivência social à formação moral e cidadã.
IV. O contato social precoce assegura resultados homogêneos quando baseado em instrução direta e transmissão unidirecional.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – III.

B

I – II – III.

C

II – III.

D

I – III – IV.

E

I – II.

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Q3652283

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I - Professor de Educação Infantil |

Q3652283 Pedagogia

Leia a seguinte situação problema.

Durante a formação continuada, uma professora de Educação Infantil relatou que durante a aula de Ciências, tem dificuldade em conduzir experiências porque as crianças de 5 anos não prestam atenção por muito tempo e acabam brincando com os materiais sem aprender o que deveriam.

Nesse contexto, e diante da importância do procedimento didático, a intervenção pedagógica CORRETA é

A

reforçar a escuta individual das instruções do adulto, garantindo que a criança compreenda previamente as conclusões antes da realização da atividade.

B

reduzir a quantidade de materiais exploratórios, priorizando atividades de observação dirigidas, com tempo controlado e registro padronizado de hipóteses.

C

utilizar recursos visuais prontos, como vídeos explicativos e apresentações, para ilustrar conceitos científicos antes da realização de atividades práticas.

D

organizar situações de investigação com foco no levantamento de questões, observação de fenômenos, registro das descobertas em diferentes linguagens e construção de significados em grupo.

E

antecipar os resultados esperados em forma de resumo coletivo, auxiliando os alunos a anteciparem resultados como guia da tarefa.

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Q3652281

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I - Professor de Educação Infantil |

Q3652281 Pedagogia

Na perspectiva de acolhimento como prática pedagógica contínua que articula cuidado e intencionalidade, a atitude CORRETA do professor é

A

prolongar tempo de acolhimento institucional e a rotina assistencial, priorizando organização familiar e cobertura de turnos em articulação com serviços sociais.

B

assegurar uma base de segurança afetiva, escuta qualificada e participação responsável das famílias, favorecendo exploração, autoria e sentido nas experiências de aprendizagem.

C

padronizar repertórios de comportamento e condutas de sala, estruturando regras estáveis e monitoramento contínuo de adesão às rotinas diárias.

D

direcionar o planejamento para objetivos cognitivos antecipados, priorizando atividades de sistematização de conteúdos formais e preparação acadêmica precoce, garantindo a prontidão escolar.

E

instituir protocolos digitais de acompanhamento, substituindo gradualmente a escuta presencial e a interação cotidiana por registros em relatórios automatizados.

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Q3652279

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I - Professor de Educação Infantil |

Q3652279 Pedagogia

Leia a situação hipotética a seguir.

No Centro de Educação Infantil Monteiro Lobato, a professora Helena observou que na sua turma de crianças, de 4 e 5 anos, algumas crianças apresentam dificuldades para estabilizar critérios de classificação e dar sentido simbólico às ações, pois provêm de ambientes pouco estimuladores do ponto de vista cultural.

Nessa situação, a ação CORRETA do professor é

A

implementar circuitos de exploração sensorial isolada com repetições seriadas, adotando planilhas de marcação para estabilizar a atenção sustentada.

B

planejar oficinas expositivas com modelos de resposta fixos, priorizando sequências dirigidas e controle de variáveis didáticas por tempo de tarefa.

C

estruturar experiências integradas de brincadeira mediada e exploração multissensorial, propondo narrativas culturais, articulando documentação pedagógica, rubricas de observação e replanejamento por microgrupos.

D

conduzir treinos de prontidão motora fina e grafomotricidade, estabelecendo metas de precisão antes da ampliação simbólica.

E

organizar rotações de estações com fichas de acerto e cronogramas rígidos, valorizando produtividade e padronização das respostas infantis.

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Q3650804

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil |

Q3650804 Pedagogia

A organização do espaço na educação infantil deve ser feita com intencionalidade pedagógica, criando um ambiente acolhedor, seguro e estimulante que promova a autonomia, a exploração e a interação das crianças com seus pares e com os adultos.
De acordo com a organização do espaço na Educação Infantil, avalie as afirmações:

I. O professor deve observar apenas o desempenho acadêmico das crianças, pois isso garante a qualidade do planejamento.
II. Os espaços escolares devem ser entendidos de forma ampla, incluindo ambientes internos e externos.
III. As necessidades e interesses infantis são fundamentais para nortear a organização pedagógica.
IV. O papel do professor é apenas executar as atividades definidas previamente, sem considerar os contextos vivenciados pelas crianças.
V. A organização dos espaços deve possibilitar experiências diversificadas de desenvolvimento infantil.

É correto o que se afirma em:

A

Apenas I, III e IV.

B

Apenas III, IV e V.

C

Apenas I, II e IV.

D

Apenas I, II e V.

E

Apenas II, III e V.

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Q3650802

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil |

Q3650802 Pedagogia

O planejamento pedagógico é uma ação intencional que organiza e orienta as práticas educativas na Educação Infantil, articulando princípios, fundamentos, recursos e relações no âmbito do Projeto Político-Pedagógico (PPP). Com base no texto e nos pressupostos legais da primeira etapa da Educação Básica, é correto afirmar que o planejamento pedagógico deve:

A

Organizar-se de forma ocasional, sem necessidade de revisão, já que sua função é servir como documento formal de registro.

B

Estar centrado na figura do gestor escolar, uma vez que cabe a ele definir todas as diretrizes pedagógicas.

C

Reconhecer a função sócio-histórica da instituição de Educação Infantil, contemplando princípios, dimensões, articulação de procedimentos, relação com as famílias e avaliação contínua.

D

Priorizar unicamente o ensino de conteúdos cognitivos, desconsiderando as dimensões sociais, afetivas e culturais da infância.

E

Garantir exclusivamente a dimensão administrativa, restringindo-se ao uso racional de recursos financeiros.

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Q3650801

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil |

Q3650801 Pedagogia

Durante uma aula de educação infantil, uma professora observa que crianças exploram diferentes movimentos corporais, interagem entre si e expressam emoções diversas ao manipular materiais e participar de atividades lúdicas. Com base no trecho, qual é a função central da psicomotricidade nesse contexto?

A

Estabelecer padrões de movimento uniformes, ignorando experiências e singularidades da criança.

B

Substituir atividades cognitivas por movimentos físicos, sem relação com o intelecto ou afetividade.

C

Avaliar exclusivamente a coordenação motora da criança, sem considerar aspectos cognitivos ou afetivos.

D

Limitar a ação da criança apenas a movimentos prescritos pelo professor, visando padronização.

E

Permitir que o corpo seja a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas, promovendo um movimento organizado e integrado que considera individualidade, linguagem e socialização.

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Q3650799

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil |

Q3650799 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB nº 05/2009, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEIs), reafirma a importância de superar modelos históricos que marcaram a educação infantil no Brasil, especialmente os de caráter assistencialista e escolarizante. Nesse sentido, ao organizar o currículo e as práticas pedagógicas, a instituição deve considerar:

A

A concepção da criança como sujeito de direitos, reconhecendo sua voz, escuta e participação nos processos educativos.

B

O atendimento como espaço predominantemente de guarda e cuidado físico das crianças, garantindo segurança, mas secundarizando a dimensão pedagógica.

C

A preparação precoce para o Ensino Fundamental, enfatizando atividades que antecipem conteúdos curriculares obrigatórios.

D

A manutenção da tradição escolarizante, com foco na avaliação por desempenho e conteúdos cognitivos padronizados.

E

A centralidade do ensino de conteúdos formais da alfabetização, priorizando a escrita e a leitura desde o ingresso da criança na creche.

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Q3650798

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil |

Q3650798 Pedagogia

Durante uma formação continuada para professores, a coordenadora enfatiza que compreender a diferença entre alfabetização e letramento é essencial para planejar atividades de leitura e escrita. Considerando o trecho, qual é a principal distinção entre esses dois conceitos?

A

A alfabetização se concentra apenas no desenvolvimento social da linguagem, enquanto o letramento se concentra no domínio do sistema alfabético.

B

A alfabetização envolve apenas o reconhecimento de letras, e o letramento apenas atividades de caligrafia.

C

Alfabetização e letramento são conceitos idênticos e podem ser usados de forma intercambiável.

D

O letramento está restrito à escrita formal, e a alfabetização inclui leitura e escrita em contextos sociais.

E

O letramento envolve a habilidade de ler e escrever de acordo com práticas sociais e culturais, enquanto a alfabetização se refere ao conhecimento do sistema alfabético e ortográfico.

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Q3650797

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil |

Q3650797 Pedagogia

O brincar, o jogar permite que as crianças explorem a imaginação e transformem ideias em realidade, expandindo suas capacidades criativas. Qual a alternativa explica a importância dos jogos na Educação Infantil?

A

Jogos educativos têm função apenas recreativa e não devem ser considerados instrumentos de aprendizagem.

B

Jogos devem focar exclusivamente em aspectos cognitivos, ignorando motricidade, afetividade e socialização.

C

Os jogos pedagógicos são ferramentas primordiais que, quando aplicados em ambientes adequados e com profissionais capacitados, promovem desenvolvimento físico, cognitivo, social, afetivo e cultural da criança.

D

Os jogos são secundários em relação às atividades formais e devem ser utilizados apenas ocasionalmente.

E

O uso de jogos deve ser limitado à supervisão da família, sem necessidade de planejamento escolar.

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Q3650796

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil |

Q3650796 Pedagogia

Durante uma atividade escolar, a professora observa que as crianças de sua turma produzem desenhos que variam significativamente, refletindo suas experiências pessoais, região, classe social e influências culturais. Considerando que os desenhos infantis são compreendidos como manifestação ativa das experiências que a criança acumulam, assinale a alternativa que explica o papel do desenho infantil.

A

O desenho infantil deve ser avaliado apenas pela semelhança com obras de arte clássicas, como forma de ensinar técnica.

B

O desenho infantil é uma simples atividade de lazer, sem relação com contextos sociais, culturais ou linguísticos.

C

As produções infantis devem ser padronizadas para refletir o mesmo estilo artístico, garantindo uniformidade cultural.

D

Os desenhos são reflexo das experiências acumuladas pelas crianças e servem para expressar códigos de linguagem próprios, sem depender de modelos pré-estabelecidos.

E

O desenho infantil é um reflexo exclusivo das instruções do professor, sendo uma reprodução direta de modelos entregues em sala.

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Q3650795

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil |

Q3650795 Pedagogia

Projetos pedagógicos na Educação Infantil são planos estruturados para organizar o ensino de forma lúdica e significativa, focando na curiosidade, no desenvolvimento integral da criança e na relação com seu cotidiano. Sobre o trabalho com Projetos analise as afirmações abaixo marcando V (Verdadeiro) ou com F (Falso):

(__) A realização de projetos pode ser uma estratégia para que a escola cumpra sua maior responsabilidade: promover a construção de novos conhecimentos.
(__) O professor deve sempre afirmar que sua prática é democrática, ainda que suas escolhas desconsiderem a voz das crianças.
(__) Projetos que envolvem artes, ciências ou história são exemplos de como a metodologia pode integrar diferentes áreas do saber.
(__) A escolha do tema deve se pautar exclusivamente no ponto de vista do professor, pois cabe apenas ao adulto definir a organização curricular.
(__) A prática pedagógica baseada em projetos demanda planejamento, reflexão e intencionalidade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

V, F, F, V, V.

B

V, F, V, F, V.

C

F, V, V, F, F.

D

V, V, F, V, V.

E

F, F, V, V, V.

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Q3650794

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil |

Q3650794 Pedagogia

Durante uma formação de professores, o coordenador explica que a rotina escolar deve ir além da simples organização de horários e tarefas. Qual alternativa que descreve a função pedagógica da rotina?

A

Substituir o planejamento pedagógico por uma sequência de atividades mecânicas.

B

Garantir apenas a disciplina e o cumprimento de horários, sem relação com aprendizagem.

C

Padronizar todas as escolas do país, sem considerar diferenças sociais ou culturais.

D

Organizar o cotidiano escolar de forma integrada ao contexto pedagógico, permitindo que atividades e tarefas promovam o desenvolvimento integral da criança.

E

Servir apenas para orientar o tempo de recreio e alimentação.

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Q3650792

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil |

Q3650792 Pedagogia

Limites não são barreiras impostas, mas sim ferramentas que definem a extensão do que a criança pode fazer, ajudando-a a entender o certo e o errado e a experimentar as consequências de suas ações. Qual é a importância de trabalhar limites de forma adequada na educação infantil?

A

Limites, permite desenvolvimento de crianças mais seguras, responsáveis e autônomas, ensinando-as a respeitar o próximo.

B

Limites devem ser apenas impostos pela escola, sem colaboração da família.

C

Limites devem ser eliminados para que a criança exerça total liberdade, sem orientação.

D

Limites não têm efeito significativo no desenvolvimento integral da criança.

E

Limites bem aplicados são barreiras que impedem o desenvolvimento da criança.

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Q3650790

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil |

Q3650790 Pedagogia

O desenvolvimento infantil é caracterizado como um processo contínuo de aprendizagens em múltiplas áreas: cognitiva, motora, emocional e social. Cada conquista da criança, como falar as primeiras palavras ou dar os primeiros passos, representa um marco importante em sua trajetória de crescimento e autonomia. Considerando esse contexto, assinale a alternativa que expressa a função dos marcos do desenvolvimento.

A

Constituem metas estabelecidas pela escola para mensurar o rendimento acadêmico das crianças na Educação Infantil.

B

Servem como referência para acompanhar o progresso da criança, reconhecendo avanços e necessidades, mas respeitando ritmos individuais.

C

São etapas rígidas e universais que todas as crianças devem atingir exatamente na mesma idade, sem variações individuais.

D

Determinam a maturidade biológica da criança, desconsiderando o papel do ambiente e das interações socia

E

Representam apenas conquistas motoras, já que o desenvolvimento cognitivo e emocional ocorre somente após a alfabetização.

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Q3650789

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil |

Q3650789 Pedagogia

Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural.

Acesse: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil

No contexto proposto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), relacione os direitos de aprendizagem (Coluna I) com os exemplos de experiências pedagógicas (Coluna II):

Coluna I
I.Conviver.
II.Brincar.
III.Participar.
IV.Explorar.
V.Expressar.

Coluna II
(__) Escolher brincadeiras e materiais, atuando na organização de espaços e rotinas da sala.
(__) Utilizar a música e a arte para comunicar sentimentos e ideias de maneira criativa.
(__) Construir vínculos em grupos pequenos e grandes, respeitando diferenças culturais.
(__) Manipular objetos, experimentar sons, cores, texturas e elementos da natureza.
(__) Ampliar a imaginação e a criatividade em jogos simbólicos e de faz de conta.

Assinale a sequência correta:

A

III, I, V, II, IV.

B

III, V, I, IV, II.

C

II, III, IV, I, V.

D

I, II, III, IV, V.

E

V, IV, I, II, III.

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Q3650788

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil |

Q3650788 Pedagogia

Durante uma atividade de contagem em sala de aula, a professora observa que algumas crianças conseguem recitar os números na ordem correta, mas ainda cometem erros ao distribuir objetos correspondentes a cada número. Considerando o trecho, qual é a explicação adequada para essa situação?

A

A criança deve apenas repetir os números mecanicamente até memorizar todas as sequências.

B

A compreensão do conceito de número ocorre somente quando a professora corrige todos os erros imediatamente.

C

A ordem física dos objetos determina o aprendizado do conceito de número.

D

A recitação dos números não garante compreensão; para a criança abstrair reflexivamente o conceito de número, ela precisa construir relações de ordem e inclusão hierárquica.

E

As crianças já compreenderam totalmente o conceito de número, pois conseguem recitar a sequência oralmente.

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Q3650787

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil |

Q3650787 Pedagogia

Durante uma formação pedagógica, uma professora questiona a eficácia da cópia mecânica como método de alfabetização. Considerando o trecho e a Psicogênese da Língua Escrita, qual seria a abordagem mais adequada para promover o desenvolvimento da escrita infantil?

A

Priorizar exclusivamente a cópia de palavras e textos para que a criança memorize as regras ortográficas.

B

Ensinar apenas letras isoladas, sem contextualizar em palavras ou frases.

C

Evitar que a criança escreva até dominar completamente a leitura.

D

Substituir qualquer contato com textos autênticos por exercícios repetitivos de caligrafia.

E

Incentivar a escrita espontânea, permitindo que a criança reflita sobre as regras do sistema de escrita a partir de suas próprias produções.

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Q3650786

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil |

Q3650786 Pedagogia

O lúdico é um recurso metodológico de suma importância para auxiliar a aprendizagem das crianças da educação infantil. No contexto da ludicidade analise as afirmativas marcando V (Verdadeiro) ou com F (Falso):

(__) O ato de brincar permite que a criança se comunique com o seu mundo pessoal e com os outros, utilizando a linguagem lúdica.
(__) A ludicidade é dispensável no cotidiano infantil, pois não contribui para a construção da autonomia e da criatividade.
(__) Jogos pedagógicos podem promover o desenvolvimento físico, social, afetivo, cultural e cognitivo da criança.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

F, F, V.

B

V, V, F.

C

F, V, F.

D

V, F, V.

E

V, F, F.

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Q3649103

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Agente Operacional |

Q3649103 Pedagogia

Com base nos estudos sobre o papel da brincadeira no desenvolvimento infantil, assinale a alternativa correta.

A

A brincadeira é apenas uma forma de distração, sem impacto significativo no desenvolvimento integral da criança.

B

Ao brincar, a criança apenas reproduz comportamentos, sem criar novas formas de interação ou aprendizado.

C

A brincadeira é relevante apenas no contexto escolar, não tendo influência no ambiente familiar ou social.

D

O brincar é importante apenas nas fases iniciais da infância, perdendo relevância com o avanço da idade escolar.

E

A oportunidade de brincar contribui para o desenvolvimento físico, social, cognitivo e afetivo da criança.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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