Questões de Pedagogia - Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais para Concurso - Página 155

Q1120436

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Auxiliar de Disciplina |

Q1120436 Pedagogia

Dentro de qualquer contexto, a expressão “inclusão escolar” apresenta pontos de consenso e de compromisso, quais sejam:

I. Criação de uma sociedade mais justa.

II. Consideração mais às deficiências ou disfunções da criança do que às suas necessidades.

III. Desenvolvimento de um sistema educativo mais equitativo.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q1118865

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor – Área II - Educação Física |

Q1118865 Pedagogia

Conforme Vargas e Neto, para que os portadores de deficiência visual possam aprender a se orientar e a se locomover com autonomia,existem técnicas de aprendizagem sistemática que são chamadas de:

A

Orientação espacial.

B

Orientação e mobilidade.

C

Auto moving.

D

Step-by-step.

E

Orientação autônoma.

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Q1113011

Ano: 2019 Banca: IDECAN Órgão: UNIVASF Prova: IDECAN - 2019 - UNIVASF - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1113011 Pedagogia

A questão da inclusão é um assunto que entrou na pauta educacional e de políticas públicas desde a Constituição Federal de 1988. A Lei 13.146/2015, em seu artigo 27, diz que a educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurado sistema educacional inclusivo e aprendizado, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem. Sobre a questão da inclusão das pessoas com deficiência, no que se refere à educação, assinale a alternativa correta.

A

A legislação resguarda o direito a educação para pessoas com deficiência, porém, o alcance é para a educação básica.

B

A legislação não resguarda a avaliação das habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais.

C

A educação de qualidade à pessoa com deficiência é dever exclusivo do Estado.

D

O Estado, a família, a comunidade escolar e a sociedade devem proteger a pessoa com deficiência de toda forma de violência, negligência e discriminação.

E

A educação é um direito limitado da pessoa com deficiência, pois não resguarda a continuidade de sua formação educacional.

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Q1108000

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor - Educação Infantil |

Q1108000 Pedagogia

No que se refere ao direito à educação, assinale a alternativa incorreta.

A

A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, aprovada pela UNESCO em 2016, da qual o Brasil é signatário, estabelece que as pessoas com deficiência não devem ser excluídas da educação básica sob alegação de deficiência, ficando a cargo de cada país possibilitar ou não o acesso à outros níveis de ensino.

B

O direito à educação constitui grande desafio para a escola: requer mais do que o acesso à educação escolar, pois determina gratuidade na escola pública, obrigatoriedade da Pré-Escola ao Ensino Médio, permanência e sucesso, com superação da evasão e retenção, para a conquista da qualidade social.

C

O direito à educação, entendido como um direito inalienável do ser humano, constitui o fundamento maior das Diretrizes. A educação, ao proporcionar o desenvolvimento do potencial humano, permite o exercício dos direitos civis, políticos, sociais e do direito à diferença.

D

O Estatuto da Criança e do Adolescente assegura à criança e ao adolescente o acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica.

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Q1107852

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Inspetor Escolar |

Q1107852 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB nº 4, de 2 de outubro de 2009, definiu tecnicamente vários termos aplicados nas diretrizes operacionais do atendimento educacional especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial.
Assinale a definição que não atende plenamente ao especificado nessas diretrizes.

A

Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial.

B

Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras.

C

Plano do AEE: documento no qual consta a identificação das necessidades educacionais específicas dos alunos, com a definição dos recursos necessários e das atividades a serem desenvolvidas.

D

Recursos de acessibilidade na educação: aqueles que asseguram condições físicas de mobilidade aos alunos com deficiências motoras.

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Q1107851

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Inspetor Escolar |

Q1107851 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001, que instituiu as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, prevê que

A

a educação especial é formada por um conjunto de recursos e serviços educacionais especiais, ofertados em classes especiais, nas quais o professor desenvolva o currículo mediante adaptações.

B

incluem-se, entre os educandos com necessidades educacionais especiais, os que apresentam dificuldades acentuadas de aprendizagem não vinculadas a uma causa orgânica específica.

C

são considerados professores especializados em educação especial aqueles que comprovem que foram incluídos conteúdos sobre educação especial em sua formação de nível médio ou superior.

D

o atendimento educacional especializado dos alunos que apresentem necessidades educacionais especiais terá início nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

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Q1105006

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Profissional do Magistério - Classe III |

Q1105006 Pedagogia

No que se refere aos fundamentos da educação inclusiva, assinale a alternativa correta.

A

Educação inclusiva e educação especial são a mesma modalidade de ensino.

B

A escola inclusiva é aquela que organiza seu trabalho pedagógico de acordo com as potencialidades e necessidades de aluno.

C

Na perspectiva da inclusão, as diferenças não devem ser evidenciadas, mas tratadas com naturalidade.

D

Para não prejudicar os alunos que não têm deficiências, a escola deve organizar suas turmas com base no desempenho.

E

A educação inclusiva deve ter como prioridade a socialização dos alunos com necessidades especiais

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Q1104991

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Profissional do Magistério - Classe III |

Q1104991 Pedagogia

Com relação à inclusão das pessoas com deficiência, assinale a alternativa correta.

A

A deficiência intelectual é uma patologia que deve ser tratada a fim de evitar consequências mais graves.

B

Dados do último censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) apontam que metade da população brasileira apresenta algum tipo de deficiência.

C

Nas sociedades desenvolvidas, não há ocorrência de deficiências, pois já dispõem de tecnologias preventivas.

D

No campo da etiologia, é possível compreender que todas as deficiências são originadas por uma lesão cerebral.

E

Uma pessoa com transtorno global do desenvolvimento pode também ser considerada como uma pessoa com transtorno do espectro do autismo.

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Q1104988

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Profissional do Magistério - Classe III |

Q1104988 Pedagogia

A respeito da identificação e da definição das adequações curriculares pertinentes às necessidades educacionais do aluno, assinale a alternativa correta.

A

As adequações curriculares são uma alternativa ao atendimento educacional especializado, substituindo‐o.

B

As adequações curriculares devem considerar a especificidade e as necessidades de cada aluno, individualmente.

C

Os padrões avaliativos da escola inclusiva não devem considerar o estudante assistido por adequações curriculares.

D

A escola inclusiva orienta que os alunos com necessidades especiais sejam preparados e instrumentalizados para frequentar a escola regular.

E

No planejamento da aula, o professor deve considerar as limitações dos estudantes e propor atividades de fácil realização, evitando a sobrecarga de tarefas e a falta de estímulo.

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Q1104987

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Profissional do Magistério - Classe III |

Q1104987 Pedagogia

À luz da Política Nacional da Educação na perspectiva da Educação Inclusiva, assinale a alternativa que apresenta o público‐alvo da educação especial.

A

estudantes com deficiência intelectual e com altas habilidades/superdotação

B

estudantes com deficiência, transtorno do deficit de atenção e dislexia

C

estudantes com altas habilidades/superdotação, transtorno global do desenvolvimento e transtorno opositor desafiador

D

estudantes com surdez, cegueira, baixa visão e transtorno do deficit de atenção/hiperatividade

E

estudantes com transtornos funcionais específicos

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Q1104897

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Braile |

Q1104897 Pedagogia

A Lei Brasileira de Inclusão (Lei n.º 13.146/2015) é destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta direito da pessoa com deficiência com relação à educação.

A

acesso à educação superior e à educação tecnológica

B

acessibilidade a conteúdos curriculares, desde que não requeira adaptações

C

acesso à educação de jovens e Adultos (EJA) a partir de 21 anos de idade

D

oferta de apoio escolar a alunos com paralisia cerebral

E

acesso a atividades de lazer e esportivas, desde que sejam adaptadas

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Q1104570

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |

Q1104570 Pedagogia

Com base na Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, assinale a alternativa correta.

A

A pessoa com transtorno do espectro autista, quando incluída nas classes comuns do ensino regular, não terá direito a acompanhamento especializado.

B

A pessoa com transtorno do espectro autista poderá ser privada de sua liberdade ou do convívio familiar, dependendo dos níveis de agressividade.

C

A pessoa com transtorno do espectro autista terá direito ao acesso à ação e a serviços de saúde, incluindo diagnóstico precoce, ainda que não definitivo.

D

O gestor escolar ou a autoridade competente deverá avaliar se aceita ou não a matrícula de aluno com transtorno do espectro autista ou qualquer outro tipo de deficiência.

E

A família não deverá estimular a pessoa com transtorno do espectro autista a ingressar no mercado de trabalho, dadas as suas peculiaridades.

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Q1104405

Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Governador Lindenberg - ES Prova: IDCAP - 2019 - Prefeitura de Governador Lindenberg - ES - Professor - Educação Especial |

Q1104405 Pedagogia

É dever _________ comunicar à autoridade competente qualquer forma de ameaça ou de violação aos direitos da pessoa com deficiência.

A

Somente da família.

B

Exclusivamente do Conselho Tutelar.

C

Somente escola.

D

De todos.

E

Da polícia.

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Q1104404

Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Governador Lindenberg - ES Prova: IDCAP - 2019 - Prefeitura de Governador Lindenberg - ES - Professor - Educação Especial |

Q1104404 Pedagogia

Em que situações de diagnóstico o aluno não é considerado público alvo da Educação Especial:

A

Deficiência Física.

B

Transtorno Globais de Desenvolvimento.

C

TDAH, Disgrafia, Dislexia e Discalculia.

D

Microcefalia e Síndrome de Down.

E

Altas Habilidades e Superdotação.

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Q1104403

Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Governador Lindenberg - ES Prova: IDCAP - 2019 - Prefeitura de Governador Lindenberg - ES - Professor - Educação Especial |

Q1104403 Pedagogia

Conforme a Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, a escola sabendo de ameaça ou de violação aos direitos da pessoa com deficiência o que deve fazer:

A

comunicar à autoridade.

B

preservar a integridade do aluno, escondendo o caso.

C

comunicar à família e tentar resolver na própria escola, sem expor o aluno.

D

a própria escola resolver o caso sem interferências externas.

E

orientar a família a resolver o caso com a polícia.

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Q1104401

Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Governador Lindenberg - ES Prova: IDCAP - 2019 - Prefeitura de Governador Lindenberg - ES - Professor - Educação Especial |

Q1104401 Pedagogia

São distúrbios do neurodesenvolvimento caracterizado por deficiente interação e comunicação social, padrões estereotipados e repetitivos de comportamento e desenvolvimento intelectual irregular, frequentemente com retardo mental. Os sintomas começam cedo na infância. Na maioria das crianças, a causa é desconhecida, embora, em alguns casos, existem evidências de um componente genético ou uma causa médica. O diagnóstico é baseado na história sobre o desenvolvimento e observação. O tratamento consiste no controle do comportamento e às vezes tratamento medicamentoso.

A

TGD (Transtorno Global de Desenvolvimento)

B

TEA (Transtorno do Espectro do Autismo)

C

TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade)

D

DA (Deficiência Auditiva)

E

DF (Deficiência Física)

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Q1104398

Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Governador Lindenberg - ES Prova: IDCAP - 2019 - Prefeitura de Governador Lindenberg - ES - Professor - Educação Especial |

Q1104398 Pedagogia

Estamos diante de uma sociedade exclusiva na qual o racismo, o sexismo e o preconceito contra pessoas com deficiência permeiam práticas e discursos. Isto leva os professores de classes regulares a representarem a inclusão de forma confusa, chegando até a serem reforçados preconceitos; assim na escola, a ideia de deficiência acaba por sobrepujar as “necessidades educativas” de cada aluno. O que garante para um aluno com deficiência a Inclusão Escolar:

A

O fato de a criança estar matriculada e frequentar a sala de aula regular.

B

O direito de participar e de serem considerados membros ativos no interior da comunidade escolar.

C

Tratados como alunos totalmente dependentes e com tratamento diferenciado dos demais.

D

Através de uso de equipamentos especiais para esse público.

E

Utilizando a sala de AEE (Atendimento Educacional Especializado) nas escolas.

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Q1104396

Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Governador Lindenberg - ES Prova: IDCAP - 2019 - Prefeitura de Governador Lindenberg - ES - Professor - Educação Especial |

Q1104396 Pedagogia

O habitual processo avaliativo não tem sido suficiente para estabelecer qual a forma de ensino mais adequado para atender a esses educandos e como avaliar o seu potencial de aprendizagem. A fragilidade nos procedimentos diagnósticos, a inexistência de avaliação de aprendizagem e acompanhamentos adequados, vem perpetuando uma série de equívocos quanto ao processo de ensino e aprendizagem dos alunos com deficiência intelectual. Dessa forma, entende-se que na educação especial os professores precisam utilizar:

A

Método único de avaliação específico para esse público.

B

Diferentes critérios e instrumentos avaliativos para que alunos não sofram prejuízos.

C

Uma avaliação somativa, para que o aluno desenvolva a aprendizagem.

D

Avaliar igualmente aos demais alunos sem deficiência.

E

Avaliação através de provas sobre o que o aluno assimilou.

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Q1098567

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Profissional de Apoio Escolar |

Q1098567 Pedagogia

O atendimento educacional especializado (AEE), de acordo com o Ministério da Educação / Secretaria de Educação Especial (2007), faz uso da tecnologia assistiva direcionada à vida escolar do educando com deficiência física, tendo em vista a inclusão escolar. Nesse contexto, relacione a COLUNA II com a COLUNA I, associando as modalidades da tecnologia assistiva às suas respectivas características.

COLUNA I

1. Auxílio para a vida diária e vida prática

2. Comunicação aumentativa e alternativa

3. Adequação postural (posicionamento para função)

4. Recurso de acessibilidade ao computador

COLUNA II

( ) A escolha do método de acesso (seja convencional ou adaptado) fica atrelada às necessidades e às habilidades do aluno e às exigências da atividade a ser feita.

( ) Propõe-se a compensar a incapacidade ou deficiência do sujeito com distúrbio severo de comunicação.

( ) Há a introdução de recurso que favoreça a execução da tarefa cotidiana desejada ou pode-se modificar a tarefa, para que seja concluída de outro modo.

( ) Abrange avaliações, indicações e confecções de recursos que melhoram a postura e, como consequência, a condição funcional de pessoas com deficiência.

Assinale a sequência correta.

A

3 4 2 1

B

2 1 3 4

C

4 2 1 3

D

1 2 4 3

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Q1098565

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Profissional de Apoio Escolar |

Q1098565 Pedagogia

De acordo com Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, é de competência do profissional de apoio escolar com relação ao estudante com deficiência, exceto:

A

Exercer atividades de alimentação.

B

Atuar em todas as modalidades de ensino, e, prioritariamente, na Educação Básica.

C

Exercer atividades de higiene e locomoção.

D

Atuar em todas as atividades escolares nas quais se fizer necessário.

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Questões de Concurso Sobre educação especial - leis, tratados e normas especiais em pedagogia

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