Questões de Concurso
Sobre educação especial - leis, tratados e normas especiais em pedagogia
Foram encontradas 4.077 questões
Ano: 2019
Banca:
Fundação CEFETBAHIA
Órgão:
Prefeitura de Cruz das Almas - BA
Prova:
Fundação CEFETBAHIA - 2019 - Prefeitura de Cruz das Almas - BA - Pedagogo |
Q1091661
Pedagogia
Sobre a educação inclusiva, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A educação inclusiva é um sistema educacional híbrido, que alia a educação regular à educação
especial.
( ) A educação especial consiste na utilização de ferramentas didáticas, especificas para atender
as limitações que as crianças possuem, sejam elas físicas ou cognitivas.
( ) O pressuposto da educação inclusiva é o da interdependência, em que tudo faz parte de um
mesmo todo, daí a necessidade de criar relações complementares e indissociáveis.
( ) O Plano Nacional da Educação (PNE) assegura a garantia de que todos os alunos com
necessidades especiais possam estudar em classes regulares desde a educação infantil até o
Ensino Fundamental II.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
Ano: 2019
Banca:
Colégio Pedro II
Órgão:
Colégio Pedro II
Prova:
Colégio Pedro II - 2019 - Colégio Pedro II - Professor - Atendimento Especial |
Q1084410
Pedagogia
Estudantes com baixa visão fazem uso de recursos ópticos sendo que as escolhas e os níveis de adaptação
obedecem às necessidades específicas de cada um.
Observe os recursos de acessibilidade listados a seguir:
1. contrastes texto-fundo na tela de computador e em material impresso; 2. lupa eletrônica para TV e ampliação de tela; 3. softwares de ampliação e lupa manual; 4. pauta ampliada, reglete e Tadoma.
Assinale a alternativa que aponta os recursos ópticos indicados para estudantes com baixa visão.
Observe os recursos de acessibilidade listados a seguir:
1. contrastes texto-fundo na tela de computador e em material impresso; 2. lupa eletrônica para TV e ampliação de tela; 3. softwares de ampliação e lupa manual; 4. pauta ampliada, reglete e Tadoma.
Assinale a alternativa que aponta os recursos ópticos indicados para estudantes com baixa visão.
Ano: 2019
Banca:
Colégio Pedro II
Órgão:
Colégio Pedro II
Prova:
Colégio Pedro II - 2019 - Colégio Pedro II - Professor - Atendimento Especial |
Q1084407
Pedagogia
Para Cosenza e Guerra (2011),
A impressão inicial quando pensamos na memória é a de que se trata de um fenômeno unitário, responsável por nossas lembranças conscientes. Na realidade, existem diferentes tipos de memória, que comportam subdivisões, das quais se encarregam sistemas e estruturas cerebrais diferentes (p. 51)
Acerca das características dos diversos tipos de memória, é INCORRETO afirmar que
A impressão inicial quando pensamos na memória é a de que se trata de um fenômeno unitário, responsável por nossas lembranças conscientes. Na realidade, existem diferentes tipos de memória, que comportam subdivisões, das quais se encarregam sistemas e estruturas cerebrais diferentes (p. 51)
Acerca das características dos diversos tipos de memória, é INCORRETO afirmar que
Ano: 2019
Banca:
Colégio Pedro II
Órgão:
Colégio Pedro II
Prova:
Colégio Pedro II - 2019 - Colégio Pedro II - Professor - Atendimento Especial |
Q1084401
Pedagogia
Para Ropoli e colaboradores (2010), o AEE tem como função complementar ou suplementar a formação do
aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as
barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.
São atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado
São atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado
Ano: 2019
Banca:
Colégio Pedro II
Órgão:
Colégio Pedro II
Prova:
Colégio Pedro II - 2019 - Colégio Pedro II - Professor - Atendimento Especial |
Q1084399
Pedagogia
As orientações apresentadas a seguir são direcionadas aos sistemas de ensino para que estes promovam
respostas às necessidades do público da Educação Especial:
atendimento educacional especializado; transversalidade desde a educação infantil até a educação superior; continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino; formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar; participação da família e da comunidade; acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação; articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
atendimento educacional especializado; transversalidade desde a educação infantil até a educação superior; continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino; formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar; participação da família e da comunidade; acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação; articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
Tais orientações são garantidas pela
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Braille |
Q1080576
Pedagogia
Em palavras estrangeiras isoladas e pouco
frequentes, ou ainda na grafia de palavras
portuguesas que contenham vogais acentuadas
para as quais não haja sinal Braille
correspondente, as letras devem ser antecedidas
de diacríticos. Em relação a esses diacríticos,
analise as afirmativas abaixo e dê valores
Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) O acento agudo da palavra “cómo” é representado pelos pontos 35, em Braille, antes da letra “o” ( ) O acento grave da palavra “frère” é representado pelos pontos 16, em Braille, antes da letra “e” ( ) O acento circunflexo da palavra “paraître” é representado pelo ponto 4, em Braille, antes da letra “i” ( ) O til da palavra “niña” é representado pelo ponto 5, em Braille, antes da letra “n”
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) O acento agudo da palavra “cómo” é representado pelos pontos 35, em Braille, antes da letra “o” ( ) O acento grave da palavra “frère” é representado pelos pontos 16, em Braille, antes da letra “e” ( ) O acento circunflexo da palavra “paraître” é representado pelo ponto 4, em Braille, antes da letra “i” ( ) O til da palavra “niña” é representado pelo ponto 5, em Braille, antes da letra “n”
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Braille |
Q1080575
Pedagogia
A 3ª edição da “Grafia Braille para a Língua
Portuguesa” (revisada e atualizada) traz
algumas alterações, novos símbolos e um
conjunto de normas para a aplicação de toda
essa simbologia. Considere esta grafia atual
vigente e analise as afirmativas abaixo.
I. Os símbolos de estrela (nascimento) e cruz latina (morte) foram acrescentados na grafia revisada e atualizada. II. Os pontos 246 135 2456 2, em Braille, representam o símbolo de Marte (sexo masculino). III. O símbolo em Braille
(456 12356)
representa o sinal de abertura e fechamento
de nota de transcrição.
IV. O sinal composto 
(56 35) deve ser
utilizado para indicar que uma palavra ou
um grupo de palavras está em itálico,
negrito ou sublinhado dentro de um texto
que já está diferenciado por um desses
destaques.
Assinale a alternativa correta.
I. Os símbolos de estrela (nascimento) e cruz latina (morte) foram acrescentados na grafia revisada e atualizada. II. Os pontos 246 135 2456 2, em Braille, representam o símbolo de Marte (sexo masculino). III. O símbolo em Braille
(456 12356)
representa o sinal de abertura e fechamento
de nota de transcrição.
IV. O sinal composto (56 35) deve ser
utilizado para indicar que uma palavra ou
um grupo de palavras está em itálico,
negrito ou sublinhado dentro de um texto
que já está diferenciado por um desses
destaques. Assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Braille |
Q1080574
Pedagogia
Considere o “Código Matemático Unificado
para a Língua Portuguesa (CMU)” para a
representação em Braille das frações e
assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Braille |
Q1080572
Pedagogia
Acerca da “Grafia Braille para Informática”, da
denominação e da descrição dos pontos Braille
nas tabelas de “Outros sinais com
correspondência na escrita em tinta” e “Sinais
exclusivos da escrita Braille”, assinale a
alternativa incorreta.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Braille |
Q1080571
Pedagogia
Hashtag diz respeito a uma palavra-chave
antecedida pela cerquilha #. As pessoas
costumam utilizá-la para identificar o tema do
conteúdo que estão compartilhando nas Redes
Sociais. A respeito dos pontos Braille que
representam esse símbolo, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Braille |
Q1080569
Pedagogia
Em relação à representação em Braille da Clave
de "sol" com um 8 por cima, de acordo com o
“Manual Internacional de Musicografia Braille”,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Braille |
Q1080568
Pedagogia
Algumas técnicas de Orientação e Mobilidade
devem ser apresentadas à pessoa com
deficiência visual para que ela se oriente
espacialmente e faça sua locomoção com
segurança. Em relação à Técnica do Guia
Vidente, analise as afirmativas abaixo e dê
valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) É a primeira técnica a ser ensinada e se constitui num dos meios mais eficientes para familiarizar a criança com os espaços físicos da escola, principalmente a sala de aula. ( ) A técnica do Guia Vidente é aceita e empregada universalmente tanto em ambientes internos ou externos, é utilizada tanto no início do aprendizado de orientação e mobilidade como em situações posteriores. ( ) Nesta técnica, a pessoa com deficiência visual deverá se deixar guiar passivamente, permitindo que o guia assuma uma atitude responsável por sua segurança física. Dessa forma, o guia se constituirá numa fonte segura de informação e proteção. ( ) O aluno com deficiência visual, em ambiente externo, deverá caminhar do lado externo da calçada, protegendo-se, assim, de obstáculos como postes, telefone, caixa de correio, lixeiras e outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) É a primeira técnica a ser ensinada e se constitui num dos meios mais eficientes para familiarizar a criança com os espaços físicos da escola, principalmente a sala de aula. ( ) A técnica do Guia Vidente é aceita e empregada universalmente tanto em ambientes internos ou externos, é utilizada tanto no início do aprendizado de orientação e mobilidade como em situações posteriores. ( ) Nesta técnica, a pessoa com deficiência visual deverá se deixar guiar passivamente, permitindo que o guia assuma uma atitude responsável por sua segurança física. Dessa forma, o guia se constituirá numa fonte segura de informação e proteção. ( ) O aluno com deficiência visual, em ambiente externo, deverá caminhar do lado externo da calçada, protegendo-se, assim, de obstáculos como postes, telefone, caixa de correio, lixeiras e outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Braille |
Q1080567
Pedagogia
Leia abaixo, o trecho sobre o Sistema Braille
presente no Capítulo I da “Grafia Braille para a
Língua Portuguesa”.
“O sistema de escrita em relevo conhecido pelo nome de Braille é constituído por _____ sinais formados a partir do conjunto matricial = (pontos 123456). Este conjunto de seis pontos chama-se, por isso, _____. O espaço por ele ocupado, ou por qualquer outro sinal, denomina-se cela Braille ou célula Braille e, quando vazio, é também considerado por alguns especialistas como um sinal, passando assim o sistema a ser composto por _____ sinais.”
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
“O sistema de escrita em relevo conhecido pelo nome de Braille é constituído por _____ sinais formados a partir do conjunto matricial = (pontos 123456). Este conjunto de seis pontos chama-se, por isso, _____. O espaço por ele ocupado, ou por qualquer outro sinal, denomina-se cela Braille ou célula Braille e, quando vazio, é também considerado por alguns especialistas como um sinal, passando assim o sistema a ser composto por _____ sinais.”
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Sala de Recursos Multifuncionais |
Q1080516
Pedagogia
O Atendimento Educacional Especializado
(AEE) identifica, prepara e sistematiza
recursos pedagógicos e de acessibilidade que
extinguem as barreiras para a total
participação dos alunos, levando em conta
suas necessidades particulares. Pensando na
formação e atuação dos professores do AEE
nas salas de recursos multifuncionais,
assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Sala de Recursos Multifuncionais |
Q1080515
Pedagogia
Sobre a universalização da educação e seus diferentes amparos políticos inclusivos, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Sala de Recursos Multifuncionais |
Q1080513
Pedagogia
Para a Política Nacional de Educação Especial na
perspectiva da Educação Inclusiva, os sistemas de
ensino necessitam assegurar muito mais do que o
acesso às escolas comuns, devem garantir acesso ao
ensino regular, com participação, aprendizagem e
continuidade nos níveis mais elevados do ensino,
entre outros. Sobre a inclusão dos alunos surdos, leia
o excerto abaixo.
Nas escolas ____, a educação _____ - Língua Portuguesa/LIBRAS, desenvolve o ensino escolar na Língua _____ e na língua de sinais, o ensino da Língua Portuguesa como _____ língua na modalidade escrita para alunos surdos, os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o ensino da Libras para os demais alunos da escola.
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
Nas escolas ____, a educação _____ - Língua Portuguesa/LIBRAS, desenvolve o ensino escolar na Língua _____ e na língua de sinais, o ensino da Língua Portuguesa como _____ língua na modalidade escrita para alunos surdos, os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o ensino da Libras para os demais alunos da escola.
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Sala de Recursos Multifuncionais |
Q1080512
Pedagogia
Em 2015, a Lei Brasileira de Inclusão da pessoa
com Deficiência (Estatuto da Pessoa com
Deficiência) foi promulgada com o fim de
avançar no exercício ativo da cidadania e na
inclusão social das pessoas com alguma
deficiência. De acordo com o capítulo IV “Do
Direito à Educação”, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Sala de Recursos Multifuncionais |
Q1080511
Pedagogia
A Resolução Nacional de Educação Especial na
perspectiva da Inclusão (2001) é clara ao definir as
especificidades necessárias às equipes de
profissionais envolvidos no processo inclusivo. As
competências direcionadas aos professores
regentes ou capacitados, por exemplo, são
diferentes das competências incumbidas aos
professores especializados. No que diz respeito às
atribuições do professor especializado, de acordo
com a Resolução, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Sala de Recursos Multifuncionais |
Q1080510
Pedagogia
O Decreto nº 7.611/2011 determina diretrizes a
serem assumidas como dever do Estado para
efetivar a educação das pessoas que são
público-alvo da Educação Especial. Sobre essas
diretrizes, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Sala de Recursos Multifuncionais |
Q1080509
Pedagogia
Um dos amparos legais internacionais que
contribui bastante para a ampliação das
discussões e para o avanço das pesquisas no
campo da inclusão é a Declaração de Salamanca
de 1994. A universalização da educação e a
organização das escolas para que todos os
alunos atinjam um nível adequado de
desenvolvimento é reafirmado por ela.
Pensando, especificamente, no conceito de
“escola inclusiva” que o documento traz para as
discussões no âmbito educacional, assinale a
alternativa correta que indica o princípio
constitutivo fundamental da escola inclusiva.
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