Questões de Concurso
Sobre educação especial - leis, tratados e normas especiais em pedagogia
Foram encontradas 4.140 questões
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Educação Especial - Matutino |
Q1074444
Pedagogia
Alunos que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo, pertencem ao público-alvo da educação especial conhecido como:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Educação Especial - Matutino |
Q1074443
Pedagogia
Na perspectiva da inclusão e de acordo com a Política Nacional da Educação Especial de 2008, a educação
especial tem como público-alvo, corretamente:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Educação Especial - Matutino |
Q1074442
Pedagogia
O atendimento educacional especializado, organizado institucional e continuadamente pelos sistemas de ensino, é prestado de forma:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Educação Especial - Matutino |
Q1074441
Pedagogia
A educação especial se configura, corretamente, como:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Educação Especial - Matutino |
Q1074440
Pedagogia
Analise as seguintes afirmações quanto ao atendimento educacional especializado – AEE, definido pela Resolução 04, de 2009, do Conselho Nacional de Educação, identificando aquelas que estão corretas:
I- O AEE tem função substitutiva à escolarização.
II- Identificar, elaborar e organizar recursos que eliminem as barreiras às aprendizagens dos alunos público-alvo da educação especial são objetivos do AEE.
III- Estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na disponibilização de recursos de acessibilidade são ações a serem desenvolvidas pelo AEE.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Educação Especial - Matutino |
Q1074438
Pedagogia
Em uma Sala de Recurso Multifuncional, a natureza e fundamentos legais definem que esse serviço da educação especial tem como característica:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Intérprete de Libras - Matutino |
Q1074190
Pedagogia
“Art. 54 Os resultados da aprendizagem dos alunos público-alvo da Educação Especial podem ser apresentados
de forma ______, em avaliações ______, na qual constarão as _______, habilidades e conhecimentos desenvolvidos. [...]” (Instrução Normativa SEMED nº 01, de 28 de março de 2017, que aborda sobre a “Adequação
curricular individualizada da educação especial”).
As lacunas são corretamente preenchidas em:
As lacunas são corretamente preenchidas em:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Diretor de Escola |
Q1071912
Pedagogia
A Resolução n° 4, de 2 de outubro de 2009 – Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional
Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial – prevê, em seu Artigo 8° , que, para a
dupla contabilização do aluno no âmbito do FUNDEB, é
(são) necessário(s):
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Diretor de Escola |
Q1071888
Pedagogia
Machado (2009), com base em Batista e Mantoan (2005),
defende que os professores que atuam no Atendimento
Educacional Especializado (AEE), além da formação básica em Pedagogia, precisam de uma formação específica
acerca da deficiência que eles atenderão. A qualificação
dos professores na formação específica sobre determinada deficiência volta-se para conhecimentos
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Supervisor de Ensino |
Q1071640
Pedagogia
De acordo com o artigo 5° do Decreto n° 7.611/2011, a
União prestará apoio técnico e financeiro aos sistemas
públicos de ensino dos Estados, Municípios e Distrito
Federal e a instituições comunitárias, confessionais ou
filantrópicas sem fins lucrativos, com a finalidade de ampliar a oferta do atendimento educacional especializado
aos estudantes com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
Esse apoio técnico e financeiro contemplará, entre outras, as seguintes ações:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial |
Q1071553
Pedagogia
Conforme Machado (2009), os recursos: ferramentas
de comunicação como sintetizadores de voz, Sorobã,
audio-livros, dentre outros, presentes na Sala Multimeios,
atendem alunos com deficiência
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial |
Q1071543
Pedagogia
A “Declaração de Salamanca” (UNESCO, 1994) é um documento que trata dos princípios, política e práticas na
área das necessidades educativas especiais. Sobre os
princípios da escola inclusiva apresentados pela declaração, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial |
Q1071541
Pedagogia
De acordo com o documento Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, do
MEC (2008), para atuar na Educação Especial, o professor
deve ter como base da sua formação, inicial e continuada,
conhecimentos gerais para o exercício da docência e conhecimentos específicos da área. Essa formação possibilita
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial |
Q1071540
Pedagogia
Machado (2009) descreve em sua pesquisa como a Sala
Multimeios e os recursos podem ser disponibilizados para
atendimento dos alunos com deficiência. Ela descreve
recursos como: Comunicação Aumentativa e Alternativa,
Recursos de Mobilidade, Materiais didático-pedagógicos
adaptados como plano inclinado, engrossadores de lápis
dentre outros.
Esses recursos são disponibilizados para alunos com
deficiência
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial |
Q1071539
Pedagogia
A Resolução CNE/CEB nº
02/2001, que institui as diretrizes curriculares nacionais para a Educação Especial.
Educação na perspectiva da educação inclusiva, especificamente em seu artigo 6º , dispõe sobre a identificação
das necessidades educacionais especiais e a tomada de
decisões quanto ao atendimento necessário dos alunos.
A respeito do disposto no artigo 6º , assinale a alternativa
correta.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial |
Q1071538
Pedagogia
Considerando-se as contribuições de Mazzotta (2011),
em seu livro Educação Especial no Brasil: história e políticas públicas, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial |
Q1071537
Pedagogia
A Resolução CNE/CEB nº 04/2009, que institui diretrizes
operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial, em seu artigo 10, orienta como o projeto pedagógico
da escola de ensino regular deve institucionalizar a oferta
do AEE.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente os quesitos a serem contemplados na organização do AEE no projeto pedagógico.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente os quesitos a serem contemplados na organização do AEE no projeto pedagógico.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial |
Q1071536
Pedagogia
O documento A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: a escola comum inclusiva (MEC, 2010)
ao analisar a organização e proposta do Atendimento
Educacional Especial diferencia recursos de conteúdos.
Assinale a alternativa que se refere corretamente a um conteúdo do AEE.
Assinale a alternativa que se refere corretamente a um conteúdo do AEE.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial |
Q1071526
Pedagogia
Segundo Maria Teresa Egler Mantoan, autora do livro Inclusão Escolar. O que é? Por quê? Como Fazer?, pode-se considerar como práticas inclusivas para alunos com
deficiência a adoção de
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor - Matemática |
Q1065524
Pedagogia
De acordo com a política nacional de educação inclusiva e trabalho pedagógico, Resolução nº 4 de 2
de outubro de 2009, com relação aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e
altas habilidades/superdotação, pode-se dizer que:
I. Tais alunos devem ser matriculados nas classes comuns do ensino regular; II. Alunos com habilidades/superdotação não devem ser matriculados em classes comuns; III. Alunos com transtornos globais do desenvolvimento devem ser encaminhados ao Atendimento Educacional Especializado da rede particular, sob encargos do Estado.
Dos itens acima:
I. Tais alunos devem ser matriculados nas classes comuns do ensino regular; II. Alunos com habilidades/superdotação não devem ser matriculados em classes comuns; III. Alunos com transtornos globais do desenvolvimento devem ser encaminhados ao Atendimento Educacional Especializado da rede particular, sob encargos do Estado.
Dos itens acima:
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