Questões de Concurso
Comentadas sobre educação e ludicidade em pedagogia
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Na Educação Infantil, a música não deve ser apenas um fundo sonoro passivo. Ela deve integrar o campo de experiência “_________________”, permitindo que a criança explore sons do próprio corpo, de objetos e da natureza, desenvolvendo a __________________ e a percepção rítmica através da dança e de brincadeiras cantadas.
Analise as afirmações sobre a contação de histórias na Educação Infantil e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__)A contação de histórias favorece o desenvolvimento da linguagem oral e da imaginação.
(__)A escuta de narrativas amplia as oportunidades de interação entre crianças e professores.
(__)As histórias podem contribuir para a formação cultural e para o desenvolvimento da criatividade.
(__)A escolha das histórias pode considerar os interesses, a faixa etária e os objetivos pedagógicos do grupo.
(__)A contação de histórias possui finalidade predominantemente recreativa, sem relação com os objetivos educacionais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Na organização das práticas pedagógicas da Educação Infantil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta que o planejamento esteja articulado aos direitos de aprendizagem e aos campos de experiências.
Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.
A brincadeira ocupa lugar central nas práticas pedagógicas da Educação Infantil por favorecer diferentes experiências de aprendizagem e desenvolvimento.
Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que expressa uma prática pedagógica que promove a aprendizagem e o desenvolvimento por meio das brincadeiras.
O brincar heurístico é uma abordagem pedagógica na qual a criança tem liberdade para explorar objetos não estruturados, sendo o papel do educador organizar o ambiente, ________________ as interações e ________________ sem intervir diretamente. Essa prática contribui para o desenvolvimento da motricidade, a compreensão de conceitos físicos e a formação de valores como respeito e ________________, além de proporcionar o prazer pela _____________ .
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. O movimento e a corporeidade constituem dimensões fundamentais para o desenvolvimento integral da criança na Educação Infantil, sendo reconhecidos pela BNCC como campo estruturante de experiências denominado “Corpo, gestos e movimentos”.
PORQUE
II. Práticas pedagógicas que consideram o corpo como eixo estruturante das aprendizagens, como circuitos motores, dança e brincadeiras simbólicas, permitem à criança estabelecer relações mais profundas com os conteúdos e com o ambiente.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Considerando os princípios da Educação Infantil, a ação pedagógica mais adequada é:
Essa metodologia demonstra que:
I.O jogo simbólico é manifestação relevante na infância e contribui para o desenvolvimento da criança em diversos aspectos.
II.A brincadeira tradicional perdeu valor pedagógico e deve ser substituída por modalidades esportivas federativas.
III.O brincar livre e o brincar dirigido podem coexistir no planejamento pedagógico da Educação Física infantil.
Está correto o que se afirma em:
I. Motora.
II. Cognitiva.
III. Emocional.
Está CORRETO o que se afirma:
• É flexível e contextualizado, adaptando-se às realidades, culturas e interesses do grupo de crianças e da comunidade.
• Organiza-se através de campos de experiência que integram, de forma lúdica, conhecimentos sobre si, o outro e o entorno natural e cultural.
• Tem a brincadeira livre e dirigida como eixo central, reconhecendo-a como a linguagem primordial da criança e sua principal forma de conhecer o mundo.
As características acima definem o(a):
( ) A função simbólica, manifestada com vigor no jogo imaginativo, não é um mero exercício de fantasia escapista, mas um operador cognitivo essencial para a abstração, a representação mental e o desenvolvimento da linguagem oral e escrita.
( ) A supressão do tempo e do espaço dedicados ao brincar livre em prol de atividades de instrução formal precoce representa um empoderamento no processo de subjetivação, além de um benefício ao desenvolvimento de funções executivas como a autorregulação e a criatividade.
( ) A mediação do adulto, quando pautada pela observação respeitosa e pela provisão de ambientes ricos em materiais não estruturados, potencializa o jogo como uma zona de desenvolvimento proximal, ampliando seus repertórios simbólicos e estruturas de pensamento.
( ) No espaço potencial da brincadeira de faz-de-conta, a criança busca o entretenimento e distração momentânea, permitindo, contudo, a experimentação vulnerável de papéis sociais, a resolução simbólica de conflitos e a elaboração de narrativas identitárias.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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