Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 59

Q4148734

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Ipu - CE Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Professor de Matemática |

Q4148734 Pedagogia

Considerando a abordagem metodológica sugerida pela BNCC para o ensino de Matemática, é correto afirmar que:

A

O professor deve atuar como único transmissor do conhecimento, mantendo o aluno em posição passiva.

B

A aprendizagem deve ocorrer por meio de investigações, resolução de problemas e uso de diferentes linguagens e tecnologias.

C

O ensino deve privilegiar exercícios repetitivos, evitando situações-problema que possam gerar dúvidas.

D

A utilização de recursos tecnológicos é desnecessária, pois pode prejudicar o raciocínio lógico dos estudantes.

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Q4148733

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Ipu - CE Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Professor de Matemática |

Q4148733 Pedagogia

No que se refere à organização dos conteúdos matemáticos na BNCC, assinale a alternativa correta.

A

A BNCC propõe unidades temáticas como Números, Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas e Probabilidade e Estatística, incentivando conexões entre elas.

B

Os conteúdos são organizados de forma linear e rígida, sem possibilidade de integração entre áreas.

C

O ensino de Matemática deve ser fragmentado para facilitar a avaliação individual de cada conteúdo.

D

A organização curricular prioriza exclusivamente a Geometria como eixo central.

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Q4148732

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Ipu - CE Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Professor de Matemática |

Q4148732 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular propõe competências específicas para o ensino de Matemática que vão além do domínio de procedimentos de contagem e das técnicas de cálculo com os números e com as grandezas. Nesse contexto, a alternativa que melhor expressa essa perspectiva é a:

A

Priorizar a memorização de fórmulas e algoritmos como base do aprendizado matemático.

B

Focar exclusivamente na preparação dos estudantes para avaliações externas padronizadas.

C

Desenvolver a capacidade de resolver problemas, argumentar e comunicar ideias matemáticas em diferentes contextos.

D

Reduzir o ensino de Matemática a conteúdos teóricos, evitando aplicações práticas.

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Q4148245

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Inglês |

Q4148245 Pedagogia

A organização dos eixos da Língua Inglesa na BNCC evidencia uma concepção integrada do ensino de línguas. Embora apresentados separadamente para fins didáticos, esses eixos possuem relações que impactam diretamente as práticas pedagógicas. A partir das informações do texto, assinale a alternativa que corresponde a essa concepção.

A

Os eixos funcionam como componentes independentes, cada qual com objetivos exclusivos e autônomos.

B

A escrita deve ser trabalhada prioritariamente antes das práticas de oralidade e leitura.

C

A oralidade e a leitura podem ser desenvolvidas sem relação com os demais eixos curriculares.

D

O eixo de conhecimentos linguísticos deve anteceder obrigatoriamente todos os demais processos de aprendizagem.

E

A língua em uso constitui o elemento articulador dos diferentes eixos propostos para o ensino.

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Q4148243

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Inglês |

Q4148243 Pedagogia

Ao discutir os multiletramentos, a BNCC amplia o entendimento tradicional de leitura e escrita, relacionando essas práticas às transformações tecnológicas e sociais contemporâneas. Nesse contexto, a aprendizagem da língua inglesa passa a desempenhar um papel que extrapola a aquisição de estruturas linguísticas. Com base nessa discussão, assinale a alternativa correta.

A

A construção de sentidos ocorre por meio da interação entre diferentes linguagens e contextos sociais.

B

A aprendizagem da língua inglesa deve priorizar a memorização de regras normativas para garantir a comunicação eficiente.

C

A participação em ambientes digitais exige exclusivamente o domínio da linguagem verbal escrita.

D

A produção de significados deve ocorrer independentemente das experiências individuais dos usuários.

E

A competência linguística depende da redução das influências culturais sobre o uso da língua.

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Q4147916

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Ipu - CE Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Professor de Ciências |

Q4147916 Pedagogia

Ao integrar temas relacionados ao consumo, ambiente e saúde em uma unidade sobre materiais e energia, o professor adota uma abordagem coerente com a compreensão de que o ensino de Ciências:

A

prioriza a formalização conceitual em detrimento da problematização de situações concretas.

B

articula conteúdos científicos a temas socialmente relevantes, ampliando a compreensão crítica da realidade.

C

organiza o conhecimento científico de forma autônoma, priorizando sua estrutura interna e neutralidade conceitual.

D

delimita o tratamento de questões sociais a componentes curriculares específicos, preservando a objetividade científica.

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Q4147914

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Ipu - CE Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Professor de Ciências |

Q4147914 Pedagogia

A organização de uma sequência didática que integra conteúdos de Ciências, Geografia e Matemática para analisar a qualidade da água em uma comunidade pressupõe uma abordagem interdisciplinar quando:

A

prioriza a contextualização dos temas em detrimento da sistematização conceitual.

B

promove a justaposição de conteúdos de diferentes disciplinas sem articulação conceitual entre eles.

C

articula conhecimentos de diferentes áreas na análise de um problema comum, preservando as especificidades conceituais de cada disciplina.

D

organiza a integração de conteúdos a partir de temas comuns, ainda que sem aprofundamento conceitual em cada área.

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Q4147013

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Promissão - SP Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Agente Comunitário de Saúde |

Q4147013 Pedagogia

A Lei nº 14.945/2024 alterou pontos da organização curricular do ensino médio brasileiro, buscando recompor o peso da formação comum e redefinir a oferta da parte flexível do currículo. Considerando essa mudança normativa, assinale a alternativa correta.

A

A formação geral básica passou a ter maior carga horária, e os itinerários formativos foram mantidos com carga mínima reduzida no ensino médio regular.

B

Os itinerários formativos foram substituídos por disciplinas comuns, e a formação geral básica passou a variar conforme a área escolhida pelo estudante.

C

A parte flexível do currículo recebeu maior carga horária, e a formação geral básica passou a ser organizada por escolha local das escolas.

D

A formação geral básica manteve a carga horária anterior, e os sistemas de ensino passaram a concentrar a ampliação curricular nos itinerários formativos.

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Q4146633

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEBRAE-NACIONAL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEBRAE-NACIONAL - Analista Técnico II - Educação |

Q4146633 Pedagogia

Um projeto educacional fundamentado na interdisciplinaridade, voltado à resolução de uma situação-problema concreta, deve ter a finalidade de

I priorizar somente atividades práticas, porque apenas elas garantem a preparação dos estudantes para o mercado de trabalho.

II criar novas áreas disciplinares a partir dos resultados obtidos no projeto.

III articular diferentes áreas do conhecimento para que os estudantes resolvam a situação-problema proposta.

Assinale a opção correta.

A

Apenas o item II está certo.

B

Apenas o item III está certo.

C

Apenas os itens I e II estão certos.

D

Apenas os itens I e III estão certos.

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Q4146626

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEBRAE-NACIONAL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEBRAE-NACIONAL - Analista Técnico II - Educação |

Q4146626 Pedagogia

No que diz respeito à importância da implementação da educação empreendedora nas instituições de ensino e sua relação com as diretrizes educacionais, assinale a opção correta.

A

A educação empreendedora é uma estratégia de ensino aprendizagem que, por meio da interdisciplinaridade e da transversalidade, busca desenvolver competências técnicas e comportamentais para que o aluno gere valor para si e para a sociedade.

B

O impacto transformador dessa metodologia é inerente ao ensino profissionalizante, uma vez que o desenvolvimento de habilidades de mercado é incompatível com as diretrizes de formação da educação básica geral.

C

A eficácia da formação empreendedora preconiza a exclusão de conteúdos teóricos tradicionais, priorizando o talento individual em detrimento de metodologias que exijam a capacitação pedagógica dos professores.

D

A educação empreendedora deve ser implementada como um componente curricular técnico, com o objetivo exclusivo de preparar os estudantes para a abertura de micro e pequenas empresas.

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Q4146615

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEBRAE-NACIONAL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEBRAE-NACIONAL - Analista Técnico II - Educação |

Q4146615 Pedagogia

No âmbito da educação formal e do currículo, as competências gerais da BNCC devem ser compreendidas e aplicadas de forma

A

prescritiva para a construção do currículo, e não sumária, para o tratamento didático.

B

inter-relacionada, desdobrando-se de modo articulado em conhecimentos, habilidades e tratamento didático nos currículos.

C

não progressiva, tendo como premissas a análise, a interpretação e a decisão acerca de quando e em que nível de ensino determinada competência deve ser abordada.

D

independente das aprendizagens essenciais que ocorrem fora do ambiente escolar.

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Q4146612

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEBRAE-NACIONAL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEBRAE-NACIONAL - Analista Técnico II - Educação |

Q4146612 Pedagogia

Os itinerários formativos do ensino médio organizam-se em torno de eixos estruturantes, que contribuem para

A

o protagonismo dos estudantes, haja vista a liberdade deliberativa que possuem em relação às competências e habilidades em sua formação geral básica.

B

o alcance de objetivos de competências e habilidades profissionalizantes, que são os principais elementos para transformação da realidade social na qual estão inseridos.

C

a integração de conhecimentos relativos à resolução de problemas e à intervenção qualificada na realidade social, com vistas ao desenvolvimento local e à melhoria da qualidade de vida da comunidade.

D

a qualificação da formação política, com viés preestabelecido, para participação e organização da juventude em diferentes instâncias do poder público.

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Q4146610

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEBRAE-NACIONAL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEBRAE-NACIONAL - Analista Técnico II - Educação |

Q4146610 Pedagogia

Assinale a opção correta acerca dos itinerários formativos.

A

Na concepção e execução desses itinerários, deve-se considerar a existência de múltiplas culturas juvenis, ofertando-se um modelo de currículo diversificado e flexível.

B

Esses itinerários deverão ser estruturados de forma padronizada, de forma de garantia da equidade de oferta em todo território nacional.

C

Não se aplicam aos itinerários formativos as competências gerais para a educação básica previstas na BNCC.

D

A carga horária mínima anual prevista para esses itinerários é de 400 horas, incluída a formação técnica e profissional.

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Q4146609

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEBRAE-NACIONAL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEBRAE-NACIONAL - Analista Técnico II - Educação |

Q4146609 Pedagogia

Com base no previsto na BNCC em relação aos temas contemporâneos a serem incorporados aos currículos e às propostas pedagógicas, assinale a opção correta.

A

A abordagem de temas contemporâneos que afetam a vida humana em diferentes escalas deve ser realizada preferencialmente de forma transversal e integradora.

B

Entre as seis áreas macro temáticas em que os temas contemporâneos se distribuem, a BNCC destaca quatro prioritárias: meio ambiente; ciência e tecnologia; saúde; e cidadania e civismo.

C

Como na BNCC essas temáticas não estão contempladas em habilidades dos componentes curriculares, cabe aos sistemas de ensino e escolas concebê-las e integrá-las a esses componentes.

D

As escolas devem priorizar os temas que sejam mais pertinentes à realidade nacional que ao contexto local.

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Q4146608

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEBRAE-NACIONAL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEBRAE-NACIONAL - Analista Técnico II - Educação |

Q4146608 Pedagogia

Considerando o regime de colaboração no processo de implantação da BNCC, assinale a opção correta.

A

De responsabilidade estatal, a formação inicial e continuada de professores é subsidiária à implantação da BNCC.

B

Os entes federados terão responsabilidades diferentes e complementares nesse processo, enquanto a União coordena, avalia, planeja e desempenha papel normativo, supletivo e redistributivo.

C

Por ser a implementação da BNCC uma política de âmbito nacional, a atuação do MEC será exclusiva e não regulatória.

D

Há plena autonomia das redes de ensino e escolas particulares para a construção de seus respectivos currículos.

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Q4146607

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEBRAE-NACIONAL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEBRAE-NACIONAL - Analista Técnico II - Educação |

Q4146607 Pedagogia

A BNCC e os currículos têm papéis complementares no que diz respeito à garantia das aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da educação básica, uma vez que tais aprendizagens só se materializam mediante o conjunto de decisões que caracterizam o currículo em ação. Essas decisões referem-se à

A

utilização exclusiva dos recursos didáticos clássicos e consagrados na literatura pedagógica para apoio do processo de ensino-aprendizagem.

B

construção e à aplicação de procedimentos de avaliação somativa aos diferentes contextos e condições de aprendizagem, sendo tais registros utilizados como únicas referências para a melhoria do desempenho da escola, dos professores e dos alunos.

C

seleção e à aplicação de metodologias e estratégias didático-pedagógicas diversificadas, com ritmos diferenciados e conteúdos complementares, se necessário, para o trabalho com as necessidades de diferentes grupos de alunos.

D

adesão e à aplicação exclusiva da forma de organização interdisciplinar dos componentes curriculares disponibilizados pelas redes de secretarias de educação.

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Q4146605

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEBRAE-NACIONAL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEBRAE-NACIONAL - Analista Técnico II - Educação |

Q4146605 Pedagogia

Competência é um termo definido pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como

A

domínio de inteligência emocional, criatividade, proatividade e resiliência.

B

mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para a resolução de demandas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

C

síntese de informações para as demandas complexas da vida cotidiana.

D

domínio de habilidades cognitivas, práticas e socioemocionais no ambiente escolar.

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Q4145751

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor (Educação Infantil e Anos Iniciais) |

Q4145751 Pedagogia

Durante reunião pedagógica, a equipe gestora propôs reorganizar o trabalho escolar considerando os direitos de aprendizagem, a participação da comunidade e a função social da escola no desenvolvimento integral dos estudantes. Diante da situação apresentada, qual encaminhamento pedagógico mostra-se mais adequado?

A

Desenvolver práticas educativas que articulem formação acadêmica, participação social, valorização das diferenças e promoção do acesso ao conhecimento.

B

Desenvolver práticas escolares fundamentadas no controle disciplinar e na execução sequencial dos conteúdos curriculares previstos.

C

Estruturar o currículo escolar com foco na reprodução dos conteúdos conceituais previstos nos materiais didáticos adotados pela instituição.

D

Organizar atividades pedagógicas centradas na preparação dos estudantes para avaliações externas aplicadas pelos sistemas educacionais.

E

Planejar ações educativas direcionadas à padronização das estratégias de ensino utilizadas em todas as turmas da unidade escolar.

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Q4145750

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor (Educação Infantil e Anos Iniciais) |

Q4145750 Pedagogia

Uma professora observou que os estudantes demonstravam dificuldades para interpretar textos, argumentar oralmente e produzir registros escritos coerentes em diferentes situações de aprendizagem. Durante o planejamento coletivo, a equipe pedagógica discutiu estratégias voltadas à ampliação das práticas de linguagem desenvolvidas no cotidiano escolar.

Diante da situação apresentada, qual encaminhamento pedagógico é correto?

A

Organizar atividades centradas na memorização de regras gramaticais e na reprodução mecânica de exercícios estruturais de linguagem.

B

Desenvolver práticas de leitura, oralidade, produção textual e análise linguística articuladas a diferentes gêneros textuais e situações reais de comunicação.

C

Estruturar o ensino da língua portuguesa a partir da execução sequencial de atividades voltadas à identificação isolada de classes gramaticais.

D

Planejar práticas pedagógicas direcionadas ao treinamento ortográfico repetitivo desvinculado das experiências comunicativas dos estudantes.

E

Aplicar atividades voltadas ao preenchimento de exercícios padronizados relacionados à reprodução formal das estruturas linguísticas.

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Q4145747

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor (Educação Infantil e Anos Iniciais) |

Q4145747 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular estabelece aprendizagens essenciais para os estudantes da Educação Básica, orientando a elaboração dos currículos escolares em todo o território nacional. Analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

(__)A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta competências gerais relacionadas à formação integral dos estudantes.

(__)As competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) restringem-se ao desenvolvimento de conteúdos conceituais específicos das disciplinas escolares.

(__)Os currículos escolares podem considerar características regionais e contextuais das redes de ensino.

(__)A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza aprendizagens essenciais relacionadas ao desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes.

(__)A proposta curricular prevista na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) relaciona-se à formação ética, crítica e participativa dos estudantes.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, V, F, F, V.

B

V, F, V, V, F.

C

V, F, V, V, V.

D

F, V, F, V, V.

E

F, F, V, V, V.

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Questões de Concurso Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

Foram encontradas 10.602 questões