Questões de Concurso
Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia
Foram encontradas 9.796 questões
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653242
Pedagogia
O grupo de professores e de coordenadores de uma escola
da rede pública se reúne, regularmente, para repensar o
currículo. Entre outras conclusões, o grupo resolve propor
e organizar a participação de representantes dos
responsáveis e dos estudantes nessa elaboração. Assim, a
proposta curricular emanada desse novo grupo:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV - PEB IV – Em Função Pedagógica |
Q1653170
Pedagogia
O currículo oculto é constituído por todos aqueles
aspectos do ambiente escolar que, sem fazer parte do
currículo oficial, explícito, contribuem de forma implícita
para aprendizagens sociais relevantes.
Para a perspectiva crítica, o que se aprende no currículo
oculto são, fundamentalmente:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV - PEB IV – Em Função Pedagógica |
Q1653169
Pedagogia
A década de 60 foi de grandes transformações em diversos
âmbitos, em nível mundial. Não poderia ser diferente com
a Educação. Importantes movimentos sociais e culturais
tiveram aí sua gênese. Não por coincidência foi também
nessa década que surgiram estudos que criticavam o
pensamento e a estrutura educacional tradicionais.
Os modelos tradicionais de currículo restringiam-se à
atividade técnica de como fazer o currículo. As teorias
críticas sobre o currículo, em contraste, começam por
colocar em questão, principalmente, os pressupostos dos
presentes arranjos sociais e educacionais. (Tomaz Tadeu
da Silva – Adaptado)
Para as teorias críticas, o importante não é desenvolver técnicas de como fazer o currículo, mas desenvolver conceitos que nos permitam compreender:
Para as teorias críticas, o importante não é desenvolver técnicas de como fazer o currículo, mas desenvolver conceitos que nos permitam compreender:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV - PEB IV – Em Função Pedagógica |
Q1653142
Pedagogia
O currículo de uma escola é o conjunto de oportunidades
de ensino e aprendizagens para todos os envolvidos no
processo.
Uma proposta curricular que emanada do corpo docente,
de representantes dos responsáveis e dos estudantes:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Professor de 1 ao 5 Ano (Anos Iniciais) |
Q1652304
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A definição do currículo de uma instituição de ensino não deve
contemplar inovações tecnológicas úteis ao trabalho escolar.
II. Trabalhar o nome próprio no início da alfabetização é ter uma
valiosa fonte de informação disponível para outras indagações e
aprendizagens, além de ter estreita relação com a construção da
identidade da criança.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Professor de Artes |
Q1652278
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento
artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo
próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana.
II. A definição do currículo de uma instituição de ensino não deve
contemplar inovações tecnológicas úteis ao trabalho escolar.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Professor de Ciências |
Q1652117
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A definição do currículo de uma instituição de ensino não deve
contemplar inovações tecnológicas úteis ao trabalho escolar.
II. O educador deve considerar ilegítimas, por parte dos jovens, as
curiosidades manifestas acerca da sexualidade.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Sertânia - PE
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Sertânia - PE - Professor Ensino Fundamental I |
Q1651807
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A educação do campo não deve compreender conteúdos curriculares ou metodologias apropriadas às reais necessidades dos estudantes da zona rural. II. O professor deve apresentar os conteúdos e atividades de aprendizagem de forma que os alunos possam desenvolver expectativas positivas em relação à aprendizagem e sintam-se motivados para o trabalho escolar. Marque a alternativa CORRETA:
I. A educação do campo não deve compreender conteúdos curriculares ou metodologias apropriadas às reais necessidades dos estudantes da zona rural. II. O professor deve apresentar os conteúdos e atividades de aprendizagem de forma que os alunos possam desenvolver expectativas positivas em relação à aprendizagem e sintam-se motivados para o trabalho escolar. Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Professor de Geografia |
Q1651582
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A definição do currículo de uma instituição de ensino não deve
contemplar inovações tecnológicas úteis ao trabalho escolar.
II. É vedado ao município manter órgãos e instituições oficiais do
seu sistema de ensino.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Professor de Inglês |
Q1651234
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. No Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação é aplicável
apenas ao sistema educacional público.
II. A definição do currículo de uma instituição de ensino não deve
contemplar inovações tecnológicas úteis ao trabalho escolar.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Geografia |
Q1649852
Pedagogia
Entendendo a importância de pensar em como ensinar
Geografia, as Diretrizes Curriculares do Ensino
Fundamental e de Jovens e Adultos de Vitória apontam
estratégias metodológicas enquanto recursos educativos
que devem ser considerados a fim de criar e planejar “[...]
situações nas quais os estudantes possam conhecer e
utilizar procedimentos como a observação, a descrição, a
experimentação, a analogia e a síntese, considerando a
especificidade e a contextualização dos processos,
questões, fenômenos, fatos e conceitos geográficos”
(PREFEITURA MUNICIPAL DE VITÓRIA, 2018:262). De
acordo com tal documento, é correto afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Educação Artística |
Q1649839
Pedagogia
A alternativa que NÃO representa a articulação com os
temas da diversidade na área de Linguagens apresentadas
no documento “Diretrizes Curriculares do Ensino
Fundamental e Educação de Jovens e Adultos de Vitória”
(2018) é:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Ciências |
Q1649780
Pedagogia
Ao propor que os alunos realizem uma pesquisa sobre
recursos naturais geradores de energia e que, em seguida,
organizem um júri simulado a respeito da construção ou
não de uma barragem hidroelétrica em determinada
comunidade, o professor está propiciando aos alunos:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica I – PEB I |
Q1649770
Pedagogia
A seleção e a organização dos conteúdos matemáticos
representam um passo importante no planejamento da
aprendizagem e devem considerar os conhecimentos
prévios e as possibilidades cognitivas das crianças para
ampliá-los.
Os domínios sobre os quais as crianças de zero a seis anos
fazem suas primeiras incursões e expressam ideias
matemáticas elementares, dizem respeito a conceitos
aritméticos e espaciais.
Para a Educação Infantil, propõe-se a abordagem desses
conteúdos de forma não simplificada, tal como aparecem
nas práticas sociais. Se, por um lado isso implica trabalhar
com conteúdos complexos, por outro lado traz implícita a
ideia de que a criança vai construir seu conhecimento
matemático por meio de sucessivas reorganizações ao
longo da sua vida. (Referencial curricular nacional para a
educação infantil – MEC).
Uma vez que o trabalho didático deve, necessariamente,
levar em conta tanto a natureza do objeto de
conhecimento, como o processo pelo qual as crianças
passam ao construí-lo, é correto afirmar que, para a
proposta de ensino de Matemática, as concepções de:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica I – PEB I |
Q1649767
Pedagogia
Os métodos de ensino da música mostram que a educação musical não pode ser promovida apenas por atividades cantadas. Deslocar-se pela sala adequando o passo ao andamento da música; as atividades de produção e reprodução de ritmos utilizando o próprio corpo; a execução de instrumentos musicais criados pelas crianças, ou não, e a criação de pequenas melodias e ritmos também devem fazer parte do planejamento.Nota-se que as atividades musicais são aprendidas e multiplicadas tradicionalmente, sem a devida reflexão sobre seus reais objetivos.Nos momentos em que todos os alunos devem fazer algo juntos, a música aparece: na hora da entrada, merenda e descanso. Esse é um típico uso da música como recurso na educação, ainda vigente na maioria das escolas. Estudos sobre o assunto revelam que a presença desse tipo de prática musical é uma forma de a escola estabelecer mecanismos, para:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica I – PEB I |
Q1649764
Pedagogia
O currículo na Educação Infantil propicia a interação com
diferentes materiais, a observação e o registro de muitos
fenômenos, a elaboração de explicações, enfim a
construção de conhecimentos e de valores pelas crianças.
É necessário que as áreas como a linguagem, os estudos
sociais, a matemática, as artes plásticas, o teatro e a
música estejam sempre presentes. É fundamental, ainda,
superar as fragmentações do conhecimento e buscar
articulá-lo através de atividades lúdicas e instigantes.
Na Educação Infantil, as atividades devem ser planejadas
com o objetivo de atender às necessidades das crianças
em suas diferentes fases de desenvolvimento, além de:
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Pedagogo |
Q1648818
Pedagogia
A respeito das questões curriculares, os documentos oficiais sinalizam que tratar da diversidade e da
diferença no contexto escolar implica:
1. Posicionar-se favorável aos processos de colonização e dominação. 2. Oferecer possibilidades de análises sobre como as diferenças foram hierarquizadas e tratadas de forma desigual e discriminatória. 3. Analisar o currículo como um território político e de disputa que na contemporaneidade é reivindicado como território de saber multicultural. 4. Compreender a diversidade como princípio; conceber que todos são capazes de aprender em seus tempos e processos e que a cultura e as pertenças dos sujeitos serão refletidas e consideradas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Posicionar-se favorável aos processos de colonização e dominação. 2. Oferecer possibilidades de análises sobre como as diferenças foram hierarquizadas e tratadas de forma desigual e discriminatória. 3. Analisar o currículo como um território político e de disputa que na contemporaneidade é reivindicado como território de saber multicultural. 4. Compreender a diversidade como princípio; conceber que todos são capazes de aprender em seus tempos e processos e que a cultura e as pertenças dos sujeitos serão refletidas e consideradas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Pedagogo |
Q1648802
Pedagogia
Na Proposta Curricular da Rede Municipal de
Ensino de Florianópolis (2008), o conhecimento é
compreendido como:
1. Patrimônio de todos.
2. Artefato social elaborado por meio dos conhecimentos acadêmicos.
3. Riqueza cultural.
4. Conjunto de informações que deve ser
transmitido aos estudantes de maneira
segmentada.
5. Informação elaborada a serviço da cidadania.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Teixeiras - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Teixeiras - MG - Especialista em Educação Básica |
Q1648196
Pedagogia
Zabala (1998) frisa a importância dos materiais
curriculares, os quais auxiliam os professores na tomada
de decisão frente aos problemas concretos apresentados
nas fases dos processos de planejamento, execução e
avaliação.
Com base nas reflexões do autor, analise as seguintes
afirmativas referentes aos materiais curriculares e
assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) Os materiais curriculares são tipificados segundo o âmbito de intervenção a que se referem, sua intencionalidade ou função, os conteúdos e o modo de organizá-los e o tipo de suporte utilizado. ( ) Para a aprendizagem dos conteúdos atitudinais, basta a aplicação dos meios usados para a compreensão dos conteúdos factuais, como leitura do texto com recursos gráficos ou exposições. ( ) Em sua totalidade, a relevância dos materiais curriculares é dada pelo uso que se faz deles, sendo que esses, por si só, asseguram a obtenção dos objetivos educativos previstos nas unidades didáticas. ( ) Entre os passos para a seleção dos materiais curriculares voltados para os alunos, pode-se citar o de estabelecer o grau de adaptação ao contexto em que serão usados. Assinale a sequência correta.
( ) Os materiais curriculares são tipificados segundo o âmbito de intervenção a que se referem, sua intencionalidade ou função, os conteúdos e o modo de organizá-los e o tipo de suporte utilizado. ( ) Para a aprendizagem dos conteúdos atitudinais, basta a aplicação dos meios usados para a compreensão dos conteúdos factuais, como leitura do texto com recursos gráficos ou exposições. ( ) Em sua totalidade, a relevância dos materiais curriculares é dada pelo uso que se faz deles, sendo que esses, por si só, asseguram a obtenção dos objetivos educativos previstos nas unidades didáticas. ( ) Entre os passos para a seleção dos materiais curriculares voltados para os alunos, pode-se citar o de estabelecer o grau de adaptação ao contexto em que serão usados. Assinale a sequência correta.
Q1646493
Pedagogia
O currículo escolar abrange as
experiências de aprendizagens
implementadas pelas instituições escolares e
que deverão ser vivenciadas pelos
estudantes. Nele estão contidos os conteúdos
que deverão ser abordados no processo de
ensino-aprendizagem e a metodologia
utilizada para os diferentes níveis de ensino.
Temos como teorias do currículo. Assinale a
alternativa correta:
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