Ao assumir a perspectiva teórica da linguagem sociointeracionista, o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) concebe as situações de interlocução como resultante de intercâmbio social (situação de comunicação social concreta) e a leitura como materialidade interlocutiva para a construção de sentidos. O ato da leitura passa pelo deslocamento dos aspectos puramente formais da significação linguística (escrita/semiose) para aspectos enunciativo-discursivos. Isso significa dizer que a: