Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 378

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2022 - IF-AM - Pedagogo |

Q4079250 Pedagogia

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I - Segundo Libâneo (2013), o entendimento dos conteúdos de ensino como conhecimentos de cada matéria do currículo, transmitidos pelo professor do livro didático aos alunos, é insuficiente para compreendermos o seu verdadeiro significado
PORQUE
II - não basta selecionar, listar e fazer a organização lógica para serem passados adiante. Isto é, para o professor passar a matéria e o aluno escutar.

Em relação às asserções é correto afirmar que

A

as duas asserções são falsas.

B

a primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.

C

a primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.

D

as duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.

E

as duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.

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Q4078875

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor Habilitado com Magistério |

Q4078875 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), qual das alternativas abaixo NÃO cita dois dos Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento na Educação Infantil?

Após análise, marque a alternativa CORRETA.

A

Expressar e conhecer-se.

B

Conviver e brincar.

C

Fazer e ser.

D

Participar e explorar.

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Q4078733

Q4078733 Pedagogia

Considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento a BNCC estabelece cinco campos de experiências nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver:

I O eu, o outro e o nós.

II Corpo, gestos e movimentos.

III Traços, sons, cores e formas.

IV Escuta, fala, pensamento e imaginação.

V Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Dos campos de experiências elencados acima, são contemplados pela BNCC:

A

I, II, III, IV e V.

B

Apenas I, II,III e IV.

C

Apenas II, III, IV e V.

D

Apenas I, II, IV e V.

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Q4078732

Q4078732 Pedagogia

As afirmativas abaixo, referem-se a algumas das Competências Gerais da Educação Básica, estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular, BNCC, EXCETO:

A

Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade democrática e inclusiva.

B

Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

C

Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

D

Criar e disponibilizar materiais de orientação, e manter processos permanentes de formação, que possibilitem contínuo aperfeiçoamento dos processos de ensino e aprendizagem.

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Q4078731

Q4078731 Pedagogia

Ética, Saúde, Meio Ambiente, Orientação Sexual, Trabalho e Consumo e Pluralidade Cultural são temas que abordam valores referentes à cidadania e definidas pelo MEC:

A

Nos Temas Transversais do PCN/MEC.

B

Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

C

Nos Projetos Político-Pedagógicos das Unidades Escolares.

D

No Planejamento Anual das Secretarias Municipais de Educação.

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Q4077800

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial - Atender Estudantes com Deficiência |

Q4077800 Pedagogia

De acordo com o Currículo Base da Educação Infantil e Ensino Fundamental do Território Catarinense, o Desenho Universal para a Aprendizagem é uma abordagem que:
I-Torna o currículo acessível para todos os alunos.
II-Utiliza diversos meios de apresentação do conteúdo.
III-Planeja ações padronizadas para um único tipo de aluno.
IV-Minimiza as barreiras metodológicas de aprendizagem.
É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III, apenas.

B

II, III e IV, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, II e IV, apenas.

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Q4077796

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial - Atender Estudantes com Deficiência |

Q4077796 Pedagogia

De acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), o principal referencial teórico que norteia as práticas pedagógicas das instituições de ensino subsidiadas por esse Currículo é a concepção que:
I-Destaca o aperfeiçoamento da ordem social vigente, o sistema capitalista, articulando-se diretamente com o sistema produtivo.
II-Privilegia excessivamente a tecnologia educacional e transforma os professores e alunos em meros executores de projetos elaborados.
III-Viabiliza o processo da aprendizagem e desenvolvimento do sujeito, a partir das histórias humanas que caracterizam o que concebemos como cultura, em uma íntima relação com sua própria história.
IV-Controla a prática pedagógica do professor com atividades mecânicas inseridas numa proposta educacional rígida.
V-Busca uma compreensão de como as forças históricas e culturais influenciam o desenvolvimento do ser humano, e como esse ser humano aprende e se desenvolve por meio de sua história e de seu meio social.
É CORRETO o que se afirma em:

A

II e IV, apenas.

B

I e IV, apenas.

C

III e V, apenas.

D

I, III e V, apenas.

E

I, II e III, apenas.

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Q4077788

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial - Atender Estudantes com Deficiência |

Q4077788 Pedagogia

Historicamente, o currículo vem se constituindo por concepções padronizadas, processos de mensuração, conhecimentos delineados a priori e sem relação com as necessidades dos estudantes, como listas de conteúdo a serem aprendidos hierarquicamente.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I-Para atender aos preceitos da educação inclusiva, os estudantes público-alvo da Educação Especial necessitam de um currículo que seja flexível.
PORQUE
II-Os estudantes com limitações muito expressivas necessitam de justiça curricular com a adoção de uma proposta pedagógica mais funcional que lhes possibilite melhor qualidade de vida diária.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

B

As asserções I e II são proposições falsas.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras e é uma justificativa da I.

D

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

E

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

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Q4077787

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial - Atender Estudantes com Deficiência |

Q4077787 Pedagogia

Leia o fragmento de texto a seguir, disponível no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021):
Reconhecer que os estudantes público-alvo da Educação Especial, assim como todos os outros, são sujeitos com características peculiares, que apresentam necessidades específicas, limitações e potencialidades, é fundamental para que se busque estabelecer o princípio da equidade como norteador das práticas pedagógicas.
Nesse contexto, para estabelecer o princípio da equidade, é necessário ofertar uma aprendizagem que:

A

Considere e respeite a singularidade de cada um.

B

Estabeleça os mesmos padrões de comunicação repetitivas.

C

Reconheça que todos devem ser regidos pelas mesmas regras.

D

Facilite a padronização da aprendizagem para todos.

E

Desconsidere as diferenças nas condições de vida e saúde das pessoas.

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Q4077758

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q4077758 Pedagogia

Apesar de a interdisciplinaridade e a transversalidade rejeitarem a concepção de conhecimento que toma a realidade como um conjunto de dados estáveis, acabados ou fechados, a interdisciplinaridade se refere à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento e a transversalidade, à dimensão didática.

(I)Interdisciplinaridade.
(II)Transversalidade.
Preencha as lacunas a seguir de acordo com os tópicos apresentados:
(__) Diz respeito à possibilidade de se estabelecer, na prática educativa, uma compreensão abrangente dos diferentes objetos de conhecimento.
(__) São os assuntos que permeiam o conteúdo disciplinar, possibilitando a referência a sistemas construídos na realidade dos alunos.
(__) Questiona a visão compartimentada da realidade sobre a qual a escola se constituiu.
(__) Pretende garantir a construção de conhecimentos que rompam as fronteiras entre as disciplinas.
(__) Pode ser compreendida como sendo a troca entre áreas do conhecimento.

Marque a alternativa CORRETA que corresponde à sequência de cima para baixo das lacunas preenchidas:

A

I, I, II, II, II.

B

II, II, I, I, I.

C

II, I, II, I, I.

D

I, II, I, II, I.

E

I, II, I, I, I.

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Q4077556

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ciências |

Q4077556 Pedagogia

Para promover o ensino de Ciências, no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, estão descritas algumas possibilidades metodológicas que levam em conta o percurso do estudante, suas potencialidades referentes à sua faixa etária, o saber histórico e socialmente construído, o meio em que está inserido e a sistematização do conhecimento. Diante disso, marque a seguir a opção que correlaciona corretamente a possibilidade metodológica com o seu respectivo exemplo:

A

Possibilidade metodológica: Apresentações com diferentes manifestações artísticas. Exemplo: Caderno de experimentos.

B

Possibilidade metodológica: Atividades em diferentes espaços de aprender. Exemplo: Junho Verde.

C

Possibilidade metodológica: Participação em diferentes eventos. Exemplo: Biblioteca.

D

Possibilidade metodológica: Escrita de diferentes gêneros textuais. Exemplo: Maquetes.

E

Possibilidade metodológica: Leituras de diferentes gêneros textuais circulantes na sociedade. Exemplo: bula de remédio.

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Q4077551

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ciências |

Q4077551 Pedagogia

O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau está organizado de forma a possibilitar a melhor compreensão da estrutura do documento e, além disso, considera as aprendizagens necessárias para cada ano do Ensino Fundamental. O documento está estruturado nos quadros organizacionais com as seguintes estruturas:

I.Objetos de Conhecimento.

II.Proposta de ensino.

III.Unidades Temáticas.

IV.Referências bibliográficas.

V.Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

I, III e V, apenas.

D

II e IV, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q4076649

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização Infantil |

Q4076649 Pedagogia

De acordo com o Currículo Base da Educação Infantil, ao promover práticas que assegurem os direitos das crianças em viver a sua infância como um tempo histórico e social, o currículo da Educação Infantil reafirma como eixo estruturante:

A

A expressão da criança.

B

As interações e brincadeiras.

C

Os hábitos de autocuidado.

D

O corpo e o movimento.

E

O cuidado e a solidariedade.

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Q4076645

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização Infantil |

Q4076645 Pedagogia

Com a aprovação da Base Nacional Comum Curricular, coube aos municípios a atribuição de revisar seus documentos curriculares. Nesse contexto, a elaboração do Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental de Blumenau, fundamentou-se na:
I. Prática educativa voltada para a formação intelectual e moral dos estudantes.
II. Preparação dos indivíduos para a manutenção do status quo da sociedade.
III. Compreensão dos processos de aprendizagem como parte da interação do sujeito com a cultura.
IV. Concepção da criança como sujeito histórico, capaz de produzir cultura, interferir e modificar o contexto.
É CORRETO o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

III e IV, apenas.

C

I, II e III, apenas.

D

I, II e IV, apenas.

E

II e III, apenas.

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Q4075770

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte -Bandas e Fanfarras |

Q4075770 Pedagogia

De acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), a "execução de jogos e movimentações rítmicas e melódicas, explorando a percepção e a memorização dos elementos constitutivos da música: andamento (pulsação lenta e rápida), melodia (som, silêncio e frases musicais) e ritmo (acompanhamentos rítmicos com o corpo, objetos sonoros e instrumentos musicais)" pode ser entendida como um(a):

A

Objeto de conhecimento para o ensino de Música no 9º ano.

B

Objeto de conhecimento para o ensino de Música nos 7º e 8º anos.

C

Possibilidade metodológica para o ensino de Música nos 3º e 4º anos.

D

Possibilidade metodológica para o ensino de Música nos 1º e 2º anos.

E

Objetivo de aprendizagem para o ensino de Música nos 5º e 6º anos.

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Q4075731

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte |

Q4075731 Pedagogia

De acordo com os quadros organizacionais do componente curricular de Arte, fundamentado no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), "gêneros das artes visuais: retrato, autorretrato, paisagem e natureza morta" corresponde a um:

A

Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento dos 1º e 2º anos do Ensino Fundamental.

B

Conceito/Conteúdo dos 3º e 4º anos do Ensino Fundamental.

C

Objeto de conhecimento dos 1º e 2º anos do Ensino Fundamental.

D

Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento dos 3º e 4º anos do Ensino Fundamental.

E

Conceito/Conteúdo dos 1º e 2º anos do Ensino Fundamental.

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Q4075691

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q4075691 Pedagogia

O componente curricular de Língua Portuguesa assume, no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) , o texto-enunciado como central à articulação das práticas de linguagem em sala e se sustenta na acepção de linguagem concernente:

A

À Psicogenese da Língua Escrita de Ferreiro e Teberosky.

B

À Epistemologia Genética de Piaget.

C

À do Círculo de Bakhtin.

D

Ao currículo em espiral de Bruner.

E

Ao método fônico de alfabetização.

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Q4075682

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q4075682 Pedagogia

O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, em consonância com o descrito na Base Nacional Comum Curricular e no Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense, organiza os objetos de conhecimento do componente curricular Ciências nas seguintes unidades temáticas:

A

Matéria e Energia - Vida e Evolução - Terra e Universo - Seres Vivos e Meio Ambiente.

B

Matéria e Energia - Seres Vivos - Corpo Humano.

C

Meio Ambiente - Seres Vivos - Corpo Humano - Química e Física.

D

Matéria e Energia - Seres Vivos - Meio Ambiente.

E

Matéria e Energia - Vida e Evolução - Terra e Universo.

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Q4075681

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q4075681 Pedagogia

A disciplina de Matemática, ao fazer a transposição do conhecimento científico para o conhecimento escolar, apresenta-se organizada em blocos de acordo com a afinidade entre os conceitos que são trabalhados.
O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau organiza os objetos de conhecimento da área de Matemática em:

A

Cinco unidades temáticas: Números - Álgebra - Geometria - Grandezas e Medidas - Probabilidade e Estatística.

B

Seis unidades temáticas: Números - Álgebra - Geometria - Grandezas e Medidas - Probabilidade - Estatística.

C

Cinco unidades temáticas: Números - Álgebra e Geometria - Grandezas e Medidas - Probabilidade - Estatística.

D

Seis unidades temáticas: Números - Álgebra - Geometria - Grandezas - Probabilidade - Estatística.

E

Quatro unidades temáticas: Números e Álgebra - Geometria - Grandezas e Medidas - Probabilidade e Estatística.

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Q4075678

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q4075678 Pedagogia

Frente ao desafio de materializar o trabalho com o corpo de objetos de conhecimento, que compõem as unidades temáticas a serem trabalhadas, são estabelecidos o Objetivo Geral e os Objetivos Específicos para a disciplina de Matemática a serem desenvolvidos nas instituições de ensino da Rede Pública Municipal de Ensino de Blumenau, do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental.
Assinale a alternativa que apresenta o Objetivo Geral para essa disciplina:

A

Desenvolver um processo de ensino que evidencie a Matemática como conjunto de conceitos e procedimentos voltados a oferecer soluções a problemas de quantificação e processos de cálculo com números e grandezas, possibilitando que o estudante desenvolva e utilize o raciocínio lógico, as capacidades investigativa, interpretativa e argumentativa em diferentes contextos e estabeleça conexões entre as diferentes formas de representações matemáticas.

B

Trabalhar as ideias de probabilidade de ocorrência de um evento e as possibilidades de agrupamentos de elementos dentro de contextos significativos, apresentando os conceitos e os elementos que compõem a geometria plana e espacial, estabelecendo relações com as formas geométricas presentes no ambiente.

C

Oportunizar a aprendizagem do conceito de número e a relação deste com as operações aritméticas, a partir de situações-problema, trabalhando os conceitos e generalizações das operações de adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação, propiciando o estabelecimento de relações entre elas em diferentes contextos.

D

Possibilitar experiências com pesquisa estatística desde a coleta de dados até a análise e organização destes em quadros, tabelas e gráficos, estimulando a transição entre essas diferentes formas de apresentação de dados e suas respectivas interpretações.

E

Estimular o pensamento computacional a partir da proposição de elaboração de algoritmos e fluxogramas que expressem as etapas de resolução de operações e problemas matemáticos e evidenciar o uso de tecnologias da informação e comunicação como ferramentas de acesso, seleção, apropriação, aplicação e formalização de conhecimentos matemáticos.

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Questões de Concurso Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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