Questões de Concurso
Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia
Foram encontradas 10.264 questões
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de História |
Q4116238
Pedagogia
Assinale a alternativa que apresenta uma habilidade de
História para o 6º ano do Ensino Fundamental de acordo
com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Q4115743
Pedagogia
Em fomento ao amplo desenvolvimento da
criança está disposto na Base Nacional Comum
Curricular (2018) um arranjo curricular por meio
dos campos de experiências visando qualificar
o planejamento, as decisões referentes às
intervenções educativas e garantir a ampliação
dos saberes e conhecimentos fundamentais às
crianças. Abaixo estão apresentados alguns
dos cinco campos de experiências em que se
organiza a Base Nacional Comum Curricular
(2018). Considerando o disposto na legislação
em pauta, analise as afirmativas a seguir e dê
valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Corpo, gestos e movimentos.
( ) Escuta, escrita, pensamento e imaginação.
( ) Traços, sons, cores e formas.
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) Corpo, gestos e movimentos.
( ) Escuta, escrita, pensamento e imaginação.
( ) Traços, sons, cores e formas.
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Q4115741
Pedagogia
As crianças pequenas são o centro das
decisões curriculares. Para operacionalizar
práticas adequadas para as crianças de dois
anos as professoras podem consultar o
conteúdo do Módulo III do Brinquedos e
Brincadeiras de Creches - Manual de Orientação
Pedagógica - MEC com apoio da UNICEF (2012).
O conteúdo considera a criança pequena
protagonismo e parte do processo para a
aprendizagem apresentando possibilidades
pedagógicas a partir das “experiências mais
significativas para essa fase da criança” (p.85).
Com base no disposto na legislação em pauta
analise as afirmativas a seguir que representam
o comportamento das crianças de dois anos.
I. Durante o segundo ano, as crianças utilizam materiais mais estruturados para praticar atividades físicas e de manipulação.
II. Durante o segundo ano, as crianças caminham na direção da independência de movimentos.
III. Durante o segundo ano, as crianças apreciam permanecer juntas.
IV. Durante o segundo ano, as crianças não utilizam materiais mais estruturados para praticar atividades físicas e de manipulação.
Estão corretas as afirmativas:
I. Durante o segundo ano, as crianças utilizam materiais mais estruturados para praticar atividades físicas e de manipulação.
II. Durante o segundo ano, as crianças caminham na direção da independência de movimentos.
III. Durante o segundo ano, as crianças apreciam permanecer juntas.
IV. Durante o segundo ano, as crianças não utilizam materiais mais estruturados para praticar atividades físicas e de manipulação.
Estão corretas as afirmativas:
Q4115699
Pedagogia
Associe corretamente os saberes docentes às suas
respectivas fontes de aquisição.
SABERES
1 - Disciplinares 2 - Curriculares 3 - Experienciais
FONTES DE AQUISIÇÃO
( ) correspondem aos discursos, objetivos, conteúdos e métodos a partir dos quais a instituição escolar categoriza e apresenta os saberes sociais.
( ) correspondem aos saberes específicos que cada professor desenvolve em seu trabalho cotidiano – “brotam da experiência e são por ela validados”.
( ) correspondem aos diversos campos de conhecimento, aos saberes de que dispõe a sociedade, tais como se encontram integrados nas universidades.
A sequência correta é
SABERES
1 - Disciplinares 2 - Curriculares 3 - Experienciais
FONTES DE AQUISIÇÃO
( ) correspondem aos discursos, objetivos, conteúdos e métodos a partir dos quais a instituição escolar categoriza e apresenta os saberes sociais.
( ) correspondem aos saberes específicos que cada professor desenvolve em seu trabalho cotidiano – “brotam da experiência e são por ela validados”.
( ) correspondem aos diversos campos de conhecimento, aos saberes de que dispõe a sociedade, tais como se encontram integrados nas universidades.
A sequência correta é
Q4115604
Pedagogia
A Resolução nº 6/2012 define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de
Nível Médio.
Avalie as afirmações sobre a estruturação dos cursos da Educação Profissional Técnica de Nível Médio,
orientada pela concepção de eixo tecnológico.
I – O núcleo politécnico comum correspondente a cada eixo tecnológico em que se situa o curso e como deve ser apresentado.
II – Os conhecimentos e as habilidades nas áreas, unicamente de linguagens, deverão permear o currículo dos cursos técnicos de nível médio.
III – A matriz tecnológica deve ser considerada, contemplando métodos, técnicas, ferramentas e outros elementos das tecnologias relativas aos cursos.
IV – A pertinência, a coerência, a coesão e a consistência de conteúdos devem ser articuladas do ponto de vista do trabalho assumido como princípio educativo.
Está correto apenas o que se afirma em
I – O núcleo politécnico comum correspondente a cada eixo tecnológico em que se situa o curso e como deve ser apresentado.
II – Os conhecimentos e as habilidades nas áreas, unicamente de linguagens, deverão permear o currículo dos cursos técnicos de nível médio.
III – A matriz tecnológica deve ser considerada, contemplando métodos, técnicas, ferramentas e outros elementos das tecnologias relativas aos cursos.
IV – A pertinência, a coerência, a coesão e a consistência de conteúdos devem ser articuladas do ponto de vista do trabalho assumido como princípio educativo.
Está correto apenas o que se afirma em
Q4115603
Pedagogia
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I – Ao chegar ao Ensino Médio, os estudantes já têm condições de participar de forma significativa de diversas práticas sociais que envolvem a linguagem
PORQUE,
II – além de dominarem certos gêneros textuais/discursivos que circulam nos diferentes campos de atuação social considerados no Ensino Fundamental, eles desenvolveram várias habilidades relativas aos usos das linguagens. Cabe ao Ensino Médio aprofundar a análise sobre as linguagens e seus funcionamentos.
A respeito das asserções é correto afirmar que
I – Ao chegar ao Ensino Médio, os estudantes já têm condições de participar de forma significativa de diversas práticas sociais que envolvem a linguagem
PORQUE,
II – além de dominarem certos gêneros textuais/discursivos que circulam nos diferentes campos de atuação social considerados no Ensino Fundamental, eles desenvolveram várias habilidades relativas aos usos das linguagens. Cabe ao Ensino Médio aprofundar a análise sobre as linguagens e seus funcionamentos.
A respeito das asserções é correto afirmar que
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
Q4115372
Pedagogia
Em articulação com as competências gerais da Educação Básica e com as da área de Linguagens do Ensino
Fundamental, no Ensino Médio, a área de Linguagens
e suas Tecnologias deve garantir aos estudantes o desenvolvimento de competências específicas.
(BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. p. 490.)
Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir quanto a essas competências específicas de linguagens e suas tecnologias para o Ensino Médio.
Mobilizar práticas de linguagem no universo __________, considerando-se as dimensões técnicas, críticas, criativas, éticas e estéticas, para expandir as formas de produzir sentidos, de engajar-se em práticas autorais e __________, e de aprender a aprender nos campos da ciência, cultura, __________, informação e vida __________ e coletiva.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é
(BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. p. 490.)
Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir quanto a essas competências específicas de linguagens e suas tecnologias para o Ensino Médio.
Mobilizar práticas de linguagem no universo __________, considerando-se as dimensões técnicas, críticas, criativas, éticas e estéticas, para expandir as formas de produzir sentidos, de engajar-se em práticas autorais e __________, e de aprender a aprender nos campos da ciência, cultura, __________, informação e vida __________ e coletiva.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
Q4115362
Pedagogia
As discussed by Kumaravadivelu in Understanding
Language Teaching: From Method to Postmethod
(2006), according to Breen (2001), a well-designed
teaching syllabus should ideally NOT provide
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Monitor de Educação Infantil |
Q4115322
Pedagogia
A organização de situações de aprendizagens orientadas ou que
dependem de uma intervenção direta do professor permite que
as crianças trabalhem com diversos conhecimentos. Estas aprendizagens devem estar baseadas não apenas nas propostas dos
professores, mas, essencialmente, na escuta das crianças e na
compreensão do papel que desempenham a experimentação e
o erro na construção do conhecimento.
(Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasil, 1998.)
Para que as aprendizagens infantis ocorram com sucesso, é necessário considerar, na organização do trabalho educativo:
I. A resolução de problemas como forma de aprendizagem.
II. A individualidade e a diversidade, planejando e oferecendo uma gama variada de experiências que responda, simultaneamente, às demandas do grupo e às individualidades de cada criança.
III. A interação com crianças, considerando apenas a mesma idade como fator de promoção da aprendizagem e do desenvolvimento e da capacidade de se relacionar.
IV. Os conhecimentos prévios de qualquer natureza que as crianças já possuem sobre o assunto, pois elas aprendem por meio de uma construção interna ao relacionar suas ideias com as novas informações de que dispõem e com as interações que estabelece.
V. O grau de desafio que as atividades apresentam e o fato de que devam ser significativas e apresentadas de maneira integrada para as crianças, e o mais próximas possíveis das práticas sociais reais.
Está correto o que se afirma em
(Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasil, 1998.)
Para que as aprendizagens infantis ocorram com sucesso, é necessário considerar, na organização do trabalho educativo:
I. A resolução de problemas como forma de aprendizagem.
II. A individualidade e a diversidade, planejando e oferecendo uma gama variada de experiências que responda, simultaneamente, às demandas do grupo e às individualidades de cada criança.
III. A interação com crianças, considerando apenas a mesma idade como fator de promoção da aprendizagem e do desenvolvimento e da capacidade de se relacionar.
IV. Os conhecimentos prévios de qualquer natureza que as crianças já possuem sobre o assunto, pois elas aprendem por meio de uma construção interna ao relacionar suas ideias com as novas informações de que dispõem e com as interações que estabelece.
V. O grau de desafio que as atividades apresentam e o fato de que devam ser significativas e apresentadas de maneira integrada para as crianças, e o mais próximas possíveis das práticas sociais reais.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Monitor de Educação Infantil |
Q4115315
Pedagogia
A interdisciplinaridade começou a ser abordada no Brasil a partir
da Lei nº 5.692/1971. Desde então, sua presença no cenário
educacional brasileiro tem se tornado mais presente e, recentemente, mais ainda, com a nova Lei de Diretrizes e Bases – Lei
nº 9.394/1996, bem como com os Parâmetros Curriculares
Nacionais (PCNs). Além da sua grande influência na legislação e
nas propostas curriculares, a interdisciplinaridade tornou-se
cada vez mais presente no discurso e na prática de professores.
Quando se coloca a questão da interdisciplinaridade, pensa-se
logo em um processo integrador, articulado, orgânico, de tal
modo que, em que pesem as diferenças de formas e meios, as
atividades desenvolvidas levam ao mesmo fim. Sempre uma
articulação entre totalidade e unidade. Quando se questiona o
caráter interdisciplinar da prática do conhecimento, é preciso ter
bem presente que:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Monitor de Educação Infantil |
Q4115311
Pedagogia
Ainda hoje o modelo mais conhecido de ensino é aquele em
que os alunos sentam-se enfileirados e acompanham a explicação do professor sobre o conteúdo. Contudo, esse padrão,
em que os estudantes recebem o conteúdo do professor, já
demonstrou ser pouco eficiente, pois coloca o aluno como
agente passivo da construção do seu próprio conhecimento.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), ao reconhecerem a complexidade da prática educativa, buscam auxiliar o
professor na sua tarefa de assumir, como profissional, o lugar
que lhe cabe pela responsabilidade e importância no processo
de formação do povo brasileiro. Diante do exposto, é correto
afirmar que a orientação proposta nos Parâmetros Curriculares Nacionais:
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Campina da Lagoa - PR
Prova:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Campina da Lagoa - PR - Professor de Educação Infantil |
Q4114968
Pedagogia
Segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), assinale a alternativa que melhor contempla o
conceito de Educação Integral.
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Campina da Lagoa - PR
Prova:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Campina da Lagoa - PR - Professor de Educação Infantil |
Q4114964
Pedagogia
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) traz em seu texto a transição da educação infantil para o ensino fundamental com o propósito de dar algumas garantias aos educandos. Assinale a opção que melhor
contempla essas garantias.
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Campina da Lagoa - PR
Prova:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Campina da Lagoa - PR - Professor de Educação Infantil |
Q4114963
Pedagogia
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) traz em seu texto faixa etária de bebês, crianças bem
pequenas e crianças pequenas. Assinale a seguir a alternativa CORRETA.
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Campina da Lagoa - PR
Prova:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Campina da Lagoa - PR - Professor de Educação Infantil |
Q4114962
Pedagogia
Segundo o Referencial Curricular do Paraná, o campo de experiência: espaços, tempos, quantidades,
relações e transformações, contempla alguns saberes e conhecimentos. Qual das opções a seguir NÃO faz
parte desses saberes e conhecimentos?
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Campina da Lagoa - PR
Prova:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Campina da Lagoa - PR - Professor de Educação Infantil |
Q4114961
Pedagogia
Segundo o Referencial Curricular do Paraná, o campo de experiência: o eu, o outro e o nós, contempla
alguns saberes e conhecimentos. Qual das opções a seguir NÃO faz parte desses saberes e conhecimentos?
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Campina da Lagoa - PR
Prova:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Campina da Lagoa - PR - Professor de Educação Infantil |
Q4114957
Pedagogia
Segundo o Currículo da Rede Estadual Paranaense para o ensino de ciências no primeiro ano do Ensino
Fundamental, qual das opções a seguir NÃO é uma unidade temática?
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Espanhol |
Q4114906
Pedagogia
Analiza la frase y responde.
“El desarrollo de las competencias lingüísticas de los alumnos es un aspecto fundamental e indispensable del aprendizaje de lenguas.”
(CERVANTES, Instituto. Plan Curricular del Instituto Cervantes: Niveles de Referencia para el Español. Madrid: Edelsa, 2006.)
I - Mediante la simple exposición a palabras y expresiones hechas utilizadas en textos auténticos de carácter hablado y escrito.
II - Presentando palabras sin apoyo visual (imágenes, gestos y mímica, acciones demostrativas, representaciones de objetos reales etc.).
III - Presentando solo estructuras léxicas y repitiendo su aplicación (por ejemplo: formación de palabras, composición, expresiones de palabras relacionadas, verbos con régimen preposicional, modismos etc.).
IV - Mediante la memorización de listas de palabras, etc. acompañadas de su traducción.
Sobre el desarrollo del vocabulario en el aula de LE están correctas solamente las siguientes afirmaciones:
“El desarrollo de las competencias lingüísticas de los alumnos es un aspecto fundamental e indispensable del aprendizaje de lenguas.”
(CERVANTES, Instituto. Plan Curricular del Instituto Cervantes: Niveles de Referencia para el Español. Madrid: Edelsa, 2006.)
I - Mediante la simple exposición a palabras y expresiones hechas utilizadas en textos auténticos de carácter hablado y escrito.
II - Presentando palabras sin apoyo visual (imágenes, gestos y mímica, acciones demostrativas, representaciones de objetos reales etc.).
III - Presentando solo estructuras léxicas y repitiendo su aplicación (por ejemplo: formación de palabras, composición, expresiones de palabras relacionadas, verbos con régimen preposicional, modismos etc.).
IV - Mediante la memorización de listas de palabras, etc. acompañadas de su traducción.
Sobre el desarrollo del vocabulario en el aula de LE están correctas solamente las siguientes afirmaciones:
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Espanhol |
Q4114904
Pedagogia
Analiza el texto que sigue y marca la opción que completa el hueco.
“Si se define el _______, como sugiere su significado principal, en función de la trayectoria seguida por un alumno a través de una secuencia de experiencias educativas, ya sea bajo el control de una institución o no, …”
(CERVANTES, Instituto. La diversificación lingüística y el currículo. Madrid: Edelsa, 2006.)
“Si se define el _______, como sugiere su significado principal, en función de la trayectoria seguida por un alumno a través de una secuencia de experiencias educativas, ya sea bajo el control de una institución o no, …”
(CERVANTES, Instituto. La diversificación lingüística y el currículo. Madrid: Edelsa, 2006.)
Q4114164
Pedagogia
Mattos e Monteiro (2021) propõem para a Educação
Física a construção de um currículo insurgente pautado no ensino das relações étnico-raciais, buscando
trabalhar os conteúdos em diálogo com os estudos
afrorreferenciados e culturais. Diante do contexto
dos Institutos Federais e as desigualdades sócio-raciais que caracterizam o país, torna-se urgente fortalecer o compromisso do campo da Educação Física e
o da educação para as relações étnico-raciais.
A partir das contribuições das autoras, avalie as seguintes afirmações considerando a proposição de um currículo insurgente para a Educação Física.
I - A interdisciplinaridade se desenvolve a partir de uma linha de trabalho pedagógico que se relaciona com outras disciplinas curriculares, a título de contribuir umas com as outras, convergindo, complementando e expandindo o conhecimento para que o (a) estudante perceba a integração dos conteúdos em uma perspectiva menos linear e mais criativa.
II - A inclusão da diversidade de corpos, suas memórias, histórias e pertencimentos, sejam eles os povos indígenas, quilombolas, ciganos ou asiáticos, tensionando as políticas educacionais para que revejam seus modelos universalizantes que silenciam identidades e reforçam as desigualdades.
III - A boa vontade de professoras e professores negros, negras, brancas e brancos de desvincular, de forma positiva e explícita, as motivações do racismo no Brasil.
IV - A busca por outras epistemes no contexto de proposição para uma educação das relações étnico-raciais que garantam a obrigatoriedade dos conteúdos da história e da cultura africana e afro-brasileira.
V - A descolonização das formas de se fazer política e se identificar como parte, reconhecendo a coletividade em uma nova conjuntura social e de disposição ao enfrentamento às opressões.
Está correto apenas o que se afirmar em:
A partir das contribuições das autoras, avalie as seguintes afirmações considerando a proposição de um currículo insurgente para a Educação Física.
I - A interdisciplinaridade se desenvolve a partir de uma linha de trabalho pedagógico que se relaciona com outras disciplinas curriculares, a título de contribuir umas com as outras, convergindo, complementando e expandindo o conhecimento para que o (a) estudante perceba a integração dos conteúdos em uma perspectiva menos linear e mais criativa.
II - A inclusão da diversidade de corpos, suas memórias, histórias e pertencimentos, sejam eles os povos indígenas, quilombolas, ciganos ou asiáticos, tensionando as políticas educacionais para que revejam seus modelos universalizantes que silenciam identidades e reforçam as desigualdades.
III - A boa vontade de professoras e professores negros, negras, brancas e brancos de desvincular, de forma positiva e explícita, as motivações do racismo no Brasil.
IV - A busca por outras epistemes no contexto de proposição para uma educação das relações étnico-raciais que garantam a obrigatoriedade dos conteúdos da história e da cultura africana e afro-brasileira.
V - A descolonização das formas de se fazer política e se identificar como parte, reconhecendo a coletividade em uma nova conjuntura social e de disposição ao enfrentamento às opressões.
Está correto apenas o que se afirmar em:
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