Questões de Concurso
Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia
Foram encontradas 10.264 questões
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Anos Iniciais Ensino Fundamental) - Edital nº 2 |
Q4322050
Pedagogia
A integração curricular favorece relações entre
conhecimentos construídos em diferentes componentes
e pode ampliar a compreensão de temas relevantes para
a formação dos estudantes. Analise as afirmativas e
marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
(__)A integração curricular pode estabelecer relações entre conhecimentos de diferentes componentes em torno de questões ou situações significativas para os estudantes.
(__)A transversalidade favorece a abordagem de temas formativos por diferentes componentes curriculares, considerando as contribuições específicas de cada área.
(__)O desenvolvimento de propostas integradas pressupõe que os componentes envolvidos adotem os mesmos objetivos de aprendizagem durante as atividades realizadas.
(__)Projetos interdisciplinares podem articular diferentes conhecimentos quando existe relação pedagógica coerente entre o tema estudado e os componentes participantes.
(__)A integração curricular contribui para o ensino quando os conhecimentos específicos dos componentes são reorganizados em um conteúdo comum que assume prioridade no planejamento.
Assinale a sequência correta, de cima para baixo:
(__)A integração curricular pode estabelecer relações entre conhecimentos de diferentes componentes em torno de questões ou situações significativas para os estudantes.
(__)A transversalidade favorece a abordagem de temas formativos por diferentes componentes curriculares, considerando as contribuições específicas de cada área.
(__)O desenvolvimento de propostas integradas pressupõe que os componentes envolvidos adotem os mesmos objetivos de aprendizagem durante as atividades realizadas.
(__)Projetos interdisciplinares podem articular diferentes conhecimentos quando existe relação pedagógica coerente entre o tema estudado e os componentes participantes.
(__)A integração curricular contribui para o ensino quando os conhecimentos específicos dos componentes são reorganizados em um conteúdo comum que assume prioridade no planejamento.
Assinale a sequência correta, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Anos Iniciais Ensino Fundamental) - Edital nº 2 |
Q4322048
Pedagogia
O desenvolvimento da linguagem nos anos iniciais pode
ser favorecido por experiências diversificadas de
comunicação, nas quais os estudantes assumem
diferentes posições como falantes, ouvintes, leitores e
produtores de textos. Analise as assertivas.
I.As situações de exposição oral podem favorecer a organização das ideias e a adequação da fala aos interlocutores e às finalidades comunicativas.
II.A escuta de textos e das manifestações dos colegas pode contribuir para desenvolver compreensão, atenção ao discurso e participação em situações de interação.
III.A produção escrita é um processo espontâneo que dispensa planejamento, textualização e revisão, ignorando as características da situação comunicativa.
IV.O desenvolvimento da linguagem oral alcança maior consistência quando as atividades privilegiam a reprodução de modelos formais de fala utilizados pelo professor.
V.As práticas de leitura podem ampliar repertórios linguísticos e favorecer a compreensão de diferentes formas de organização dos textos.
É correto o que se afirma em:
I.As situações de exposição oral podem favorecer a organização das ideias e a adequação da fala aos interlocutores e às finalidades comunicativas.
II.A escuta de textos e das manifestações dos colegas pode contribuir para desenvolver compreensão, atenção ao discurso e participação em situações de interação.
III.A produção escrita é um processo espontâneo que dispensa planejamento, textualização e revisão, ignorando as características da situação comunicativa.
IV.O desenvolvimento da linguagem oral alcança maior consistência quando as atividades privilegiam a reprodução de modelos formais de fala utilizados pelo professor.
V.As práticas de leitura podem ampliar repertórios linguísticos e favorecer a compreensão de diferentes formas de organização dos textos.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Coordenador Pedagógico Escolar - Edital nº 2 |
Q4322035
Pedagogia
Ao analisar o planejamento de uma turma, o
coordenador pedagógico percebe que os objetivos
previstos estão adequados ao currículo, mas algumas
atividades propostas apresentam pouca relação com as
aprendizagens pretendidas. Considerando sua função de
assessoramento didático-metodológico, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Coordenador Pedagógico Escolar - Edital nº 2 |
Q4322033
Pedagogia
O planejamento educacional ocorre em diferentes níveis,
que possuem funções próprias e precisam manter
articulação para conferir coerência às ações
desenvolvidas pela rede e pelas unidades escolares.
Analise as assertivas sobre esses níveis de
planejamento.
I.O planejamento da rede de ensino estabelece diretrizes e prioridades mais amplas que orientam a organização das unidades vinculadas ao sistema.
II.O planejamento curricular organiza conhecimentos, competências e experiências formativas considerando as referências curriculares e a proposta pedagógica.
III.O planejamento anual distribui objetivos e conteúdos, mantendo a organização prevista mesmo diante de novas necessidades de aprendizagem.
IV.O planejamento trimestral ou semestral substitui o planejamento anual quando apresenta maior detalhamento das atividades previstas para cada período.
V.O plano de aula traduz o planejamento pedagógico em ações didáticas, considerando objetivos, estratégias, recursos e formas de acompanhamento da aprendizagem.
É correto o que se afirma em:
I.O planejamento da rede de ensino estabelece diretrizes e prioridades mais amplas que orientam a organização das unidades vinculadas ao sistema.
II.O planejamento curricular organiza conhecimentos, competências e experiências formativas considerando as referências curriculares e a proposta pedagógica.
III.O planejamento anual distribui objetivos e conteúdos, mantendo a organização prevista mesmo diante de novas necessidades de aprendizagem.
IV.O planejamento trimestral ou semestral substitui o planejamento anual quando apresenta maior detalhamento das atividades previstas para cada período.
V.O plano de aula traduz o planejamento pedagógico em ações didáticas, considerando objetivos, estratégias, recursos e formas de acompanhamento da aprendizagem.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Coordenador Pedagógico Escolar - Edital nº 2 |
Q4322030
Pedagogia
A organização curricular da Educação Básica envolve
referências normativas que orientam sistemas e
instituições de ensino na construção de seus currículos.
Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais
Gerais para a Educação Básica e a Base Nacional
Comum Curricular (BNCC), analise as afirmativas e
marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
(__)A BNCC estabelece aprendizagens essenciais que os estudantes devem desenvolver progressivamente ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
(__)As Diretrizes Curriculares Nacionais orientam a Educação Básica, sendo o principal a seleção de conteúdos disciplinares em relação à formação integral dos estudantes.
(__)A elaboração dos currículos das redes corresponde à reprodução das competências e habilidades da BNCC, com reduzida incorporação das características locais.
(__)A BNCC organiza as aprendizagens essenciais considerando competências que mobilizam conhecimentos, habilidades, atitudes e valores diante de demandas da vida.
(__)A articulação curricular permite relacionar as referências nacionais às características sociais, culturais e educacionais presentes nos diferentes contextos.
Assinale a sequência correta, de cima para baixo:
(__)A BNCC estabelece aprendizagens essenciais que os estudantes devem desenvolver progressivamente ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
(__)As Diretrizes Curriculares Nacionais orientam a Educação Básica, sendo o principal a seleção de conteúdos disciplinares em relação à formação integral dos estudantes.
(__)A elaboração dos currículos das redes corresponde à reprodução das competências e habilidades da BNCC, com reduzida incorporação das características locais.
(__)A BNCC organiza as aprendizagens essenciais considerando competências que mobilizam conhecimentos, habilidades, atitudes e valores diante de demandas da vida.
(__)A articulação curricular permite relacionar as referências nacionais às características sociais, culturais e educacionais presentes nos diferentes contextos.
Assinale a sequência correta, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Arte) - Edital nº 2 |
Q4321730
Pedagogia
Em um projeto sobre máscaras, uma professora
pretende trabalhar produções provenientes de diferentes
sociedades africanas, asiáticas, europeias, indígenas
americanas e da cultura urbana contemporânea.
Qual encaminhamento favorece uma abordagem intercultural consistente?
Qual encaminhamento favorece uma abordagem intercultural consistente?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Sobressalente) - Edital nº 2 |
Q4321635
Pedagogia
Em uma escola pública situada em região de intenso
fluxo migratório, a equipe pedagógica constata que as
ações voltadas à diversidade têm ocorrido principalmente
por meio de eventos culturais esporádicos. Durante o
planejamento anual, os docentes discutem estratégias
para ampliar a presença dessas temáticas nas
experiências de aprendizagem dos estudantes.
Considerando os princípios expressos pela legislação e a situação apresentada, assinale a alternativa que melhor orienta o trabalho pedagógico da escola.
Considerando os princípios expressos pela legislação e a situação apresentada, assinale a alternativa que melhor orienta o trabalho pedagógico da escola.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Sobressalente) - Edital nº 2 |
Q4321630
Pedagogia
Na formação de início de ano letivo de uma rede
municipal, a coordenação orienta os professores
sobressalentes a alinharem seus planos de aula às
habilidades do documento curricular. Parte dos docentes
questiona se esse alinhamento implica reproduzir a
redação das habilidades como roteiro de aula e se o
documento curricular próprio da rede continuaria a
produzir efeitos.
À luz da Base Nacional Comum Curricular , conclui-se que o alinhamento pretendido consiste em:
À luz da Base Nacional Comum Curricular , conclui-se que o alinhamento pretendido consiste em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Sobressalente) - Edital nº 2 |
Q4321628
Pedagogia
(EF15LP05) Planejar, com a ajuda do professor, o texto
que será produzido, considerando a situação
comunicativa, os interlocutores, a finalidade ou o
propósito, a circulação, o suporte, a linguagem, a
organização e a forma do texto e seu tema, pesquisando
em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso,
informações necessárias à produção do texto.
(EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
(EF15LP07) Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, quando for o caso, em suporte adequado, manual ou digital.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Língua Portuguesa, Ensino Fundamental, Anos Iniciais. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 23 ago. 2026.
Ao assumir turma dos anos iniciais, o professor sobressalente identifica que as produções escritas vinham sendo entregues em versão única, sem etapas intermediárias de trabalho. Com base nas habilidades transcritas, o docente reorganiza o percurso da produção textual. Analise as etapas a seguir.
I. Releitura do texto produzido, com cortes, acréscimos, reformulações e correções, em colaboração com os colegas e com a mediação do docente.
II. Edição da versão final, com ajustes de apresentação e definição do suporte em que o texto passará a circular.
III. Definição da situação comunicativa, do interlocutor, da finalidade e do suporte pretendido, com levantamento das informações necessárias ao tema.
IV. Registro da primeira versão do texto, com mobilização dos recursos linguísticos compatíveis com o gênero pretendido.
Considerando as habilidades transcritas, a sequência que ordena corretamente as etapas do processo de produção textual é:
(EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
(EF15LP07) Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, quando for o caso, em suporte adequado, manual ou digital.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Língua Portuguesa, Ensino Fundamental, Anos Iniciais. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 23 ago. 2026.
Ao assumir turma dos anos iniciais, o professor sobressalente identifica que as produções escritas vinham sendo entregues em versão única, sem etapas intermediárias de trabalho. Com base nas habilidades transcritas, o docente reorganiza o percurso da produção textual. Analise as etapas a seguir.
I. Releitura do texto produzido, com cortes, acréscimos, reformulações e correções, em colaboração com os colegas e com a mediação do docente.
II. Edição da versão final, com ajustes de apresentação e definição do suporte em que o texto passará a circular.
III. Definição da situação comunicativa, do interlocutor, da finalidade e do suporte pretendido, com levantamento das informações necessárias ao tema.
IV. Registro da primeira versão do texto, com mobilização dos recursos linguísticos compatíveis com o gênero pretendido.
Considerando as habilidades transcritas, a sequência que ordena corretamente as etapas do processo de produção textual é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Educação Infantil) - Edital nº 2 |
Q4321536
Pedagogia
Em uma turma de crianças de cinco anos, a professora
observa crescente interesse por palavras encontradas
em embalagens, livros, cartazes e objetos da sala.
Algumas crianças perguntam o que está escrito, outras
tentam registrar palavras durante as brincadeiras e
várias reconhecem seus próprios nomes. A professora
pretende aproveitar essas manifestações para ampliar as
experiências do grupo com a linguagem escrita.
Considerando as características da Educação Infantil,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Educação Infantil) - Edital nº 2 |
Q4321532
Pedagogia
As tendências educacionais contemporâneas têm
valorizado propostas que ampliam a participação infantil,
a investigação e a construção de experiências
significativas, preservando a intencionalidade
pedagógica do professor. Analise as assertivas.
I.Propostas investigativas podem partir de perguntas e curiosidades manifestadas pelas crianças e ser ampliadas por intervenções planejadas pelo professor.
II.A organização de ambientes com materiais acessíveis pode favorecer escolhas, exploração e participação das crianças em diferentes experiências.
III.O desenvolvimento de projetos pode integrar diferentes linguagens e conhecimentos em torno de questões significativas para o grupo.
IV.A adoção de metodologias inovadoras torna mais consistente a aprendizagem quando reduz a intervenção docente e amplia a condução das atividades pelas crianças.
V.O uso pedagógico de tecnologias pode ampliar experiências de criação, comunicação e investigação quando relacionado aos objetivos da proposta educativa.
É correto o que se afirma em:
I.Propostas investigativas podem partir de perguntas e curiosidades manifestadas pelas crianças e ser ampliadas por intervenções planejadas pelo professor.
II.A organização de ambientes com materiais acessíveis pode favorecer escolhas, exploração e participação das crianças em diferentes experiências.
III.O desenvolvimento de projetos pode integrar diferentes linguagens e conhecimentos em torno de questões significativas para o grupo.
IV.A adoção de metodologias inovadoras torna mais consistente a aprendizagem quando reduz a intervenção docente e amplia a condução das atividades pelas crianças.
V.O uso pedagógico de tecnologias pode ampliar experiências de criação, comunicação e investigação quando relacionado aos objetivos da proposta educativa.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Educação Infantil) - Edital nº 2 |
Q4321531
Pedagogia
Na Educação Infantil, as escolhas didáticas precisam
considerar as formas pelas quais as crianças exploram,
interagem, brincam e constroem conhecimentos.
Recursos concretos, materiais diversos e tecnologias
podem ampliar essas experiências quando utilizados
com intencionalidade pedagógica. Considerando esse
princípio, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Grupo TALENT
Órgão:
Prefeitura de São Valentim do Sul - RS
Prova:
Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de São Valentim do Sul - RS - Professor Séries Iniciais |
Q4321271
Pedagogia
Uma professora do 4º ano pretende desenvolver
com sua turma o projeto “A água no bairro onde
vivemos”. Durante o planejamento, foram
apresentadas cinco propostas de organização do
trabalho pedagógico:
Proposta 1: abordar o tema em diferentes componentes curriculares: em Ciências, estudar o ciclo da água; em Geografia, analisar formas de abastecimento; em Matemática, construir gráficos de consumo; e, em Língua Portuguesa, produzir textos de conscientização. As atividades seriam realizadas separadamente e reunidas, ao final, em uma exposição.
Proposta 2: partir de um problema relacionado ao uso da água na comunidade, levando os estudantes a formular questões, levantar e analisar dados, realizar entrevistas, mobilizar conhecimentos de diferentes componentes curriculares e elaborar propostas fundamentadas para posterior comunicação à comunidade.
Proposta 3: suspender temporariamente os objetivos de aprendizagem previstos para o período e permitir que os estudantes escolham livremente quaisquer atividades relacionadas à água, de acordo com seus interesses individuais.
Proposta 4: desenvolver aulas expositivas sobre os principais conteúdos relacionados à água e, ao final da sequência, solicitar que os estudantes produzam cartazes em grupos, caracterizando essa etapa como metodologia ativa.
Proposta 5: manter o planejamento habitual de cada componente curricular, inserindo situações e exemplos relacionados à água nas atividades, sem estabelecer um problema comum de investigação ou relações sistemáticas entre os conhecimentos trabalhados.
Considerando os princípios da interdisciplinaridade e das metodologias ativas de aprendizagem, assinale a proposta que melhor integra investigação, participação intelectual dos estudantes e articulação significativa entre conhecimentos de diferentes componentes curriculares.
Proposta 1: abordar o tema em diferentes componentes curriculares: em Ciências, estudar o ciclo da água; em Geografia, analisar formas de abastecimento; em Matemática, construir gráficos de consumo; e, em Língua Portuguesa, produzir textos de conscientização. As atividades seriam realizadas separadamente e reunidas, ao final, em uma exposição.
Proposta 2: partir de um problema relacionado ao uso da água na comunidade, levando os estudantes a formular questões, levantar e analisar dados, realizar entrevistas, mobilizar conhecimentos de diferentes componentes curriculares e elaborar propostas fundamentadas para posterior comunicação à comunidade.
Proposta 3: suspender temporariamente os objetivos de aprendizagem previstos para o período e permitir que os estudantes escolham livremente quaisquer atividades relacionadas à água, de acordo com seus interesses individuais.
Proposta 4: desenvolver aulas expositivas sobre os principais conteúdos relacionados à água e, ao final da sequência, solicitar que os estudantes produzam cartazes em grupos, caracterizando essa etapa como metodologia ativa.
Proposta 5: manter o planejamento habitual de cada componente curricular, inserindo situações e exemplos relacionados à água nas atividades, sem estabelecer um problema comum de investigação ou relações sistemáticas entre os conhecimentos trabalhados.
Considerando os princípios da interdisciplinaridade e das metodologias ativas de aprendizagem, assinale a proposta que melhor integra investigação, participação intelectual dos estudantes e articulação significativa entre conhecimentos de diferentes componentes curriculares.
Ano: 2026
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Araucária - PR
Prova:
FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Araucária - PR - Professor de Educação Infantil - Edital nº 12 |
Q4320431
Pedagogia
Ao elaborar o currículo da Educação Infantil, a equipe pedagógica deve considerar
fundamentos legais e conceituais que diferenciam essa etapa das demais da Educação
Básica. Considerando as concepções de currículo na Educação Infantil, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Araucária - PR
Prova:
FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Araucária - PR - Professor de Educação Infantil - Edital nº 12 |
Q4320423
Pedagogia
Durante uma reunião pedagógica, foram apresentadas propostas para orientar o trabalho
docente, com diferentes entendimentos sobre o papel do conhecimento escolar e a função
social da escola. Considerando a Pedagogia Histórico-Crítica, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Provas:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Ciências
|
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Educação Física |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Geografia |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de História |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Língua Portuguesa |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Matemática |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor Técnico do Sistema Municipal de Ensino |
Q4318372
Pedagogia
John Dewey propôs uma nova concepção de educação que tem como base os
seguintes elementos, EXCETO:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Provas:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Ciências
|
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Educação Física |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Geografia |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de História |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Língua Portuguesa |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Matemática |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor Técnico do Sistema Municipal de Ensino |
Q4318369
Pedagogia
De acordo com Gouvea (2025), assinale a alternativa que NÃO apresenta uma
característica da escola não tradicional.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Séries e/ou Anos Iniciais |
Q4318187
Pedagogia
Em uma escola de anos iniciais, a equipe pedagógica está revisando o currículo para
evitar que o documento se reduza a uma listagem de conteúdos a serem transmitidos. Durante a
discussão, os professores analisam como selecionar e organizar conhecimentos que favoreçam
aprendizagens significativas, considerando sua função social e pedagógica. À luz de Veiga (2002),
assinale a alternativa que melhor expressa uma concepção de currículo coerente com essa
perspectiva.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Séries e/ou Anos Iniciais |
Q4318181
Pedagogia
Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, diferentes dimensões do ensino da língua
escrita precisam ser consideradas na organização do trabalho pedagógico. Com base em Alves (2007),
assinale a alternativa que apresenta uma compreensão coerente com a relação estabelecida entre os
processos envolvidos na aprendizagem da leitura e da escrita.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Séries e/ou Anos Iniciais |
Q4318175
Pedagogia
Segundo Paraíso (2025), o ponto de partida da seleção e organização de qualquer
currículo deveria ser a:
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