Questões de Concurso Comentadas sobre currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade em pedagogia

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Q4079973 Pedagogia
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de História, os conteúdos escolhidos que fundamentam a proposta, estão articulados com os seguintes temas transversais, EXCETO: 
Alternativas
Q4079821 Pedagogia

Observe as afirmativas abaixo:


I Não pertencem a nenhuma disciplina específica, mas atravessam todas elas, como se a todas fossem pertinentes.


II Abordam valores referentes à cidadania: Ética, saúde, meio ambiente, orientação sexual, trabalho e consumo, e pluralidade cultural.


III Estão voltadas para a compreensão e para a construção da realidade social e dos direitos e responsabilidades relacionadas com a vida pessoal e coletiva e com a afirmação do princípio da participação política.


As afirmativas acima, constantes dos PCN, são referentes:

Alternativas
Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2022 - IF-AM - Psicólogo |
Q4079298 Pedagogia
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre os argumentos propostos por Marinho-Araújo e Almeida (2017) em relação ao Ensino Superior.

( ) Há um déficit na formação do aluno em relação aos limites convencionais da racionalidade técnica, à hierarquização de conhecimentos e ao status acadêmico.
( ) Observa-se um distanciamento da realidade e de suas demandas.
( ) Verifica-se um alívio de informações teóricas repassadas no início do curso.
( ) Há uma pulverização do conhecimento pela falta de integração das diferentes disciplinas curriculares. 



De acordo com as afirmações, a sequência correta é 
Alternativas
Q4078732 Pedagogia
As afirmativas abaixo, referem-se a algumas das Competências Gerais da Educação Básica, estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular, BNCC, EXCETO:
Alternativas
Q4078731 Pedagogia
Ética, Saúde, Meio Ambiente, Orientação Sexual, Trabalho e Consumo e Pluralidade Cultural são temas que abordam valores referentes à cidadania e definidas pelo MEC:
Alternativas
Q4077758 Pedagogia
Apesar de a interdisciplinaridade e a transversalidade rejeitarem a concepção de conhecimento que toma a realidade como um conjunto de dados estáveis, acabados ou fechados, a interdisciplinaridade se refere à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento e a transversalidade, à dimensão didática.

(I)Interdisciplinaridade.
(II)Transversalidade.
Preencha as lacunas a seguir de acordo com os tópicos apresentados:
(__) Diz respeito à possibilidade de se estabelecer, na prática educativa, uma compreensão abrangente dos diferentes objetos de conhecimento.
(__) São os assuntos que permeiam o conteúdo disciplinar, possibilitando a referência a sistemas construídos na realidade dos alunos.
(__) Questiona a visão compartimentada da realidade sobre a qual a escola se constituiu.
(__) Pretende garantir a construção de conhecimentos que rompam as fronteiras entre as disciplinas.
(__) Pode ser compreendida como sendo a troca entre áreas do conhecimento.

Marque a alternativa CORRETA que corresponde à sequência de cima para baixo das lacunas preenchidas:
Alternativas
Q4075636 Pedagogia
Das Curriculum der Grundbildung des städtischen Bildungssystems von Blumenau (2021) weist darauf hin, dass der Lehrer während der Interaktionen sprachliche Analysen angehen kann, um über die verschiedenen Verwendungen von Sprache (gem) in den Bereichen der menschlichen Aktivität (Arbeit, Schule, unter anderem) nachzudenken. Zu sehr weist das Dokument darauf hin, dass die traditionelle Grammatik "missachtet" werden kann:
Alternativas
Q4073746 Pedagogia
As abordagens multidisciplinar, pluridisciplinar e interdisciplinar fundamentam-se nas mesmas bases que são as disciplinas, ou seja, o recorte do conhecimento. Para Basarab Nicolescu (2000), em seu artigo "Um novo tipo de conhecimento: transdisciplinaridade", a disciplinaridade, a pluridisciplinaridade, a transdisciplinaridade e a interdisciplinaridade são as quatro flechas de um único e mesmo arco: o do conhecimento.
Fonte: Brasil. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica. Ministério da Educação. Diretoria de Currículo e Educação Integral. Secretaria de Educação Básica. Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013.

Diante disso, marque a alternativa que expressa corretamente o que se refere à interdisciplinaridade.
Alternativas
Q4069497 Pedagogia

"A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de trabalhar o conhecimento que buscam reintegração de procedimentos acadêmicos, que ficaram isolados uns dos outros pelo método disciplinar".


Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/oprincipio-da-interdisciplinaridade-transversalidade



A ideia transmitida no trecho acima é a de que:

Alternativas
Q4069074 Pedagogia
"Podemos dizer que não se aceita mais uma matemática desvinculada da vida prática e da relação com as diversas áreas do conhecimento humano. Ela tem que estar revestida de aplicabilidades, de conceitos históricos, de localizações geográficas, de arte, de compreensão textual, da boa escrita, das diversas ciências, sejam elas físicas, biológicas ou humanas".
Disponível em: https://www.infoescola.com/matematica/educacao-matematica/


O trecho acima fala da identificação e valorização da ciência matemática como parte integrante de todas as outras e da importância de se praticar a educação matemática sob esse prisma. De que forma essa prática vai impactar no ensino da matemática? 
Alternativas
Q4068789 Pedagogia
O profissional da educação, ao pensar sua sala de aula, deve buscar as soluções que sejam mais interessantes e viáveis para que os alunos tenham interesse e participação quanto aos conteúdos abordados. Trabalhar utilizando projetos de trabalho concretiza um planejamento dinâmico e inovador, deixando para trás o planejamento singular e repetitivo, que leva todos os sujeitos do espaço escolar a ver o mundo de uma única forma: a do adulto que está trabalhando com eles. Dessa forma, a elaboração de projetos de trabalho exige, EXCETO:
Alternativas
Q4068761 Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular a (BNCC) e os currículos têm papéis complementares para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da educação básica, uma vez que tais aprendizagens só se materializam mediante o conjunto de decisões que caracterizam o currículo em ação. São essas decisões que vão adequar as proposições da BNCC à realidade local, considerando a autonomia dos sistemas ou das redes de ensino e das instituições escolares, como também o contexto e as características dos alunos. Tais decisões resultam de um processo de envolvimento e participação das famílias e da comunidade. São consideradas ações coerentes que asseguram as aprendizagens essenciais na educação básica, EXCETO:
Alternativas
Q4068395 Pedagogia
Em relação à visão interdisciplinar e transversal do conhecimento o objetivo da transversalidade e da interdisciplinaridade consiste na garantia de um modo de trabalhar o conhecimento, visando aproximar procedimentos acadêmicos, que ficaram isolados uns dos outros, pelo método disciplinar. Nesse sentido, a interdisciplinaridade e transversalidade do ensino, busca, exceto:
Alternativas
Q4068300 Pedagogia
São objetivos de um projeto interdisciplinar, EXCETO: 
Alternativas
Q4068296 Pedagogia
Assinale C, para Certo, e E, para Errado, em relação às principais características da interdisciplinaridade.

(__) A interdisciplinaridade oferece uma nova postura diante do conhecimento.
(__) A interdisciplinaridade consiste em uma mudança de atitude em busca do contexto do conhecimento e do ser como pessoa integral.
(__) A interdisciplinaridade visa garantir a construção de um conhecimento globalizante, rompendo com os limites das disciplinas.
(__) A interdisciplinaridade é a integração de todas as áreas de ensino em uma única proposta de trabalho, visando a complementaridade entre os diversos objetos de estudo.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas
Q4048218 Pedagogia
A interdisciplinaridade é um conceito que representa uma multiplicidade de facetas, de modo que práticas muito distintas podem ser aplicadas em seu nome. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir.

I. O termo interdisciplinaridade pode ser definido como complementariedade de disciplinas sob ponto de vista de divergência.

II. A especialização das disciplinas científicas levou a uma fragmentação do “horizonte epistemológico”.

III. A interdisciplinaridade seria sempre um processo de aproximação de saberes científicos ou outros que, até esse momento, se encontravam separados.

IV. A interdisciplinaridade vai além da vizinhança pacífica encontrada na multi e na pluridisciplinaridade, pois não é um monólogo de especialistas; implica níveis sucessivos de cooperação e coordenação.

Assinale a alternativa que indica as afirmações CORRETAS. 
Alternativas
Q4046281 Pedagogia
A metodologia de projetos pressupõe um alinhamento com os currículos denominados interdisciplinares. Assinale a alternativa que contenha a principal característica da interdisciplinaridade.
Alternativas
Ano: 2022 Banca: UFMA Órgão: UFMA Prova: UFMA - 2022 - UFMA - Assistente de Alunos |
Q2265016 Pedagogia
Um trabalho que procura romper com padrões tradicionais que priorizam a construção do conhecimento de maneira fragmentada e se define pelo grau de integração entre as disciplinas e a intensidade de trocas entre as áreas, permitindo a elaboração de uma visão mais ampla sobre os fenômenos. O texto refere-se ao: 
Alternativas
Ano: 2022 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC - 2022 - EBSERH - Pedagogo |
Q2178571 Pedagogia
A interdisciplinaridade da educação (Fazenda, 2011) tem origem a partir de uma análise detalhada das questões sobre a existência desta prática histórica e culturalmente contextualizadas. Compreender este raciocínio requer uma verificação rigorosa sobre o conceito da escola, currículo e didática. E quem pretender praticar ou pesquisar esta teoria deve saber que: Analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F)
( ) Interdisciplinaridade escolar pode confundir-se com interdisciplinaridade científica.
( ) A perspectiva é educativa.
( ) As noções, finalidades, habilidades e técnica visam favorecer sobretudo a avaliação.
( ) Respeitar os saberes dos alunos e sua integração.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Alternativas
Q2114203 Pedagogia
A formalização da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) pelo Conselho Nacional de Educação provocou muitas controvérsias. Muitos atores com forte influência sobre as instâncias decisórias da política educacional e, predominantemente, da esfera universitária, eram contrários à BNCC em levantamento feito entre o final de 2013 e o início de 2014. Nessa época, o estudo realizado observou que há distintas visões sobre o que é um currículo.
(Disponível em: https://abrelivros.org.br)
Considerando essas reflexões, o conceito de currículo escolar pode ser entendido como 
Alternativas
Respostas
581: B
582: D
583: E
584: D
585: A
586: B
587: C
588: B
589: B
590: C
591: A
592: B
593: B
594: A
595: C
596: E
597: B
598: A
599: D
600: B