Questões de Concurso
Sobre concepções de mundo, homem e educação em pedagogia
Foram encontradas 453 questões
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor |
Q1105511
Pedagogia
Leia o trecho a seguir.
“O poder imperativo e proibitivo conjunto dos paradigmas, das crenças oficiais, das doutrinas reinantes e das verdades estabelecidas determina os estereótipos cognitivos, as ideias recebidas sem exame, as crenças estúpidas não contestadas, os absurdos triunfantes, a rejeição de evidências em nome da evidência, e faz reinar em toda parte os conformismos cognitivos e intelectuais.
[...]
Há assim, sob o conformismo cognitivo, muito mais que conformismo. Há o ________ cultural, marca matricial que inscreve o conformismo a fundo, e a______________ que elimina o que poderia contestá-lo.”
(MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro)
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto.
Ano: 2019
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Governador Lindenberg - ES
Provas:
IDCAP - 2019 - Prefeitura de Governador Lindenberg - ES - Professor - Educação Especial
|
IDCAP - 2019 - Prefeitura de Governador Lindenberg - ES - Professor - Educação Fundamental |
Q1104381
Pedagogia
Analise os textos seguintes. Após análise,
marque os que se afinam no sentido contextual
e que podem ser relacionados aos
“Fundamentos da Educação” com melhor
propriedade.
I. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. II. A avaliação processual faz parte da educação no amplo trabalho do planejamento escolar. Assim sendo, o professor deve ser bem cauteloso nos seus propósitos educativos. III. Para que eu possa defender a boa educação no Brasil, pensando na real importância da formação humana, sempre me pergunto: “onde são aplicados os suados impostos que os cidadãos de bem, os brasileiros, têm pago sobre tudo que consomem, como estes impostos são aplicados”. Onde estão os guardiões da Constituição Federal Brasileira? Por que tanto descaso para com a educação neste país? IV. A Educação deve proporcionar ao educando meios necessários para entender o mundo em que se vive e o momento histórico em que está situado e fornecer-lhes armas para poder defender–se de influências nocivas para a sua vida e a da comunidade a que pertence, isto especialmente em uma época em que os meio de comunicação, em particular a maioria maciça de televisivos, tendem a tratá-lo como um ser passivo e manipulável.
I. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. II. A avaliação processual faz parte da educação no amplo trabalho do planejamento escolar. Assim sendo, o professor deve ser bem cauteloso nos seus propósitos educativos. III. Para que eu possa defender a boa educação no Brasil, pensando na real importância da formação humana, sempre me pergunto: “onde são aplicados os suados impostos que os cidadãos de bem, os brasileiros, têm pago sobre tudo que consomem, como estes impostos são aplicados”. Onde estão os guardiões da Constituição Federal Brasileira? Por que tanto descaso para com a educação neste país? IV. A Educação deve proporcionar ao educando meios necessários para entender o mundo em que se vive e o momento histórico em que está situado e fornecer-lhes armas para poder defender–se de influências nocivas para a sua vida e a da comunidade a que pertence, isto especialmente em uma época em que os meio de comunicação, em particular a maioria maciça de televisivos, tendem a tratá-lo como um ser passivo e manipulável.
Ano: 2019
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Caranaíba - MG
Prova:
FCM - 2019 - Prefeitura de Caranaíba - MG - Professor de Educação Básica - Nível II - Anos Finais |
Q1088456
Pedagogia
A constituição das identidades tem caráter transitório e relacional, ocorre ligada a contextos históricos
específicos e possui caráter afirmativo, uma vez que
dá aos indivíduos a sensação de se reconhecerem
como parte de uma coletividade.
É importante que o professor construa uma identidade profissional
É importante que o professor construa uma identidade profissional
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor da Educação Infantil |
Q1078759
Pedagogia
Levando em consideração que os seres humanos
são constituídos histórica e culturalmente, analise as
proposições abaixo a respeito da relação entre as
crianças e a cultura e assinale a opção correta.
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor da Educação Infantil |
Q1078733
Pedagogia
Nesta abordagem é dada a ênfase no papel do sujeito
como principal elaborador do conhecimento humano.
Dá ênfase ao crescimento que dela se resulta,
centrado no desenvolvimento da personalidade do
indivíduo e na sua capacidade de atuar como uma
pessoa integrada.
As características apresentadas pertencem a que abordagem de ensino?
As características apresentadas pertencem a que abordagem de ensino?
Ano: 2019
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de São João da Boa Vista - SP
Prova:
IPEFAE - 2019 - Prefeitura de São João da Boa Vista - SP - Monitor Profissionalizante |
Q1078639
Pedagogia
Assinale a alternativa improcedente tendo em vista o ensino:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Coordenador Pedagógico |
Q1076572
Pedagogia
Nas sociedades contemporâneas, urbano-industriais e
de economia capitalista globalizada, a educação escolar
é fator primordial de desenvolvimento social e de inserção dos indivíduos nas práticas produtivas e nas práticas
sociais em geral. As interpretações dessa relação entre
a Escola e a Sociedade apresentam certa diversidade
e, de acordo com Cortella (2011), podem ser sintetizadas em três diferentes concepções, às quais ele atribui
“apelidos circunstanciais” de: “otimismo ingênuo”, “pessimismo ingênuo” e “otimismo crítico”. A respeito dessas
concepções e, apoiados nas considerações de Cortella,
o “otimismo” ou o “pessimismo” se definem em relação
à possibilidade real de a escola influenciar a sociedade,
ajudando a promover mudanças ou ser apenas um instrumento de reprodução das injustiças e da dominação.
Quanto à criticidade, ou à ingenuidade, tanto do otimismo quanto do pessimismo, com base no autor, é correto afirmar que elas se referem
Quanto à criticidade, ou à ingenuidade, tanto do otimismo quanto do pessimismo, com base no autor, é correto afirmar que elas se referem
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Anos Iniciais - Matutino |
Q1074733
Pedagogia
As escolas filosóficas podem ser sistematizadas em quatro correntes e pensamentos que são: o idealismo, o
realismo, o pragmatismo e o existencialismo. Sobre essas abordagens no contexto educacional, é correto afirmar:
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Fraiburgo - SC - Auxiliar Educacional - Educação Infantil |
Q1070094
Pedagogia
Os filósofos educacionais, independentemente
das teorias que os sustentam, sinalizam que as soluções para os problemas contemporâneos podem ser
mais bem encontrados por meio:
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Especialista em Desenvolvimento Social - Pedagogo |
Q1059630
Pedagogia
Leia atentamente o seguinte fragmento:
“Parece impossível conceber um olhar sobre a
história da arte sem que este caminho aponte
também para a história do corpo. Em sua mais
vasta fluidez ou mesmo na rigidez material que
o limita, o corpo parece o espaço mais palpável
onde a arte acontece, onde os sentidos são
estimulados e percebidos, e a imensidão de um
outro alguém, objeto ou espaço encontra
possibilidade real de interação” (Jornal da
Unicamp, out.2018, edição web). Nesse
sentido, analise as afirmativas abaixo e
assinale a alternativa correta.
I. O indivíduo age no mundo por meio de seu corpo, mais especificamente pelo movimento, e é o movimento corporal que possibilita às pessoas se comunicarem, trabalharem, aprenderem, sentirem o mundo e serem sentidos. II. Toda interação possível parece ligar a corporalidade de forma intrínseca a, pelo menos, duas distintas formas de educação: uma que estimule que o corpo diga, e outra que eduque para o não-movimento, portanto, para a repressão. III. Uma das motivações para o silenciamento corporal reside no fato de boa parte das propostas educacionais valorizar o saber cognitivo, o pensamento, o uso isolado da mente, da reflexão, ignorando o corpo completamente.
I. O indivíduo age no mundo por meio de seu corpo, mais especificamente pelo movimento, e é o movimento corporal que possibilita às pessoas se comunicarem, trabalharem, aprenderem, sentirem o mundo e serem sentidos. II. Toda interação possível parece ligar a corporalidade de forma intrínseca a, pelo menos, duas distintas formas de educação: uma que estimule que o corpo diga, e outra que eduque para o não-movimento, portanto, para a repressão. III. Uma das motivações para o silenciamento corporal reside no fato de boa parte das propostas educacionais valorizar o saber cognitivo, o pensamento, o uso isolado da mente, da reflexão, ignorando o corpo completamente.
Ano: 2019
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Prova:
FAU - 2019 - Prefeitura de Querência do Norte - PR - Professor |
Q1057322
Pedagogia
A filosofia é uma das ciências que compõe
o campo educacional. Marque abaixo quais as
alternativas que estão corretas em relação a
essa ciência:
I - A filosofia e educação é o campo da filosofia que se ocupa da reflexão sobre os processos educativos, os sistemas educativos, a sistematização de métodos didáticos, entre outros temas relacionados com a pedagogia. II - A filosofia holística de Sócrates foi baseada em sua visão da pólis irreal, onde o sujeito era melhor servido ao ser subordinado a uma sociedade justa. III - O seu escopo principal é a compreensão das relações entre o fenômeno educativo e o funcionamento da sociedade e vários pensadores dele se ocuparam. IV - Em um de seus Ensaios, intitulado “Sobre a educação das crianças”, Montaigne aborda o tema da educação.
I - A filosofia e educação é o campo da filosofia que se ocupa da reflexão sobre os processos educativos, os sistemas educativos, a sistematização de métodos didáticos, entre outros temas relacionados com a pedagogia. II - A filosofia holística de Sócrates foi baseada em sua visão da pólis irreal, onde o sujeito era melhor servido ao ser subordinado a uma sociedade justa. III - O seu escopo principal é a compreensão das relações entre o fenômeno educativo e o funcionamento da sociedade e vários pensadores dele se ocuparam. IV - Em um de seus Ensaios, intitulado “Sobre a educação das crianças”, Montaigne aborda o tema da educação.
Ano: 2019
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Bonópolis - GO
Prova:
GANZAROLI - 2019 - Prefeitura de Bonópolis - GO - Professor - Pedagogo |
Q1054546
Pedagogia
Luckesi (1994) questiona sobre o valor da educação na e para a sociedade, e que sentido pode ser dado à educação, como um todo, dentro da sociedade? O referido autor aborda três tendências filosófico-políticas para tais questionamentos:
educação como redenção; educação como reprodução; e educação como um meio de transformação da
sociedade.
I. Educação como redenção da sociedade: concebe a sociedade como um conjunto de seres humanos que vivem e sobrevivem num todo orgânico e harmonioso, com desvios de grupos e indivíduos que ficam à margem desse todo. Ou seja, a sociedade está "naturalmente" composta com todos os seus elementos; o que importa é integrar em sua estrutura tanto os novos elementos (novas gerações), quanto os que, por qualquer motivo, se encontram à sua margem. Importa, pois, manter e conservar a sociedade, integrando os indivíduos no todo social. II. Educação como reprodução da sociedade: a interpretação do papel da educação na sociedade é a que afirma que a educação faz, integralmente, parte da sociedade e a reproduz. Aborda a educação como uma instância dentro da sociedade e exclusivamente ao seu serviço. Não a redime de suas mazelas, mas a reproduz no seu modelo vigente, perpetuando-a, se for possível. III. Educação como transformação da sociedade: esta tendência é a que tem por perspectiva compreender a educação como mediação de um projeto social. Ou seja, por si, ela nem redime nem reproduz a sociedade, mas serve de meio, ao lado de outros meios, para realizar um projeto de sociedade; projeto que pode ser conservador ou transformador. No caso, essa tendência não coloca a educação a serviço da conservação. Pretende demonstrar que é possível compreender a educação dentro da sociedade, com os seus determinantes e condicionantes, mas com a possibilidade de trabalhar pela sua democratização.
Assinale a alternativa correta de acordo com a interpretação de cada tendência é fato dizer que:
I. Educação como redenção da sociedade: concebe a sociedade como um conjunto de seres humanos que vivem e sobrevivem num todo orgânico e harmonioso, com desvios de grupos e indivíduos que ficam à margem desse todo. Ou seja, a sociedade está "naturalmente" composta com todos os seus elementos; o que importa é integrar em sua estrutura tanto os novos elementos (novas gerações), quanto os que, por qualquer motivo, se encontram à sua margem. Importa, pois, manter e conservar a sociedade, integrando os indivíduos no todo social. II. Educação como reprodução da sociedade: a interpretação do papel da educação na sociedade é a que afirma que a educação faz, integralmente, parte da sociedade e a reproduz. Aborda a educação como uma instância dentro da sociedade e exclusivamente ao seu serviço. Não a redime de suas mazelas, mas a reproduz no seu modelo vigente, perpetuando-a, se for possível. III. Educação como transformação da sociedade: esta tendência é a que tem por perspectiva compreender a educação como mediação de um projeto social. Ou seja, por si, ela nem redime nem reproduz a sociedade, mas serve de meio, ao lado de outros meios, para realizar um projeto de sociedade; projeto que pode ser conservador ou transformador. No caso, essa tendência não coloca a educação a serviço da conservação. Pretende demonstrar que é possível compreender a educação dentro da sociedade, com os seus determinantes e condicionantes, mas com a possibilidade de trabalhar pela sua democratização.
Assinale a alternativa correta de acordo com a interpretação de cada tendência é fato dizer que:
Ano: 2019
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Bonópolis - GO
Prova:
GANZAROLI - 2019 - Prefeitura de Bonópolis - GO - Professor - Pedagogo |
Q1054535
Pedagogia
Entendidas em sentido amplo, as expressões "pedagogia nova" e "pedagogia da existência" se equivalem. Isto porque
ambas são tributárias daquilo que poderíamos chamar de "concepção humanista moderna de Filosofia da Educação". Tal
concepção centra-se na vida, na existência, na atividade por oposição à concepção tradicional que se centrava no intelecto, na essência, no conhecimento. Nesta acepção, estamos nos referindo a um amplo movimento filosófico que abrange
correntes tais como:
Assinale a alternativa correta:
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Fraiburgo - SC - Professor - Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |
Q1052431
Pedagogia
São consideradas dimensões humanas:
1. Física
2. Intelectual
3. Afetiva
4. Social
5. Econômica
6. Espiritual
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Q1028022
Pedagogia
Atualmente, ser adolescente é viver em um mundo em
transição, com variados modelos sociolaborais de referência para guiar a construção da vida, tanto aqueles mais
tradicionalmente constituídos, quanto os mais contemporâneos. Por exemplo, trabalhar, em boa parte do século
XX, resumia-se basicamente a ter uma boa formação, conseguir um bom emprego e mantê-lo até o final da vida em
uma situação que possibilitava certa previsão do futuro.
No século XXI, entre outros fatores, o que torna a tarefa de
transição para a vida adulta mais complexa é
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Valinhos - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Valinhos - SP - Professor I |
Q1012710
Pedagogia
Conforme Rios (2001), a filosofia ao refletir sobre a educação e ao problematizar seus fundamentos e os valores presentes no comportamento humano em sociedade,
reveste-se de uma feição peculiar, pois considera a educação sob a perspectiva:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Valinhos - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Valinhos - SP - Professor I |
Q1012709
Pedagogia
Queiroz e Moita (2007) discorrem sobre os fundamentos sociofilosóficos da educação, a importância dos seus estudos na formação docente e explicam que Fundamentos são os princípios básicos, o alicerce para o entendimento das outras disciplinas.
Conforme as autoras, para a prática pedagógica, esses estudos representam
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Especialista em Educação Básica - EEB - Supervisor Pedagógico |
Q1011968
Pedagogia
De acordo com Luckesi (1994), a pedagogia não está isenta de pressupostos filosóficos, sendo necessária a indagação referente ao sentido e valor da educação na e para a sociedade.
Considerando as tendências filosóficas-políticas para a compreensão do sentido da educação na sociedade, é correto afirmar:
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF Goiano
Prova:
CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Assistente de Alunos |
Q1004026
Pedagogia
Sendo o papel da educação a formação do homem, essa
entendida como o processo de produção da realidade no seu
conjunto, e sabendo-se que a natureza humana não é dada,
mas produzida, depreende-se que a educação, em termos
estritos,
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF Goiano
Prova:
CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Assistente de Alunos |
Q1004025
Pedagogia
A instituição escolar é o espaço de aprendizagem e de
socialização, e também o espaço onde há indisciplina de parte
de seus estudantes. Quando se diz que a indisciplina, como
toda criação cultural, não é um conceito estático, uniforme,
nem tampouco universal, entende-se que a relação entre
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