Em relação à comunicação na creche, leia as afirmações a seguir:
I. Quando o adulto conversa com o bebê e ele responde com um gesto, olhar ou sorriso. II. A comunicação que valoriza as interações e a brincadeira, acontece em diversos momentos como nas comunicações cotidianas e no recontar histórias. III. Nas brincadeiras corporais  e de exploração dos objetos do ambiente os bebês se comunicam. IV. Pelo fato de não falar, os bebês não entendem o que os adultos dizem e não conseguem estabelecer formas de se comunicar".
De acordo com a descrição, são corretas APENAS as afirmações:

Diversos posicionamentos se constroem cientificamente questionados pelo modo como se percebe as infâncias atuais modificando os olhares direcionados à criança na contemporaneidade. Acerca do exposto, analise as afirmativas a seguir.

I. É vista como um ser social ativo, que participa dos processos simbólicos da sociedade, gerando novos impactos na cultura a partir do momento em que entra em contato com ela, criando sobre ela.

II. São seres incompletos, treinando para a vida adulta, encenando papéis sociais, enquanto são socializados ou adquirindo competência e formando sua personalidade social.

III. É um receptáculo passivo da cultura que mais tarde é capaz de elaborar os sentidos e as experiências para o mundo, ainda que tais sentidos partam de um sistema simbólico que é compartilhado com os adultos.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

A hora da roda é um momento muito especial na rotina da Educação Infantil. Sobre esse momento, analise as afirmativas a seguir. I. A hora da roda é uma ótima oportunidade para o professor exercer a sua autoridade, pois é ele quem determina o que pode e o que não pode acontecer. II. O objetivo principal da roda é promover o raciocínio moral e social, incentivando as crianças ao autogoverno e à construção de um senso de comunidade. III. Na hora da roda, as crianças praticam o respeito e a cooperação mútua enquanto trocam opiniões, negociam problemas e tomam decisões que envolvem o grupo. Após essa análise, pode-se concluir que estão corretas as afirmativas:

Considere a situação hipotética a seguir. Ana é professora de uma turma de crianças com idade entre 3 e 4 anos. Diariamente, ao receber os seus alunos, ela os deixa entrar na sala e se preocupa em dar uma atenção especial às famílias que lhes entrega os filhos. Ela busca ser agradável para conquistar-lhes a confiança e conversa, demoradamente, com os pais, dando-lhes informações sobre os alunos e a rotina de atividades que será desenvolvida no dia. Sobre a ação dessa professora, é correto afirmar que é:

Analise a situação hipotética a seguir. Kátia é professora de uma turma de alunos com idade entre 3 e 4 anos. Para receber os seus alunos, ela organizou a sala de aula em grupos com atividades diversificadas. Cada criança que chegava, depois de ser acolhida por Kátia, podia escolher a atividade que gostaria de realizar: massinha, desenhos com giz, jogos de encaixe ou brinquedos. Com o apoio e orientação de Kátia, as crianças podiam trocar de atividades de acordo com o seu interesse. Sobre a ação dessa professora, é correto afirmar que ela:

Analise a situação hipotética a seguir. Durante o recreio, a professora Luiza encontrou alguns de seus alunos, com idade entre 4 e 5 anos, brincando de escolinha. Uma criança imitava a professora e os outros eram alunos. Luiza observou um pouco e decidiu acabar com a brincadeira, pois considera que a imitação é uma atitude desrespeitosa. Considerando a atitude da professora Luiza, nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA.

“Logo que aprende a andar, a criança parece tão encantada com sua nova capacidade que se diverte em locomover-se de um lado para outro, sem uma finalidade específica.” De acordo com o exposto, analise as afirmativas a seguir.

I. O exercício dessa capacidade, somado ao progressivo amadurecimento do sistema nervoso, propicia o aperfeiçoamento do andar, que se torna cada vez mais seguro e estável, desdobrando-se nos atos de correr, pular e suas variantes.

II. A grande dependência que andar propicia na exploração do espaço é acompanhada também por uma maior indisponibilidade das mãos.

III. Ao mesmo tempo que a criança explora o ambiente, apresenta inadequação de movimentos e gestos às demandas da realidade.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

“A construção da identidade e da autonomia diz respeito ao conhecimento, desenvolvimento e uso dos recursos pessoais para fazer frente às diferentes situações da vida.” De acordo com o exposto, analise as afirmativas a seguir.

I. A fonte original da identidade está naquele círculo de pessoas com quem a criança interage no início da vida.

II. É preciso planejar oportunidades em que as crianças dirijam suas próprias ações, tendo em vista seus recursos individuais e os limites inerentes ao ambiente.

III. A passagem da autonomia para heteronomia supõe recursos internos – sociais e culturais – e externos – afetivos e cognitivos.

IV. O complexo processo de construção da identidade e da autonomia consiste, basicamente, das interações socioculturais.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

Segundo Heywood (2004, p. 13.), “a fascinação pelos anos da infância, um fenômeno relativamente recente, fez com que o conceito de infância sofresse alterações significativas ao longo da história”. Nesse contexto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Até o século XII, as condições gerais de higiene e saúde eram muito precárias, o que tornava o índice de mortalidade infantil muito alto.

( ) Por volta do século XII, iniciou a representação da infância na arte medieval.

( ) A mudança de paradigma no que se refere ao conceito de infância está diretamente ligada ao fato de que as crianças eram consideradas adultos imperfeitos.

( ) A noção de infância na modernidade se articula dentro de uma política de verdades, amparada pela autoridade do saber de seus porta-vozes.

A sequência está correta em 

“O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana.” Com base nessa citação, assinale a afirmativa INCORRETA.

A educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de zero a cinco anos de idade, sendo oferecida em creches e pré-escolas. Considerando essa premissa, a Educação Infantil deve realizar-se mediante

Observe a figura.

De acordo com Lúcia Moysés (2005), um dos desafios de saber ensinar é reconhecer por onde passa o pensamento do aluno, identificando quais são as suas hipóteses em relação ao que lhe é proposto no âmbito da escola. Considerando esta perspectiva, o desenho infantil pode ser compreendido como:

Leia e analise o texto a seguir.

    Em seguida à entrada em fila, os alunos sentam-se e aguardam o início da aula. Após ligar o ventilador, Salete, no centro da sala, com o cenho franzido, olha fixa e firmemente para os que ainda conversam. Como a gravidade do olhar e da fachada não é suficiente para obter a atenção de todos, bate palmas e diz: "Pronto!" As crianças finalmente fazem silêncio. Salete interpela-os da forma habitual:

    P: Bom dia! Dormiram bem, sonharam com os anjinhos? (sem esperar resposta dos alunos). Vamos fazer as nossas orações. Lembrem-se de que, quando a gente reza, não pode conversar. Estamos conversando com Deus. (27/04/1994. TEIXEIRA, A. M. da F. In: COX; ASSIS PETERSON (Orgs.) 2003, p. 193-226).

O fragmento acima pretende revelar aspectos que caracterizam o modo como a criança recém-chegada à escola (seis anos) é direcionada para assumir o papel de aluno na sala de aula, pois

Assinale o que é correto afirmar acerca do depoimento da professora de Educação Infantil.

A professora conta que quando iniciou as atividades de educadora, há cinco anos, não sabia o que era a educação infantil. Hoje, impressiona ver a clareza com que expõe seus conhecimentos sobre a educação. Na sala onde educa as crianças de três anos, ela exibe seu detalhado cronograma semanal. Nele, estão listadas uma série de atividades planejadas com antecedência e discutidas com a coordenação pedagógica da escola. O conhecimento fez com que ela perdesse o medo das crianças. “Hoje eu sento no chão junto com elas”, conta. Antes, para manter uma postura de professora - da forma que julgava ser correta -, ela era mais séria, lia as histórias sentada em uma cadeira, com tom único de voz. Agora ela interpreta, interage, cai no chão e provoca reações nas crianças.

Trecho adaptado da Revista Criança. N. 38, jan. 2005, p. 34.

Segundo Oliveira-Formosinho (2007), o âmbito da educação da criança pequena é o lugar social privilegiado de mudanças bastante significativas no curso de desenvolvimento, distinguindo-se da aprendizagem informal e guardando certas especificidades que diferenciam sua natureza educativa em relação aos demais níveis de ensino, tais como:
I. Ênfase no contato com regras sociais. II. Aprendizado caracterizado sobretudo pela investigação experiencial. III. Implicação dos processos imaginários no desenvolvimento.
Quais estão corretas?

O lúdico permite um desenvolvimento global e uma visão de mundo mais real. Por meio das descobertas e da criatividade, a criança pode se expressar, analisar, criticar e transformar a realidade. Sobre esta consideração, assinale a alternativa INCORRETA.

E quais seriam os ingredientes para o sucesso da animação?

"A Luna traz uma protagonista feminina, o que já não é muito comum. E é uma menina sem fru-fru. Além disso, a série não tem nenhum adulto, máquina ou Google que tira as dúvidas. É ela que vai atrás e, pela imaginação, consegue formular as próprias hipóteses e tirar as conclusões", analisa Mistrorigo, produtor da Luna.

O texto evidencia que Luna desenvolve bem a sua

Uma sala cheia de colchonetes espalhados de forma organizada. Tudo fechado, inclusive as cortinas. O dia é quente. As crianças acabam de almoçar. As crianças de 6 anos (...) são colocadas nos colchonetes. A funcionária alerta: “É hora de dormir, não quero ver ninguém de olhos abertos.” Alguns sorrisos e gestos no ambiente escuro e abafado. Alguns tentam cumprir o “descanso compulsório.” (Sanches, 2003, p. 160). Esta cena, retrata uma situação em que as crianças são desrespeitadas em sua individualidade e em seu direito de escolha. Sobre essa situação, analise as afirmativas a seguir.

I. O ambiente abafado, fechado, favorece o repouso, além de representar um momento necessário e obrigatório nas instituições de educação.

II. Os momentos de descanso devem ser planejados considerando as necessidades da criança, para que se tornem fonte de prazer e bem-estar.

III. É necessária uma preparação adequada tanto do ambiente quanto da situação, de modo a favorecer o repouso, o relaxamento, o que não significa, necessariamente, que as crianças tenham que dormir.

IV. O ambiente adequado ao repouso é aquele em que todas as crianças dormem ao mesmo tempo, portanto precisa ser planejado visando a este objetivo.

V. O tempo de descanso dependerá do ritmo de cada criança. Algumas crianças podem dormir por algumas horas, outras podem apenas relaxar por alguns minutos, sentindo-se satisfeitas com este tempo de repouso.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Dadas as afirmativas quanto aos princípios pedagógicos de Pestalozzi, I. A educação consiste no desenvolvimento das capacidades humanas, para o que se ensina o aluno a memorizar, a saber executar e a repetir. Por isso, é preciso educar o espírito (cabeça), a emoção (coração) e a ação (mão). II. A educação deve seguir a natureza: criança como planta que se desenvolve. É preciso descobrir as leis do desenvolvimento natural, intelectual, físico, moral. III. Na educação, a impressão sensorial é o alicerce de todo o conhecimento: primeiro as coisas, depois as palavras (lições das coisas). IV. As lições (a aula) visam fazer o aluno memorizar conteúdos, para formar na mente impressões sensíveis a uma realidade prática e direta. verifica-se que estão corretas

Complete as lacunas: Cabe à ______________ garantir à criança o acesso a processos de _________________________________ e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças (DCNEI, 2010,p.18). A alternativa que completa as lacunas de forma correta é: