Questões de Concurso
Sobre concepções de educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 2.035 questões
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Infantil |
Q4069195
Pedagogia
Jussara Hoffmann defende, que não devemos pensar na
avaliação na Educação Infantil como julgamento de
capacidades e aptidões. Nesse sentido, considerando a
concepção de Hoffmann, julgue os itens a seguir:
I.A avaliação na Educação Infantil deve ter como princípio o acompanhamento de todas as manifestações infantis.
II.A avaliação na Educação Infantil deve propor brincadeiras, projetos e atividades adequadas aos interesses nas diferentes faixas etárias das crianças.
III.A avaliação na Educação Infantil deve ter o objetivo de levar o professor a refletir e obter informações capazes de favorecer o desenvolvimento das crianças e ampliação de seus conhecimentos, como também questionar e transformar suas ações pedagógicas com o objetivo de melhorar o ensino/aprendizagem.
Estão CORRETAS as assertivas:
I.A avaliação na Educação Infantil deve ter como princípio o acompanhamento de todas as manifestações infantis.
II.A avaliação na Educação Infantil deve propor brincadeiras, projetos e atividades adequadas aos interesses nas diferentes faixas etárias das crianças.
III.A avaliação na Educação Infantil deve ter o objetivo de levar o professor a refletir e obter informações capazes de favorecer o desenvolvimento das crianças e ampliação de seus conhecimentos, como também questionar e transformar suas ações pedagógicas com o objetivo de melhorar o ensino/aprendizagem.
Estão CORRETAS as assertivas:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Monitor de Creche |
Q4069120
Pedagogia
Constata-se em muitas instituições que estas relações
têm sido conflituosas, baseadas numa concepção
equivocada de que as famílias dificultam o processo de
socialização e de aprendizagem das crianças. No caso
das famílias de baixa renda, por serem consideradas
como portadoras de carências de toda ordem. No caso
das famílias de maior poder aquisitivo, a crítica incide na
relação afetiva estabelecida com as crianças. Esta
concepção traduz um preconceito que gera ações
discriminatórias, impedindo o diálogo. Muitas instituições
que agem em função deste tipo de preconceito têm
procurado implantar programas que visam a instruir as
famílias, especialmente as mães, sobre como educar e
criar seus filhos dentro de um padrão preestabelecido e
considerado adequado. Essa ação, em geral
moralizadora, tem por base o modelo de família
idealizada e tem sido responsável muito mais por um
afastamento das duas instituições do que por um
trabalho conjunto em prol da educação das crianças.
Fonte: RCNEI, 1998.
O texto acima descreve a relação creche x família. Segundo a visão exposta no texto, como entende-se que deva ser essa relação? Marque a alternativa CORRETA.
Fonte: RCNEI, 1998.
O texto acima descreve a relação creche x família. Segundo a visão exposta no texto, como entende-se que deva ser essa relação? Marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Monitor de Creche |
Q4069110
Pedagogia
Decorrente dos princípios que fundamentam a prática da
educação infantil, existe nessa modalidade de ensino,
dois conceitos que são indissociáveis do ponto de vista
de formação integral do indivíduo em seus aspectos
cognitivos, sociais, físicos e corporais. Dentre os
expostos abaixo, marque a alternativa CORRETA que
está correlacionada a descrição do texto.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Rosário da Limeira - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Rosário da Limeira - MG - Professor I |
Q4068787
Pedagogia
Para que a brincadeira ocupe verdadeiramente seu lugar na
educação infantil, significa permitir que ela aconteça de fato e
que não seja apenas um prêmio por bom comportamento ou
uma atividade extra para quem termina as lições antes dos
colegas da turma. A brincadeira em grupo favorece princípios
como cooperação; liderança; e, competição. O momento da
brincadeira é uma oportunidade de desenvolvimento para a
criança. Através do brincar ela aprende, experimenta o
mundo, possibilidades, relações sociais, elabora sua autonomia de ação e organiza emoções. Sobre o brincar na educação
infantil, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Professor de Educação Infantil (Creche) |
Q4052817
Pedagogia
Julgue os itens a seguir em relação à primeira infância.
I.A primeira infância compreende a fase dos 0 aos 6 anos de idade.
II.A primeira infância é um período crucial no qual ocorre o desenvolvimento de estruturas e circuitos cerebrais, bem como a aquisição de capacidades fundamentais que permitirão o aprimoramento de habilidades futuras mais complexas.
III.A primeira infância é considerada como a janela em que experiências, descobertas e afeto são levados para o resto da vida.
IV.A primeira infância se divide em três fases: Sensório-motor, Pré-operatório e Operatório concreto.
É CORRETO o que se afirma em:
I.A primeira infância compreende a fase dos 0 aos 6 anos de idade.
II.A primeira infância é um período crucial no qual ocorre o desenvolvimento de estruturas e circuitos cerebrais, bem como a aquisição de capacidades fundamentais que permitirão o aprimoramento de habilidades futuras mais complexas.
III.A primeira infância é considerada como a janela em que experiências, descobertas e afeto são levados para o resto da vida.
IV.A primeira infância se divide em três fases: Sensório-motor, Pré-operatório e Operatório concreto.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4052788
Pedagogia
Considerando as concepções de Vygotsky e Piaget, em
relação o papel do professor na educação infantil,
assinale C (certo) ou E (errado).
(__)Vygotsky defende que o professor deve conhecer profundamente o processo de desenvolvimento infantil.
(__)Segundo Vygotsky o professor deve conhecer as forças motrizes do processo de desenvolvimento infantil para que possa estabelecer finalidades e objetivos pedagógicos.
(__)Para Vygotsky o professor deve desenvolver objetivos Pedagógicos adequados e organizar atividades de ensino que promovam o desenvolvimento da criança.
(__)Para Piaget a função do professor deve ser a de criar situações favorecedoras de aprendizagem, pois a construção do conhecimento pelos alunos é fruto de sua ação, função do professor deve ser a de criar situações favorecedoras de aprendizagem.
(__)Segundo Piaget a construção do conhecimento pelos alunos é fruto da ação do professor, tornando os alunos mais autônomos intelectualmente.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Vygotsky defende que o professor deve conhecer profundamente o processo de desenvolvimento infantil.
(__)Segundo Vygotsky o professor deve conhecer as forças motrizes do processo de desenvolvimento infantil para que possa estabelecer finalidades e objetivos pedagógicos.
(__)Para Vygotsky o professor deve desenvolver objetivos Pedagógicos adequados e organizar atividades de ensino que promovam o desenvolvimento da criança.
(__)Para Piaget a função do professor deve ser a de criar situações favorecedoras de aprendizagem, pois a construção do conhecimento pelos alunos é fruto de sua ação, função do professor deve ser a de criar situações favorecedoras de aprendizagem.
(__)Segundo Piaget a construção do conhecimento pelos alunos é fruto da ação do professor, tornando os alunos mais autônomos intelectualmente.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4052787
Pedagogia
Julgue os itens a seguir em relação à primeira infância.
I.A primeira infância compreende a fase dos 0 aos 6 anos de idade.
II.A primeira infância é um período crucial no qual ocorre o desenvolvimento de estruturas e circuitos cerebrais, bem como a aquisição de capacidades fundamentais que permitirão o aprimoramento de habilidades futuras mais complexas.
III.A primeira infância é considerada como a janela em que experiências, descobertas e afeto são levados para o resto da vida.
IV.A primeira infância se divide em três fases: Sensório-motor, Pré-operatório e Operatório concreto.
É CORRETO o que se afirma em:
I.A primeira infância compreende a fase dos 0 aos 6 anos de idade.
II.A primeira infância é um período crucial no qual ocorre o desenvolvimento de estruturas e circuitos cerebrais, bem como a aquisição de capacidades fundamentais que permitirão o aprimoramento de habilidades futuras mais complexas.
III.A primeira infância é considerada como a janela em que experiências, descobertas e afeto são levados para o resto da vida.
IV.A primeira infância se divide em três fases: Sensório-motor, Pré-operatório e Operatório concreto.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4052785
Pedagogia
Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC),
são eixos da Educação Infantil, EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Auxiliar de Educação Infantil |
Q4052071
Pedagogia
Há práticas que privilegiam os cuidados físicos, partindo
de concepções que compreendem a criança pequena
como carente, frágil, dependente e passiva, e que levam
à construção de procedimentos e rotinas rígidas, dependentes todo o tempo da ação direta do adulto.
Fonte: RCNEI, 1998.
Sobre esse trecho do texto e sobre o que ele representa nas unidades escolares infantis, julgue os itens a seguir como V, para verdadeiro, ou F, para falso, que fazem referência a esse trecho:
I.(__)Isso resulta em períodos longos de espera entre um cuidado e outro, sem que a singularidade e individualidade de cada criança seja respeitada.
II.(__)Essas práticas tolhem a possibilidade de independência e as oportunidades das crianças de aprenderem sobre o cuidado de si, do outro e do ambiente.
III.(__)As práticas descritas são acertadas, visto que as crianças não devem ser estimuladas a realizar as atividades sozinhas na escola.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Fonte: RCNEI, 1998.
Sobre esse trecho do texto e sobre o que ele representa nas unidades escolares infantis, julgue os itens a seguir como V, para verdadeiro, ou F, para falso, que fazem referência a esse trecho:
I.(__)Isso resulta em períodos longos de espera entre um cuidado e outro, sem que a singularidade e individualidade de cada criança seja respeitada.
II.(__)Essas práticas tolhem a possibilidade de independência e as oportunidades das crianças de aprenderem sobre o cuidado de si, do outro e do ambiente.
III.(__)As práticas descritas são acertadas, visto que as crianças não devem ser estimuladas a realizar as atividades sozinhas na escola.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Auxiliar de Educação Infantil |
Q4052070
Pedagogia
O professor, é sem dúvidas, um dos principais agentes
no processo de alfabetização, pois na escola, ele inicia a
sistematização do conhecimento. Os alunos,
independentemente da idade, trazem conhecimentos de
sua vivência, adquiridos da convivência familiar, do
contato com a mídia e da socialização em diferentes
espaços. O avanço da tecnologia e a maior
acessibilidade nos dias de hoje, vem mostrando que os
alunos aprendem em diferentes espaços. Mas a escola
não foi substituída por esses espaços, ela ainda mantém
na atualidade seu papel central de difusão do
conhecimento, já que é uma instituição que tem uma
finalidade, tem seus objetivos traçados, tem suas
normas, sua organização e um espaço físico.
Fonte: Kubaski L.; Cruz M.M.P.; Martiniak V.L. O professor e o processo de alfabetização UEPG. V CONEDU Congresso Nacional de Educação.
Diante do texto acima, marque a opção que concorda com a descrição dos autores.
Fonte: Kubaski L.; Cruz M.M.P.; Martiniak V.L. O professor e o processo de alfabetização UEPG. V CONEDU Congresso Nacional de Educação.
Diante do texto acima, marque a opção que concorda com a descrição dos autores.
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor de Creche |
Q3009996
Pedagogia
Avaliar o desenvolvimento de uma criança é uma ação
complexa e exige da escola um olhar de extrema atenção.
Na Educação Infantil, a avaliação não tem o objetivo de
fazer a criança passar de ano, mas deve contemplar,
EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor de Creche |
Q3009995
Pedagogia
Analise as asserções abaixo.
I. Os campos de experiência não podem ser trabalhados como divisões de área, ou disciplinas, a proposta é explorar de forma transdisciplinar todos os campos, levando em consideração que, é imprescindível organizar o espaço, materiais, dividir pequenos grupos, gerir o tempo, realizar os registros, estimular a participação e interação das crianças.
PORQUE
II. O currículo por campos de experiências defende a necessidade de se conduzir o trabalho pedagógico na Educação Infantil por meio da organização de práticas abertas às iniciativas, desejos e formas próprias de agir das crianças, e que são mediadas pelos professores, constituindo um rico contexto de significativas aprendizagens.
BRASIL/MEC (2018, p.13)
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. Os campos de experiência não podem ser trabalhados como divisões de área, ou disciplinas, a proposta é explorar de forma transdisciplinar todos os campos, levando em consideração que, é imprescindível organizar o espaço, materiais, dividir pequenos grupos, gerir o tempo, realizar os registros, estimular a participação e interação das crianças.
PORQUE
II. O currículo por campos de experiências defende a necessidade de se conduzir o trabalho pedagógico na Educação Infantil por meio da organização de práticas abertas às iniciativas, desejos e formas próprias de agir das crianças, e que são mediadas pelos professores, constituindo um rico contexto de significativas aprendizagens.
BRASIL/MEC (2018, p.13)
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor de Creche |
Q3009994
Pedagogia
Os Campos de experiência estão organizados de forma a
apoiar o professor no planejamento de sua prática
possibilitando a organização de situações que estimulem o
desenvolvimento da autonomia infantil. Para os Bebês
(zero a 1 ano e 6 meses), o professor deve adotar
estratégias para o campo de experiência, “O Eu, o Outro e
o Nós”, que possibilitem:
I. Acolhimento por meio do contato físico positivo, do acalanto.
II. Uma maior comunicação, identidade e independência do bebê.
III. O conhecimento de outras culturas, identidades e costumes.
IV. As brincadeiras envolvendo fotos e visualização da autoimagem no espelho.
V. A interação em contexto de brincadeiras como esconder e achar.
Estão corretas apenas:
I. Acolhimento por meio do contato físico positivo, do acalanto.
II. Uma maior comunicação, identidade e independência do bebê.
III. O conhecimento de outras culturas, identidades e costumes.
IV. As brincadeiras envolvendo fotos e visualização da autoimagem no espelho.
V. A interação em contexto de brincadeiras como esconder e achar.
Estão corretas apenas:
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Martinho - RS
Provas:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de São Martinho - RS - Professor de Anos Iniciais
|
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de São Martinho - RS - Professor de Arte |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de São Martinho - RS - Professor de Educação Infantil |
Q2572048
Pedagogia
Em relação à Educação Infantil e ao Ensino Fundamental, analise as assertivas
abaixo e assinale C, se corretas, ou I, se incorretas.
( ) O atendimento à criança deverá ser de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral.
( ) O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo.
( ) Para o controle de frequência na educação infantil pela instituição de educação pré-escolar, é exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas.
( ) O ensino fundamental será ministrado progressivamente em tempo integral, a critério dos sistemas de ensino.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O atendimento à criança deverá ser de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral.
( ) O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo.
( ) Para o controle de frequência na educação infantil pela instituição de educação pré-escolar, é exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas.
( ) O ensino fundamental será ministrado progressivamente em tempo integral, a critério dos sistemas de ensino.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Matemática |
Q2409971
Pedagogia
A reação das crianças à tarefa de inclusão de classes ajuda-nos a entender quão difícil é construir a estrutura hierárquica. Na tarefa de inclusão de classes, por exemplo, em um experimento, a criança recebe seis cachorros em miniatura e dois gatos do mesmo tamanho. Somente depois de assegurar-se sobre a compreensão da criança a respeito dessas palavras (cachorro e gato), é que o adulto (pessoa que faz o experimento) faz a seguinte pergunta em relação à inclusão de classes: “– Existem mais cachorros ou mais animais?” A resposta típica das crianças de 4 anos é: “– Mais cachorros”, quando então o adulto pergunta: “– Mais do que o quê?”. A resposta da criança de 4 anos é: “– Do que gatos”.
(Kamii, Constance. A Criança e o número. Campinas: Papiru, 1995. Adaptado)
Para Constance Kamii, esse experimento indica que crianças pequenas, na faixa de 4 anos de idade,
Ano: 2022
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Lindóia do Sul - SC
Prova:
AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |
Q2399043
Pedagogia
Acerca da temática "Concepção de infância e criança", julgue os itens que seguem:
I.A concepção de criança é uma noção historicamente construída e consequentemente vem mudando ao longo dos tempos, apresentando-se de forma homogênea no interior de uma mesma sociedade e época.
II.As crianças são sujeitos históricos e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.
III.As concepções sobre criança e infância são construções sociais, históricas e culturais que se consolidam nos diferentes contextos nos quais são produzidas e a partir de múltiplas variáveis como etnia, classe social, gênero e condições socioeconômicas das quais as crianças fazem parte.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Infantil |
Q2386620
Pedagogia
De acordo com a resolução CNE/CEB n.º 5/2009, em
relação às propostas pedagógicas de educação infantil, é
correto afirmar que devem ser respeitados os princípios
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Infantil |
Q2386619
Pedagogia
Em “Henri Wallon – Uma concepção dialética do
desenvolvimento”, em relação à dinâmica do
desenvolvimento infantil, Galvão afirma que o estudo da
criança contextualizada possibilita que se perceba que
entre seus recursos e os de seu meio, uma dinâmica de
determinações recíprocas, a cada idade se estabelece um
tipo particular de interações entre
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Infantil |
Q2386612
Pedagogia
Para Zilberman, preservar as relações entre a literatura e a
escola, ou o uso do livro em sala de aula, decorre de ambas
compartilharem um aspecto em comum o(a)
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Infantil |
Q2386611
Pedagogia
De acordo com a resolução CNE/CEB n.º 5/2009, as
propostas pedagógicas das instituições de educação
infantil deverão promover condições para o trabalho
coletivo e organização de materiais, espaços e tempos.
Sobre o assunto, analise as proposições abaixo.
I. A divisão das dimensões morfológicas, psicomotora, política e psicológica da criança.
II. A junção de faixas etárias próximas dos trabalhos em grupos, para ampliar o desenvolvimento e a diversidade cultural.
III. A participação, o diálogo e a escrita cotidiana das famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização.
IV. A educação e sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo.
V. O reconhecimento, a valorização, o respeito e a interação das crianças com as histórias e as culturas africanas, afro-brasileiras, bem como o combate ao racismo e a discriminação.
É correto o que se afirma, apenas, em
I. A divisão das dimensões morfológicas, psicomotora, política e psicológica da criança.
II. A junção de faixas etárias próximas dos trabalhos em grupos, para ampliar o desenvolvimento e a diversidade cultural.
III. A participação, o diálogo e a escrita cotidiana das famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização.
IV. A educação e sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo.
V. O reconhecimento, a valorização, o respeito e a interação das crianças com as histórias e as culturas africanas, afro-brasileiras, bem como o combate ao racismo e a discriminação.
É correto o que se afirma, apenas, em
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