Questões de Concurso
Sobre concepções de educação infantil em pedagogia
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Q701467
Pedagogia
“Respeitar a criança não é limitar suas oportunidades de descoberta, é conhecê-la verdadeiramente para proporcionar-lhe experiências de vida ricas e desafiadoras, é procurar não fazer por ela, auxiliando-a a encontrar meios de fazer o que quer, é deixá-la ser criança” (HOFFMANN; SILVA, 1995, p. 14).
De acordo com a citação acima, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o
aspecto mais visado pela ação educativa segundo a concepção descrita por Hoffmann e Silva.
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2016 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |
Q652760
Pedagogia
A Educação Infantil tem por finalidade o desenvolvimento
integral da criança em seus aspectos:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2016 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |
Q652757
Pedagogia
A visão de criança como sujeito do processo de educação
significa que a criança é:
Ano: 2016
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala - Edital n º 06 |
Q652698
Pedagogia
De acordo com estudos contemporâneos, a instituição
de educação infantil cumpre um papel socializador
e propicia o desenvolvimento da identidade das
crianças, por meio de aprendizagens diversificadas,
realizadas em situações:
Ano: 2016
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala - Edital n º 06 |
Q652691
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) com relação ao papel do profissional da
educação infantil.
( ) O professor deve conhecer e considerar as singularidades das crianças de diferentes idades, assim como a diversidade de hábitos, costumes, valores, crenças, etnias das crianças com as quais trabalha respeitando suas diferenças e ampliando suas pautas de socialização.
( ) O professor é o mediador entre crianças e os objetos de conhecimento, organizando e propiciando espaços e situações de aprendizagens que articulem os recursos e capacidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas de cada criança aos seus conhecimentos prévios e aos conteúdos referentes aos diferentes campos de conhecimento humano.
( ) Cabe ao professor planejar situações que promovam o desenvolvimento linear da criança e primar pela efetiva disciplina dos corpos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) O professor deve conhecer e considerar as singularidades das crianças de diferentes idades, assim como a diversidade de hábitos, costumes, valores, crenças, etnias das crianças com as quais trabalha respeitando suas diferenças e ampliando suas pautas de socialização.
( ) O professor é o mediador entre crianças e os objetos de conhecimento, organizando e propiciando espaços e situações de aprendizagens que articulem os recursos e capacidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas de cada criança aos seus conhecimentos prévios e aos conteúdos referentes aos diferentes campos de conhecimento humano.
( ) Cabe ao professor planejar situações que promovam o desenvolvimento linear da criança e primar pela efetiva disciplina dos corpos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2016
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala - Edital n º 06 |
Q652690
Pedagogia
Alguns estudos nas diferentes Ciências da
Educação (psicologia, filosofia, sociologia, antropologia,
história, pedagogia) apresentam significativas
contribuições teóricas para compreender a criança e a
infância.
Pesquisas historiográficas, pensadas a partir das mudanças na estrutura social familiar burguesa, apresentam os elementos culturais e históricos que influenciaram a constituição de um sentimento específico, por parte da família e da sociedade burguesa, com relação à criança que ficou conhecido como:
Pesquisas historiográficas, pensadas a partir das mudanças na estrutura social familiar burguesa, apresentam os elementos culturais e históricos que influenciaram a constituição de um sentimento específico, por parte da família e da sociedade burguesa, com relação à criança que ficou conhecido como:
Ano: 2016
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala - Edital n º 06 |
Q652688
Pedagogia
Estudos contemporâneos defendem a ideia de que:
1. A infância é universal e plural.
2. A infância é a condição social do ser criança.
3. A criança é um ser humano de pouca idade, capaz de se apropriar e produzir cultura em interação com outras crianças, adultos e com os artefatos humanos, materiais e simbólicos, sob determinadas condições histórico-sociais.
4. A criança é um ser humano indefeso, totalmente dependente do adulto e extremamente frágil.
5. Infância é sinônimo de criança.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. A infância é universal e plural.
2. A infância é a condição social do ser criança.
3. A criança é um ser humano de pouca idade, capaz de se apropriar e produzir cultura em interação com outras crianças, adultos e com os artefatos humanos, materiais e simbólicos, sob determinadas condições histórico-sociais.
4. A criança é um ser humano indefeso, totalmente dependente do adulto e extremamente frágil.
5. Infância é sinônimo de criança.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2016
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala - Edital n º 06 |
Q652687
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ).
( ) Houve um tempo em que as crianças eram consideradas adultos em miniatura.
( ) Durante um período, na história da humanidade, a criança era retratada como pequeno indivíduo que vestia as mesmas roupas que os adultos e só se diferenciava pela estatura.
( ) Registros revelam que, num determinado período da história, as crianças, em sua maioria, conviviam cotidianamente com os adultos.
( ) Historiadores sinalizam que até o final do século XIII não havia uma preocupação específica com a faixa etária das crianças.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Houve um tempo em que as crianças eram consideradas adultos em miniatura.
( ) Durante um período, na história da humanidade, a criança era retratada como pequeno indivíduo que vestia as mesmas roupas que os adultos e só se diferenciava pela estatura.
( ) Registros revelam que, num determinado período da história, as crianças, em sua maioria, conviviam cotidianamente com os adultos.
( ) Historiadores sinalizam que até o final do século XIII não havia uma preocupação específica com a faixa etária das crianças.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEAD-RN
Prova:
IDECAN - 2016 - SEARH - RN - Especialista de Educação - Suporte Pedagógico |
Q618443
Pedagogia
Os direitos da criança constituem hoje o paradigma para o relacionamento social e político com as infâncias do país. A Constituição de 1988, no Art. 227, declara que “é dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá‐los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão”. (...) Com base nesse paradigma, a proposta pedagógica das instituições de educação infantil deve ter como objetivo principal promover o desenvolvimento integral das crianças de zero a cinco anos de idade garantindo a cada uma delas o acesso a processos de construção de conhecimentos e a aprendizagem de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças. De acordo com o exposto, é necessário algumas condições para a organização curricular das instituições de educação infantil, EXCETO:
Ano: 2015
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Pedagogia |
Q2122752
Pedagogia
“O campo da Educação Infantil vive um intenso processo de revisão de concepções sobre educação de
crianças em espaços coletivos, e de seleção e fortalecimento de práticas pedagógicas mediadoras de
aprendizagens e do desenvolvimento das crianças. Em especial, têm se mostrado prioritárias as discussões
sobre como orientar o trabalho junto às crianças de até três anos em creches e como assegurar práticas
junto às crianças de quatro e cinco anos que prevejam formas de garantir a continuidade no processo de
aprendizagem e desenvolvimento das crianças, sem antecipação de conteúdos que serão trabalhados no
Ensino Fundamental” (BRASIL, 2010). As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI)
constituem um documento que busca contribuir para disseminação das Diretrizes Curriculares para a
Educação Infantil.
Assinale a alternativa que contempla os princípios aos quais as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar.
Assinale a alternativa que contempla os princípios aos quais as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar.
Ano: 2015
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Pedagogia |
Q2122748
Pedagogia
Segundo Sonia Kramer (1999), a expressão "educação infantil" foi cunhada a partir das discussões em torno
da Constituinte de 1988 e da LDB de 1996. Creches e pré-escolas são modalidades de educação infantil a que
todas as crianças de 0 a 5 anos têm direito. Sobre estas modalidades, é correto afirmar.
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Provas:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Língua Portuguesa
|
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - História |
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Educação Física |
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Língua Inglesa |
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Matemática |
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Geografia |
Q1323826
Pedagogia
NÃO corresponde a um dos
princípios básicos da concepção pedagógica de
Montessori:
Q1183831
Pedagogia
Maluf (2003) cita três estágios do brincar, quais sejam:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Petrópolis - RJ
Prova:
IBFC - 2015 - Prefeitura de Petrópolis - RJ - Instrutuor de Libras |
Q1178659
Pedagogia
A proposta pedagógica das instituições de Educação
Infantil deve ter como objetivo principal promover o
desenvolvimento integral das crianças de zero a cinco
anos de idade garantindo a cada uma delas o acesso
a processos de construção de conhecimentos e a
aprendizagem de diferentes linguagens, assim como o
direito à proteção, à saúde, à liberdade, ao respeito, à
dignidade, à brincadeira, à convivência e interação com
outras crianças. Nesse contexto, decorrem algumas
condições para a organização curricular, EXCETO:
Ano: 2015
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Iguape - SP
Prova:
VUNESP - 2015 - Prefeitura de Iguape - SP - Monitor de Creche |
Q1150600
Pedagogia
A rotina de higiene bucal é muito importante. Antes mesmo que tenha dentes, pode-se iniciar a limpeza da boca
do bebê por volta dos quatro meses de idade para que
comece a se acostumar com esta prática de higiene bucal. Um procedimento indicado é
Ano: 2015
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Ananindeua - PA
Prova:
CETAP - 2015 - Prefeitura de Ananindeua - PA - Professor de Educação Infantil |
Q1016943
Pedagogia
Leia as duas asserções sobre a corporeidade na educação infantil (VARGAS, 2015) e observe a relação entre elas.
A percepção e compreensão do próprio corpo são fundamentais ao desenvolvimento infantil;
POIS
No contato com as pessoas, a criança amplia suas relações e interações sociais e, nessas interações, ela compara, percebe as diferenças, explora seus limites e potencialidades e aprende sobre sua presença no mundo.
Ano: 2015
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Ananindeua - PA
Prova:
CETAP - 2015 - Prefeitura de Ananindeua - PA - Professor de Educação Infantil |
Q1016941
Pedagogia
Na Educação Infantil, é importante criar situações para que as crianças contem suas próprias histórias e digam o que pensam e sentem. Considerando o conteúdo dos depoimentos das crianças a seguir, que temáticas estavam sendo abordadas em sala de aula?
- Eu moro lá em cima, no morro.
Eu não fico cansado de subir. Eu vou
pulando e contando os degraus. Ah,
também eu inventei uma brincadeira de
pular de dois em dois. A minha mãe é
que fica muito cansada. Eu não gosto
quando ela fica cansada. Ela fica triste.
- Eu gosto muito da minha casa.
Tem minha família. Mas eu não posso
brincar lá fora. Minha avó diz que é
perigoso e que eu posso pegar uma doença
no ralo que corre a água suja.
(Fonte: Deixa eu falar! Brasília: MEC, 2011.)
Ano: 2015
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Ananindeua - PA
Prova:
CETAP - 2015 - Prefeitura de Ananindeua - PA - Professor de Educação Infantil |
Q1016936
Pedagogia
Dentre os possíveis objetivos de ensino na área das Ciências Naturais na Educação Infantil pode-se desenvolver projetos para:
I- ampliar a curiosidade das crianças:
II- construir conhecimentos sobre os seres vivos;
III- incentivar as crianças a levantar hipóteses sobre fenômenos físicos;
IV- estabelecer relação entre o homem e a natureza e entre o homem e as tecnologias;
V- possibilitar observação, experimentação e ampliação de conhecimentos científicos.
Ano: 2015
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Ananindeua - PA
Prova:
CETAP - 2015 - Prefeitura de Ananindeua - PA - Professor de Educação Infantil |
Q1016935
Pedagogia
A respeito do ensino da arte a crianças na escola é CORRETO
afirmar que:
Ano: 2015
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Ananindeua - PA
Prova:
CETAP - 2015 - Prefeitura de Ananindeua - PA - Professor de Educação Infantil |
Q1016931
Pedagogia
Leia as seguintes asserções sobre o desenvolvimento da criança, segundo Kramer (2007), e observe a relação entre elas.
A cultura infantil é produção;
POIS
As crianças produzem cultura e são produzidas na cultura em que se inserem (em seu espaço) e que lhes é contemporânea (de seu tempo).
A respeito dessas duas asserções, assinale a opção correta:
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